教師崗前培訓(xùn)總結(jié)匯編15篇

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)匯編15篇老師崗前培訓(xùn)總結(jié)1

20xx年10月19日，衡東縣新聘請的107名老師和20名免費(fèi)師范生聚集一堂，在衡東縣老師進(jìn)修學(xué)校接受上崗前的培訓(xùn)。教育局黨委副書記丁麥秋、師訓(xùn)股股長劉啟賢和陳崇國主任、進(jìn)修學(xué)校校長顏亞華、黨支部書記羅利輝、副校長肖志泉、培訓(xùn)處謝會庚主任等出席了開班典禮，羅書記主持開班典禮，丁書記作了重要講話，顏校長作培訓(xùn)動員報告，進(jìn)修學(xué)校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任。

本次培訓(xùn)傾聽了“衡南縣星火試驗學(xué)校省特級老師譚華勇老師、顏亞華校長和肖志泉副校長”所做的三場生動而精彩的報告，還深化城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀摩。

譚華勇老師為新老師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事、發(fā)覺教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報告，他認(rèn)為，在老師崗位上，我們必需具備：感恩之心、愛的延長、忠孝兩全、心懷信念、發(fā)覺教育、養(yǎng)成教育、晨曦亮麗、笑聲有緣、呵護(hù)創(chuàng)意、剛?cè)嵯酀?jì)、洗禮靈魂、情感調(diào)整、藝術(shù)課堂、以生為本、忠誠是魂、課題討論，即愛心、進(jìn)取心、責(zé)任心和以生為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)。他特殊指出，師德為魂，勝利的老師生涯肯定有高尚的師德作為支柱，從育人的根基上為同學(xué)樹立起楷模即為“立德”。

在20日上午的報告中，新老師們用熱鬧的掌聲迎來了進(jìn)修學(xué)校特級老師顏亞華校長，顏校長為新老師們就“老師專業(yè)成長與進(jìn)展”做了具體報告，對“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細(xì)的解讀，就個人進(jìn)展規(guī)劃行動和成長環(huán)境方面侃侃而談，為新老師如何在三尺講臺上盡早站穩(wěn)腳跟、盡快提升專業(yè)力量提出了“立人”的建議，引發(fā)了學(xué)員們在宏觀職業(yè)規(guī)劃和微觀校內(nèi)工作的思索。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個方面的因素和一個優(yōu)秀班主任應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)？如何上好一堂課和他將教學(xué)常規(guī)工作的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達(dá)要求和常見誤區(qū)兩個方面進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)和提示，為新老師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑，學(xué)員們在顏校長急躁、細(xì)致的點(diǎn)撥下認(rèn)真傾聽、仔細(xì)筆記，收獲頗豐。在講座的最終，顏校長對新老師提出了相互學(xué)習(xí)、共同提高、進(jìn)展同學(xué)、成就老師的建議，并鼓舞大家在成長的.過程中，要保持良好的心態(tài)，“成長并歡樂著”，讓新老師們對即將面臨的工作布滿了盼望和信念。

10月20日下午，進(jìn)修學(xué)校副校長肖志泉帶來的題為“老師標(biāo)準(zhǔn)解讀--專心教育即精彩”的講座，從老師具備的職業(yè)特點(diǎn)多方面、多角度的為新老師具體闡述，豐富多彩的教育教學(xué)案例，指導(dǎo)新老師在今后教育教學(xué)過程中要留意的關(guān)鍵點(diǎn)。肖校長深化淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語言表達(dá)贏得了127名新老師全場共鳴與熱鬧互動。

幾位教育專家的報告濃縮了自身專業(yè)成長過程中的摸索和多年來的教學(xué)實(shí)踐閱歷，新老師在共享他們的成果中也更加深刻地體會到了老師這一職業(yè)的崇高和艱辛。

10月21日上午，分成中學(xué)和學(xué)校老師兩個組分組進(jìn)行活動，在縣城關(guān)中學(xué)新老師聽了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語文和胡建紅老師的數(shù)學(xué)兩堂課，縣教研員劉梅清、劉社成老師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評；學(xué)校老師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數(shù)學(xué)課，課后兩位老師就本堂課說明白教學(xué)構(gòu)想，三小謝華、張玉良老師進(jìn)行了評課。

參培的新老師分別來自二中、五中、六中、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學(xué)校共127人，大部分是在離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校，三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請假的，培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學(xué)校課堂觀摩，新老師們克服各種困難，按時到堂，培訓(xùn)課堂坐無虛席。

為期三天的新老師崗前培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固了新老師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。期盼這批新老師能更快更好的完成角色轉(zhuǎn)變，以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)2

作為即將上崗的新老師，我參與了20xx年8月10日的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和把握了今后工作的進(jìn)展方向和目標(biāo)。

一些些鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍π吕蠋熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會

這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn)；二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。

教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng)，如何在教育中遵紀(jì)守法。在敘述中讓我們了解德清教育的基本狀況和進(jìn)展前進(jìn)，了解了如何對同學(xué)進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的閱歷與我們共享，讓我們體會到老師自身需要不斷充實(shí)和提高。

給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個道理。

其次，張青云談到老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓閱歷感悟大家。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢，成為幼兒老師，我覺得很幸福，我最終有了施展理想的舞臺。

再次，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風(fēng)及師愛，盡自己的力量做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好同學(xué)，新老師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教育工作，依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他幻不但健康的.成長，還能健康成人。其次，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件特別簡單的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐閱歷。

對我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新老師職業(yè)道德的詳細(xì)表現(xiàn)和期望。

師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

最終，曾加祥向我們講老師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是老師和小伴侶們的圣地。因此就需要老師做到依法執(zhí)教。

這次培訓(xùn)就像一場急時雨，讓我們幼教工準(zhǔn)時的了解了相關(guān)的法律法規(guī)。通過一些實(shí)際案例，讓我知道怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，消退幼兒園內(nèi)存在的擔(dān)心全因素，保證幼兒是在一個和諧、平安的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)，對幼兒進(jìn)行平安教育是特別重要的，提高幼兒自我愛護(hù)力量也非常必要。

總之，通過這幾位專家用他們淵博的文化給學(xué)員們敘述淺顯的知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，他們給我留下了很多思索和啟發(fā)。

我愿做孩子的導(dǎo)航員！我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)3

在省教育廳主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和高師中心的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，經(jīng)過各教學(xué)點(diǎn)的共同努力，20xx年全省高校老師崗前培訓(xùn)于12月底完成了教學(xué)任務(wù)，經(jīng)統(tǒng)一考試，96%的學(xué)員獲得合格證書。

一、基本狀況

20xx年高校老師崗前培訓(xùn)工作從5月份的全省高校師資培訓(xùn)工作會議后開頭預(yù)備。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一考試的規(guī)范化要求7月份又組織各培訓(xùn)點(diǎn)的任課老師集中備課。全省各教學(xué)點(diǎn)大規(guī)模的培訓(xùn)于8月份在各地相繼開展。

由于高校招生規(guī)模連續(xù)擴(kuò)大，20xx年師資隊伍增加量較大，加上又有8所高職院校成立，參與崗前培訓(xùn)的高校達(dá)96所，共3950名學(xué)員，培訓(xùn)規(guī)模是我省最大的一年。

依據(jù)“相對集中、就近培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效益”的原則，為便利青年老師培訓(xùn)，全省共設(shè)教學(xué)點(diǎn)19個。各教學(xué)點(diǎn)嚴(yán)格遵照原國家教委頒布的《高等學(xué)校老師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》、《高等學(xué)校老師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求，根據(jù)省教育廳教秘人[20xx]66號《關(guān)于做好20xx年高校老師崗前培訓(xùn)工作的通知》支配，依據(jù)統(tǒng)一制定的課程方案和教學(xué)時數(shù)，仔細(xì)實(shí)施了教學(xué)。同時，大部分教學(xué)點(diǎn)舉辦了旨在提高高校老師教學(xué)和科研力量、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)力量等方面的專題講座。培訓(xùn)期間，教育廳主管部門領(lǐng)導(dǎo)、高師中心全體人員分赴各教學(xué)點(diǎn)，深化課堂，聯(lián)系學(xué)員，召集座談，加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，嚴(yán)格考勤制度。至12月初，各培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)工作基本結(jié)束，于12月18、19日進(jìn)行了全省統(tǒng)一考試。

二、崗前培訓(xùn)工作的新舉措

高校老師崗前培訓(xùn)是高校新老師培訓(xùn)的起點(diǎn)，是使青年老師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對加強(qiáng)青年老師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培育和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有非常重要的意義。20xx年高師中心在省教育廳主管部門領(lǐng)導(dǎo)和支持下，仔細(xì)總結(jié)閱歷，改革培訓(xùn)工作，采納了很多行之有效的方式、方法，得到了省教育廳、各教學(xué)點(diǎn)和廣闊學(xué)員的全都好評。

1、授課老師集中備課，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一考評。

在20xx年《高等教育學(xué)》、《高等教育心理》學(xué)兩門課程集體備課的基礎(chǔ)上，20xx年我們集中全省各教學(xué)點(diǎn)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》三門課程授課老師集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，并修訂了教學(xué)大綱，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和要求，為實(shí)行教考分別的考評模式供應(yīng)了科學(xué)、合理的保證，收到了良好的效果。

2、實(shí)行結(jié)業(yè)考試與平?？己讼嘟Y(jié)合的方法綜合評定學(xué)員培訓(xùn)成果

為促進(jìn)高校老師參與崗前培訓(xùn)的樂觀性，切實(shí)提高培訓(xùn)效果，20xx年實(shí)行了結(jié)業(yè)考試與平常考核相結(jié)合的方法綜合評定學(xué)員培訓(xùn)成果。結(jié)業(yè)考試成果占70%，平?？己顺晒?0%，考試成果與平常成果必需同時達(dá)到各自權(quán)重的60%以上，才可認(rèn)定合格。這樣做發(fā)揮了各教學(xué)點(diǎn)的樂觀作用，既較好地結(jié)合了學(xué)員實(shí)踐力量的培育又有效地掌握了以往教學(xué)中缺勤現(xiàn)象，強(qiáng)化了培訓(xùn)的過程管理。

3、適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)青年老師的力量培育

著力提高青年老師教書育人水平、培育其教學(xué)和科研力量，是今年各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。各教學(xué)點(diǎn)都開展了各種各樣的專題講座，如校史、校情，教學(xué)藝術(shù)，科研方法等。20xx年依據(jù)省教育廳主管部門的.要求，高師中心組織了全省一些聞名的德藝雙馨的專家、教授，在部分教學(xué)點(diǎn)開展了有關(guān)教書育人、課堂教學(xué)藝術(shù)、科研方法、創(chuàng)新成才等專題的巡回講座，受到了廣闊青年老師的熱鬧歡迎。大部分教學(xué)點(diǎn)還開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)以及校本學(xué)問講座。

4、嚴(yán)密組織，規(guī)范管理，確保了考試、閱卷工作的嚴(yán)厲?性和公正性

為了體現(xiàn)考試的嚴(yán)厲?性、公正性，20xx年初步實(shí)行了教考分別，全封閉命題、閱卷；閱卷時實(shí)行集中閱卷，流水作業(yè)，試卷重新編碼，參照高考的有關(guān)規(guī)定運(yùn)行。上述措施確保了考試、閱卷工作更加嚴(yán)厲?、公正、規(guī)范、有序，樹立了良好的社會形象。

三、存在的不足和今后的努力方向

1、要連續(xù)強(qiáng)化培訓(xùn)效果。隨著我省高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資力氣持續(xù)短缺，新青年老師上崗就要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的教學(xué)或管理工作，客觀地沖擊了崗前培訓(xùn)的教學(xué)管理與培訓(xùn)效果；此外，對崗前培訓(xùn)的熟悉不足也嚴(yán)峻影響到培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，如教學(xué)時數(shù)不足、出勤率不高、考核管理不規(guī)范等現(xiàn)象在少數(shù)教學(xué)點(diǎn)不同程度地存在。因此，今后仍須強(qiáng)調(diào)對高校老師崗前培訓(xùn)意義與作用的熟悉。

2、要合理支配培訓(xùn)時間和適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年全省從7月份開頭，始終到12月底才考試，培訓(xùn)時間長，學(xué)員學(xué)習(xí)有些松懈，可以適當(dāng)縮短時間。在培訓(xùn)內(nèi)容上，專家的巡回講座收到了良好的效果，可以增加這方面的培訓(xùn)，這對新老師的素養(yǎng)提高有很大的促進(jìn)作用。

3、要狠抓考風(fēng)考紀(jì)。在部分地區(qū)考試違紀(jì)現(xiàn)象仍舊存在，各地考風(fēng)仍需端正，與此同時，考試體制的改革勢在必行。

4、連續(xù)加強(qiáng)對培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，對培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新改革。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)4

學(xué)校對于我們20xx年到校的年輕老師特別重視，從生活到工作都賜予我們許多關(guān)心和支持．為了關(guān)心我們的成長，使新老師熟識學(xué)校的各項規(guī)章制度，在今后的工作中更快的進(jìn)入角色，學(xué)校在20xx年12月25日到20xx年元月對新老師進(jìn)行了為期兩周的培訓(xùn)。下面對的培訓(xùn)進(jìn)行一下總結(jié)。

第一部分，教學(xué)方面。

第一，我們深化學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)的各項規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)，規(guī)范了教學(xué)秩序，建立了教學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高了老師的職業(yè)道德。來到學(xué)校從事教學(xué)工作已經(jīng)兩個多月了，學(xué)習(xí)了教學(xué)的各項規(guī)章制度后，我熟悉到了自己在以前的教學(xué)工作中的缺點(diǎn)和不足，找到了自己和其他同事的差距，在今后的工作中有了努力的方向和目標(biāo)。

其次，進(jìn)行了優(yōu)秀課的觀摩和評課。我們仔細(xì)觀看了高中英語教學(xué)的視頻。在觀看的同時準(zhǔn)時記錄了視頻中的優(yōu)點(diǎn)，觀看后老師們針對視頻中的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合我校同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和爭論。指導(dǎo)老師狄冰茹老師和梁海云老師，教研組長楊立華老師把他們多年的教學(xué)閱歷和教學(xué)體會毫無保留的傳授給我們，使我們受益匪淺，在今后的工作中可以少走好多彎路。特別感謝各位老師的關(guān)心。

第三，徒弟做課，指導(dǎo)老師評課和修改課。指導(dǎo)老師和教研組長手把手的教給我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何深化教材，如何把教材，同學(xué)和教法三者有效的聯(lián)系起來。在備課過程中，指導(dǎo)老師和教研組長仔細(xì)分析和指導(dǎo)了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，自己也在這個過程中得到了提高。講課之后，進(jìn)行了集體的講評，在這個過程中找到了自己的差距和不足，也看到了自己的劣勢。指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深刻地指出了我的問題所在，同時也給我提出了有效的解決方法，使自己在今后的工作中有了努力的方向和目標(biāo)。

第四，進(jìn)行了情景模擬提問。在這個環(huán)節(jié)中，楊老師針對學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)，給我提出了三個問題。這三個問題，主要是圍繞如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，如何培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何把英語學(xué)習(xí)與外國文化聯(lián)系起來綻開的。通過這三個問題，引發(fā)了我對學(xué)校英語教學(xué)的深化思索。使我自己重新定位，重新端詳學(xué)校英語教學(xué)，同時也深知自己肩上的責(zé)任重大。最終，在楊老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我意識到，學(xué)校是同學(xué)重新引發(fā)同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好的又一黃金時間，在這個階段肯定要給同學(xué)打好基礎(chǔ)，關(guān)心同學(xué)樹立信念，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最開頭就留意培育同學(xué)正確的發(fā)音要領(lǐng)和書寫習(xí)慣。作為英語老師和班主任，我下定決心，絕不能讓任何一個同學(xué)掉隊。

第五，業(yè)務(wù)素養(yǎng)的講座。樊主任首先對新老師進(jìn)行了點(diǎn)評，指出了缺點(diǎn)和不足，同時給我們每一個人都提出了可行性的修改看法。其次，從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)上進(jìn)行了深化的分析和講評，使我重新熟悉的教學(xué)的全過程，指導(dǎo)了我今后的教學(xué)工作，使自己的熟悉又得到了進(jìn)一步的深化和提高。通過學(xué)習(xí)，我重新熟悉到了備課中要預(yù)備三方面，即備教材，備同學(xué)，備教法要關(guān)注同學(xué)如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。我們在備課過程中，要把自己當(dāng)教練員，多給同學(xué)活動的空間。此外，我也明確了什么是學(xué)案教學(xué)法，通過學(xué)習(xí)，明確了如何把最新的教育理念和我校的同學(xué)相結(jié)合，努力在教學(xué)中作到因材施教。另外通過學(xué)習(xí)備課標(biāo)準(zhǔn)，我熟悉到，要想提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，就必需嚴(yán)格要求同學(xué)，從起始班級就按中高考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求同學(xué)。在課堂教學(xué)和課堂練習(xí)中，要總覽全局，照看大多數(shù)，講課和練習(xí)要有梯度。在課堂上對同學(xué)的組織和管理方面，要對同學(xué)嚴(yán)格要求。良好的教學(xué)秩序是良好的課堂教學(xué)的前提和強(qiáng)有力的保證。教學(xué)結(jié)束后，要準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，作到“勇于實(shí)踐，勤于思索”。要準(zhǔn)時回想課堂教學(xué)中消失的問題，準(zhǔn)時記錄，為以后的教學(xué)儲存資料，促使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。在課后輔導(dǎo)中，要首先保證良好的課堂教學(xué)秩序，然后再依據(jù)班級的詳細(xì)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中要作到敬重同學(xué)，公平對待同學(xué)。在進(jìn)行作業(yè)批改中，要作到有符號，有等級，有批注，使作業(yè)本成為師生溝通的一個重要舞臺?？己藭r，要實(shí)行多樣的形式，使考核成為督促同學(xué)學(xué)習(xí)的.一個有效的手段。在講評和糾錯中，要努力作到仔細(xì)核實(shí)每一個同學(xué)的錯誤，作到考后一百分，不給同學(xué)留下任何的疑點(diǎn)。

針對學(xué)校英語教學(xué)的特點(diǎn)和我校學(xué)校的特點(diǎn)，樊主任給我提出了一些詳細(xì)的教學(xué)方法，對我啟發(fā)和關(guān)心很大。首先，訂正同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，關(guān)心同學(xué)樹立信念，關(guān)心他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。其次，要求同學(xué)預(yù)備筆記本，作業(yè)本，單詞聽寫本，錯題本，好詞好句本，使同學(xué)熟悉到英語學(xué)習(xí)是一項持之以恒的學(xué)習(xí)。

第六，進(jìn)行了學(xué)科學(xué)問的摸底。通過做高考題，看到了自己的問題，督促我在工作之于要堅持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己。

其次部分，同學(xué)管理和班主任工作方面。

第一，顧主任給大家重申了學(xué)校在班級管理方面的規(guī)章制度，明確了班主任各項工作和對班主任的要求，以及班主任在班級管理中的重要作用。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力氣和組織保證。班級管理是以班級為單位的一切教育活動及作為班主任的一切職責(zé)的總稱，因而班級管理是班級教育的總和。要把班級管理搞好，就需要做大量深化細(xì)致的工作。責(zé)任心是做好班主任工作的前提；以高尚的人格影響同學(xué)，樹立良好的師德風(fēng)范；要培育班級良好的班風(fēng)；在班級管理中，準(zhǔn)時發(fā)覺和培育好班干部；樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用；開展豐富多彩的班級活動；班級管理者對同學(xué)既要堅持正面引導(dǎo)，急躁教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求同學(xué)，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格教育管理。

其次，閆文君老師給我們介紹了自己的工作閱歷，閆老師一共提到了九點(diǎn)。對待工作要有熱忱；對待工作要有方法；加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平；身教重于言教；對待同學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)定；留意與家長保持常常性的聯(lián)絡(luò)；留意與任課老師保持聯(lián)系，多多了解自己班的狀況；留意不要占用同學(xué)的自習(xí)時間，敬重同學(xué)；班內(nèi)問題班內(nèi)解決。閆老師這些珍貴的閱歷，對我啟發(fā)和關(guān)心很大，使我少走彎路，快速步入班級管理工作的正軌。

為期兩周的培訓(xùn)結(jié)束了，感受頗多，在這半個月來，收獲很大，學(xué)習(xí)到了學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)到了最新的教育理念，學(xué)習(xí)到了其他老師的閱歷和優(yōu)點(diǎn)，這一切都對我今后的工作很有關(guān)心。在培訓(xùn)期間，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的關(guān)懷和關(guān)心，今后我會更加努力的工作，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動來為學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)5

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)

五天新老師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出市中教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。由于覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。

對于成為一名合格老師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅賜予了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信念、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。xx局長諄諄囑咐我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切鼓舞我們“揚(yáng)帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，立刻有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)學(xué)校部實(shí)習(xí)的收獲和體會。

一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

小時候的幻想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛盼望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)學(xué)校部的講臺上，面對著一雙雙渴求學(xué)問，清亮如水的眼眸的時候，才發(fā)覺，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于老師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與同學(xué)、家長溝通，甚至是如何在教授同學(xué)學(xué)問、做人的道理過程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出高校的同學(xué)，我不行避開的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事簡單不用心，浮躁；對于人際交往簡單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四班級音樂課時一樣，面對同學(xué)的不用心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我非常反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的老師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語言告知了我什么是老師：學(xué)高、身正當(dāng)然重要，而“師愛”卻也是一門淺顯的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、急躁、恒心去包涵和關(guān)懷孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我立刻如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與同學(xué)談天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，由于那歡樂的四周，布滿了無聲的師愛，緩緩流淌的溫情。

又還記得那是第一次參與監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場開頭進(jìn)行預(yù)備。時老師像姐姐一樣交待我留意事項，需要提前預(yù)備的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自叨念說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會影響考試的。這時我才發(fā)覺，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有整理潔凈。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而潔凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思索。由于她讓我看到了不怕辛苦，讓我看到了負(fù)責(zé)究竟。

就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包涵、是急躁、是毅力、是責(zé)任；是心細(xì)如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校內(nèi)，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒牵R澤老師的講座，卻讓我悟出了，老師，其實(shí)只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長給了我們新老師建議：“不要總是把抱負(fù)定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)?。?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對每一個同學(xué)要時刻保持急躁，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些微小小事，給過我許很多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整老師心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來始終提倡“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校內(nèi)宗旨是全都的。如何成為一名陽光老師，如何給我的孩子制造陽光絢爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入深思的問題。

其實(shí)面對任何一個類型的同學(xué)，我都不能保證有最合適的方法去關(guān)心、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是專心動腦去感受他們的感受卻又是一門高校問了。馬斯洛的需要層次理論告知我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為老師，我們不行避開的會不理解同學(xué)的某些行為，會由于同學(xué)不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上損害他們。要想避開這種狀況，只有從自身找緣由。

記得那次是負(fù)責(zé)一個四班級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的特殊多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了許多許多遍肯定要急躁。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢動聽，并且加重了最終限時的語氣?？粗⒆觽儽寂芑亟淌遥异o待下午驗收成果。果不其然，我的溫順式溝通方法奏效了，孩子們在下午驗收時間成果特別好。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特殊為之動容的東西，信任。

還記得小時候，由于數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都無法形容那次苦痛。我暗暗下定決心，我做老師，肯定做一個能讓同學(xué)從我這里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。

我想成為一名種太陽的年輕老師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長

菁菁校內(nèi)有著活力四射的`光線，當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)有我們所熟知的書聲瑯瑯。

工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的學(xué)問比你的同學(xué)豐富的時候，你才能賜予你的同學(xué)最好的學(xué)習(xí)建議”。

學(xué)問的獵取有許多層面。新老師培訓(xùn)讓我結(jié)識了20xx年高素養(yǎng)的新老師隊伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊同伴中，獵取學(xué)問，吸取養(yǎng)料。

xx局長的講話，令我意識到，作為老師，有許多實(shí)現(xiàn)價值的層面，學(xué)問，力量，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的共性，才能讓我塌下心來品讀學(xué)問，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必定，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語和鼓舞，姐姐們的關(guān)心，才令我重新塌下身來用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。

果真，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對于“有效備課”的理解，就更深了一個層次。本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解同學(xué)狀況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié)，把課堂主體――“同學(xué)”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。

四、展望將來、揚(yáng)帆起航

五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹嗽S多許多從來沒有過的警醒與思索，同時也讓我結(jié)識了許多志同道合的好伴侶。

對于將來的工作，我有擔(dān)憂、有壓力，但是我也有希望、有激情。

將要懷揣著兒時的幻想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢？

了了幾筆，實(shí)在道不明我全部的感謝與感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明老師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個腳印走下去，不管結(jié)局如何，我信任，只要我努力過，變會陽光遍地、花草遍香

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)6

根據(jù)吉林省高校和吉林工商學(xué)院新進(jìn)老師培訓(xùn)相關(guān)要求，確保新入職老師能夠更好的履行高校老師崗位職責(zé)，我得到學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)大力支持，在長春工業(yè)高校參與了為期九天（7月19日—7月27日），由吉林省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校老師崗前培訓(xùn)（長春二期）班。

此次培訓(xùn)授課老師均為吉林師范高校知名教授，其中多位為教學(xué)名師。參與培訓(xùn)的有來自吉林省近十所高校的新入職老師，共計二百余人。授課內(nèi)容豐富充實(shí)，包含高等學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)、科研立項申請方法以及教學(xué)教法等多方面內(nèi)容。傾聽教授們“授業(yè)解惑”的學(xué)問講授和“言傳身教”的教學(xué)經(jīng)受，讓我從心底對“高等學(xué)校老師”這個特別稱謂感到無比地崇敬與光榮。通過此次培訓(xùn)，讓我對如何成為一名合格的高等學(xué)校老師有了更深層次地體會，總結(jié)如下：

一、踏實(shí)做人，甘為人師

聞名哲學(xué)家、教育家高清海先生言：“治學(xué)為人其道一也。”這句話道出了作為一名老師做人和治學(xué)是一個道理的深刻哲學(xué)內(nèi)涵。談到做人，“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統(tǒng)美德，每一個字都蘊(yùn)含著做人的道理和德行。通過培訓(xùn)，使我更加懂得了作為一名高校老師，不僅應(yīng)具備以上品德，還要具備高校老師的職業(yè)道德，即愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表，這才是做人、為師之道。

吉林師范高校孫艷紅教授將老師分為幾種層次：一是優(yōu)秀老師；二是好老師；三是教書匠；四是因教誤人者，枉為人師。她認(rèn)為，優(yōu)秀老師指“人師”，所謂經(jīng)師易得，人師難求。即標(biāo)示了兩種教學(xué)境界的明顯區(qū)分。第一，人師能夠教人以道義。包括抱負(fù)之道義，信念之道義，思想之道義，修養(yǎng)之道義，生活之道義。其次，人師能夠教人以學(xué)問。教學(xué)中傳授的學(xué)問應(yīng)當(dāng)能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)性，對將來具有猜測性，能夠使同學(xué)提出、并解決一些問題。第三，人師能夠教人以才智。這種才智表現(xiàn)為同學(xué)對學(xué)問的敏捷運(yùn)用，體現(xiàn)在同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的過程之中。第四，人師能夠教人以進(jìn)展。老師能夠在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，常常自覺地激勵同學(xué)形成生活的士氣、學(xué)習(xí)的愛好、向上的精神、制造的激情、社會的責(zé)任感。簡言之，優(yōu)秀的老師能夠傳授給同學(xué)以做人、求知、生存和進(jìn)展的本事。

感嘆教授講課精彩的同時，讓我對高校老師這個職業(yè)有了更清楚、更深刻的理解。作為一名思政課老師，我將秉承這種教育理念，恪守良好的職業(yè)道德操守，將“以同學(xué)為根本，用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條。利用課余時間，多與同學(xué)談心、溝通，以培育同學(xué)良好的心性、辨別是非的力量，懂得敬重、友愛、和善、勤奮；在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞、助人為樂、堅韌不拔、勇于探究的品質(zhì)，從而獲得正確的價值觀、人生觀、世界觀，發(fā)揚(yáng)“博學(xué)善思，厚德自強(qiáng)”的精神。

二、擅長思索，敢于創(chuàng)新

培訓(xùn)中，多位老師講到科研與教學(xué)的關(guān)系，老師們認(rèn)為科研、教學(xué)不分家，科研是教學(xué)之基礎(chǔ)，科研有創(chuàng)新，教學(xué)才會有突破，“理論指導(dǎo)實(shí)踐是硬道理”。如何做好科研，老師們談及最多的是思索和創(chuàng)新兩個關(guān)鍵詞。誠然，作為一名高校老師，無論是教學(xué)還是科研，多思索才會有更多的體會，老師感悟越多，同學(xué)受益也越多。

我總結(jié)教授們對做好科研的觀點(diǎn)為：思索、創(chuàng)新、求實(shí)。首先，思索是學(xué)術(shù)進(jìn)展的源泉。要培育自己的學(xué)術(shù)愛好和討論力量，這包括理論分析和理論概括的力量。詳細(xì)地說，是指從搜集史料、閱讀文獻(xiàn)、參考前人討論成果，發(fā)覺問題，提出新的學(xué)術(shù)見解，到理論書寫的力量。整個過程就是一個學(xué)術(shù)思索的過程。其次，創(chuàng)新是學(xué)術(shù)進(jìn)展的動力。學(xué)術(shù)水平的凹凸，歸根結(jié)底不是看一個人把握了多少學(xué)問，而是看一個人有多少創(chuàng)新。學(xué)術(shù)是不斷更新、進(jìn)展的，尤其是社會科學(xué)領(lǐng)域更應(yīng)親密關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動態(tài)。在學(xué)習(xí)的時候，不能滿意于接受現(xiàn)有的結(jié)論，要始終帶有問題意識，多問“對不對”，多問“為什么”，形成自己的推斷和想法。再者，事實(shí)是學(xué)術(shù)討論的動身點(diǎn)和歸宿。教授們主見“例不十，法不立”，“例外不十，法不破”。討論總是立足于事實(shí)，從全面把握資料開頭，從實(shí)施中發(fā)覺問題，進(jìn)而憑借肯定的理論和方法解決、分析問題。討論的目的就在于解決問題，即使是純理論的討論，其價值歸根究竟也是為解決實(shí)際問題。

因此，老師們總結(jié)了在社會科學(xué)討論里，做學(xué)問、寫文章的三種層次：一是做到言之有理；二是做到自圓其說；三是人與亦云，這點(diǎn)最要不得。言簡意賅之語，讓我受益良多，使我懂得要做好學(xué)術(shù)討論，要在閱讀、分析大量的已有學(xué)術(shù)成果之上，發(fā)覺學(xué)術(shù)討論的縫隙、問題，找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口，關(guān)注并投入精力攻堅一些可能引起突破性進(jìn)展的新理論，不能一味地冷炒飯。將來，我將堅守學(xué)術(shù)討論法則，潛心開掘，深化探討，堅實(shí)拓進(jìn)。

三、細(xì)心備課，站穩(wěn)講臺

站穩(wěn)三尺講臺，以教學(xué)為根本。教學(xué)也是高校老師的職責(zé)和義務(wù)。《高等教育學(xué)》一課探討最多的也是如何做好教學(xué)工作，磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，備課好壞打算了同學(xué)聽課效果，打算了同學(xué)汲取、內(nèi)化學(xué)問的程度，也打算了教學(xué)效果的成敗。

通過培訓(xùn)，我對備課有了系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)，明確了備課有三個方面：首先是備好教材；其次是備好同學(xué)；第三是備好教學(xué)方法。其一，備好教材。要達(dá)到備好教材必需抓住三條線，進(jìn)入三個境界，上好三個臺階。1）抓好三條線，是指抓好明線、暗線和虛線。教科書里的章、節(jié)、目是明線，教科書章、節(jié)、目之間的內(nèi)在聯(lián)系是暗線，本門課程涉及到的相關(guān)學(xué)科學(xué)問是虛線。2）進(jìn)入三個境界，是指老師和教材之間形成的三種關(guān)系：一是“我和它相識”，二是“我請它跳舞”，三是“它在我心中”。3）上好三個臺階，是指老師對教材的把握程度要達(dá)到“懂”、“透”、“化”?！岸钡幕A(chǔ)上，對教材學(xué)問融會貫穿，成為自己的學(xué)問體系?！盎笔窃凇巴浮钡幕A(chǔ)上，使教材的思想性、科學(xué)性與老師個人的學(xué)問價值觀、思想感情溶化在一起，成為老師靈魂的組成部分。其二，備好同學(xué)。這是指了解同學(xué)原有的學(xué)問基礎(chǔ)、思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法，以及班級集體的學(xué)習(xí)紀(jì)律風(fēng)氣。其三，備好教學(xué)方法。組織教材，確定有效的教學(xué)方法，首先要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)原則，然后依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)的'實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕淌诜椒ā?/p>

此外，“備課是良心活”，備課的態(tài)度至關(guān)重要。吉林師范高校教授、國家級名師侯云龍先生在古代漢語、訓(xùn)詁學(xué)等四門課程的教學(xué)中，全部教學(xué)內(nèi)容均采納電化教學(xué)，經(jīng)過15年的不懈努力，自制投影片19類，4500多張，在全國第一個實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化。課堂上，老先生向我們一一敘述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往，老先生的敬業(yè)精神，對教學(xué)的喜愛，對教學(xué)的責(zé)任心，不禁令我肅然起敬。因此，要想成為一名合格的高校老師，“仔細(xì)”兩字最為重要。

作為一名新入職的高校老師，思想政治理論的傳播者，只有扎實(shí)過硬的理論學(xué)問和專業(yè)授課力量，才能將學(xué)問融會貫穿地教授給同學(xué)，這是思政課老師從事教育教學(xué)工作的前提和保證。同時，更要求我腳踏實(shí)地地做好教學(xué)的每一個步驟：吃透教材，廣泛閱讀；收集素材，做好課件；勤于思索，多做總結(jié)。只有課前預(yù)備充分，才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生、游刃有余。這樣的課堂才能深深吸引同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，享受教育的過程。

總之，九天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但此次培訓(xùn)使我受益頗多。作為一名新入職的青年老師，我要以身邊的優(yōu)秀老師為榜樣，樹立抱負(fù)，堅決信念；虛心學(xué)習(xí)，勤于請教；潛心專研，教書育人。最終，再次感謝學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)對新進(jìn)老師的關(guān)切和重視。在將來的工作中，我將為努力成為一名合格的思想政治理論課老師而樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為學(xué)院“科學(xué)進(jìn)展、轉(zhuǎn)型進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展”建功立業(yè)，抒寫青春。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)7

20xx年10月份，我經(jīng)受了人生中第一次崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。讓我進(jìn)一步熟悉到老師這一職業(yè)的特別性，更加堅決了我搞好教學(xué)、科研工作的信念。通過此次培訓(xùn)，我知道做一名老師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及同學(xué)們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。在培訓(xùn)中，授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當(dāng)好一名人民老師是非常重要的，同時也是很困難的。老師并不是只教同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，還要教會同學(xué)做人。特殊是新老師，在進(jìn)入學(xué)校后，對于新的環(huán)境和工作都必需適應(yīng)，而這正是一個比較困難的過程。如何與同學(xué)溝通，如何讓同學(xué)感受老師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新老師的我們需要漸漸適應(yīng)和努力的。

對于剛參與工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新奇，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又可怕，對于如何做好這份工作、如何適應(yīng)老師這份職業(yè)、得到老師和同學(xué)的寵愛成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：老師成長=閱歷+反思。通過培訓(xùn)我了解到新老師不能僅僅滿意于書本上的學(xué)問，還要總結(jié)前輩們的閱歷，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓(xùn)我有以下感想：

一、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng)

在生活中的每一個人都有肯定的身份和地位并擔(dān)當(dāng)肯定職責(zé)。新老師從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變是一個重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變，必需樹立師表意識。除了要學(xué)會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮同學(xué)”外，還要盡快轉(zhuǎn)變自己過去當(dāng)同學(xué)時的一些不良習(xí)慣，以一個稱職老師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)

格規(guī)范自己的言行舉止和穿著裝扮，時時刻刻做好榜樣作用。作為老師，師德是必備的。以前我們是同學(xué)，在學(xué)校受到老師的關(guān)懷，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現(xiàn)在我們作為一位人民老師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化學(xué)問傳授給下一代的任務(wù)，我們還要教會同學(xué)如何做人，做一個合格的同學(xué)。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會有什么樣的同學(xué)。特殊是中同學(xué)，老師的言行他們都會仿照。就如我們班的同學(xué)，由于語文老師從來都是說一般話，所以我們班的同學(xué)無論在哪里遇到老師都是用一般話溝通。所以我認(rèn)為老師的影響對同學(xué)是非常重要的，因此良好的師那樣簡潔，它是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)著為國家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道我必需1

德師風(fēng)也是我們成為一名合格老師的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)技能，提高專業(yè)水平

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必需適時調(diào)整和更新自身學(xué)問、課堂教學(xué)；在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有閱歷的老師請教；在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的'標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在這次培訓(xùn)中，老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

三、通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)老師，說的通俗一點(diǎn)就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù)、音樂、舞蹈等。

2.關(guān)懷同學(xué)，不管同學(xué)做了什么，成果有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，信任一個好的老師總會感染到他們，同學(xué)們也會有所轉(zhuǎn)變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必需堅持。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深化調(diào)查討論總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱忱，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)8

懷著無比驕傲與感動的心情，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員，開頭了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年老師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大群眾，學(xué)院特意支配了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫，但是資料卻很豐富，囊括了職院師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、高職教育理論講座、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。透過這次培訓(xùn)使我拓展了學(xué)問面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

一、對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解，增加職業(yè)驕傲感。對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解，增加職業(yè)驕傲感。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長首先在新老師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制一般高等院校。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5、5億元，儀器設(shè)備總值5600萬元，館藏圖書65萬冊，建有138個專業(yè)試驗及實(shí)訓(xùn)室，108個校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院在職教職工682人，其中博士16人，碩士221人；教授28人，副教授有176人。全日制在校生10099人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電系、經(jīng)濟(jì)管理系、計算機(jī)系、師范教育系、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個系，粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)、投資與理財、軟件技術(shù)、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個討論所。構(gòu)成了以工科類專業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)管理類、計算機(jī)信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)進(jìn)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過十幾年的進(jìn)展，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機(jī)電專業(yè)被評為山東省高校機(jī)械基礎(chǔ)試驗教學(xué)示范中心，數(shù)控中心被評為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位。機(jī)電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評為山東省高職高專示范專業(yè)。機(jī)電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業(yè)。與此同時，孟平院長向我們提出了三點(diǎn)期望與要求：一是教書育人，關(guān)愛同學(xué)。要嚴(yán)格遵守老師行為規(guī)范，真正成為廣闊青年同學(xué)的良師益友。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功。要堅固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，勇于在學(xué)院的改革和進(jìn)展中作出新貢獻(xiàn)。三是愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。務(wù)必堅持樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)，要始終持續(xù)充足的精力、旺盛的熱忱、活躍的思維，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價值。

二、對老師高職老師這一職業(yè)有了更深刻的熟悉。對老師高職老師這一職業(yè)有了更深刻的熟悉。這一職業(yè)有了更深刻的熟悉“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對師德的理解，認(rèn)為只要根據(jù)課本上課，為同學(xué)答疑就能夠了。而薛居寶老師透過“教書育人”專題講座告知我們：老師不僅僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給同學(xué)帶來影響。老師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。同學(xué)都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感，而老師的人格力氣是無形的，不行估量的。因此老師要成為同學(xué)的引路人?？傊缘铝⑸?，以身立教，才能成為一名合格的老師。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛同學(xué)是師德之靈魂。的確，想成為一名老師，就務(wù)必得仔細(xì)教書，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做；就務(wù)必憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為同學(xué)做表率；就務(wù)必成為能和同學(xué)“交心”的益友。這就要求老師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)問，了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能賜予他們準(zhǔn)時的幫忙。培育同學(xué)健康的心理素養(yǎng)，這是老師成為管理者的關(guān)鍵，老師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)潛力、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。高職老師和一般老師還是有必需的不同，和高校老師也有很多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職老師不僅僅要有豐富的理論學(xué)問，更要有必需的實(shí)踐閱歷；不僅僅要給同學(xué)傳授理論學(xué)問，更重要的`是要教會同學(xué)在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論學(xué)問。要想成為一名高職老師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來，由于我們以前理解的都是學(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐閱歷。

三、集中培訓(xùn)為我們帶給了很多教學(xué)方法和策略。集中培訓(xùn)為我們帶給了很多教學(xué)方法和策略。透過對宋健老師“高職老師的學(xué)問與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我熟悉到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還務(wù)必仔細(xì)鉆研熟識專業(yè)人才培育方案；熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，編制好授課方案，強(qiáng)化試驗實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時周。要上好一節(jié)課，就務(wù)必鉆研教學(xué)資料，了解同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案，認(rèn)仔細(xì)真的備課。裴敏莉老師的“雙師型老師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深化淺出的講解讓我們青年老師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范，在講座中，她透過重視圖片、深化生活的方式讓我們感受到，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)閱歷的積累，但是作為青年老師來說，要勇于探究，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，漸漸的告辭滿堂灌式的教學(xué)方法。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉能夠總結(jié)為四個步驟，一是法乎其上，快入帖（仿照期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實(shí)踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。雖然我們此刻剛步入高職老師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項工作。我想學(xué)校要求系部給年輕老師支配導(dǎo)師以及要求青年老師聽課就是先讓我們進(jìn)入仿照期。先仿照其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎(chǔ)建的好，才有最終的高樓大廈。這就要求我們年輕老師要孜孜不倦、不恥下問，仔細(xì)向優(yōu)秀老師請教學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué)步入正軌。

四、不斷地學(xué)習(xí)，連續(xù)深造和參加實(shí)踐，使自己具備雙師素養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)，連續(xù)深造和參加實(shí)踐，使自己具備雙師素養(yǎng)。雖然雙師素養(yǎng)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培育目標(biāo)以及“高職老師”的稱謂也要求我們不僅僅要有講師的潛力，同時還要具備工程師的潛力與閱歷。俗話說要給同學(xué)一杯水就要自己有一桶水，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，透過這段時間的教學(xué)，讓我深刻熟悉到我的學(xué)問不足，我離這一桶水的差距還很大。透過對人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí)，才明白，學(xué)院有一系列鼓舞年輕老師連續(xù)深造的政策，這為我們年輕老師連續(xù)深造帶給了政策支持，同時激發(fā)了我們對于連續(xù)深造的專心性。此刻社會進(jìn)展的速度很快，學(xué)問在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年老師務(wù)必不斷的透過學(xué)習(xí)記深造來補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的學(xué)問體系。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科學(xué)問體系出身的老師，是一名昨日的老師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂就應(yīng)沒有章節(jié)，而只有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合。也能夠說理論學(xué)問當(dāng)然很重要，實(shí)踐閱歷對高職老師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)受，但是在教學(xué)上運(yùn)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓自己具備工程師的閱歷，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去熬煉，而且不能事實(shí)而非的去裝樣貌，要把進(jìn)企業(yè)熬煉當(dāng)做自己的工作去做，只有踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的熬煉，也才能得到最有用的實(shí)踐閱歷。要想成為一名合格且具有雙師素養(yǎng)的高職老師，學(xué)習(xí)熬煉從今刻開頭。

五、勇于探究，專心討論，用自己的學(xué)問為社會服務(wù)。勇于探究，專心討論，用自己的學(xué)問為社會服務(wù)。在成為高職老師前，我認(rèn)為高職的老師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才明白，高職院校也有自己的課題，我們的科研定位在應(yīng)用討論上，包括了技術(shù)上的突破、項目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金，就是為了鼓舞年輕老師討論而設(shè)立的，因此年輕老師更就應(yīng)勇于探究專心地參討論，將自己的學(xué)問運(yùn)用到應(yīng)用討論領(lǐng)域，為社會服務(wù)。

透過傾聽各位專家教授精彩講座，使我對將來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作布滿了信念和動力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上賜予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞，在今后的工作中，我將做一個忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探究、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素養(yǎng)，合格的高職老師。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)9

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)瞬間為期一個月的青年老師崗前培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、行政管理業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會到了崗前培訓(xùn)對我們?nèi)考磳⒆呱闲姓芾韻徫坏睦蠋煹闹匾耘c必要性。對此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如下。

首先，在此次培訓(xùn)中，我明白了高校老師的使命和職責(zé)。老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我兼任的網(wǎng)絡(luò)工作室指導(dǎo)老師，我有責(zé)任也有義務(wù)讓工作室全部同學(xué)成員成為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員。這也就是傳道、授業(yè)。老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。為了讓工作室全部同學(xué)健康、歡樂成長，我更嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)技能，道德修養(yǎng)，為同學(xué)樹立榜樣。

其次，針對黨政管理崗位的工作性質(zhì)，崗前培訓(xùn)為我今后的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會與班主任伍老師、班導(dǎo)師馮老師及其他青年參培老師針對“行政工作百問“進(jìn)行了小組爭論，通過與他們的溝通，我對行政管理工作中將要面對和發(fā)生的問題有了肯定的思索，對今后的實(shí)際工作理清了一條明確的思路，他們的珍貴閱歷使我們受益匪淺。一方面行政管理是一門藝術(shù)，是在長期的管理實(shí)踐中總結(jié)出來的，建立在肯定的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、閱歷基礎(chǔ)上的有制造性的管理技巧。在實(shí)際工作中，需要針對詳細(xì)問題統(tǒng)籌兼顧、層次分明、隨機(jī)應(yīng)變，并敏捷運(yùn)用管理技巧。另一方面，處理好行政管理與教學(xué)科研的關(guān)系，爭取在自己的學(xué)科方向上有所建樹。教學(xué)科研是打造學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)的必由之路，作為新生力氣，我們在做好本職工作的基礎(chǔ)上，更應(yīng)當(dāng)結(jié)合我校校情及學(xué)科的連續(xù)性和自己的特色選好討論方向，確定討論內(nèi)容和目標(biāo)，并為之不懈鉆研。

誠然，科研是是有挑戰(zhàn)性的，不僅需要學(xué)問，創(chuàng)新，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作和踏實(shí)努力，需要承受困苦和耐得住孤獨(dú)?????，而支撐這些的就是對真理的追求和渴望！

另外，崗前培訓(xùn)給了我們無窮的自信和動力。對于我們這些剛踏入行政管理崗位的新人，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，班主任伍老師和班導(dǎo)師馮書記也非常留意我們的這種心理的變化，在答辯形式上有意支配成“講臺-評委-聽眾”式，給我們供應(yīng)一個熬煉自我，展現(xiàn)自我的平臺，讓我們學(xué)會消退怯懦。班導(dǎo)師課上，馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的'將來布滿盼望，鼓舞我們盡快適應(yīng)學(xué)校的行政管理環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境及人際關(guān)系環(huán)境，盼望我們做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問、新問題、新環(huán)境的老師。馮老師的這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。

最終，我認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，由來自全省高校的知名專家學(xué)者、教授親自給我們講解高等教育學(xué)、高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)等培訓(xùn)課程，讓原來枯燥無味的專題變得妙趣橫生，而且許多都是依據(jù)他們多年的行政管理生涯的閱歷，對我們年輕老師來說很有用很有價值，收獲頗多。另外值得慶幸的是，我們班導(dǎo)師馮老師是一個有著豐富教學(xué)、多年行政管理閱歷的優(yōu)秀人民老師，她以她身邊活生生的案例給我們敘述如何對待工作，如何處理工作與家庭的關(guān)系，如何與領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系等，這些都是我們今后工作中一筆珍貴的財寶。擁有了這些財寶，工作將更自如，腳步將更從容，我的笑容將更自信，明天的陽光會更絢爛。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次老師崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上賜予了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞，在今后的工作中，我將以班導(dǎo)師馮老師見面第一天送給我們30班全部學(xué)員的一句話“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”作為標(biāo)準(zhǔn)，做一個忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探究、自強(qiáng)不息的老師，以自己的實(shí)際行動來為交大宣揚(yáng)部奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自我價值。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)10

此次培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們布滿了對新老師的鼓舞，鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問，新問題，新環(huán)境的老師，讓我對將來工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門，我會連續(xù)提高自身素養(yǎng)，站上老師的大講臺。

目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點(diǎn)的調(diào)整樂觀心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng)；從如何與家長、同學(xué)溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個勝利歡樂的老師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“老師應(yīng)是真善美的替身”可見，，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在悄悄地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。下面將我的總結(jié)如下：

一、在培訓(xùn)中充實(shí)：

作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容許多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的`，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論學(xué)問，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的進(jìn)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，仔細(xì)的做一名學(xué)習(xí)型老師。

一學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必需布滿感情。要愛同學(xué)，就必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界。使自己成為同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“布滿情感的教育”。感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必需布滿感情。要愛同學(xué)，就必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界。使自己成為同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要對同學(xué)嚴(yán)格要求。愛同學(xué)不是一味地遷就同學(xué)，而是對犯錯誤的同學(xué)要以愛惜同學(xué)的心情去教育、，而這種教育不是一次、兩次就可以達(dá)到目的的，所以這時還需要急躁。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，時間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天，其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對我們新老師的一些建議，了解同學(xué)的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培育，校內(nèi)平安及防護(hù)，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們學(xué)校、幼兒園的新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

二、在培訓(xùn)中提升：

本次老師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了仔細(xì)的預(yù)備，細(xì)心的組織。首先師訓(xùn)科針對學(xué)校的特點(diǎn)和老師們的實(shí)際狀況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地支配了老師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保老師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀老師、骨干老師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論學(xué)問和豐富的實(shí)踐閱歷，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新老師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短。

三、在培訓(xùn)中反思：

什么是抱負(fù)的教育？孩子需要什么樣的教育？這或許是我始終思索的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會讓我反思自己的教育觀、同學(xué)觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的老師，理當(dāng)做為教育的探究者，其探究的最佳途徑就是從自我反思開頭?！遍啔v加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新老師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)老師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)學(xué)問、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝支配培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)?？傊?，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的學(xué)校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們老師的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力氣，是同學(xué)增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

歷時兩天的培訓(xùn)，最然時間不長，可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育進(jìn)展概況、老師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級管理常規(guī)工作、優(yōu)秀老師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最終，領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下，各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在老師隊伍開頭行進(jìn)之前賜予了莫大的關(guān)心與奠基作用，讓我們清晰地熟悉到自己的職責(zé)，清晰地了解作為一名合格的人民老師所應(yīng)有的各種素養(yǎng)、心態(tài)和基本的先決條件。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)11

20xx年8月份，我透過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史老師。為了讓新老師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個好的工作定位，今年，定西市教育局特意為新老師進(jìn)行為期五天（1、16―1、20）的的集中培訓(xùn)，雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的學(xué)問。首先要感謝這個時間段仔細(xì)職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論學(xué)問，但在同學(xué)前，好像這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思考去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常準(zhǔn)時的。此時我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些閱歷，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的資料，讓我受益匪淺。這些資料以教育理論為基礎(chǔ)，從老師心理健康、職業(yè)進(jìn)展以班級、同學(xué)管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新老師成長所需要的全部學(xué)問。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫忙我們解決了許多問題。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅僅具有必需的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，透過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。透過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待同學(xué)與管理班級。一些詳細(xì)的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟潛力。在這次培訓(xùn)中，老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師務(wù)必好好地汲取和接受。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的職責(zé)、新的工作布滿熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣構(gòu)成一個心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的主角；鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。在培訓(xùn)課上，老師告知我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感愛好事物的巨大的內(nèi)在愛好和高度熱忱，不行阻擋的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，劇烈的成長動機(jī)，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神，獨(dú)立性、制造性和求新求異性，反潮流精神。這原來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)同學(xué)的，但此刻這對于我的.成長同樣有著啟迪：要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、我的行動指南透過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛同學(xué)，不管同學(xué)做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)懷愛惜同學(xué)，愛護(hù)與理解同學(xué)。讓同學(xué)覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得

屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、喜愛同學(xué)的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)12

新老師崗前培訓(xùn)漸漸進(jìn)入尾聲，由于心懷對教育的抱負(fù)，我們走在一起，由于各位名師的閱歷傳授，我們一路感化，一路成長。

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。包括老師在校內(nèi)平安事故中的責(zé)任、名師成長腳印?????心會跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思索、新老師職場生涯第一課、老師語言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點(diǎn)