幼兒園端午節(jié)手工總結(jié)VIP

幼兒園端午節(jié)手工總結(jié)6月日,**幼兒園開展了端午主題活動之歡樂包粽子活動,中大班的小伴侶和老師一起親自包粽子,而小班的小伴侶則自由參觀,有的小伴侶還樂觀參加進(jìn)來呢,大家都體驗到了包粽子的歡樂。

活動前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了很多關(guān)于端午節(jié)俗。

孩子們被老師敘述的故事感動著,其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是屈原的故事,通過老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的預(yù)備好了包粽子的材料,首先孩子們熟悉了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料,然后在老師的帶領(lǐng)下預(yù)備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法,孩子們仔細(xì)地傾聽著。

演示完畢后,孩子們也迫不及待的行動起來,只看到一雙雙稚嫩的`小手勞碌的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間,幾分鐘后,在孩子們辛勤的努力下,一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,雖然不成樣子,但蘊含著孩子們甜甜的心血。

我們開展這樣的活動,目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

通過活動的開展,小伴侶們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的俗。

在這個有意義的活動中,孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里了包粽子,既熬煉和進(jìn)展了幼兒的動手力量,又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。

幼兒園端午節(jié)手工總結(jié)3這次端午節(jié)親子活動我們家長受邀參與,我們從早上八點左右到幼兒園,到班級里與孩子一起領(lǐng)這次活動的任務(wù),這次任務(wù)就是親自做粽子。

幼兒園預(yù)備好了粽葉,糯米,我們只需要包好粽子就行,參加的人也包括我們的小孩,而我們只是幫助者,就比如我,要教育我家小珍寶如何包粽子。

我并沒有包過粽子,以往過端午,我們一家都是到超市購買,這次親自做,還是感覺比較新奇,布滿了斗志。

這次活動最好玩的就是親自做,讓我們感受到了包粽子的樂趣,讓我們與孩子之間的聯(lián)系更加緊密,每個人都在努力當(dāng)然有的家長有過閱歷,包的好而且快,也成為了我們的對象。

當(dāng)我學(xué)會之后又回到我家孩子身邊告知他如何包。

并且常常發(fā)表意見。

讓我們之間相處特別融洽。

以前在家中我家孩子都特別內(nèi)向,不怎么和我們溝通,成天都只是躲在房間看動畫片,或者玩積木嬉戲。

我們由于工作繁忙,更本就沒有多余的時間與他們溝通,究竟每天上班,哪有時間考慮那么多,對于孩子雖然關(guān)懷,但是也不是那么重視,每次都做的不好,這也在無形間拉開了我們母子之間的距離。

有心想要彌補,但是抽不出時間來,恰好這次端午節(jié)公司放假,幼兒園剛好讓我們參與這次端午活動,我也盼望近距離與孩子相處,好好溝通一番。

這次活動是跟具我們國家傳統(tǒng)節(jié)日俗來定的,對我們很熟識。

但是對于小孩子來說是一次特別好玩的互動,這讓他們特別想?yún)⑴c這次活動。

這次的活動是具有競賽性質(zhì)的,做的快的家長可以得到嘉獎,做的慢的家長會在最終協(xié)作老師一起蒸粽子。

為了盡快包好粽子,孩子表現(xiàn)出了我從沒有見過的一面,特別活潑開朗,讓我感受到了他在這次活動之的心情,覺得參與這次活動值得。

孩子原來就需要開快樂心。

這次活動讓我感覺特別滿足,我感受到了幼兒園對于孩子們的呵護(hù),作為家長我也放心讓我的孩子連續(xù)在幼兒園接受教育。

我們作為家長的最盼望的就是自己的孩子可以接受更好的教育,可以健康成長,在學(xué)校開快樂心。

或許我們會由于工作耽擱時間,但是我們始終都特別關(guān)系自己的孩子,幼兒園所做的一切雖然比較簡潔,但是活動的真正意義還是達(dá)到了,我們不但與自己孩子好好相處,還讓孩子們知道了自己動手。

對于孩子們的進(jìn)展極為有利。

對于以后的活動,假如有時間我都會盡可能參與。

幼兒園端午節(jié)手工總結(jié)4端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了,由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短,而且六一之后只有兩天的活動時間就開頭了端午假期。

布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?；顒印钡葞讉€活動只能在2天的時間里完成,時間上比較緊急。

即便如此,在家長伴侶的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍舊開展得有聲有色、豐富多彩。

狀況總結(jié):本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一,源于幼兒對生活中所熟識的事情“端午節(jié)”的關(guān)注,并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的奇怪???、愛好而準(zhǔn)時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。

整個活動的綻開是以幼兒參加相宜引導(dǎo)為主。

活動采納讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié),在豐富的感性閱歷基礎(chǔ)上,通過圖片、出示實物、爭論等活動,關(guān)心幼兒了解、強化了對端午節(jié)的熟悉。

并且將幼兒的地點還擴(kuò)展到了家庭如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶蛋的制作方法等,體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和老師敬重幼兒個體方式的意識。

我們的主要活動有以下幾個方面:1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們敘述了故事《端午節(jié)的傳奇》《端午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風(fēng)俗》。

2、學(xué)兒歌。

同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時間,教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》,孩子們特別喜愛這首兒歌,在短時間內(nèi)就將兒歌學(xué)會了。

3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境。

4、制作彩蛋。

在老師的細(xì)心組織下,孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫出美麗的圖案,從制作的的過程中可以看出,孩子們特別喜愛這次活動。

5、考慮到六一家長剛剛來園活動,因次本次慶端午就不邀請家長參與,把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午俗用相機(jī)記錄下來,發(fā)給老師,然后在幼兒園溝通共享。

6、孩子從家里帶來端午的食品一起共享。

7、熟悉各種蛋、蛋制品。

豐富的活動得以順當(dāng)開展離不開家長伴侶對我們的支持和關(guān)心:媽媽打印了好多關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗和蛋制品的圖片,使我們的主題墻美麗而豐富;媽媽帶來了端午節(jié)來歷和風(fēng)俗的資料;王炫皓小伴侶可謂是全家總動員:奶奶早上4點就起來做蛋餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鴯鹋蛋殼加上了底座,便利小伴侶觀看,始終做到晚上11點多;周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串美麗的粽子;媽媽還親自做了雞蛋餅和煎雞蛋,加上奶奶的蛋餃,小伴侶共享的時候始終喊著沒吃夠,可見她們的廚藝是多么精湛!夏鈺涵家長還細(xì)心找到了各種蛋的內(nèi)容和養(yǎng)分價值介紹,老師講完以后信任小伴侶會更喜愛吃蛋。

不僅僅是這些,家長伴侶為孩子們做的香包、五彩線、按時帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。

正是由于這樣,我們的活動才能按時、順當(dāng)?shù)拈_展,孩子們才能在活動收獲更多的精彩和歡樂!同時家長們的大力協(xié)作也讓我們老師感動萬分,我們會將的支持化為我們工作的動力,以更加飽滿熱忱的態(tài)度投入到工作中。

誠心的感謝全部家長的支持與協(xié)作,信任在我們的合作下孩子們會有更精彩的進(jìn)展和表現(xiàn)!幼兒園端午節(jié)手工總結(jié)5為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒初步的愛國主義情感,豐富他們的生活閱歷,市幼兒園、中心幼兒園于端午節(jié)前夕以班級組為單位開展了一系列豐富多彩的端午節(jié)主題活動。

老師們首先利用講故事、觀看、視頻等形式,深化淺出地為孩子們敘述端午節(jié):通過敘述有關(guān)屈原的故事,不僅讓孩子們知道了屈原是我國古代的愛國詩人,也讓他們了解了端午節(jié)的來歷;通過展現(xiàn)賽龍舟、包粽子、插艾蒿、系彩帶、掛香囊等圖片,讓幼兒直觀感受了端午節(jié)豐富而好玩的俗。

老師們還組織幼兒開展了讀兒歌、畫端午、賽龍舟、做紙粽等嬉戲活動:“五月五,是端午,賽龍舟、敲鑼鼓”孩子們興致盎然地念著一首首短小經(jīng)典的端午節(jié)兒歌,感受著端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵;他們還拿起手中的畫筆,畫出了端午節(jié)賽龍舟的喧鬧場景,表達(dá)了他們內(nèi)心對中國傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛;在賽龍舟活動中,他們團(tuán)結(jié)合作,爭先恐后往前沖,生動好玩的賽龍舟體驗加深了孩子們對賽龍舟活動的