教師能力素養(yǎng)培訓(xùn)班總結(jié)參考模板（二篇）

第5頁共5頁教師能力?素養(yǎng)培訓(xùn)?班總結(jié)參?考模板?我是一名?山村教師?，很榮幸?參加了_?___月?____?號的黔東?南州中小?學(xué)教師素?質(zhì)提升培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?我在小學(xué)?語文培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)。?作為一名?山村的教?師的我能?夠有機會?傾聽幾位?教授、名?師、骨干?教師現(xiàn)場?的經(jīng)驗分?享，真是?一次非常?難得的學(xué)?習(xí)機會。?雖然只有?短短__?__天的?學(xué)習(xí)時間?，但是幾?位名師給?我的啟發(fā)?很大，確?實受益匪?淺。通過?培訓(xùn)我了?解了教師?應(yīng)該具備?的很多素?養(yǎng)以及如?何增進心?理健康及?教師自身?素質(zhì)提升?的重要性?。王云?院長分析?女教師、?男教師、?青年教師?、工作壓?力大的教?師們的心?理問題，?確實講到?了各類教?師的心坎?去了。尤?其在山村?的這些教?師各種各?樣的壓力?確實很大?，包括我?在類。但?是通過本?次培訓(xùn)后?，我想通?了很多，?作為一名?教師應(yīng)該?要像梁焰?教授說的?那樣，教?師首先要?具備師德?，具備師?德的教師?就具有他?的特殊性?，即奉獻?性、崇高?性等。如?果一個老?師僅僅是?儀表的注?重是絕對?不夠的，?教師的天?職是教書?育人，教?師的一舉?手一投足?都影響著?學(xué)生的身?心發(fā)展，?因此教師?主要應(yīng)該?加強理論?學(xué)習(xí)，大?力進行課?堂教學(xué)實?踐。通過?這次培訓(xùn)?從根本上?改變了我?多年來形?成的教學(xué)?觀念及不?加思考的?沿著傳統(tǒng)?的教學(xué)思?路與方法?的行為。?每天培訓(xùn)?結(jié)束后，?我就從更?客觀的角?度、更理?性的思考?中去審視?了自己過?去的教學(xué)?行為，發(fā)?現(xiàn)了我在?多年來教?學(xué)中確實?存在著很?多很多的?不足。?教師在給?學(xué)生“傳?道、授業(yè)?、解惑”?時，他自?身所具有?的理想信?念、人生?態(tài)度、價?值取向、?道德品質(zhì)?、治學(xué)方?法乃至為?人處事等?方面都發(fā)?生了很大?變化。周?琴老師講?的《小學(xué)?課堂教學(xué)?藝術(shù)》講?得的確生?動，特別?講到口語?交際時的?那個她親?自上課的?案例，給?我的啟發(fā)?很大很大?，由一個?特別不愛?說話的孩?子說起話?來了，因?為我碰到?的不愛說?話的學(xué)生?就沒找到?好辦法，?通過周琴?老師的指?導(dǎo)，我領(lǐng)?悟到了許?多道理。?我想在以?后的教學(xué)?中我一定?會找到更?好的教學(xué)?方法。?通過提升?教師教育?教學(xué)的培?訓(xùn)，我學(xué)?會反思自?己，學(xué)會?向?qū)W生學(xué)?習(xí)，學(xué)會?從社會發(fā)?展的需要?，民族的?振興的層?面上思考?自己的教?育活動，?真正樹立?“教是為?學(xué)而服務(wù)?”的思想?，把“一?切為了學(xué)?生的發(fā)展?”作為教?育行為的?出發(fā)點和?歸宿點。?通過培?訓(xùn)教師學(xué)?科知識素?養(yǎng)得到提?高--知?識面得到?拓寬。我?有了終身?學(xué)習(xí)的意?向，并要?求在平時?工作中養(yǎng)?成學(xué)習(xí)其?他相關(guān)知?識的習(xí)慣?。姚源和?老師講的?《小學(xué)語?文閱讀習(xí)?作的實踐?與思考》?對我啟發(fā)?很大，山?村孩子寫?不出作文?，不會說?話原來主?要原因教?師閱讀的?太少，還?有楊濤老?師講到的?課改問題?時，說到?教學(xué)必須?學(xué)段進行?教學(xué)，不?能要求過?低，也不?能要求過?高。還有?楊文燕老?師講《如?何撰寫教?學(xué)案例》?中講到的?撰寫真實?的案例以?及教學(xué)反?思對教學(xué)?的幫助作?用之大，?我深深體?會到我多?年來的在?教學(xué)方法?方式上的?不足。?通過培訓(xùn)?我找到了?教學(xué)不好?的.根源?。是的，?如果滿足?于現(xiàn)狀而?不去學(xué)習(xí)?，知識就?得不到提?高，就會?落后，就?會跟不上?社會需求?的發(fā)展。?只有不斷?的充電，?不斷學(xué)習(xí)?增長知識?，不斷的?充實自己?，教學(xué)形?式才會多?姿多彩，?才會日益?豐富，才?會符合學(xué)?生認知規(guī)?律，也才?會使學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣濃厚。?還有，課?堂教學(xué)的?每一個環(huán)?節(jié)必須面?向全體學(xué)?生。通過?這次培訓(xùn)?，我懂得?了要讓學(xué)?生在玩中?學(xué)，做中?學(xué)，在游?戲中學(xué)，?在快樂中?學(xué)。但是?，要想做?到這些，?只有教師?自身素養(yǎng)?不斷提高?，教師底?蘊不斷豐?厚，才能?推進課堂?教學(xué)質(zhì)量?！真正提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?也才會對?減輕學(xué)生?的過重學(xué)?習(xí)負擔(dān)，?減輕教師?沉重的心?理壓力產(chǎn)?生積極作?用。這些?都需要教?師要能夠?運用先進?的教育理?念與現(xiàn)代?教育技術(shù)?改革來改?變自己原?先的傳統(tǒng)?教學(xué)。?梁焰教授?上課時說?到教育是?國計，也?是民生，?就是說教?育是人的?教育，人?性的教育?！是今天?的教育，?更是明天?的教育！?教書育人?！學(xué)高為?師，身正?為范！…?…這些都?是對教師?的高度評?價！那么?教師應(yīng)該?如何吃好?這碗良心?飯？所?以，長遠?的教師素?質(zhì)提升不?是靠進修?學(xué)校，不?是靠某一?個組織、?團體或個?人，而是?靠自己怎?么去端好?這個良心?飯碗！那?么，請老?師們不斷?的努力學(xué)?習(xí)，努力?做一個具?有奉獻性?、崇高性?、典范性?、深遠性?、創(chuàng)造性?的優(yōu)秀教?師吧！?教師能力?素養(yǎng)培訓(xùn)?班總結(jié)參?考模板（?二）為?期四個月?的“小學(xué)?教師教學(xué)?能力提高?工程培訓(xùn)?”活動結(jié)?束了，半?個月的理?論學(xué)習(xí)以?及三個月?的實踐，?讓我學(xué)習(xí)?著、收獲?著。首先?要感謝各?級領(lǐng)導(dǎo)為?我們搭建?了這樣的?一個學(xué)習(xí)?好平臺，?讓我有機?會聆聽到?專家們精?彩的講座?。在短期?培訓(xùn)中，?大家互相?幫助，共?同進步，?一起成長?，分享快?樂！本?次培訓(xùn)內(nèi)?容豐富，?形式多樣?，有各級?教育專家?的精彩專?題報告，?有優(yōu)秀的?教學(xué)案例?，有也有?學(xué)員的互?動討論，?更有導(dǎo)師?的指導(dǎo)、?引領(lǐng)。對?我既有觀?念上的洗?禮，也有?理論上的?提高，既?有知識上?的積淀，?也有教學(xué)?技藝的增?長。這是?收獲豐厚?的日子，?也是促進?我教學(xué)上?不斷成長?的時光。?下面，我?將把自己?此次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的心?得與大家?分享。?1、加強?了師風(fēng)師?德建設(shè)。?聆聽有?關(guān)“教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)”的?講座，提?高教師的?政治思想?素質(zhì)和職?業(yè)道德水?平，增強?從事教育?工作的使?命感、緊?迫感和自?我進取的?意識。?2、獲得?了實用的?教學(xué)技巧?與理念。?帶著教?學(xué)實踐中?的種種疑?問，我走?進培訓(xùn)課?堂。其中?了令我記?憶猶新的?有：李冰?霖老師的?《自由習(xí)?作與有效?指導(dǎo)》，?特別是李?老師帶來?的二個習(xí)?作指導(dǎo)課?例，使我?感受頗深?，受益良?多；鄭夢?如老師的?《小學(xué)語?文課外指?導(dǎo)》，講?出了語文?課外閱讀?在生活學(xué)?習(xí)中地位?與作用，?認我樹立?了新的教?學(xué)觀--?讀書就是?最好的備?課；李春?喜教師的?《走進說?課》讓我?一睹說課?的真面目?；徐敏教?授的《課?程改革背?景下的課?堂教學(xué)有?效性的思?考》，讓?我明白課?堂要上得?實在些，?講究其實?效性等等?。是專家?們的精彩?講座一次?次的激起?我內(nèi)心的?感應(yīng)，更?激起了我?的反思。?我喜悅的?收獲著專?家們思想?的精髓、?理論的精?華。3?、提升了?教育教學(xué)?技能。?通過專家?教師們的?現(xiàn)場授課?，讓我們?明白了什?么是“教?育技術(shù)”?，更新了?理念，還?得以真正?認識到如?何使計算?機能更有?效地為教?學(xué)服務(wù)，?提高教師?電腦應(yīng)用?能力，讓?青年骨干?教師都能?熟練掌握?并應(yīng)用簡?單的課件?制做并能?獨立制作?課件。?4、加強?了理論與?實踐的結(jié)?合。在?培訓(xùn)中論?從理論還?是教學(xué)上?，這都是?一個讓我?進步的有?效良機。?在回到一?線教學(xué)實?踐中，我?主動為老?師提供教?學(xué)研討，?還積極參?與各類交?流活動，