建筑施工新員工安全教育培訓(xùn)說課講解課件

建筑施工新員工安全教育培訓(xùn)說課講解建筑施工新員工安全教育培讠目錄第一章基本概念第二章安全防護的一般常識第三章安全小常識第四章生產(chǎn)安全事故原因分析第一章基本概念1.什么是安全生產(chǎn)2為什么要進行安全教育3.為什么要開展入場“三級”安全教育4安全教育的基本內(nèi)容是什么5特種作業(yè)人員6從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)7.十項安全措施8.安全生產(chǎn)紀律什么是安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)是指企事業(yè)單位在勞動生產(chǎn)過程中的人身安全、設(shè)備和產(chǎn)品安全,以及交通運輸安全等。也就是說,為了使勞動過程在符合安全要求的物質(zhì)條件和工作秩序下進行,防止傷亡事故、設(shè)備事故及各種災(zāi)害的發(fā)生,保障勞動者的安全健康和生產(chǎn)、勞動過程的正常進行而采取的各種措施和從事的一切活動。二、為什么要進行安全教育安全工作具有嚴格的政策性,鮮明的階級性,廣泛的群眾性,復(fù)雜的技術(shù)性。不進行廣泛深入的安全教育,就不能達到安僉生產(chǎn)的目的。因此,安金生產(chǎn)必須天天餅,月月講,年年餅,講深,講透,講徹底。通過安全教育,提高職工安全覺悟和安全技術(shù)素質(zhì)。增加企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工搞好安全工作的責任感和自覺性,使廣大職工握安全生產(chǎn)知識提高安全操作水平,發(fā)揮自防自按的自保護作用,從而有地防止事故的發(fā)生。三、為什么要開長入場“三級”安全教育開畏入場“三級”安金全教育是罔家法律法規(guī)的要求開展入煬“三級”安全教育是企業(yè)生存發(fā)長的需求開長入煬“三級”安全教育是施工作業(yè)人自我保護的需要三級教育即:公司級、項目級、班組級四、安全教育的基本內(nèi)容是什么安全教育的內(nèi)容一般包括:安全生產(chǎn)思想教育、安全生產(chǎn)知識教育和安全管理理論及方法教育(1)安全生產(chǎn)思想教育主要包括安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、典型經(jīng)驗及事故案例教育。(2)安全生產(chǎn)知識教育主要包括一般生產(chǎn)技術(shù)知識教育、一般安全技術(shù)知識教育和專業(yè)安全技術(shù)知識教育。(3)安全管理理論和方法的教肓通過教育提高各級管理人員的安全管理水平。五、特種作業(yè)及特種作業(yè)人員A令特種作業(yè)是指容易發(fā)生人員傷亡事故,對操作者本人、他人及周圍設(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)。直接從事特種作業(yè)的人員稱為特種作業(yè)人員?！钜驗樘胤N作業(yè)有著不同的危險因素,容易損害操作人員的安全和健康,因此對特種作業(yè)需要有必要的安全保護措施,包括技術(shù)措施、保健措施和鉏織措施。特種作業(yè)人員令(1)電工作業(yè)令(2)焊接與熱切割作業(yè)特種作業(yè)人員必須接受令(3)高處作業(yè)與本工種相適應(yīng)的、專門令(4)制冷與空調(diào)作業(yè)的安全技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)安全令(5)煤礦安全作業(yè)技術(shù)理論考核和實際操作令(6)金屬非金屬礦山安全作業(yè)技能考核合格,取得特種☆(7)石油天然氣安全作業(yè)作業(yè)操作證后,方可上崗令(8)冶金(有色)生產(chǎn)安全作業(yè)。作業(yè);特種作業(yè)操作證有令(9)危險化學(xué)品安全作業(yè)令(10)煙花爆竹安全作業(yè)效期6年,每3年復(fù)審一次。(11)安全監(jiān)管總局認定的其他作業(yè)。六、從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)(一)從業(yè)人員享有的安全生產(chǎn)權(quán)利1知情權(quán),即有權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位的危險因素、防范措施和事故應(yīng)急措施;2建議權(quán),即有權(quán)對本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議;3批評、檢舉、控告權(quán),既有對本單位安全生產(chǎn)管理工作中存在的問題迷行批評、檢舉、控告;4拒絕權(quán),即有權(quán)拒絕違章作業(yè)指揮和強令冒險作業(yè);5.緊急避險權(quán),即發(fā)現(xiàn)直接危機人身安全的緊急情況時,有權(quán)停止作業(yè)或者在釆取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)現(xiàn)場;6依法向本單位提出要求賠償?shù)臋?quán)利7獲得符合國家標準或者行業(yè)標準的勞動防護用品的權(quán)利8獲得安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的權(quán)利56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！?/p>