2017新改版蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

2017新改版蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教材分析：第三冊(cè)教材主要包括8課的“識(shí)字”、22篇課文(包括4首古詩(shī)詞)、8個(gè)練習(xí)、8次口語(yǔ)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固漢語(yǔ)拼音，背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》，認(rèn)識(shí)大寫字母，區(qū)分平、翹舌音及形狀相近的聲韻母，讀好輕聲音節(jié)，學(xué)習(xí)用音序查字法查字典。2.鞏固本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的409個(gè)生字，其中219個(gè)會(huì)寫。要求學(xué)生能準(zhǔn)確讀出字音，認(rèn)清字形，能夠通過(guò)圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。3.寫字的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生按照筆順規(guī)則，在田字格里按范字寫字，寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)要合乎要求，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。4.鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。5.加強(qiáng)句子訓(xùn)練，提高學(xué)生讀寫句子的能力。6.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文及一些淺顯的兒童讀物。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，發(fā)展學(xué)生思維，不斷培養(yǎng)朗讀能力。能背誦指定的課文或片斷，能自覺(jué)摘抄好詞佳句，達(dá)到積累語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言的目的。7.口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)，不隨便插話。能用普通話回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，能把話說(shuō)完整、說(shuō)通順，態(tài)度自然大方，并學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌語(yǔ)言。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，能勾起傾吐欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、問(wèn)、評(píng)，突出雙向互動(dòng)的特點(diǎn)。8.寫話的復(fù)習(xí)應(yīng)把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)。在此基礎(chǔ)上有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生寫完整的、通順的話，并學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。復(fù)習(xí)題型：以下所列舉的題型大多是本冊(cè)課后和教材中的復(fù)習(xí)以及期末現(xiàn)編練習(xí)中出現(xiàn)的形式。1.漢語(yǔ)拼音：選擇正確的音節(jié)；補(bǔ)充完整音節(jié)；按字母表的順序重新排列字母；按順序?qū)懗觥蹲帜副怼分械拇髮懽帜?；根?jù)小寫字母寫出大寫字母；用音序查字法查字典；找出輕聲音節(jié)。2.字、詞、句：聽(tīng)寫；看拼音寫字詞句；寫出帶有下面偏旁的字；選字或詞填空；形近字、同音字、多音字組詞；詞語(yǔ)接龍；看圖寫詞；填反義詞；填量詞；詞語(yǔ)搭配；讀句子寫句子(造句)；把句子補(bǔ)充完整；讀一讀、連一連；照樣子寫詞語(yǔ)；讀句子找出意思相近的詞；把下面的詞語(yǔ)整理成一句通順的話；給句子加上標(biāo)點(diǎn)。3.閱讀積累。復(fù)習(xí)建議為了高效地完成期末復(fù)習(xí)，需要制定復(fù)習(xí)方案并指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。首先，教師應(yīng)該圍繞目標(biāo)，對(duì)知識(shí)和能力進(jìn)行分類，抓住重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)制訂切合學(xué)生學(xué)情的復(fù)習(xí)方案。其次，教師應(yīng)該指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生整理知識(shí)提綱，找出復(fù)習(xí)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)和共同點(diǎn)，建立整體觀念，并引導(dǎo)學(xué)生擬出復(fù)習(xí)提綱并查漏補(bǔ)缺。最后，教師應(yīng)該留給機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，通過(guò)生動(dòng)、活潑的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人。可以采用集體復(fù)習(xí)、分層次復(fù)習(xí)、個(gè)人自主復(fù)習(xí)、互助學(xué)習(xí)和合作復(fù)習(xí)等形式，除了書面或口頭練習(xí)外，還可以組織一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦會(huì)、寫字比賽、生字大本營(yíng)和識(shí)記字形方法知多少等，以保持學(xué)生的思維興奮，進(jìn)一步發(fā)展思維和語(yǔ)言。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要鞏固、加深和拓展學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。此外，我們也應(yīng)該尊重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并正確引導(dǎo)他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確書寫生字詞，認(rèn)識(shí)二類字，熟練掌握運(yùn)用。2.復(fù)習(xí)各課要點(diǎn)，正確背誦課文，能完成相應(yīng)的“按課文內(nèi)容”填空。3.掌握“學(xué)用字詞句”的相關(guān)要求，熟記“讀讀背背”的內(nèi)容。4.適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料，努力提高學(xué)生閱讀短文的能力。復(fù)習(xí)第一單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1.讀句子，寫詞語(yǔ)（1）國(guó)慶節(jié)的晚上，神州大地，燈火通明，禮炮轟鳴，萬(wàn)人共度狂歡夜。（2）石橋旁邊停泊著一艘銀白色的小船。（3）正確區(qū)分苗、苗、描、貓、瞄、喵。我家的小貓整天喵喵叫。小寧在紅本上描寫“苗”這個(gè)字。船上的貓有兩個(gè)爪，用來(lái)停船的。2.寫出帶有偏旁的字，再組詞扌(扒、打)土(圾、地)火(灰、爐)又(雙、嘆)(扔、掃)(坐、圓)(燈、燒)(只、友)3.填上合適的詞一把椅子一匹駿馬一束鮮花一口爐灶一扇大門一支鉛筆一位畫家一艘船二、復(fù)習(xí)《練習(xí)1》。1.完全正確地背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能正確書寫。2.讀讀背背：注意留聲的“留”和清的“清”。3.學(xué)會(huì)祝賀：快過(guò)新年了，給自己的親人或朋友送張賀卡，并寫上你祝賀的話。三、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)第二單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1.齊讀第一課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，會(huì)用“有的……有的……”造句。區(qū)分：兔、晚、郊、驕、腳、逐、家。重點(diǎn)區(qū)分：望、忘、懷、記、看、希。2.齊讀第二課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，背誦默寫《靜夜思》。注意多音字：背、教、樂(lè)。根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這是唐代大詩(shī)人李白的一首詩(shī)，詩(shī)的題目是《靜夜思》。（2）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來(lái)，說(shuō)的是：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”《靜夜思》描寫的是深夜時(shí)分的夜晚，詩(shī)人在思念遠(yuǎn)方親人的心情。你還知道李白的其他古詩(shī)嗎？齊讀第三課，復(fù)習(xí)生字詞，正確流利地背誦全文。注意“懷”、“壞”的寫法，以及“曲”是個(gè)多音字。加偏旁再組詞：不（壞）口（懷）。復(fù)習(xí)《練習(xí)2》。1.逐題復(fù)習(xí)。2.重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題。聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)第三單元。朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1.齊讀第四課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，正確流利地背誦全文。重點(diǎn)指導(dǎo)“已”的書寫，會(huì)用“已經(jīng)”造句。區(qū)分：已以（）后（）往（）經(jīng)。藍(lán)蘭（）天（）花。照樣子寫詞語(yǔ)：慢慢地、輕輕地、圓圓的。照樣子寫句子：天上有一個(gè)（笑咪咪）的太陽(yáng)。寫出“笑咪咪”的藍(lán)天、陽(yáng)光。2.齊讀第五課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，正確流利地背誦課文。重點(diǎn)掌握綠的寫法。比一比再組詞：婆（婆媽）波（波浪）。3.齊讀第六課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。詞語(yǔ)積累：火紅的楓葉比朝霞更紅，寫一首小詩(shī)。潔白的紙比玫瑰更紅，做一張賀卡。4.齊讀第七課，熟背課文。比一比再組詞：紙（張）低（頭）。復(fù)習(xí)《練習(xí)3》。1.重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題，掌握音序查字法。2.聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)第四單元。朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1.齊讀第八課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容，用已經(jīng)練習(xí)說(shuō)話。掌握兩個(gè)多音字：只、還。小鷹學(xué)飛，讓你想到了哪些成語(yǔ)？2.齊讀第九課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，知道“吸”、“失”的反義詞。比一比組詞：喝（水）、界（界線）、失（落）、極（極限）、吸（氧）?？剩ㄋ㈦A（階梯）、夫（丈夫）、級(jí)（等級(jí)）。選字填空：極、級(jí)、年（級(jí)）、北（極）、小一（級(jí)）、臺(tái)階。3.復(fù)習(xí)第十課，掌握兩個(gè)多音字：臟、倒。《狼和小羊》讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的“讀讀背背”。4.齊讀第十一課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意轉(zhuǎn)的筆順，掌握多音字：差。根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的反義詞：（1）烏鴉的羽毛很（黑），可狐貍卻說(shuō)烏鴉的羽毛真（白）；烏鴉的歌聲真（難聽(tīng)），可狐貍卻說(shuō)烏鴉的歌聲很（好聽(tīng)）。狐貍可真（狡猾），為了得到烏鴉嘴里的肉，就對(duì)烏鴉說(shuō)（假）話。這個(gè)故事，又讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的《讀讀背背》。復(fù)習(xí)《練習(xí)4》。1.逐題復(fù)習(xí)。2.聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)第四單元。2.重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。三、聽(tīng)寫本單元的詞語(yǔ)并進(jìn)行復(fù)習(xí)第五單元。【具體步驟】一、朗讀詞語(yǔ)組合并進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。1.齊讀《識(shí)字5》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意“翠”和“滑”的書寫。練習(xí)：按要求填空：“翠”是什么結(jié)構(gòu)？它的音節(jié)是什么？“滑”共有幾筆？它的第十筆是什么？它的音序是什么？加偏旁組詞：昔日、包裹、兆豆、巴掌。填入合適的詞語(yǔ)：一只（只）螞蟻、一片翠竹、一股寒流、一陣北風(fēng)、一場(chǎng)大雪、一棵蒼松。分類詞語(yǔ)：北風(fēng)、臘梅、刺猬、黑熊、跑步、狐貍、滑冰、雪花、翠竹、跳繩、雪松、冰雹、細(xì)雨、蘭花、松鼠、游泳。冬天來(lái)了，讓你想到了哪些成語(yǔ)或者句子？引導(dǎo)學(xué)生讀背《練習(xí)中的讀讀背背》。用本課所學(xué)的詞語(yǔ)填空：冬天到了，刮起了（一陣）北風(fēng)，下起了（一場(chǎng)）大雪。雪后天晴，我們好像走進(jìn)了一個(gè)童話的世界。蟒蛇（一只）鉆進(jìn)洞里過(guò)冬了，（翠竹）、（蒼松）卻顯得更綠了，（蘭花）散發(fā)出陣陣香味。小朋友們不怕寒冷，在開(kāi)心地玩耍。他們有的（滑冰），有的（跳繩），有的（游泳）。雪地上成了孩子的世界，一片快樂(lè)的海洋。2.齊讀《識(shí)字6》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，比較“塞”、“寒鳥(niǎo)”、“島”、“橋”、“驕”、“雪”、“雷”。練習(xí)：填上合適的詞：一匹（只）駿馬、驕陽(yáng)、一場(chǎng)春雨、一陣秋風(fēng)。在句子中找反義詞，看誰(shuí)的眼睛亮：冬天天氣冷，夏天天氣熱。清晨，太陽(yáng)從東方升起。傍晚，太陽(yáng)從西邊落下。3.齊讀《識(shí)字7》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，能正確背誦小詩(shī)，提醒學(xué)生注意“深”字的“林深不知處”，了解“深”的反義詞。練習(xí)：讀句子猜字：人來(lái)小亭邊休息（歇）。鳥(niǎo)兒張開(kāi)嘴巴叫（啼）。雙木作伴（樹(shù)）。同音字填空：在（聽(tīng)）公園里，一群孩子在（亭）邊（停）下了腳步。清清的（溪）水里倒映著（翠）葉美麗的身影。今年真是個(gè)（豐）收年，一陣（風(fēng)）吹過(guò)，稻子向我們點(diǎn)頭。語(yǔ)文（道）課上，老師讓我們講講節(jié)日里的見(jiàn)（面）?？耧L(fēng)了吹（倒）了（島）路邊的小樹(shù)苗。4.齊讀《識(shí)字8》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，能正確區(qū)分形近字：“包”、“苞”、“炮”、“泡”、“跑”、“抱”、“飽”。練習(xí)填空：我已經(jīng)吃（飽）了。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，經(jīng)常是（炮）火連天。春節(jié)到了，家家戶戶都忙著（包）餃子。小妹妹（跑）過(guò)來(lái)，讓媽媽（抱）一（個(gè)）。二、聽(tīng)寫本單元的詞語(yǔ)并進(jìn)行復(fù)習(xí)第六單元。【具體步驟】一、朗讀課文，進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。【具體步驟】一、復(fù)習(xí)第七單元課文《要好好學(xué)字》，注意書寫規(guī)范和多音字的正確使用。同時(shí)復(fù)習(xí)課文《朱德的扁擔(dān)》，掌握生字詞和筆畫順序。二、復(fù)習(xí)第八單元課文《大禹治水》，掌握生字詞和多音字的正確讀音。同時(shí)學(xué)習(xí)同部首字的組詞，如雨滴、雨衣等。三、復(fù)習(xí)第九單元課文《云房子》，注意區(qū)分要和耍的書寫。同時(shí)學(xué)習(xí)區(qū)別及極級(jí)的用法，如年輕、南方、來(lái)不及等。四、復(fù)習(xí)第十單元課文《綠色的和灰色的》，辨別生字從叢到塊。同時(shí)積累詞語(yǔ)，如綠色的草地、灰色的狐貍等。五、背誦詩(shī)歌《登鸛雀樓》和《鹿柴》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意義。六、復(fù)習(xí)第七、