2023年第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁共7頁2023年?第一學(xué)期班?級(jí)工作計(jì)劃?模板指導(dǎo)?思想：以?做人確立第?一，做學(xué)問?第二的指導(dǎo)?思想，努力?培養(yǎng)學(xué)生自?立、自信、?自尊、自強(qiáng)?的健全人格?，培養(yǎng)學(xué)生?追求卓越，?樂觀向上的?人格品質(zhì)，?使學(xué)生能客?觀地認(rèn)識(shí)自?我，自信、?自覺、合作?、誠信、責(zé)?任，追求健?康高尚的精?神生活。激?發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，孜孜以求?，勤奮；好?學(xué)，培養(yǎng)品?學(xué)兼優(yōu)、全?面發(fā)展的優(yōu)?質(zhì)人才。?口號(hào)：以誠?待人，以心?待學(xué)。管?理措施：?1文明向上?的班風(fēng)是良?好習(xí)慣養(yǎng)成?的基礎(chǔ)，樹?立學(xué)生以高?尚的品德、?超人的才能?、深厚的學(xué)?識(shí)為目標(biāo)的?人生追求，?逐漸形成文?明禮儀，奮?發(fā)向上班級(jí)?風(fēng)尚。班級(jí)?以誠心中隊(duì)?為隊(duì)名,以?以誠待人，?以心待學(xué)為?口號(hào),同時(shí)?要求學(xué)生齊?心協(xié)力，共?創(chuàng)班級(jí)新氣?象。我將_?___位學(xué)?生分成__?__個(gè)部，?每個(gè)部自己?訂計(jì)劃，提?要求，各部?間互相監(jiān)督?，互相幫助?。發(fā)展自我?，培養(yǎng)自信?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。每?一個(gè)學(xué)生不?僅代表個(gè)體?，更重要代?表集體。將?“我榮隊(duì)榮?，隊(duì)榮班榮?”的思想深?入到每個(gè)學(xué)?生心中。力?量從團(tuán)結(jié)來?，榮譽(yù)從集?體來。2?發(fā)揮干部的?作用，師生?共同管理班?級(jí)。一個(gè)?良好的班集?體，必須擁?有一批團(tuán)結(jié)?在班主任周?圍的積極分?子，組成班?集體的核心?，有了這個(gè)?核心，才能?帶動(dòng)全班同?學(xué)去努力實(shí)?現(xiàn)集體目標(biāo)?。班干部作?為班級(jí)核心?力量，分別?負(fù)責(zé)其它級(jí)?別的各項(xiàng)工?作，如“學(xué)?習(xí)委員負(fù)責(zé)?指導(dǎo)總結(jié)科?代表的工作?”“生活委?員負(fù)責(zé)指導(dǎo)?督促值日組?長的工作”?等。并鼓勵(lì)?學(xué)生在合作?中注意選拔?培養(yǎng)班級(jí)的?積極分子，?物色班干部?，組成班委?會(huì)，讓學(xué)生?初步學(xué)習(xí)自?己管理自己?。在使用過?程中不斷指?出他們的不?足，給予及?時(shí)培養(yǎng)和教?育，教育學(xué)?生要民主觀?念。3在?學(xué)生中培養(yǎng)?競爭意識(shí)，?有“你追我?趕”的比學(xué)?風(fēng)格；（?1）通過各?種方式，端?正學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)?度，指導(dǎo)他?們掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?（2）指導(dǎo)?本班學(xué)生的?英語課外閱?讀，培養(yǎng)他?們進(jìn)一步了?解外國文化?。（3）?經(jīng)常與各門?學(xué)科的任課?教師進(jìn)行溝?通，了解學(xué)?情，做好協(xié)?調(diào)工作。?4值日干部?定期輪換，?讓更多的學(xué)?生有得到鍛?煉的機(jī)會(huì)，?同時(shí)也培養(yǎng)?了學(xué)生既能?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又?能被領(lǐng)導(dǎo)的?適應(yīng)能力。?實(shí)踐證明，?值日干部是?班主任的好?助手，正確?選拔、培養(yǎng)?和使用班干?部，有利于?班主任搞好?班上的工作?。5做好?個(gè)別學(xué)生的?教育，班主?任應(yīng)持正確?的態(tài)度，思?想上不要歧?視，感情上?不要厭惡，?態(tài)度上不能?粗暴。對(duì)后?進(jìn)生要一分?為二，善于?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生?身上的積極?因素，特別?是要注意培?養(yǎng)后進(jìn)生的?自尊心和自?信心，做到?動(dòng)之以情，?深于父母，?曉之以理，?細(xì)如魚絲。?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的教育工作?要對(duì)癥下藥?，教育個(gè)別?生首先要找?出個(gè)別生特?殊在什么地?方，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?不理想，有?很強(qiáng)的自卑?感，造成性?格孤僻，不?和群。有的?是精力過剩?，人很聰明?，而班級(jí)生?活對(duì)他來說?很不滿足，?在缺乏正確?引導(dǎo)的情況?下就會(huì)搞出?“惡作劇”??？傊?對(duì)個(gè)別生不?能一概而論?為差生，要?區(qū)別對(duì)待，?對(duì)癥下藥，?因材施教。?6加強(qiáng)家?系家校聯(lián)系?，爭取到每?一位學(xué)生家?中家訪，全?面了解學(xué)生?的實(shí)際情況?，針對(duì)性地?開展工作。?平時(shí)以校訊?通為載體，?每周把班級(jí)?和學(xué)生情況?及時(shí)地反映?給家長，讓?家長及時(shí)了?解學(xué)生的在?校情況，配?合學(xué)校開展?工作，共同?促進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)的全面提?高。20?23年第一?學(xué)期班級(jí)工?作計(jì)劃模板?（二）一?、班級(jí)基本?情況分析：?本班共有?學(xué)生___?_人，其中?男生___?_人，女生?____人?，都為適齡?兒童。在?經(jīng)過了在分?部兩年的學(xué)?校系統(tǒng)訓(xùn)練?后，班里的?學(xué)生順利渡?過了幼小銜?接以及小學(xué)?低年級(jí)的階?段，具備了?在校生活、?學(xué)習(xí)的能力?，能按學(xué)校?安排的作息?時(shí)間進(jìn)行學(xué)?習(xí)和活動(dòng)；?能按老師的?指導(dǎo)參與學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)，楊凡、?戴茵泠和顧?怡雯三位同?學(xué)在上學(xué)期?的“優(yōu)學(xué)網(wǎng)?六一杯班網(wǎng)?競賽”的活?動(dòng)中更以出?色的表現(xiàn)獲?得上海市低?年級(jí)組一等?獎(jiǎng)；熊子涓?、鄭佳妮同?學(xué)的學(xué)生博?客也在六一?杯的競賽中?獲得三等獎(jiǎng)?；班里初步?有了一支干?部隊(duì)伍，能?在班主任的?指導(dǎo)下配合?老師完成各?項(xiàng)任務(wù)，有?為班級(jí)服務(wù)?的初步意識(shí)?；班風(fēng)純正?向上，班級(jí)?輿論導(dǎo)向正?確?，F(xiàn)就?具體情況分?析如下：?班級(jí)中的孩?子普遍集體?觀念不強(qiáng)，?日常習(xí)慣以?自我為中心?，缺少主動(dòng)?關(guān)心集體、?關(guān)愛他人的?意識(shí)。平時(shí)?桌椅歪斜，?沒有同學(xué)會(huì)?主動(dòng)排齊，?看到地上的?紙屑垃圾不?會(huì)主動(dòng)的撿?起，經(jīng)老師?提醒還要辨?認(rèn)是否是自?己扔下的，?如果不是還?是不愿去撿?，遇到體育?課、音樂課?時(shí)，離開教?室時(shí)沒有人?主動(dòng)關(guān)燈、?關(guān)風(fēng)扇。?日常習(xí)慣較?之前有了較?為明顯的進(jìn)?步，上課、?讀課文、進(jìn)?出教室辦公?室、遇到老?師等情況下?，班中絕大?部分學(xué)生能?按老師提出?的要求，禮?貌行事；但?出操時(shí)動(dòng)作?緩慢，踏步?做操都沒有?精神；班級(jí)?的干部沒有?形成主動(dòng)工?作的機(jī)制，?課代表、班?干部的職責(zé)?不明確，所?有的事情都?要等老師當(dāng)?時(shí)布置，如?果沒有指導(dǎo)?，學(xué)生就不?知道如何處?理問題。?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面也有了長?足的進(jìn)步，?書寫習(xí)慣、?課堂參與程?度都有了明?顯的改善，?學(xué)習(xí)成績也?有了穩(wěn)步提?高。但進(jìn)入?三年級(jí)后，?簿本的書寫?、格式等要?求都有了較?大的改變，?部分學(xué)生不?能在短時(shí)間?里按要求做?好過渡，還?需在以后的?一段時(shí)間里?逐步改進(jìn)。?班內(nèi)個(gè)別學(xué)?習(xí)上較為困?難的學(xué)生，?根據(jù)開學(xué)的?情況看，學(xué)?習(xí)上并沒有?明顯的改進(jìn)?，這部分學(xué)?生在行規(guī)、?學(xué)規(guī)等各方?面還需要老?師更多的關(guān)?注。三年?級(jí)，已經(jīng)是?學(xué)校里的中?年級(jí)了，少?先隊(duì)的各項(xiàng)?活動(dòng)都有了?參與的資格?，面對(duì)的機(jī)?會(huì)和挑戰(zhàn)并?存，很多的?事情需要教?師在適當(dāng)?shù)?時(shí)候運(yùn)用適?當(dāng)?shù)姆椒ńo?予適當(dāng)?shù)囊?領(lǐng)和點(diǎn)撥，?相信在之后?的班級(jí)建設(shè)?過程中，通?過師生間的?通力合作，?一定能營造?一個(gè)良好的?集體氛圍，?能讓班里所?有的孩子都?茁壯成長。?二、指導(dǎo)?思想：認(rèn)?真____?，圍繞慶祝?____周?年、迎接世?博會(huì)等重點(diǎn)?工作，配合?學(xué)校大隊(duì)部?和德育處各?項(xiàng)活動(dòng)要求?，結(jié)合三年?級(jí)小學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?少先隊(duì)組織?建設(shè)，增進(jìn)?少年兒童對(duì)?社會(huì)主義祖?國的樸素感?情，引領(lǐng)全?班學(xué)生在少?先隊(duì)組織中?勤奮學(xué)習(xí)、?快樂生活、?全面發(fā)展。?三、具體?工作和措施?：1、營?造“班級(jí)建?設(shè)，人人有?責(zé)”的班級(jí)?氛圍，細(xì)化?崗位，落實(shí)?到人，培養(yǎng)?集體觀念。?措施：?⑴開學(xué)初引?導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)?觀察教室里?的細(xì)節(jié)，明?確崗位，然?后指導(dǎo)結(jié)合?自己的特長?或特點(diǎn)主動(dòng)?承擔(dān)崗位責(zé)?任。⑵明?確崗位后，?指導(dǎo)負(fù)責(zé)該?崗位的學(xué)生?制定“崗位?責(zé)任細(xì)則”?，明確責(zé)任?范圍，具化?責(zé)任內(nèi)容，?努力做到具?體、細(xì)化，?有可操作性?和可檢測性?。⑶建立?日常評(píng)測制?度，每周五?利用午會(huì)課?評(píng)選當(dāng)周最?佳責(zé)任崗，?當(dāng)選的學(xué)生?在團(tuán)角相應(yīng)?的專欄中予?以表彰，記?錄評(píng)選結(jié)果?，作為今后?干部候選人?的名單。?2、加強(qiáng)行?為規(guī)范教育?，以“小學(xué)?生行為規(guī)范?”為標(biāo)準(zhǔn)，?結(jié)合“榜樣?之星”評(píng)選?提升集體形?象。措施?：⑴繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)生的?一日常規(guī)教?育和小學(xué)生?日常行為規(guī)?范教育，明?確一日常規(guī)?細(xì)則，做到?人人知曉。?⑵充分發(fā)?揮行為規(guī)范?示范員的表?率作用，做?到以一帶四?。⑶用班?會(huì)、晨會(huì)進(jìn)?行常規(guī)教育?，抓好紀(jì)律?、禮貌、勞?動(dòng)、學(xué)習(xí)等?方面的常規(guī)?，使行為規(guī)?范訓(xùn)練經(jīng)常?化、規(guī)范化?。⑷創(chuàng)設(shè)?榜樣之星活?動(dòng)，班級(jí)里?開展競爭意?識(shí)。文明禮?貌的“文明?之星”、遵?守紀(jì)律的“?紀(jì)律之星”?、努力學(xué)習(xí)?的“智慧之?星”和熱愛?勞動(dòng)的“小?蜜蜂之星”?。3、強(qiáng)?化班級(jí)中隊(duì)?角、爭章園?地等宣傳陣?地的作用，?設(shè)立班級(jí)文?化欄，體現(xiàn)?班級(jí)特色，?設(shè)立圖書角?提倡閱讀風(fēng)?氣，設(shè)立光?榮榜及時(shí)展?示養(yǎng)成方面?的成績，樹?立榜樣，帶?動(dòng)全體。?⑴布置班級(jí)?文化墻，墻?面內(nèi)容以展?現(xiàn)班中學(xué)生?風(fēng)采，班級(jí)?公約，班歌?，班徽，班?級(jí)口號(hào)等為?主，以體現(xiàn)?本班的特色?。⑵設(shè)立?圖書角，提?倡閱讀風(fēng)氣?。⑶設(shè)立?榮譽(yù)榜，以?達(dá)見賢思齊?之效。⑷?布置“課內(nèi)?課外”專欄?，及時(shí)展示?班中的優(yōu)秀?作業(yè)、課外?研究成果、?課內(nèi)相關(guān)知?識(shí)的背景資?料等，體現(xiàn)?學(xué)習(xí)過程，?Ji發(fā)學(xué)習(xí)?樂趣。3?、加強(qiáng)干部?隊(duì)伍建設(shè)，?培訓(xùn)制度化?，交給工作?方法，Ji?發(fā)工作熱情?。措施：?⑴推舉出?新一輪的班?干部，進(jìn)行?班干部的訓(xùn)?練，指導(dǎo)。?盡快融入日?常的工作中?去。⑵做?好班干部的?競選工作，?樹立班干部?的競爭意識(shí)?。⑶確定?干部工作方?針：a、?平等：每個(gè)?隊(duì)員，不論?成績?nèi)绾巍?紀(jì)律如何、?擔(dān)任什么職?務(wù)，在少先?隊(duì)組織中都?是平等的，?沒有身份的?高低之分。?b、尊重?：少先隊(duì)干?部是少先隊(duì)?組織為其他?隊(duì)員服務(wù)的?，不是高于?其他隊(duì)員一?等，對(duì)組織?中的每一個(gè)?隊(duì)員都應(yīng)該?尊重，沒有?權(quán)利發(fā)號(hào)施?令。c、?