一年級科學實驗教學工作總結優(yōu)秀

第頁共頁最新一年級科學實驗教學工作總結優(yōu)秀一年級科學實驗教學工作總結篇一〔2023—2023學年度第二學期〕一、工作回憶本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗方案的實驗目錄認真開展實驗教學工作，根本完成實驗方案的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗教師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的平安因素，堅持“課前準備，課后整理”的原那么開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。二、詳細做法1、實驗教學完成情況開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器裝備情況，擬定實驗教學工作方案和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。2、儀器的使用與保管實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的進步。在教學中，我們對儀器的使用方法及本卷須知給學生進展了詳細的講解，使學生理解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進展實驗平安教育，使學生注意實驗平安事項，因此降低了實驗平安事故的發(fā)生。3、表冊資料的搜集整理對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進展。雖然實驗管理員和實驗教師不是同一人，但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”等都能如實填寫，然后進展整理歸檔，裝入檔案備查。三、存在的問題在實驗教學中，還存在一些缺乏之處，主要表如今以下幾方面：1、學生動手才能差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量缺乏，導致學生分組人數(shù)過多，因此影響實驗效果?？傊酒诘膶嶒灲虒W工作根本到達了預期的效果，但也存在著許多缺乏之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。實驗小學科學組2023.7一年級科學實驗教學工作總結篇二一年級科學實驗教學方案一、班級學生情況分析^p任教班級:一年級學生人數(shù):30人根本情況分析一年級共有學生30人，其中男生21人，女生人9人，通過在幼兒園期間的學習，孩子們對自然現(xiàn)象、自然環(huán)境、人體奧秘、生活科技等領域充滿了星域和好奇心，尤其是對于探究科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新穎事物，真是興趣盎然。當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如動手才能差，需要漸漸培養(yǎng)。有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高。認知能力大多數(shù)學生具有良好的科學素質，愛觀察，愛提問，兒童對周圍環(huán)境有積極的觀察力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心和求知欲望。有一定的與人交往的才能。學習態(tài)度及習慣一年級是幼兒園剛畢業(yè)的幼兒，沒經過系統(tǒng)訓練，注意力難以長時間集中，邏輯思維開展不完善，對于科學知識體系的內容難以直接得悉后進展理解，整體程度參差不齊，個性化差異比較大。培養(yǎng)目的通過一定的系統(tǒng)標準的的培養(yǎng)和學習，逐漸學會在教師指導下能從具表達象和對事物的觀察、比較中提出感興趣的問題。二、全冊教材分析^p本冊教材特點本冊教材的內容主要是以圖文并茂的形式，尤其是競選了自然界反映事物及現(xiàn)象的圖片，激發(fā)學生的學習興趣。教科書的編排形式有一定的邏輯性，呈現(xiàn)方式考慮到了兒童的心理特點，表達出了活動性、生動性和開放性。以兒童觀察世界的角度和自主學習活動的方式來表述，目的定位非常適宜。不做結論加驗證的表述，通過設計多種形式的探究活動引導兒童體驗探究過程，理解探究過程，為學生的自主學習留有充分的空間。認識各種自然事物之間的內在聯(lián)絡、變化規(guī)律和原因，一般先從學生熟悉的事物中提出一個問題，引導學生學會觀察的方法，并通過觀察發(fā)現(xiàn)新的問題。整冊教材在才能培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下才能：觀察才能、實驗才能、思維才能、動手才能等。本冊教材重點、難點本冊教學重點是引導學生從身邊的事物和簡單的生活現(xiàn)象入手學會發(fā)現(xiàn)問題，并能提出自己感興趣的問題。培養(yǎng)學生學會觀察，會利用各種感官來探究驗證，并且知道借助簡單工具可以進步探究的效率。本冊教材難點是通過利用工具進展觀察，借助生活中常見材料進展簡單制作等類似活動讓學生體驗工具和儀器都是設計的產物，使學生從小就能關注科學、技術和生活的關系，會利用工具材料制作簡單的“產品”。根據(jù)學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈敏地使用好教材1、充分利用好教材等現(xiàn)有的教學資，準確把握教材所表達的幾點根本思想，針對學生的實際情況創(chuàng)設活動情境，并在活動方式的選擇和教學過程的設計中也注意學生的個性差異，使學生在有限的教學時間內可獲得更大的開展。2、注意從學生的現(xiàn)有根底程度出發(fā)，將教學活動建立在學生的興趣、需要和原有經歷的根底上，幫助學生透過普通的生活現(xiàn)象進展深層次的理解，關注學生個體差異，要多為學生提供一些學習素材，鼓勵學生針對同一事物從不同角度觀察并提出問題。從而使學生認識的開展、探究才能的形成以及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)成為逐漸開展的過程。三、本學期教學目的根據(jù)課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。根據(jù)學科的特點和一年級學生認知特點，制定目的如下：科學知識目的：觀察描繪身邊常見物體的根本特征和身邊材料的根本性能；觀察物體的運動，知道常見的力。認識身邊常見的動物和植物，能簡單描繪其外部根本特征。描繪地球自轉產生的自然現(xiàn)象，理解各種天氣現(xiàn)象。認識身邊常見的材料，知道簡單工具的作用與使用，動手完成簡單的任務。科學探究目的：在教師的指導下，能從詳細事物與現(xiàn)象的觀察、比較中提出感興趣的問題。在教師指導下，能根據(jù)已有的經歷，對問題做出猜想。在教師指導下，知道科學探究需要制定方案。在教師的指導下，能利用多種感官或者簡單的工具觀察對象的外部形態(tài)特征、特征及其現(xiàn)象?？茖W態(tài)度目的：能在好奇心的驅使下，對常見的動植物和物質的外在特征、生活中的自然現(xiàn)象、科學現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。能如實講述事實，當發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識。在教師指導下，能圍繞一個主題做出大膽的想象和推測，嘗試多角度、多方式認識事物。愿意傾聽分享別人的信息；樂于表達講述自己的觀點能按要求進展兩人合作探究學習。體會到身邊動植物的得意與美麗，熱愛生命，保護身邊的動植物；意識到保護環(huán)境的重要性?？茖W、技術、社會與環(huán)境目的：理解生活中常見的科技產品及其給人們生活帶來的便利。理解人們可以利用科學技術改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。理解人類的生活和消費需要從自然界獲取資，同時會產生垃圾，有些垃圾可以再回收利用。4、本學期進步教學質量的設想和詳細措施。今年的一年級使用的是課程改革的新教材，通過學習新《科學新課程標準》，根據(jù)本年級的實際情況，本學期圍繞區(qū)科學教學工作重點“生本智慧課堂”，實現(xiàn)?！昂秃辖逃薄昂蛺傉n堂”制定詳細措施如下：首先培養(yǎng)學生會提問題，這是展開科學探究的根底。新課標關于“提出問題”這一學習目的明確指出：“低年級學生應在教師指導下，能從對具表達象和事物的觀察比較中提出感興趣的問題?！比绾螌W生提出科學問題是首要任務。教師應在觀念上對學生提問的意義有充分的認識,明確提問是學生強烈的科學探究欲望和好奇心的表現(xiàn),更是促使其滿足自身情感需要的重要途徑。教師要特別注意為低齡學生的提問創(chuàng)造良好的環(huán)境,包括物質環(huán)境和心理環(huán)境。在物質環(huán)境上,教師應在各種科學活動中為孩子們提供豐富的操作材料、活動時機與物質條件,激發(fā)他們的探究欲。在心理環(huán)境上,要讓學生感到心理自由和心理平安。允許他們根據(jù)自己的興趣和意愿選擇不同的活動方式和內容,鼓勵學生運用多種感官去探究、發(fā)現(xiàn)問題，多鼓勵肯定兒童的發(fā)現(xiàn)和問題。其次需要初步培養(yǎng)學生對過程性探究的記錄才能。學生學習探究的重要形式就是記錄。教師在教學過程中要引導學生學會把自己的發(fā)現(xiàn)、探究與考慮記錄下來，然后全班交流，教師及時總結，抓取其中的教育價值與閃光點以點帶面使學生共同進步。針對一年級年齡小，寫字慢的特點，首先，教師要設想一些簡易快捷的記錄