人教版《道德與法治》七年級下冊：62-集體生活成就我-課件-(共23張)

集體？梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始獨立。”一個人無法單獨生存，一個個“我”構成了若干個“我們”。“我”與“我們”休戚相關，集體是“我們”的重要形態(tài)。我們正在共同度過一段美好的人生時光。學習過集體生活是我們青春成長的必經之路。在集體中，我們學會接納、理解和包容；學會在不同中尋找共同，經歷成長；學會互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。集體？梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群第六課“我”和“我們”集體生活成就我第六課“我”和“我們”集體生活成就我學習目標培養(yǎng)學生熱愛集體的情感，能夠自覺融入集體。明確自己在集體中的責任，自覺在集體中發(fā)展個性。認識集體對個人的重要作用，知道在集體中如何展示個性。學習目標培養(yǎng)學生熱愛集體的情感，能夠自覺融入集體。12你喜歡小組合作嗎？你喜歡住校嗎？3你還想再次軍訓嗎？34你有過集體旅游的經歷嗎？在集體中涵養(yǎng)品格12你喜歡小組合作嗎？你喜歡住校嗎？3你還想再次軍訓嗎？34在集體中涵養(yǎng)品格初中生活培養(yǎng)了你哪些品格？你還希望參加哪些集體生活？為什么？在集體中涵養(yǎng)品格初中生活培養(yǎng)了你哪些品格？你還希望參加哪些集一、在集體中涵養(yǎng)品格一、在集體中涵養(yǎng)品格一、在集體中涵養(yǎng)品格尊敬的劉老師：您好！謝謝你推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真的看每一期黑板報，我從你的點評中看到了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙的不亦樂乎。為了編號黑板報，我主動與同學交流、合作。感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級更加精彩。學生：元元

××年××月××日一、在集體中涵養(yǎng)品格尊敬的劉老師：探究與分享1.元元是一個負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？2.擔任黑板報主編后，元元的收獲表現在哪些方面？探究與分享1.元元是一個負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面在集體生活中，每個人有不同的角色，承擔不同的責任；我們在認真做事的過程中體現自己的價值,體驗責任感,做有擔當的人。?可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

一、在集體中涵養(yǎng)品格一、在集體中涵養(yǎng)品格一、在集體中涵養(yǎng)品格1.在集體生活中你有過無意中傷害別人的時候嗎？說說你當時的感受？你是怎么做的？2.在集體生活中,你有過被別人無意傷害的時候嗎？面對別人的道歉，你是怎么做的？一、在集體中涵養(yǎng)品格我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在集體生活中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點?可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力一、在集體中涵養(yǎng)品格我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。?可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

?可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力一、在集體中涵養(yǎng)品格一、在集體中涵養(yǎng)品格2誰跑得最快？誰射得最準？誰馬上功夫最高？3誰步戰(zhàn)本領最強？在集體中發(fā)展個性

水泊梁山2誰跑得最快？誰射得最準？誰馬上功夫最高？3誰步戰(zhàn)本領最強2誰跑得最快？誰讀書最認真？誰最樂意助人？3誰畫得最好？在集體中發(fā)展個性

我們班2誰跑得最快？誰讀書最認真？誰最樂意助人？3誰畫得最好？在情景一

我是完美主義者。常常為生活中的不完美而郁悶。情景二

我是個“小心眼兒”，大家不喜歡我。情景三

我喜歡文學。我是學校文學社社長。情景四

我是樂觀主義者。我每天都給大家?guī)須g樂。利or弊情景一

我是完美主義者。常常為生活中的不完美而郁悶。情景二

同學甲：我是個完美主義者，處處相爭第一。如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。同學乙：有的同學說我“小心眼兒”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調整了自己，現在我已經是班級足球隊的隊員了。同學丙；我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。同學?。何沂莻€樂觀主義者。每天我的笑聲都能感染身邊的同學。1、分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響？2、你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當的位置嗎？二、在集體中發(fā)展個性同學甲：我是個完美主義者，處處相爭第一。如果考試成績二、在集二、在集體中發(fā)展個性☆有人說：“每個人都是他自己個性的工程師”?！钜灿腥苏f：“只有在集體中,個性才能得到高度的覺醒和完善”對于以上觀點,你持什么態(tài)度？說說你的理由。

二、在集體中發(fā)展個性☆有人說：“每個人都是他自己個性的工程師二、在集體中發(fā)展個性集體中每個人的個性特點不同，人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的明鏡，也是集體生活中重要的學習資源。?包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

二、在集體中發(fā)展個性集體中每個人的個性特點不同，人與人之間的二、在集體中發(fā)展個性學校要舉行運動會，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也報名參加了“滑輪接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練計劃：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練計劃，無特殊情況不準請假。功夫不負有心人，在比賽中，我們取得了出人意料的好成績。老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評價：有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。1.訓練計劃對我們贏得比賽有怎樣的影響？2.你是如何理解“”有目標,而且所有成員都為之奮斗的團隊是強大的“”這句話的？這對你有什么啟示？二、在集體中發(fā)展個性學校要舉行運動會，同學們摩拳擦掌、躍躍欲二、在集體中發(fā)展個性集體的力量來源于成員的共同目標和團結協(xié)作。實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。?作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

二、在集體中發(fā)展個性集體的力量來源于成員的共同目標和團結協(xié)作二、在集體中發(fā)展個性?包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。?作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

二、在集體中發(fā)展個性?包容他人的不同，