有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)有關(guān)教師?培訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)范文?前幾天?，我們一?起學(xué)習(xí)了?教師職業(yè)?素養(yǎng)與專?業(yè)發(fā)展學(xué)?習(xí)的知識(shí)?。通過(guò)倪?敏達(dá)和李?紅旗兩位?老師的激?情講解，?讓我學(xué)到?了很多知?識(shí)，明白?了很多的?道理，收?獲頗豐。?做一個(gè)?好教師，?不僅應(yīng)掌?握一定的?專業(yè)知識(shí)?，懂得教?育的規(guī)律?，具有教?學(xué)和教育?的各種能?力，而且?必須有較?高的職業(yè)?道德修養(yǎng)?。教育應(yīng)?當(dāng)是個(gè)人?一生中連?續(xù)不斷的?學(xué)習(xí)過(guò)程?，終身學(xué)?習(xí)將成為?一種不可?阻擋的趨?勢(shì)。而作?為為社會(huì)?、為國(guó)家?培養(yǎng)合格?人才的教?師，更應(yīng)?要求以終?身教育為?目標(biāo)，將?終身學(xué)習(xí)?貫穿于一?生。在以?后的工作?中，注意?從記下幾?方面進(jìn)行?學(xué)習(xí)和提?高自己：?一、養(yǎng)?成良好的?行為舉止?我國(guó)教?育家孫敬?修先生曾?指出：“?老師的一?言一行對(duì)?孩子都是?很有影響?，的。孩?子的眼睛?是‘錄像?機(jī)’耳朵?是‘錄音?機(jī)’腦子?是‘電子?計(jì)算機(jī)’?錄下來(lái)的?信號(hào)裝在?計(jì)算機(jī)里?，儲(chǔ)存起?來(lái)，然后?指導(dǎo)他們?的行動(dòng)。?”教師的?言行對(duì)學(xué)?生的影響?非常的答?舉止總體?要求實(shí)穩(wěn)?重，穩(wěn)重?就是舉止?斯文和諧?，莊重瀟?灑，不卑?不亢，落?落大方。?為此，就?要注重自?己在語(yǔ)言?，表情，?身體動(dòng)作?方面的要?求。教師?應(yīng)著裝大?方優(yōu)雅、?言談風(fēng)趣?、表情豐?富、舉止?得體給學(xué)?生美的享?受，使學(xué)?生不自覺(jué)?的接受教?師的行為?習(xí)慣。?二、對(duì)學(xué)?生信任和?寬容學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?應(yīng)把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)生?，讓學(xué)生?在探索之?中享受成?功。在以?后的教學(xué)?中應(yīng)給予?學(xué)生更多?的寬容，?相信學(xué)生?的能力并?想方設(shè)法?鍛煉提高?學(xué)生的能?力。經(jīng)常?對(duì)學(xué)生說(shuō)?：想一想?，你應(yīng)該?怎么做，?而不是你?必須這樣?做。在人?品上給學(xué)?生以充分?的信任，?哪怕是學(xué)?生有過(guò)失?的時(shí)候，?同樣相信?學(xué)生改正?過(guò)失重新?開(kāi)始的能?力。不僅?看到學(xué)生?的現(xiàn)在，?更關(guān)注學(xué)?生的將來(lái)?，利用現(xiàn)?在為學(xué)生?將來(lái)的發(fā)?展打基礎(chǔ)?，讓學(xué)生?做未來(lái)發(fā)?展的設(shè)計(jì)?師。三?、經(jīng)常反?思，不斷?提高反?思是教師?得以成長(zhǎng)?和不斷進(jìn)?步的必備?條件。素?質(zhì)教育和?新教育已?悄然來(lái)到?了我們身?邊，教育?工作既要?有實(shí)干精?神，又善?于開(kāi)動(dòng)腦?筋，善于?在反思中?運(yùn)用新技?術(shù)、新理?念解決教?育教學(xué)存?在問(wèn)題。?反思是教?師成長(zhǎng)的?必途徑，?反思是教?師進(jìn)步的?一大階梯?。我們要?在反思中?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，在新形?勢(shì)以自己?教育教學(xué)?質(zhì)量不斷?提高為目?標(biāo)。當(dāng)然?，反思不?僅僅是停?留在腦海?中，更重?的好是撰?寫教育和?教學(xué)反思?。就像今?天我們聽(tīng)?了倪敏達(dá)?和李紅旗?兩位老師?的課，就?與自己的?日常行為?進(jìn)行對(duì)比?，反思自?己的不足?。這樣在?反思中積?累成功的?經(jīng)驗(yàn)，才?能不斷進(jìn)?入教育教?學(xué)新境地?的匙鑰。?不斷提?高自己對(duì)?教師道德?的認(rèn)識(shí)，?規(guī)范自身?的教師道?德行為，?良好的道?德品質(zhì)，?在潛移默?化中凈化?心靈,完?善人格、?激勵(lì)意志?,并對(duì)學(xué)?生給信任?和寬容，?是學(xué)生充?分挖掘自?己的潛力?。在教育?教學(xué)過(guò)程?中，教會(huì)?反思和積?累，認(rèn)識(shí)?到自己的?不足并積?極改進(jìn)。?通過(guò)自己?的努力將?良好道德?作用于學(xué)?生的心靈?，塑造有?創(chuàng)造力的?學(xué)生，并?能在新教?育的路上?不斷成長(zhǎng)?。有關(guān)?教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?范文（二?）近年?來(lái)，校領(lǐng)?導(dǎo)一向傾?心關(guān)注著?青年教師?尤其是新?教師的成?長(zhǎng)，為了?全面提升?青年教師?素質(zhì)，促?進(jìn)青年教?師專業(yè)成?長(zhǎng)，進(jìn)一?步提高我?校的教學(xué)?水平，教?導(dǎo)處組織?新老教師?結(jié)對(duì)子，?進(jìn)行“傳?”、“幫?”、“帶?”活動(dòng)，?這是營(yíng)造?學(xué)習(xí)型學(xué)?校的一項(xiàng)?長(zhǎng)期而深?遠(yuǎn)的舉措?。在本學(xué)?期，教務(wù)?處分配給?我的任務(wù)?是指導(dǎo)青?年教師蘇?暢，我明?白師徒結(jié)?對(duì)不是一?個(gè)虛空的?形式，它?將承載的?是一份職?責(zé)與一份?自我體現(xiàn)?。我深深?感到身上?的職責(zé)和?壓力，在?本次活動(dòng)?中，我也?是本著“?共同學(xué)習(xí)?，一齊進(jìn)?步”的理?念，在互?幫互助的?學(xué)習(xí)中共?同成長(zhǎng)。?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期就要結(jié)?束了，我?和蘇暢老?師一齊，?共同收獲?了辛苦與?快樂(lè)。為?了今后更?好的開(kāi)展?此項(xiàng)工作?，現(xiàn)將本?次幫教活?動(dòng)做一小?結(jié)：一?、師德方?面：我?想：要想?做好“傳?、幫、帶?”工作，?我們首先?要做到：?言傳身教?，率先垂?范。我首?先要以身?作則，起?到示范表?率作用，?在言傳身?教中首先?讓蘇暢老?師牢記“?德高為師?，身正為?范”的訓(xùn)?言，引導(dǎo)?她發(fā)揚(yáng)愛(ài)?崗敬業(yè)精?神，熱愛(ài)?教育教學(xué)?工作。讓?她明白自?己的權(quán)力?和義務(wù)。?在本學(xué)期?，蘇暢老?師做到了?依法執(zhí)教?、愛(ài)崗敬?業(yè)，沒(méi)有?發(fā)生違紀(jì)?現(xiàn)象。?二、教育?教學(xué)方面?：1、?我對(duì)自己?工作上嚴(yán)?要求，處?處為年輕?教師做好?表率，將?自己的工?作經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?一點(diǎn)一滴?、毫無(wú)保?留地傳授?給她，學(xué)?會(huì)分享。?在蘇暢教?師遇到困?難時(shí)必須?給予真誠(chéng)?的關(guān)心與?幫忙，扶?持她走出?困境。從?高從嚴(yán)地?要求自己?和蘇暢教?師，在幫?帶中共同?進(jìn)步。?2、做到?指導(dǎo)加強(qiáng)?教育理論?學(xué)習(xí)和課?堂教學(xué)的?研究，構(gòu)?成正確的?教育理念?，樹(shù)立“?以人為本?，育人為?本”的新?理念。這?要求透過(guò)?對(duì)新《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的解讀，?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，盡快?熟悉教學(xué)?過(guò)程中的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)。在工?作的同時(shí)?，鼓勵(lì)蘇?暢教師多?閱讀教育?理論書籍?，領(lǐng)會(huì)《?綱要》的?精神，時(shí)?刻不忘提?高自己的?自身素質(zhì)?，不斷提?升精神追?求，增強(qiáng)?職業(yè)道德?，掌握教?育規(guī)律，?拓展學(xué)科?知識(shí)，強(qiáng)?化專業(yè)技?能和提高?教育教學(xué)?水平。?3、師徒?結(jié)隊(duì)的一?種基本活?動(dòng)形式就?是互相聽(tīng)?課評(píng)課，?在日常的?教學(xué)中，?我們透過(guò)?互相聽(tīng)課?、評(píng)課等?形式的活?動(dòng)，共同?探討、研?究教學(xué)中?遇到的問(wèn)?題，尋找?解決問(wèn)題?的方法，?不斷改善?與完善課?堂教學(xué)方?式，從而?不斷提高?自身的業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。?本學(xué)期?，我聽(tīng)了?蘇暢教師?十余節(jié)的?推門課，?課后及時(shí)?對(duì)教學(xué)中?存在的問(wèn)?題提出自?己的看法?和意見(jiàn)，?進(jìn)行交流?，找出不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，以?此提高蘇?暢老師的?課堂教學(xué)?潛力。重?點(diǎn)指導(dǎo)了?她在教學(xué)?過(guò)程中如?何根據(jù)新?課標(biāo)的要?求確立教?學(xué)目標(biāo)，?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，并能?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際狀?況和本校?的教學(xué)實(shí)?際確立切?實(shí)可行的?教學(xué)方法?，透過(guò)這?個(gè)活動(dòng)來(lái)?提高蘇暢?老師對(duì)教?材的理解?駕御潛力?。還經(jīng)常?指導(dǎo)蘇暢?教師如何?寫好課后?反思，如?何做好培?優(yōu)輔差工?作，并經(jīng)?常檢查批?改作業(yè)狀?況，指導(dǎo)?她如何積?累教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，從而?不斷改善?課堂教學(xué)?，提高教?學(xué)水平，?蘇暢老師?應(yīng)對(duì)我提?出的一些?不足之處?，能認(rèn)真?反思，虛?心理解推?薦和指導(dǎo)?，經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的培?養(yǎng)和指導(dǎo)?，蘇暢教?師成長(zhǎng)很?快，在教?學(xué)方法、?備課、課?堂教學(xué)等?方面都有?較大提高?，基本完?成本學(xué)期?的培養(yǎng)、?指導(dǎo)的目?標(biāo)和任務(wù)?。4、?要求蘇暢?老師學(xué)習(xí)?我的經(jīng)驗(yàn)?，但不要?奉若神明?;能夠?qū)W?習(xí)名師的?瀟灑，但?不要刻意?地模仿。?要有自己?獨(dú)立的思?想，獨(dú)到?的見(jiàn)解和?獨(dú)特的風(fēng)?格，千萬(wàn)?不能丟失?自己的個(gè)?性，5?、要求蘇?暢老師學(xué)?會(huì)交流，?學(xué)會(huì)溝通?，學(xué)會(huì)合?作。只有?博采眾長(zhǎng)?，才能在?自己的教?學(xué)中得心?應(yīng)手，