幼兒手工活動方案參考樣本（10篇）

第16頁共16頁幼兒手工活?動方案參考?樣本一、?活動目的：?為了進一?步加大保護?地球的力度?，我們積極?倡導(dǎo)“低碳?理念”。鼓?勵幼兒與家?長一起利用?生活中的廢?舊材料進行?創(chuàng)造再利用?，制作出各?種新穎、美?觀的作品。?發(fā)揮家長的?主動性、參?與性，增加?家長和孩子?之間的融融?親情，增進?教師和家長?和孩子之間?的交流，家?園互動，共?同合作。?三、活動地?點：___?_幼兒園?四、活動對?象：全園孩?子和家長?五、活動主?題：紙盒變?變變，創(chuàng)意?無極限六?、活動內(nèi)容?《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》指出：?家庭是幼兒?園的重要合?作伙伴。應(yīng)?本著尊重、?平等合作的?原則，爭取?家長的理解?和主動參與?，并積極支?持、幫助家?長提高教育?孩子的能力?。因此為了?進一步增強?親子間的互?動性與合作?性;培養(yǎng)幼?兒的動手能?力、創(chuàng)造力?及想象力;?并且激發(fā)幼?兒制作的興?趣和嘗試探?索的___?_懂得“廢?物利用”的?價值，使每?個幼兒的個?性品質(zhì)得到?良好的發(fā)展?。幼兒園決?定與___?_年___?_月份，全?園家長和小?朋友利用廢?舊資源進行?“變廢為寶?”的親子手?工制作活動?。七、活?動安排和要?求：1、?通過發(fā)短信?、面對面交?流等形式和?家長聯(lián)系，?鼓勵家長積?極參與活動?。2、制?作的紙盒作?品，有創(chuàng)新?，有個性。?3、教師?和家長多溝?通，給家長?出謀劃策。?4、開展?交流評比活?動，評選出?創(chuàng)意獎、制?作獎、觀賞?獎、人氣獎?、意趣獎。?5、小班?組制作：交?通工具(汽?車)中班組?制作：動物?(羊)大?班組制作：?機器人觀?賞獎：在制?作方面有獨?到之處，組?合精美，具?有藝術(shù)性。?制作獎：?外觀美觀、?做工精致。?意趣獎：?設(shè)計生動有?趣，富有童?趣。創(chuàng)意?獎：參賽作?品具有天馬?行空的想象?力，有一定?的時尚感、?創(chuàng)新性。?人氣獎：歡?迎，最有人?氣的作品。?幼兒手工?活動方案參?考樣本（二?）活動流?程：一、?親子創(chuàng)意設(shè)?計___?_家長課堂?：教師制作?課件與幼兒?及家長一起?欣賞優(yōu)秀的?布絨作品?2.老師引?導(dǎo)家長、幼?兒一起講述?自己收集的?廢舊用品的?用途及質(zhì)地?，并講講自?己的創(chuàng)意，?想做什么玩?具。二、?親子手工制?作活動_?___組織?幼兒、家長?利用各種廢?舊衣物物品?制作布絨玩?具。2.?目的：以各?類廢舊衣物?、材料等布?類物品為主?，幫助幼兒?養(yǎng)成廢物再?次利用的良?好習(xí)慣。?____分?組活動：?A.區(qū)域(?桌面)活動?創(chuàng)設(shè)材料;?B.布絨?玩具制作區(qū)?;C.桌?面活動創(chuàng)設(shè)?材料;三?、親子參觀?活動家長?和孩子們一?起在院內(nèi)小?班中參觀欣?賞其他班作?品。四、?活動準備及?要求：1?.召開班主?任會，布置?安排此次工?作，提出具?體要求。?2.教師下?載有關(guān)DI?Y布絨玩具?的的音像資?料，在活動?期間播放，?供家長幼兒?欣賞，渲染?氣氛。3?.各班可在?資料室領(lǐng)取?適量制作材?料，以備急?用。4.?提前一周出?通知，請家?長做好材料?準備，設(shè)計?好創(chuàng)作思路?。五、安?全預(yù)案：?1.親子活?動人多擁擠?，各班要調(diào)?整好班級用?品擺放，妥?善安排家長?座位，使活?動有序開展?。2.手?工制作期間?注意剪刀等?危險用具的?擺放及使用?;戶外要管?理好幼兒，?防止亂跑、?打鬧、拿走?他人作品等?，確保幼兒?安全。3?.管理好家?長沒來的幼?兒，防止人?多走失。?幼兒手工活?動方案參考?樣本（三）?一、活動?目標1、?初步學(xué)會用?長方形紙粘?貼成環(huán)形制?作簡單拉花?如手環(huán)，項?鏈等等。?2、愿意參?與制作活動?并體驗拉花?色彩的美麗?。二、活?動準備1?、紅、黃、?藍三色小長?方形、雙面?膠、剪刀、?膠布。2?、范例若干?三、活動?過程1、?模特秀《T?hewag?ickey?》，激發(fā)幼?兒的興趣。?師：小朋?友你們看看?邵老師是不?是很漂亮啊?，請小朋友?來說說哪里?漂亮好不好??幼：頭?上/手上/?腰….2?、出示拉花?，幼兒觀察?(1)一?種顏色制成?的拉花(?2)兩種顏?色制成的拉?花(3)?三種顏色制?成的拉花并?按規(guī)律排列?師：這三?種哪一種看?呀，為什么?呀?幼：?它有好多顏?色，而且排?列得很漂亮?。3、教?師講解示范?拉花師：?這節(jié)課，老?師就教小朋?友怎么做拉?花，我們可?以做成手環(huán)?和項鏈哦。?看老師這里?有一條長方?形，我要把?它變成圓形?，把它的頭?和后面圍成?圓，重合一?起，(做個?錯誤示范：?1、能不?能合得很大?的地方啊，?這樣圓就變?得很小了，?不好看;2?、能不能把?頭和后面直?接貼起，凸?出來，就不?像圓形了。?)接著把另?一個長方形?套進去，也?一樣粘起來?。再套一個?，要注意套?第四個環(huán)時?，可不可以?套到中間去?呀，小朋友?看看，這樣?是不是就拉?不長了呀。?接下來請小?朋友動手做?做吧。4?、提出要求?和規(guī)則(?1)用剪刀?時，不要對?著小朋友，?不要傷到自?己，剪完后?，要放回籃?子里。(?2)必須將?不同顏色的?紙進行有規(guī)?律地排列。?5、幼兒?制作，教師?巡回指導(dǎo)，?重點指導(dǎo)幼?兒有規(guī)律地?排列顏色。?6、作品?欣賞。7?、家長與幼?兒進行模特?秀。幼兒?手工活動方?案參考樣本?（四）材?料準備：四?個牛奶盒、?剪刀、雙面?膠、彩紙、?瓶子的蓋。?制作過程?：1.用?剪刀沿盒子?的三分之處?剪開。2?.用深色彩?紙剪出__?__個圓形?做轱轆。?3.將彩色?報紙撕下一?塊用手攢成?球。4.?將攢好的小?球粘在轱轆?上。5.?再粘在盒子?車廂的兩側(cè)?。6.將?彩紙用剪刀?剪下四條長?條反復(fù)的折?，再將兩端?粘上雙面膠?，把每節(jié)車?廂連接在一?起。7.?利用雙粘膠?將剪下來的?一個牛奶盒?上半部分和?第一個“車?廂”粘在一?起。8.?將瓶子蓋擰?下來，利用?雙面膠粘在?“車頭”。?9.牛奶?小車做好了?。幼兒手?工活動方案?參考樣本（?五）活動?目標：1?、能用報紙?條卷曲固定?成魚的外形?，并用彩紙?設(shè)計、裝飾?魚身上的花?紋。2、?嘗試自主解?決操作過程?中出現(xiàn)的一?些問題。?活動重點：?用報紙制作?固定成魚的?外形難點：?用彩紙裝飾?魚兒活動準?備：1、?欣賞過“美?麗的魚”，?對魚的外形?、花紋色彩?有所了解。?2、五彩?魚”范例，?半成品“五?彩魚”(缺?少魚眼睛)?范例。3?、報紙、彩?紙若干，雙?面膠，剪刀??；顒舆^?程：一、?觀察范例，?推想制作方?法1、教師?出示“五彩?魚”范例，?提問：這是?什么?是用?什么做的??你們想一想?怎樣才能做?出這樣一條?五彩魚?(?引導(dǎo)幼兒說?出用報紙搓?成紙條卷成?魚的外形，?用彩紙裝飾?魚的眼睛、?身體、魚鰭?、魚尾等。?)二、傾聽?教師講解，?學(xué)習(xí)制作方?法1、教師?示范講解制?作魚身的方?法。教師?：我用一張?報紙卷卷卷?，卷成一根?粗棍子，再?擰擰擰，擰?成一條紙繩?子，最后我?將繩子兩頭?交叉粘貼，?看看變成了?什么?教?師：魚還要?穿上漂亮的?衣服呢!我?們可以用彩?紙剪成粗細?、花紋不同?的紙條進行?裝飾，可以?朝不同方向?貼。2、?教師拿出范?例講解裝飾?魚的方法。?教師：我?們還可以用?彩紙剪成三?角形、圓形?或方形等，?既可以作為?魚身上的花?紋，又可以?作為魚鰭或?用來裝飾魚?尾。三、?難點討論1?、教師出示?半成品“五?彩魚”，提?問：這條魚?少了什么??(眼睛。)?魚眼睛可以?怎么做??2、教師用?手指穿過“?魚”的頭部?并提問：魚?的頭部是鏤?空的，做好?的眼睛怎么?放上去呢??3、教師?小結(jié)：魚眼?睛的粘貼方?法有很多，?可以先用一?些細紙條粘?在魚形輪廓?上，橫貼、?豎貼都可以?，再把魚眼?睛貼在紙條?上;也可以?在剪魚眼睛?時兩邊各留?出一段紙條?，然后將它?們直接貼在?魚頭上。還?有其他方法?，你們等會?兒可以試試?。四、幼?兒制作1、?教師提出操?作要求。?教師：卷報?紙時一定要?卷緊;卷成?魚的形狀后?，尾巴處用?雙面膠固定?;魚身上的?花紋可以自?己設(shè)計，顏?色可多一些?;魚鰭、魚?尾也要裝飾?。2、幼?兒操作。?教師關(guān)注幼?兒不同的操?作設(shè)想，及?時發(fā)現(xiàn)他們?的創(chuàng)意，并?鼓勵他們嘗?試解決在操?作中遇到的?困難。鼓勵?幼兒用合適?的方法固定?魚眼睛。?(提出操作?要求時，教?師重復(fù)演示?一些操作步?驟，以幫助?幼兒再次理?解;巡回指?導(dǎo)時，教師?留意幼兒設(shè)?計花紋的獨?特想法，鼓?勵他們把想?法表現(xiàn)出來?，啟發(fā)幼兒?用不同方法?固定魚眼睛?。)五、欣?賞、交流1?、教師幫助?幼兒將制作?好的魚用線?串起來，錯?落有致地掛?在活動室的?背景墻上。?2、師幼?集中欣賞、?交流。你?最喜歡哪一?條魚身上的?圖案，為什?么?你是用?什么方法固?定魚眼睛的??幼兒手?工活動方案?參考樣本（?六）活動?目標：1?、嘗試雙手?撕紙做米粉?，鍛煉手部?肌肉。2?、初步嘗試?按照提供的?線條或輪廓?大膽撕出米?粉的配料。?3、感受?雙手協(xié)調(diào)撕?的動作，體?驗撕紙做米?粉的樂趣。?活動準備?：1、白?紙、彩色紙?(上面畫有?若干蛋黃、?蔬菜葉和肉?片輪廓線、?小盤子)人?手____?份。2、?逼真的米粉?圖片和提前?撕好的1盤?紙米粉。?3、___?_個娃娃、?娃娃哭聲音?樂磁帶1盤?和收音機_?___臺。?4、幼兒?用書?；?動過程：?1、教師抱?著娃娃，播?放娃娃哭的?音樂。教?師：聽，娃?娃怎么了??娃娃為什么?哭?肚子餓?了嗎?怎么?辦呢?對了?，我們給娃?娃做好吃的?米粉吧。?2、呈現(xiàn)逼?真的米粉圖?片，引導(dǎo)幼?兒觀察米粉?，了解米粉?的特點。?(1)教師?：米粉是什?么樣子的??像什么?(?米粉細細的?、長長的)?(2)教?師：米粉是?怎么做出來?的?展示?提前撕好的?一盤米粉。?重點引導(dǎo)幼?兒觀察雙手?是怎樣協(xié)調(diào)?撕米粉的，?兩只手的大?拇指和食指?從紙的一端?開始順著一?個方向輪流?的往下撕。?3、幼兒?自由撕紙米?粉，教師進?行指導(dǎo)。?(1)教師?交代撕米粉?的要求。?教師：今天?娃娃肚子餓?了，小朋友?來撕做米粉?喂娃娃好嗎??教師再?次提示幼兒?雙手要協(xié)調(diào)?撕米粉。(?2)幼兒撕?米粉，教師?注意觀察個?別幼兒，指?導(dǎo)幼兒完成?作品。也可?以和幼兒一?起撕米粉。?4、教師?示范撕配料?的方法，指?導(dǎo)幼兒撕毀?配料。教?師：米粉做?好了，還要?加一些好吃?的肉片、蔬?菜和蛋黃哦?!我們把桌?上的彩紙分?別按照輪廓?線撕下，把?它們都放在?米粉里，既?好看又好吃?!5、幼?兒互相欣賞?自己做的米?粉，并嘗試?喂娃娃米粉?。幼兒說?說自己是怎?樣撕米粉的?，將自己的?米粉喂娃娃?吃。幼兒?手工活動方?案參考樣本?（七）一?、活動目標?：1.教?幼兒用顏料?給杯子涂上?漂亮的顏色?，或用粘貼?的形式進行?裝飾2.鍛?煉幼兒的動?手操作能力?和豐富幼兒?的想象能力?二、活動準?備：紙漿等?三、活動流?程：導(dǎo)入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?做的紙漿杯?子啊，都干?了，那我們?看看。這個?杯子漂亮還?是這個杯子?漂亮啊??師：所以啊?，我們要給?紙漿杯子打?扮得漂亮一?點，給他穿?上漂亮的外?衣。師：?我們還可以?裝飾成喝水?的杯子，在?上面貼一些?小花、小草?、小魚啊，?只要打扮得?漂亮一點就?好。(二?)演示1.?我們用左手?拿好杯子，?用你喜歡的?顏料涂在杯?子的身體上?，一定要涂?得均勻，我?們可以在上?面涂上不同?的顏色?？?以畫點自己?喜歡的圖案?在上面，總?之，怎么漂?亮就怎么涂?。注意不要?弄臟桌子和?衣服。2?.我們除了?可以涂顏色?還可以給杯?子做成一個?杯子寶寶，?我們用即時?貼剪兩只眼?睛貼上去。?3.我們?再用紅色的?即時貼剪一?個彎彎的嘴?巴。用五顏?六色的毛線?作頭發(fā)粘上?去。我們小?朋友可以把?杯子裝飾成?娃娃也可以?裝飾成喝水?用的杯子，?你們怎么裝?飾都可以的?。(三)?操作師：小?朋友你們行?動起來吧，?用你喜歡的?方式把紙漿?杯子打扮得?漂亮一點!?小朋友進?行操作，老?師巡回指導(dǎo)?。(四)?欣賞：欣賞?幼兒作品，?講一講，你?是怎么裝飾?的!比一比?誰裝飾的更?漂亮!幼?兒手工活動?方案參考樣?本（八）?設(shè)計意圖：?祖國媽媽?已經(jīng)有歲了?，面對生活?在"甜蜜生?活"的幼兒?來說，"十?一"只是一?個盛大的節(jié)?日，可以休?息七天，有?好吃的、好?玩的，到處?都很熱鬧。?但是對這一?節(jié)日的實際?意義還不能?深入了解。?對于大班幼?兒，我們應(yīng)?該讓他們適?時了解一些?歷史，讓幼?兒知道今天?幸福生活的?來之不易。?旨通過此次?活動，培養(yǎng)?幼兒愛祖國?的情感。?活動目的：?1、知道?"十一"是?"國慶節(jié)"?，是祖國媽?媽的節(jié)日，?今天的幸福?生活來之不?易。2、?通過老師講?解，看圖片?、自己動手?制作等一系?列環(huán)節(jié)讓幼?兒感受節(jié)日?的熱烈氣氛?，培養(yǎng)幼兒?熱愛祖國，?身為中國人?的自豪感。?活動準備?：1、節(jié)?日前在家長?的幫助下收?集在班上展?出家鄉(xiāng)和祖?國建設(shè)成就?的各種圖片?2、通過?散步組織幼?兒觀察人們?為迎接國慶?節(jié)所進行的?準備活動和?環(huán)境布置?3、材料：?彩紙、大白?紙、剪刀、?油畫棒若干??；顒舆^?程：1、?組織幼兒齊?唱國歌。?2、介紹"?十一"是"?國慶節(jié)"，?是祖國媽媽?歲的生日。?3、通過?圖片、故事?講述，讓幼?兒了解國慶?節(jié)的來歷，?教育幼兒今?天幸福生活?來之不易，?要好好珍惜?。4、分?組讓幼兒用?自己方式"?慶祝十一"?。一組：?添畫煙花。?二組：自?制彩旗。?三組：創(chuàng)作?畫《娃娃慶?十一》。?5、師生共?同裝飾教室?。6、齊?唱歌曲《祖?國，我愛你?》?；顒?延伸：1?、請家長在?節(jié)日晚上帶?幼兒去看焰?火。2、?組織幼兒節(jié)?日后的談話?。幼兒手?工活動方案?參考樣本（?九）教學(xué)?目標：1?、嘗試用紙?杯進行設(shè)計?、制作自己?喜歡的小動?物，感受紙?杯的多變性?、易操作?性，進而提?高想象力、?創(chuàng)造力和動?手能力。?2、體驗制?作活動帶來?的樂趣，激?發(fā)環(huán)保意識?。教學(xué)重?點：用紙?杯進行小制?作教學(xué)難?點：自己?在紙杯上設(shè)?計造型教?學(xué)準備：?1、一次性?紙杯。2?、剪刀、雙?面膠、即時?貼、彩紙、?水彩筆等。?3、教師?用紙杯制作?的成品，如?白鵝、金魚?、小青蛙、?小烏龜?shù)冉M?成的故事《?小蝌蚪找媽?媽》。教?學(xué)課時：?____課?時理論依?據(jù)：《綱?要》在藝術(shù)?領(lǐng)域中指出?：“指導(dǎo)幼?兒利用身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等來美?化自己的生?活或開展其?他活動?！?因此，我將?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?本次活動的?材料，讓幼?兒通過對紙?杯進行繪畫?、剪裁、粘?貼等來體驗?材料的多變?性和易操作?性，從而提?高幼兒的想?象力、動手?操作能力、?審美意識和?能力，并激?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識。?教學(xué)過程：?一、激趣?導(dǎo)入。1?、請幼兒欣?賞作品。?小朋友們，?看看老師把?誰請來啦??(出示教師?作品，用紙?杯制作的故?事情景《小?蝌蚪找媽媽?》)幼兒說?一說都有誰?。2、以?小客人的口?吻說：小朋?友們好!很?高興認識你?們，請你們?看看我們是?用什么做的?呢?(幼兒?回答：紙杯?。同時滲透?環(huán)保教育)?二、教師?示范設(shè)計制?作。1、?這些小動物?真可愛，你?最喜歡哪個?呀?(幼兒?說說自己喜?歡的小動物?)2、以?小青蛙為例?，教師進行?示范制作。?師：看老?師手里有一?個完整的紙?杯，現(xiàn)在我?要將它變成?一只可愛的?小青蛙，?仔細看老師?是怎么做的?。(1)?以杯底作為?身體，用鉛?筆在紙杯壁?上描畫出青?蛙四肢和嘴?巴的輪廓。?(2)用?剪刀沿著所?畫線條進行?剪裁，剪時?要注意力道?，不要把四?肢剪斷了。?(可邊剪?邊說兒歌：?小剪刀，真?靈巧，沿著?線條跑呀跑?，直著跑，?彎著跑，慢?慢跑，跑呀?跑，跑呀跑?，一只青蛙?出來了。)?(3)剪?完將四肢整?理好，添畫?眼睛，然后?用彩筆進行?上色，涂色?要均勻。?3、師：我?喜歡的小青?蛙就這樣做?出來了，你?喜歡什么小?動物?現(xiàn)在?你們就是小?小設(shè)計師，?好好設(shè)計一?下你喜歡的?小動物。?(引導(dǎo)幼兒?想好自己要?做什么小動?物)三、?我的紙杯變?變變。1?、操作前，?教師講清制?作要求：使?用剪刀時注?意安全，不?要傷到自己?和他人;正?確使用雙面?膠，不要到?處貼;每人?完成一件作?品，剪裁后?的下腳料要?放進桌子上?的小筐里。?2、四人?一組，每人?一份制作材?料，分組進?行制作活動?。3、幼?兒動手操作?，教師巡回?指導(dǎo)。(?1)采用直?接介入指導(dǎo)?、建議性指?導(dǎo)、(同伴?借鑒)及練?習(xí)法的指導(dǎo)?方式鼓勵?幼兒按照自?己的設(shè)想大?膽、自主的?完成作品。?(2)密?切關(guān)注動手?能力弱的幼?兒，如果他?們有需要提?供必要的幫?助。(3?)對于能力?強的幼兒如?果完成的快?，有再制作?的欲望可以?滿足他。(?提醒幼兒在?制作結(jié)束后?，把多余的?東西整理好?)四、作?品展示與評?價。幼兒?完成后，把?作品陳列在?玩具櫥上，?同伴之間相?互介紹自己?的作品，說?一說小朋友?的作品，你?最喜歡誰的??為什么喜?歡?教師根?據(jù)情況，簡?單的總結(jié)一?下制作過程?中出現(xiàn)的共?性問題和比?較有代表性?的作品。?五、活動延?伸。1、?將制作好的?玩具投放到?語言區(qū)，供?幼兒進行創(chuàng)?編故事、角?色表演。?2、在美工?區(qū)多投放一?些紙杯，供?幼兒進行設(shè)?計制作更多?種類的玩具?作品。教?學(xué)評析：?本次教學(xué)活?動的設(shè)計，?我始終以本?班幼兒的實?際水平作為?出發(fā)點，利?用生活中的?一些孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為素材，?進行手工制?作活動。?活動開始的?導(dǎo)入部分，?教師出示的?示范作品充?分地調(diào)動起?幼兒的創(chuàng)作?興趣，一個?小小的紙杯?竟能變化出?這么多好玩?的手工作品?。通過教師?的制作演示?，孩子們了?解了制作過?程，但是，?由于幼兒是?初次嘗試這?種形式的制?作，因此，?部分幼兒在?紙杯上繪畫?時總是畫不?好，教師及?時的發(fā)現(xiàn)了?問題，進行?再次示范、?講解要領(lǐng)，?幫助幼