實踐活動-奇妙的回形針教學(xué)設(shè)計

《實踐活動 奇妙的回形針一、素材解讀：好玩是兒童的天性，活動是兒童的本能，想像的翅膀使得兒童變得更聰明。在數(shù)學(xué)課上，把活動與學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，既“玩中學(xué)”，是兒童非常喜歡的方式?！捌婷畹幕匦吾槨边@一實踐活動課題，有效地實現(xiàn)了學(xué)與玩的結(jié)合?！捌婷畹幕匦吾槨睂嵺`活動課題是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認識與平面圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，讓學(xué)生利用回形針，結(jié)合自己的想像，拼擺出各種各樣的圖形、圖案等，以此來達到鞏固、深化、拓展認知的目標(biāo)。從教材情景圖可以看出，情景分為兩部分：上圖為小朋友拼擺出的各種圖案，有小船、小魚、蝴蝶、小房子、笑臉，是學(xué)生活動以后的作品展示；下圖為小朋友制作活動的場面，從中可以看出，在一張平整的布面上，小朋友正在緊張地忙碌著，布面上顯示出小朋友們拼擺出的各種各樣的圖形或圖案。二、教學(xué)的策略及注意事項1、教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用回形針拼擺成線、面、體及各種圖案的過程，體驗空間形式的各種變化。（2）幫助學(xué)生感知平面圖形、立體圖形各元素之間的關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。（3）幫助學(xué)生建立圖形、圖案與數(shù)的認識的聯(lián)系，在活動中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、材料準(zhǔn)備：（1）回形針（或火柴棒）：如果條件允許，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備回形針；如果條件不允許，可以用火柴棒代替回形針。（2）統(tǒng)計用表格：平面圖形回形針的數(shù)量立體圖形回形針的數(shù)量其它圖案回形針的數(shù)量長方形長方體正方形圓形正方體三角形平行四邊形3、 教學(xué)時間1課時4、 教學(xué)程序設(shè)想：（1）拼擺平面圖形：活動拼擺——匯報交流——填寫表格。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，以逐個圖形的拼擺為框架進行教學(xué)，還可以把幾種圖形合為一起進行操作。交流時引導(dǎo)學(xué)生說出拼擺的過程，進而完成數(shù)一數(shù)的活動，并填寫在自己的表格中。（2）拼擺立體圖形：活動拼擺——匯報交流——填寫表格。（3）創(chuàng)造圖案：欣賞圖案——設(shè)計圖案——活動拼擺——匯報交流——填寫表格。教師可以利用教材中的圖案或自己提供一些圖案讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生“自己創(chuàng)造哪些圖案”，然后讓學(xué)生完成拼擺、交流與填寫的任務(wù)。實踐活動主備教師：活動內(nèi)容：秋天多美麗活動目的：1、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)大自然中秋色的美。2、拓展學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。3、讓學(xué)生感受到辛勤勞動后收獲的喜悅，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c：讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)大自然的美?；顒与y點：學(xué)會閱讀積累是本課難點活動準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備課件、詞語寶寶卡片；學(xué)生準(zhǔn)備課外書《語文新天地》活動過程：一、導(dǎo)入：（出示課件）小朋友們，請看屏幕上的這幅圖，說說畫上有什么？（紅楓葉、落葉、大雁南飛等）你知道畫的是什么季節(jié)嗎？（秋季）出示生字卡片“秋”，說說你用什么辦法記住它？你能給“秋”找個朋友嗎？師述：天氣涼了，樹葉落了，秋天，它真的來了。山上，蘋果紅了；田里，稻子黃了；地上，棉花白了……五彩繽紛的，真像一幅畫。今天，我們就一起走進美麗的秋天。（板書課題指名讀開火車讀）二、交流秋天的美麗：（一） 歌曲里的秋天：1、 美麗的秋天來到了，陳老師好想帶著大家去秋游啊，你們愿意嗎？好，現(xiàn)在就出發(fā)！一起欣賞歌曲《秋天秋天多么美》。2、 小朋友，你剛才找到秋天田野里的美麗景色了嗎？說說秋天到了,你看到田里的什么成熟了?3、 出示圖片,認識“棉花”、“稻子”。4、 出示句子：秋天到了，棉花白了。秋天到了，稻子黃了。5、 秋天的大自然中還有很多事物成熟了，不信，你們瞧。拓展高粱、南瓜、紅薯、辣椒圖片；拓展栝樓、銀杏、板栗照片；認識詞語寶寶栝樓、銀杏、板栗。知道“長興四寶”。6、 請用“秋天到了，什么怎么樣了”句式說話。理解“豐收”、勞動的喜悅。（二） 課外書中的秋天：最近，我們班的小朋友愛上了讀課外書《語文新天地》。小朋友，那么你們發(fā)現(xiàn)這本書上也有秋天的美文嗎？哪位小朋友愿意大聲地選擇一篇讀給大家聽？指名隨意選擇一篇讀，交流評價。（發(fā)銀杏葉做獎勵）老師建議你除了課外美美地讀這些好文章外，假日里，和爸爸媽媽一起，到田野、到山林、到公園去，投進大自然的懷抱，把你在秋天看到的美景寫進日記里，拿來和小朋友一起交流好嗎？（三）散文詩里的秋天：老師在網(wǎng)上還找到一首優(yōu)美的散文詩，我們也一起來欣賞一下吧！這么優(yōu)美的散文詩里有好多好詞語值得我們?nèi)シe累。照樣子說詞語：1、 說說表示色彩的詞語：黃色紅色金黃橙紅紫紅雪白淡黃2、說說帶有“的”的詞語:甜甜的 香香的（復(fù)習(xí)《哪座房子最漂亮》）3、 說說表示聲音的詞語:滴答滴答學(xué)習(xí)諺語：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。（貼在教室“積累角”欄目里）（四）書信里的秋天:1、美麗的秋姑娘把大自然打扮得瑰麗多彩,但是她更忘不了給她的好朋友寫信,咱們一起來聽聽,她把信寫給誰了?（課件:《秋姑娘的信》）2、說說秋姑娘把信寫給了誰？（句式訓(xùn)練：秋姑娘把信寫給了（ ），寫給了（ ），寫給了（ ），還寫給了（ ）。）3、說說秋姑娘為什么要寫信？4、你又獲取了哪些秋天的信息呢？用“我知道了，秋天到了，誰要干什么了”句式說話。（五） 古詩中的秋天：說到秋天，人們最會想起每年八月十五中秋節(jié)，也最容易想