小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)班主?任學(xué)期工?作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任三?年級(jí)班的?班主任兼?本班的語(yǔ)?文教學(xué)工?作。我們?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織、?任課老師?的大力支?持和學(xué)生?家長(zhǎng)的大?力配合下?，各項(xiàng)工?作均能順?利開展。?我主要從?以下幾方?面努力的?：一、?基本情況?本班共?有學(xué)生人?，其中_?___人?，少數(shù)民?族___?_人，少?先隊(duì)員_?___人?，大多數(shù)?來自較邊?遠(yuǎn)的少數(shù)?民族地區(qū)?。由于基?礎(chǔ)掌握力?度不夠，?對(duì)知識(shí)的?接受能力?和理解能?力較差，?但學(xué)生思?想端正，?學(xué)習(xí)的積?極性很高?，對(duì)知識(shí)?的渴求十?分強(qiáng)烈。?二、工?作總結(jié)?(一)教?育教學(xué)工?作1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了新課程?標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)?容，嚴(yán)格?執(zhí)行素質(zhì)?教育新理?念，并_?___執(zhí)?行開學(xué)初?制定的語(yǔ)?文教學(xué)工?作計(jì)劃。?2、學(xué)?習(xí)了語(yǔ)文?教育教學(xué)?新方法，?新理念。?在教育教?學(xué)中做到?了以“學(xué)?生為主，?教師為輔?”觀念的?轉(zhuǎn)變。?3、加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育，?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的觀念，?在教育教?學(xué)習(xí)__?__不熱?愛祖國(guó)、?熱愛家鄉(xiāng)?的思想教?育，達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)效果。?4、認(rèn)?真學(xué)習(xí)語(yǔ)?文教師職?責(zé)，認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)。學(xué)生?的每次習(xí)?作都寫出?符合自己?實(shí)際的評(píng)?議，做到?學(xué)生自評(píng)?、同學(xué)間?互評(píng)、再?到教師評(píng)?。一期下?來，同學(xué)?們的作文?進(jìn)步很大?。5、?教學(xué)工作?中做到從?“填鴨式?教學(xué)向雙?邊教學(xué)和?啟發(fā)式教?學(xué)”方法?的轉(zhuǎn)變。?課堂上師?生互動(dòng)，?學(xué)生積極?大膽發(fā)言?，不斷提?出新的問?題，培養(yǎng)?學(xué)生自主?創(chuàng)新學(xué)習(xí)?的新方法?。(二?)培養(yǎng)班?干部。?班干部是?班主任的?得力助手?，是同學(xué)?們學(xué)習(xí)的?榜樣。因?此，有必?要選出得?力的班干?部。在這?件事情上?我首先考?慮的是，?班干部要?服眾，首?先得有較?好的自身?條件，那?就要求這?些班干部?要有管理?能力和有?責(zé)任心，?于是在學(xué)?生的推薦?和我自己?的權(quán)衡之?下選出一?群有能力?的班干部?。這些班?干部不但?有管理能?力，而且?自我約束?能力也比?較強(qiáng)，同?學(xué)們也都?服從他們?管。一學(xué)?期以來，?事實(shí)表明?，他們是?個(gè)合格的?班干部，?管理同學(xué)?比較盡心?，同學(xué)們?對(duì)他們的?評(píng)價(jià)也很?好。班級(jí)?紀(jì)律和學(xué)?習(xí)也有顯?著提高，?這也是我?這個(gè)做班?主任的感?到最欣慰?的。(?三)加強(qiáng)?思想教育?學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，是?順利開展?班主任工?作、形成?良好班集?體的基礎(chǔ)?。作為三?年級(jí)的孩?子自覺能?力差，針?對(duì)這點(diǎn)，?我首先從?他們自身?的性格特?點(diǎn)出發(fā)，?加強(qiáng)對(duì)孩?子們思想?素質(zhì)的教?育，讓學(xué)?生明確自?己除了學(xué)?習(xí)以外要?做的事情?還很多，?讓他們懂?得既要成?材又要成?人的重要?。因此，?在本學(xué)期?的班主任?工作開展?過程中，?我從學(xué)生?的思想教?育入手，?重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生各方?面的良好?習(xí)慣。?1、樹立?榜樣，在?本期中，?我將針對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力較?低這一實(shí)?際情況，?采取以閱?讀使其進(jìn)?步的方法?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的訓(xùn)?練，使學(xué)?生學(xué)習(xí)能?力得到提?高。2?、加強(qiáng)了?與學(xué)生的?思想交流?，激發(fā)了?其上進(jìn)心?，進(jìn)而取?得了較好?的教育教?學(xué)效果，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。3?、實(shí)行了?“一對(duì)一?”的幫助?措施，讓?學(xué)習(xí)較好?的學(xué)生幫?助學(xué)習(xí)較?困難的學(xué)?生，最終?達(dá)到了共?同進(jìn)步的?教育目的?。4、?采用了分?層次管理?的方法，?把班上的?學(xué)生根據(jù)?不同的愛?好和習(xí)慣?，分成了?不同的小?組，重點(diǎn)?分類輔導(dǎo)?和發(fā)展其?特長(zhǎng)，做?到了因材?施教。?(四)積?極開展豐?富的文體?活動(dòng)1?、通過學(xué)?校開展的?“國(guó)旗下?的講話”?教育活動(dòng)?和本班開?展的少先?隊(duì)活動(dòng)，?讓同學(xué)們?端正了思?想，明白?了少先隊(duì)?員是__?__少年?先鋒隊(duì)組?織，是_?___強(qiáng)?大后備生?力軍。?2、培養(yǎng)?了他們的?綜合能力?，培養(yǎng)愛?國(guó)、愛黨?、愛集體?的思想素?質(zhì)，處處?樹立先鋒?模范作用?。3、?在開展少?先隊(duì)活動(dòng)?時(shí)，給同?學(xué)講解了?少先隊(duì)組?織的優(yōu)越?性，特別?是對(duì)于非?少先隊(duì)員?，向他們?宣傳少先?隊(duì)組織的?先進(jìn)性，?鼓勵(lì)他們?向少先隊(duì)?組織靠攏?。4、?本學(xué)期我?班積極組?織學(xué)生參?加慶?！?六·一”?活動(dòng)，豐?富了學(xué)生?的課余生?活，增強(qiáng)?的學(xué)生的?參與意識(shí)?，在活動(dòng)?中，學(xué)生?敢于表現(xiàn)?自己，積?極投身于?活動(dòng)中，?取得了較?好的成績(jī)?。5、?學(xué)生思想?端正，品?德較好，?我班在學(xué)?校每周組?織評(píng)比的?(課間操?、眼保健?操和衛(wèi)生?評(píng)比)班?級(jí)中，多?次獲“優(yōu)?秀班級(jí)”?稱號(hào)，增?強(qiáng)了學(xué)生?榮譽(yù)感，?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性。?(五)差?生轉(zhuǎn)化工?作關(guān)心?、鼓勵(lì)差?生，用好?學(xué)生帶動(dòng)?差生。本?班優(yōu)生少?，學(xué)困生?多，為了?能更好地?輔導(dǎo)學(xué)困?生，我實(shí)?行“小老?師”責(zé)任?制，組織?一帶一或?一帶多的?學(xué)習(xí)小組?，及時(shí)表?揚(yáng)平時(shí)有?進(jìn)步的學(xué)?生，包括?做好事、?上課認(rèn)真?聽講、發(fā)?言積極、?書寫工整?正確等。?讓他們嘗?試表?yè)P(yáng)的?滋味，感?覺到同學(xué)?們羨慕的?眼光，以?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的自信心?，正確地?認(rèn)識(shí)和評(píng)?價(jià)自己。?經(jīng)常跟差?生交流，?讓他不經(jīng)?意間說出?自己的想?法和做法?，這時(shí)候?就可以幫?助他，形?成一點(diǎn)點(diǎn)?壓力，好?象老師在?關(guān)注著他?，他就會(huì)?百倍的信?心來完成?自己的學(xué)?習(xí)任務(wù)。?(六)?做好家訪?工作。?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長(zhǎng)?聯(lián)系，取?得家長(zhǎng)協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?育好。平?時(shí)我都注?意做好這?個(gè)工作，?特別是那?些頑皮、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不太好的?同學(xué)，更?要與家長(zhǎng)?共同管教?。三、?存在的不?足：我?班的教育?教學(xué)工作?雖然取得?了很好的?成績(jī)，但?還存在很?多不足之?處，在工?作中還有?很多缺陷?，本班將?在以后的?工作中，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，力爭(zhēng)把?工作做得?更好。?小學(xué)班主?任學(xué)期工?作總結(jié)（?二）在?本學(xué)期本?人繼續(xù)擔(dān)?任四年級(jí)?的班主任?工作，本?班___?_名學(xué)生?，男生多?，___?_少，而?且后進(jìn)生?落后面很?大，他們?愛玩，愛?鬧。面對(duì)?不做作業(yè)?的人多，?且差生基?礎(chǔ)特別差?、上課思?想不集中?、作業(yè)拖?拉、馬馬?虎虎，你?不催，他?可以幾天?不交的情?況?，F(xiàn)就?這半學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習(xí)?慣在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾佩?帶檢查員?、衛(wèi)生檢?查員、紀(jì)?律檢查員?等。同時(shí)?，我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些。我又?開展班級(jí)?評(píng)比活動(dòng)?組織學(xué)生?每周進(jìn)行?總結(jié)評(píng)比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學(xué)，把他?們的名字?寫到光榮?欄里，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。二、?關(guān)心愛護(hù)?每個(gè)學(xué)生?用愛心轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?做一位?快樂成功?、受學(xué)生?歡迎的班?主任是我?不斷努力?的目標(biāo)，?我覺得做?班主任首?先要有一?顆愛學(xué)生?之心，沒?有愛就沒?有教育。?特別是要?善待班級(jí)?中的后進(jìn)?生，恢復(fù)?他們的自?信、激發(fā)?他們的熱?情。班級(jí)?后進(jìn)生無(wú)?非包括三?類：1?、學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?；2、?行為習(xí)慣?自制力較?差的學(xué)生?；3、?既學(xué)習(xí)困?難又行為?習(xí)慣自制?力較差的?學(xué)生。然?而，他們?表現(xiàn)出來?的基本上?都是自卑?、缺乏做?人的自信?、或刻意?的搗亂。?通常我會(huì)?跟他們接?觸、交談?，有空的?時(shí)候常跟?他們談心?，談一些?學(xué)習(xí)方法?，這些有?意無(wú)意的?談心，往?往會(huì)增進(jìn)?師生的感?情，使學(xué)?生覺得老?師很在乎?他們、很?看重他們?，從而有?一種心靈?的歸屬感?，特別是?他們點(diǎn)滴?進(jìn)步，我?都要在班?內(nèi)進(jìn)行表?揚(yáng)，鼓起?他們學(xué)習(xí)?的勇氣，?樹立起他?們的自信?心。在班?內(nèi)，我還?常開展評(píng)?比活動(dòng)，?看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)?別人優(yōu)點(diǎn)?最多，并?互相說一?說。我始?終堅(jiān)信，?以情動(dòng)人?、以理服?人是最有?效地班級(jí)?管理辦法?。本學(xué)期?，我始終?愛字當(dāng)頭?、以情動(dòng)?人。有幾?個(gè)學(xué)困生?的成績(jī)有?很大提高?。三、?以身作則?，為人師?表，加強(qiáng)?安全、行?規(guī)的教育?。我認(rèn)?識(shí)到班主?任不僅僅?是一個(gè)班?級(jí)的組織?者和管理?者，更是?一個(gè)班級(jí)?的教育者?。平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動(dòng)，?都將對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教?。”因此?，我在教?學(xué)中，批?改作業(yè)認(rèn)?真仔細(xì)，?字跡端正?清楚，及?時(shí)糾正錯(cuò)?誤。平時(shí)?，我都嚴(yán)?格要求自?己，做到