中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育課件

我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來說，我是功臣。對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。謎底：（）

我不是你的影子，但我和你最親密。謎底：（）

管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇管得住自己，你是習(xí)慣的主人八年一班主題班會(huì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

八年一班主題班會(huì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

所謂“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。所謂“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活

習(xí)慣是一個(gè)人的資本，

你有了好習(xí)慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習(xí)慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù)。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，

你有了好習(xí)慣，你一輩子

討論：

我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？討論：我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在被“美化”的校園被“美化”的校園被亂涂亂畫的電腦被亂涂亂畫的電腦被“整容”的桌面被“整容”的桌面被“逼”的奮筆疾書被“逼”的奮筆疾書學(xué)習(xí)“太累”，“休息”一下學(xué)習(xí)“太累”，“休息”一下學(xué)習(xí)“太累”，活動(dòng)筋骨學(xué)習(xí)“太累”，活動(dòng)筋骨走自己的路，讓別人去說吧！走自己的路，讓別人去說吧！我的地盤，我做主！我的地盤，我做主！中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育課件中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育課件中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育課件中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育課件中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育課件

我們?cè)賮砺犚粋€(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

我們?cè)賮砺犚粋€(gè)真實(shí)的故事：

希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請(qǐng)記住一句話：習(xí)慣影響你一生。希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了

從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？談自己：從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝

據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，自然習(xí)慣成性格，直至終生。據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般習(xí)慣是人成功的核心。對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？習(xí)慣是人成功的核心。對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？例如：

為什么自己管不住自己呢？1、不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里。2、原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。

3、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。例如：

為什么自己管不住自己呢？1、不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一改掉的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。1、用寫日記來管住自己。改掉的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。播下一個(gè)行動(dòng)，

一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：衛(wèi)一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)時(shí)間／24小時(shí)

學(xué)習(xí)時(shí)間＝（上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間）－（發(fā)呆時(shí)間＋閑聊時(shí)間＋借東西時(shí)間）

一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)時(shí)間／24小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間30寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits30寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到一定目的而努力去干,是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個(gè)過程會(huì)充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveA