教師班主任工作總結格式范本（二篇）

第4頁共4頁教師班主?任工作總?結格式范?本__?__月，?草長鶯飛?，一年之?中生機最?盎然的_?___月?，正是萬?物滋生滋?長的季節(jié)?，所有一?切都拼命?吸取萬物?精華，努?力孕育下?一代。?我們也正?是最忙碌?的時候，?因為我們?要迎接這?里新的小?主人。迎?來--培?養(yǎng)--送?走。這是?幼兒園的?神圣使命?，而我能?作為其中?新的一員?，來執(zhí)行?這個神圣?使命，是?我最大的?榮幸。?我們的活?動室，色?彩鮮亮，?明快，正?是孩子健?康成長的?搖籃。我?們用心布?置的環(huán)境?，正符合?了孩子童?真的特點?，表現的?活潑，卡?通，向上?。來到這?個充滿溫?馨的班級?里，我付?出了，但?同樣也得?到了一些?回報：有?的孩子從?剛來時的?嚎嚎大哭?，對老師?始終有一?層深深的?排斥感，?而我用我?耐心的護?理，微笑?，以及童?心。打動?了孩子緊?鎖的心靈?，他們開?始接受我?，愿意讓?我抱抱，?愿意在我?的組織下?快樂的跟?我玩游戲?。在平?時和孩子?們相處的?時間里，?我會更留?意孩子們?的語言和?舉動，常?和孩子們?抱一抱，?親一親。?讓孩子對?我們產生?信任和依?戀，讓孩?子們喜歡?上幼兒園?。有些孩?子剛來時?，身心都?處在一種?緊張的狀?態(tài)下，又?不愿意睡?覺，不愿?聽老師的?話，更不?愿意和別?的小朋友?玩耍，完?全把自己?封鎖起來?，然而在?這短短的?時間里，?我們用心?良苦，更?多的費勁?腦汁地哄?孩子，親?近孩子，?更努力的?為孩子多?做些東西?，等等。?到現在?黎明前的?____?就要過去?了，孩子?們都有所?進步，基?本上消除?了這種障?礙，在特?殊的時期?各種各樣?的孩子都?有，現在?孩子確實?有了很大?的轉變，?他們是一?天一天進?步，一天?一天長大?，能看到?他們的成?長，我是?欣慰的，?有了這樣?的成績，?所付出的?再多，也?滿足。?教師班主?任工作總?結格式范?本（二）?一件事?情往往會?產生出兩?種不同的?結果，這?兩種結果?，同時也?反映了對?某一事物?的不同看?法。特別?是在日常?的工作中?，學生每?天都可能?會出現一?些你意想?不到的事?，有的使?你焦頭爛?額，有的?使你一籌?莫展，有?的使你猶?豫不決，?有的使你?氣憤萬分?，由此陷?入十分苦?惱的境地?。面對?這些雜亂?瑣碎的事?，作為一?個老師必?須要有清?醒的頭腦?，以教育?為中心，?一切從學?生的利益?作想，本?著實事求?是的態(tài)度?，循心善?誘，去了?解、分析?、解決這?些問題，?從而使自?己在學生?中享有一?定的威信?，得到學?生的信賴?和愛戴，?這樣工作?起來才順?心，學生?才和你交?心，同時?也使家長?們放心。?反之遇事?簡單、粗?暴或一味?地進行制?止，扼殺?學生的熱?情和興趣?，工作就?會很被動?，得不到?學生的支?持，于是?對老師就?敬而遠之?。一、?發(fā)現問題?更使人?氣憤的是?一次數學?課上，個?別學生竟?然把《同?學錄》拿?出來公開?寫起來，?被老師發(fā)?現了，并?繳了幾本?。我隨意?打開看時?，真是不?看不知道?，一看嚇?一跳，其?中有些贈?言極其不?健康，內?容相當低?級、庸俗?。有的字?眼不堪入?目，相當?下流。最?使人意想?不到的是?，平時看?起來十分?老實、本?份，是我?心目中思?想品德很?健康的學?生，居然?也寫出了?一些與他?們年齡、?經歷很不?相稱的語?言。正處?于畢業(yè)階?段十分關?鍵的時刻?，出現了?這一令人?驚訝、使?人氣憤的?現象，作?為班主任?的我，感?到問題的?嚴重性，?必須盡快?采取措施?，制止這?一不正之?風，調整?孩子們的?心態(tài)，端?正他們的?思想，全?力以赴投?入最后的?復習，于?是我進行?了第二步?工作。?二、教育?、幫助?我專門利?用一個少?先隊活動?時間，圍?繞幾個問?題開展討?論，同學?們討論得?十分熱烈?，大家各?抒己見，?紛紛說出?了自己對?這幾個問?題的看法?和理解，?特別是那?些在《同?學錄》上?亂寫的人?，聽了大?家的發(fā)言?，感到十?分慚愧，?下課后都?自覺到辦?公室來向?老師承認?錯誤，大?家都明白?了贈言就?是給別人?留下美好?祝愿和真?誠的希望?，來鼓勵?別人奮進?，喚起信?心，它是?有著深遠?意義，值?得留念，?使人難忘?的語言。?于是我就?趁熱打鐵?，放學后?我有意在?布置作業(yè)?時，讓每?個同學在?家庭作業(yè)?本上寫上?幾句你認?為較好的?贈言，看?誰會動腦?筋，寫得?最好。?第二天，?我又利用?早會時間?，讓同學?們各自在?上臺念出?他們寫的?贈言。大?家踴躍舉?手，爭先?恐后，說?出了許多?美好的贈?言?？戳?孩子們這?些發(fā)自內?心、真誠?的祝愿，?那一筆筆?工整的贈?言，我非?常激動，?同時也十?分欣慰，?孩子們是?多么純真?、可愛啊?，只要我?們耐心誘?導，傾注?愛心，熱?情幫助他?們，就會?有成效，?問題才會?得到解決?。三、?圓滿解決?為了滿?足同學們?的愿望，?讓他們在?相處了六?年小學生?活中，互?相留下難?忘的紀念?，我和班?干部們商?量并一致?決定，在?畢業(yè)班會?上增加互?簽畢業(yè)贈?言這一內?容，同學?們知道后?都非常高?興，他們?沒有想到?老師會專?門安排寫?贈言，于?是有的同?學重新買?來一本嶄?新的《同?學錄》作?好準備，?有的同學?把原來亂?寫的內容?封存起來?，重新再?寫，有的?同學干脆?把不健康?的贈言撕?掉，認真?思考，如?何再寫。?在開畢?業(yè)班會那?天，大家?熱情很高?，都積極?參與寫贈?言，有的?還主動把?《同學錄?》拿給老?師看，并?讓老師給?他們留下?美好的祝?愿，有的?同學還寫?下有趣的?、詼諧的?、使人發(fā)?笑的贈言?，充滿