【西大2017版】1101《特殊教育概論》網(wǎng)上作業(yè)及課程考試復(fù)習(xí)資料有答案

【西大2017版】[1101]《特殊教育概論》網(wǎng)上作業(yè)及課程考試復(fù)習(xí)資料(有答案]《特殊教育概論》是一門重要的教育學(xué)科，旨在為特殊兒童提供適當?shù)慕逃椭С?。在該課程的第一批次中，包括單選題和論述題。單選題中，考生需要回答我國第一所特殊教育學(xué)校始建于哪一年。正確答案是1874年。論述題則包括以下問題：在2006年全國殘疾人抽樣調(diào)查中，殘疾人被分為哪些類別？特殊教育學(xué)校為什么要重視校園環(huán)境的建設(shè)？專業(yè)人員可以為絕望而內(nèi)疚的特殊兒童母親提供哪些方面的幫助？合格的特殊教育教師需要具備哪些基本素質(zhì)？特殊兒童接受基礎(chǔ)教育的基本途徑是什么？考生需要深入思考這些問題，并給出合理的回答。此外，文章還提供了兩個案例，旨在探討為什么要積極開展特殊兒童的早期干預(yù)。案例1中，小明因為先天性耳聾而錯過了語言教育的關(guān)鍵期，智力水平和交往能力也遠遠低于同齡兒童。案例2中，家長通過學(xué)習(xí)了解了聽力語言學(xué)的知識，讓兒子在學(xué)前就接受雙語學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)手語。現(xiàn)在，孩子在聾校學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。最后，文章要求考生結(jié)合實際經(jīng)驗，談?wù)勛约簩μ厥饨逃械摹疤厥狻币辉~的理解?？忌枰獜淖约旱膶嶋H經(jīng)驗中出發(fā)，深入思考這個問題，給出自己的見解。2.特殊教育學(xué)校的校園環(huán)境管理對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要?！短厥饨逃龑W(xué)校暫行規(guī)程》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該注重校園環(huán)境建設(shè)，包括綠化美化、文化建設(shè)等方面，以形成良好的育人環(huán)境。學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，也是教職工工作生活的場所。學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著每一位學(xué)生和老師，同時也是學(xué)校管理質(zhì)量和水平的重要體現(xiàn)。校園環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境兩個方面，前者是指建筑、設(shè)施、設(shè)備等物質(zhì)環(huán)境，后者則是指校訓(xùn)、校風、校紀、校園文化、師生心理環(huán)境等因素。3.專業(yè)人員可以提供多方面的幫助，幫助特殊兒童的家長度過心理上的危機期，提高家長的心理素質(zhì)。此外，專業(yè)人員還可以幫助家長了解國家有關(guān)的法律法規(guī)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法和內(nèi)容，掌握特殊兒童身心發(fā)展的特點，協(xié)調(diào)家庭成員之間的關(guān)系，營造和諧的家庭氛圍，建立交流平臺，增進與特殊教育相關(guān)人員的合作，獲得社會及機構(gòu)相關(guān)資源。4.合格的特殊教育教師需要具備多方面的基本素質(zhì)。首先，特教教師要具有高尚的職業(yè)道德；其次，特教教師要掌握豐富的專業(yè)知識和有較高的文化修養(yǎng)；第三，特教教師要具有較強的教育教學(xué)能力和研究能力；第四，要有先進的特殊教育理念；最后，特教教師要具備良好的心理素質(zhì)。5.特殊兒童可以通過多種途徑接受特殊教育。首先，可以在普通學(xué)校就學(xué)，利用普通學(xué)校的資源、教室接受特殊教育方面的輔導(dǎo)和幫助；其次，可以在普通學(xué)校的特殊班中學(xué)習(xí)；第三，可以在各種形式的特殊學(xué)校就讀；最后，可以在專為殘疾兒童開設(shè)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)勞動就業(yè)能力。6.大力提倡特殊兒童的早期干預(yù)是非常必要的。早期干預(yù)可以幫助特殊兒童更好地發(fā)展，預(yù)防或減輕不良后果。同時，早期干預(yù)也可以幫助家長更好地理解和應(yīng)對特殊兒童的需求，提高家長的教育水平和心理素質(zhì)，為特殊兒童的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。括認知、語言和學(xué)習(xí)能力，社會性技能包括社交、情感和行為控制能力，實用性技能包括日常生活自理、職業(yè)技能和獨立生活能力。適應(yīng)行為的培養(yǎng)對于特殊兒童的發(fā)展非常重要，可以幫助他們更好地融入社會，提高生活質(zhì)量和自尊心。言語發(fā)展中存在的問題的全面了解。這種評估應(yīng)該包括聽力、語音、語言和交流方面的考慮，以幫助確定適當?shù)母深A(yù)和治療計劃。在評估過程中，應(yīng)該使用多種評估工具和方法，包括觀察、問卷、測試和家長或教師的反饋。同時，應(yīng)該考慮兒童的文化背景和家庭環(huán)境，以制定個性化的治療計劃，并與家長和其他專業(yè)人員密切合作，以確保兒童得到最好的支持和幫助。1.《殘疾人教育條例》規(guī)定，我國特殊教育采用資源教室、特殊教育學(xué)校、特殊教育班和隨班就讀等多種形式并存的方式。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國現(xiàn)在以隨班就讀為主體，以特殊教育學(xué)校和資源教室為骨干，形成了特殊教育的發(fā)展格局。2.聾教育的語言訓(xùn)練需要一個良好的語言環(huán)境，包括設(shè)備比較齊全的語言學(xué)習(xí)室或教室，以及盡量多開展文藝比賽等活動，讓聾生在一起或與健聽學(xué)生在一起，給他們擴大運用語言和進一步學(xué)習(xí)語言的機會。同時，需要改進教材和糾正教學(xué)要求，實現(xiàn)特殊教育的正常化。3.補償教育原則是在特殊教育過程中，針對特殊兒童不同的缺陷，盡量用其他組織功能來代替缺陷的組織功能，充分發(fā)揮兒童內(nèi)在的潛能，增加特殊兒童的適應(yīng)能力。4.20世紀70年代，美國提出了主張智力障礙者及其他殘疾人每天的生活模式應(yīng)盡可能接近正常人的“正常化”原則。這一原則在學(xué)齡兒童身上的實踐引起了對整個特殊教育產(chǎn)生深刻影響的“正?；边\動。5.盲童由于視覺障礙，常常處于一種孤寂的環(huán)境中，生活自理和行走等行為需要付出巨大的努力。因此，情緒問題是盲童面臨的主要問題之一。C：特殊學(xué)校教育模式D：普通學(xué)校特殊教育班教育模式參考答案：ABCD2、學(xué)習(xí)障礙的分類方法有（）A：功能性分類法B：癥狀性分類法C：病因性分類法D：治療性分類法參考答案：ABCD3、普通學(xué)校設(shè)立特殊教育班的長處包括（）A：殘疾兒童增加了與正常兒童的日常交往，有利于互相了解B：教師可以進行有效的個別教學(xué)C：為殘疾兒童創(chuàng)造了適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和可以達到最大可能發(fā)展的環(huán)境D：有利于全校同學(xué)正確地認識人與人之間的關(guān)系參考答案：ABCD4、情緒與行為障礙兒童的主要心理特征之一是認知不協(xié)調(diào)，包括（）A：認知內(nèi)容與認知過程的不協(xié)調(diào)B：認知成分與認知方式的不協(xié)調(diào)C：認知對象與認知過程的不協(xié)調(diào)D：認知、情感、意志行為三者之間的不協(xié)調(diào)參考答案：ABD5、成功的言語、語言障礙兒童教育必須依賴于（）A：良好的教育安置B：優(yōu)秀的教育實施者C：家長的積極參與D：成熟的教育訓(xùn)練經(jīng)驗參考答案：ABD6、我國聽覺障礙兒童的職業(yè)教育模式以準備式支持式為主，輔以侵入式。1.中國最早建立的現(xiàn)代特殊學(xué)校是瞽叟通文館。2.智力障礙兒童的典型認知特點是感受性慢和范圍狹窄。3.自閉癥兒童最明顯的特征是情緒冷漠。4.將特殊兒童與正常兒童安排在一起接受教育符合特殊教育的正?；瓌t。5.