幼兒園法制安全教案反思通用

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園法制平安教案反思通用幼兒園法制平安教案反思篇一小班幼兒剛?cè)雸@，自我意識(shí)較強(qiáng)，隨意性也很大，沒有形成良好的習(xí)慣，容易拿別人的東西，還有個(gè)別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計(jì)本課教育幼兒，想要?jiǎng)e人的東西時(shí)要經(jīng)過別人的允許，并且通過學(xué)習(xí)，知道如何借東西。1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。教學(xué)重點(diǎn)：沒有經(jīng)過別人的允許，不能隨意拿別人的東西。教學(xué)難點(diǎn)：看到喜歡的東西，可以使用文明語(yǔ)言向別人借。1、玩具“機(jī)器貓”一個(gè)。2、故事圖片《別人的東西我不拿》。3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。一、以玩具“機(jī)器貓“導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣師：“今天教師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)?！薄渤鍪就婢摺皺C(jī)器貓”〕師：“它是誰(shuí)呀？聽！它怎么了？”“嗚……，機(jī)器貓哭了？為什么會(huì)哭呢？誰(shuí)來猜一猜？”幼兒答復(fù)：“生病了，遲到了……”師：“也許小朋友們的猜都有可能，那到底機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢？小朋友們知道嗎？”“原來呀，機(jī)器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機(jī)器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也許要問教師，機(jī)器貓為什么會(huì)被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀……”二、邊出示圖片邊講故事1、教師引導(dǎo)幼兒看圖理解故事情節(jié)。〔教師一邊出示教學(xué)圖片，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容〕2、提問：〔1〕如今小朋友明白了沒有，機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢？〔2〕丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對(duì)毛毛說的？〔3〕假設(shè)你是毛毛，你會(huì)對(duì)丁丁怎么說？3、討論：小朋友，剛剛大家都已經(jīng)知道了，丁丁是因?yàn)樘矚g機(jī)器貓了，才會(huì)把它帶回家，可是他這樣做對(duì)不對(duì)呀？那假設(shè)是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會(huì)怎么辦？幼兒答復(fù)：“不能搶，要借……”師：“借的時(shí)候怎么說？”“那好，咱們?nèi)缃窬蛠碜鰝€(gè)游戲，它的名字叫借玩具。好了，如今小朋友們都把玩具請(qǐng)出來吧！”三、出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。師：“哇!這么多漂亮的玩具呀！教師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些教師認(rèn)識(shí)，有些教師還不認(rèn)識(shí)呢？也許有的玩具還很能干呢？可是教師都不知道他們的本領(lǐng)，誰(shuí)能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識(shí)，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？”〔引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的'玩具〕。過渡語(yǔ)：呀！小朋友的玩具都很漂亮，教師也想玩呢？你們?cè)敢饨杞o教師嗎？好，那我就來試試看。2、教師示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？3、幼兒互相向同伴借玩具。過渡語(yǔ)：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像教師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會(huì)喜歡你，才會(huì)把玩具借給你。好，那我們就行動(dòng)吧！想借誰(shuí)的，就走到誰(shuí)跟前去，快點(diǎn)，小心你喜歡的玩具被別人借走了。〔引導(dǎo)教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺(tái)來說說，他是怎么借到的〕四、玩玩具，完畢課堂師：“今天，這節(jié)課小朋友開心嗎？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具。呀！你們是在太棒了，又學(xué)到了一個(gè)本領(lǐng)，教師真為你們感到快樂。好，你們?nèi)缃癖M情的玩玩具吧!”教師和幼兒一起玩玩具。1、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家？2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。幼兒園法制平安教案反思篇二1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么。2、懂得過馬路時(shí)應(yīng)注意平安，一定要走斑馬線。3、對(duì)交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)平安意識(shí)。紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。一、請(qǐng)幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。師：請(qǐng)問剛剛你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法，并進(jìn)展討論：為什么會(huì)有這種聲音)二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。3、幼兒學(xué)習(xí)平安兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的`用處。附平安兒歌：嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，平安第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)那么別忘掉。三、交通游戲。1、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)——教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并說出理由。2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請(qǐng)幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停頓。遵守交通規(guī)那么的幼兒可獲得平安寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)那么多者為勝。太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。紅星星是讓跑的物體停下來，星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意平安，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣，用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。好多年過去了，太陽(yáng)媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立即返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有分開過地球。到如今，太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。本次活動(dòng)，我力求通過多種方式方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)展參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)那么的重要性。另外，在活動(dòng)，我也可結(jié)合本班幼兒的詳細(xì)情況，將其擴(kuò)展為半日活動(dòng)，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)