工作總結(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

工作總結(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿在社會(huì)一步步向前進(jìn)展的今日，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是我細(xì)心整理的工作總結(jié)優(yōu)秀老師發(fā)言稿，大家一起來(lái)看看吧。

工作總結(jié)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，在教研中心的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，仔細(xì)貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方案，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化學(xué)校英語(yǔ)素養(yǎng)教育的討論，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)教研外，我們常常進(jìn)行電話(huà)教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增加課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身落到實(shí)處，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課，支配組內(nèi)老師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。

二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革討論。

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行討論，每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)省出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思索、切磋、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，開(kāi)展備課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)，而且每節(jié)課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課看法。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們對(duì)于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清楚而完整的熟悉，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的嫻熟程度和合理性大為提高，同學(xué)參加課堂學(xué)習(xí)的熱忱有了很大提高，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測(cè)試中，及格率到達(dá)了百分之九十八，優(yōu)秀率到達(dá)了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人興奮的成果的取得正是扎實(shí)的教科研課題討論的結(jié)果。

三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活，拓展延長(zhǎng)。

1、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，其中包括：?jiǎn)卧~競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽、書(shū)簽制作競(jìng)賽、英語(yǔ)作文競(jìng)賽。從制定方案到操作過(guò)程、最終競(jìng)賽結(jié)果，我組都一一仔細(xì)實(shí)施。同學(xué)樂(lè)此不疲，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了，同時(shí)在活動(dòng)中，同學(xué)英語(yǔ)表達(dá)的自信念更強(qiáng)了，受益匪淺。

2、英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)課外讀物名單，鼓舞同學(xué)專(zhuān)心閱讀，并要求老師開(kāi)拓特地的時(shí)間和同學(xué)一齊讀，鼓舞同學(xué)遇到困難的地方要擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋想方法，不斷豐富自己的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，開(kāi)頭同學(xué)溝通的平臺(tái)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)由課堂延長(zhǎng)至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去。

在這些活動(dòng)中，我們不斷豐富同學(xué)的課余生活，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高同學(xué)的綜合潛力和合作潛力。

四、加強(qiáng)教學(xué)工作。

根據(jù)課程方案上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行仔細(xì)工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)覺(jué)的任何問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)討論，準(zhǔn)時(shí)解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位老師做出試卷質(zhì)量分析。

而且，要求英語(yǔ)老師專(zhuān)心撰寫(xiě)論文，寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期，我組《學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，論文競(jìng)賽的參加率、獲獎(jiǎng)率均為，李薇老師參與姜堰市的基本功競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，一系列的成果堅(jiān)決了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信念，我們將在英語(yǔ)教學(xué)探究的路上更為踏有用心，在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。

工作總結(jié)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間進(jìn)入老師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，讓作為一名新老師的我成長(zhǎng)、提高了不少?；仡欉@一年的工作，我對(duì)自我的表現(xiàn)有滿(mǎn)足也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

本年度，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實(shí)，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。

多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新老師，剛開(kāi)頭的確有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自我的缺點(diǎn)，常常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

多看書(shū)，多上網(wǎng)。進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自我充電。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平。

準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與同學(xué)的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。

為了更好適應(yīng)老師的主角，使自我更快成長(zhǎng)，我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自我：

在教育教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

在業(yè)務(wù)技能上，連續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平，同時(shí)也要進(jìn)取參加課題探究。

連續(xù)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自我的課題作好預(yù)備。

這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和同學(xué)相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理支配上，我都很大的提高。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的老師。

工作總結(jié)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇3

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！此時(shí)，能夠作為老師代表站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓舞和認(rèn)可。

又是一個(gè)春天，一個(gè)布滿(mǎn)盼望的季節(jié)，學(xué)校在這里進(jìn)行上學(xué)期期末表彰大會(huì)，老師和同學(xué)們?cè)谶@里收獲成果，收獲閱歷，我們?cè)谶@里共享付出的歡樂(lè)和收獲的喜悅！

首先，我要慶賀今日獲得表彰的同學(xué)！你們無(wú)疑是今日校內(nèi)里最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！你們身上集中體現(xiàn)了我們黃岡中同學(xué)特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！是你們，傳承了黃岡同學(xué)生生不息、星火相傳的幻想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進(jìn)步的背后更多的是無(wú)止的勤奮和不懈的堅(jiān)持！正如冰心所說(shuō)：“勝利的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而它當(dāng)時(shí)的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”

其次，我要鼓舞那些今日沒(méi)能走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的同學(xué)！或許今日，你的心中滿(mǎn)是陰霾，或許你的心中尚有圓滿(mǎn)，或許你的眼中只有艷羨那么，請(qǐng)安靜你的心想一想：現(xiàn)在我們看到的是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前的榮耀

，你可想過(guò)獲獎(jiǎng)同學(xué)平日里勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜？或許你也一樣努力，埋頭苦學(xué)，那么請(qǐng)不要放棄，收獲的日子總會(huì)來(lái)臨！或許你不夠努力，尚且貪玩，那就請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)，給自己一個(gè)證明力量和制造奇跡的機(jī)會(huì)！讓我們?cè)谛聦W(xué)期里，大有作為！

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)是一個(gè)辛苦求索的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有坦途也沒(méi)有捷徑！借此老師對(duì)大家提出盼望：肯定要勤奮和堅(jiān)持。

成果較為優(yōu)異的同學(xué)要端正心態(tài)，明確方向，穩(wěn)健步伐，勇往直前，仔細(xì)上好每一堂課，堅(jiān)持做好每一道題。點(diǎn)滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這就是堅(jiān)持的力氣！

成果不抱負(fù)的同學(xué)要仔細(xì)反思，吸取教訓(xùn)，要放下包袱，輕裝上陣。請(qǐng)記?。簾o(wú)論何時(shí)，樂(lè)觀的態(tài)度都像太陽(yáng)，照到哪里，哪里亮。消積的態(tài)度像月亮，初一，十五不一樣！從現(xiàn)在開(kāi)頭，無(wú)論承受多大的困難和挫折，你都要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持就是成功！

請(qǐng)記?。簺](méi)有人可以隨任憑便的勝利，每個(gè)人都是在經(jīng)受了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！

請(qǐng)記?。簺](méi)有人可以不負(fù)責(zé)任的輕言放棄，人人生而公平，若你能化幻想為信念，化沉淪為興奮，化懶散為勤奮，你會(huì)發(fā)覺(jué)你的人生可以變得無(wú)限精彩！

新的一輪緊急的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)頭了，將來(lái)布滿(mǎn)了無(wú)限的可能！盼望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情！做為老師我們會(huì)一如繼往的關(guān)愛(ài)你們，請(qǐng)信任在前行的路上我們會(huì)風(fēng)雨與共！我們會(huì)為你們的每一份努力而喝彩！讓我們用汗水織就實(shí)力，用毅力成就幻想，用拼搏鑄就輝煌！同時(shí)老師也盼望大家無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中能夠自尊、自信、自強(qiáng)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人！

最終，祝福我們的學(xué)校越來(lái)越好也祝福我校全體師生新學(xué)年、新起點(diǎn)———大有作為！

感謝大家！

工作總結(jié)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家上午好：

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)一個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。由于初一班級(jí)同學(xué)剛剛接觸歷史這一門(mén)學(xué)科，如何讓同學(xué)更快更好的熟識(shí)歷史學(xué)科，成為教好歷史課的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié)，以期能在以后的教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

一、備課

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一同學(xué)剛剛接觸歷史學(xué)科，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)一切都是新奇的。。假如沒(méi)有充分挖掘同學(xué)的愛(ài)好點(diǎn)，就會(huì)讓同學(xué)對(duì)歷史布滿(mǎn)厭惡，不愿學(xué)習(xí)，明顯這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種PPT等吸引同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、學(xué)習(xí)教法

為使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

三、向別人請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)本學(xué)科組的公開(kāi)課，我還樂(lè)觀跨學(xué)科聽(tīng)課，樂(lè)觀參與市縣的教研活動(dòng)，增加自身的教學(xué)技能。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、布置作業(yè)并批改

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。由于初一的同學(xué)來(lái)自于不同的學(xué)校，他們書(shū)寫(xiě)存在著肯定的差異。所以我特地布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，以其能夠讓同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式，培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。另外，讓同學(xué)仔細(xì)完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，由于此本練習(xí)重點(diǎn)突出，并且緊扣考點(diǎn)，所以要求同學(xué)仔細(xì)完成，我也準(zhǔn)時(shí)批改，并作出相應(yīng)的講評(píng)。同時(shí)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、完善課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

當(dāng)然，人無(wú)完人。我也存在著些許不足。諸如有些時(shí)候沒(méi)能仔細(xì)備課，作業(yè)批改不準(zhǔn)時(shí)等。但是我會(huì)在接下來(lái)的工作中盡量克服自己的缺點(diǎn)和不足。

工作總結(jié)優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇5

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今日，我們端芬中學(xué)的全體師生聚集在一起，召開(kāi)第一學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會(huì)。盼望通過(guò)這次考試總結(jié)表彰大會(huì)，我們都能夠更好更快地提高成果。

同學(xué)們，緊急的期末考試已經(jīng)淡出我們的記憶，但我要提示同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，由于通過(guò)反思，大家才可以發(fā)覺(jué)平常學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)覺(jué)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在高考中考的時(shí)候，你的學(xué)問(wèn)與力量編成的魚(yú)網(wǎng)肯定已經(jīng)是牢不行破的。

幾點(diǎn)要求：

同學(xué)們，回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們每一名同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。我們興奮地看到：我們?cè)谠缤碜x，聽(tīng)到了學(xué)校各班傳出來(lái)的瑯瑯的讀書(shū)聲；在上課時(shí)候，有很多樂(lè)觀思索協(xié)作投入學(xué)習(xí)的同學(xué)；在課余時(shí)間，我們看到了一些勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)的身影。你們能喜愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，樂(lè)觀上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰；你們能獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們敬重師長(zhǎng)，禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成果的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀同學(xué)中的代表，盼望你們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，也盼望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏，勇于爭(zhēng)先。

我們端芬中學(xué)為大家供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障，高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，尤其是學(xué)校部的每一個(gè)老師，無(wú)不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的教育我們。上學(xué)期，八、九班級(jí)的全體老師，放棄了大量的休息時(shí)間，連第三節(jié)晚自習(xí)都用來(lái)輔導(dǎo)各個(gè)層次的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們雖然取得一些成果，但我們更應(yīng)當(dāng)看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還不夠抱負(fù)，進(jìn)步的幅度較??；有的同學(xué)偏科現(xiàn)象比較厲害，個(gè)別科目亮起了紅燈；有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能仔細(xì)聽(tīng)講，不能仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，不能正確對(duì)待每一次考試；還有個(gè)別同學(xué)沉溺于電子嬉戲和網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，白白錯(cuò)過(guò)了自己求學(xué)的青春時(shí)間；或者違反校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。

為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。

我們今日要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)全部的勝利人士，包括我們身邊那些勝利前輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成果好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？由于專(zhuān)家已經(jīng)討論過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)分，要想取得勝利，只有靠后

天努力。假如你成果不抱負(fù)，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

刻苦的詳細(xì)表現(xiàn)其中之一是珍惜時(shí)間，尤其我們學(xué)校部進(jìn)行封閉式管理以后，削減了同學(xué)們?cè)诼飞媳疾ǖ臅r(shí)間，屬于自己支配的時(shí)間增多了，假如我們好好利用課余時(shí)間的話(huà)，是足夠提高我們?nèi)魏我婚T(mén)學(xué)科的。

其次、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法?！熬珜W(xué)多練，學(xué)練結(jié)合”是學(xué)習(xí)的基本原則，尤其是數(shù)理化的科目，單靠老師在課堂上的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要靠同學(xué)們?cè)谡n外加強(qiáng)做練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，積累解題的閱歷，才能提高我們的解決問(wèn)題的力量和提高我們的學(xué)習(xí)成果。語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治等文科的學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)早晚讀的誦讀。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的高校生在談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀同學(xué)在學(xué)習(xí)上大多留意做到“三先三后”、。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思索后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們并不生疏，可不少同學(xué)就是不情愿老狡猾實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶散，不去嘗試，當(dāng)然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為