黃色簡(jiǎn)約風(fēng)企業(yè)宣傳公司介紹通用模板教學(xué)課件

21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類(lèi)德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。黃色簡(jiǎn)約風(fēng)企業(yè)宣傳公司介紹通用PPT模板黃色簡(jiǎn)約風(fēng)企業(yè)宣傳公司介紹通用PPT模板21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類(lèi)德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。黃色簡(jiǎn)約風(fēng)企業(yè)宣傳公司介紹通用PPT模板YOURLOGO企業(yè)宣傳通用公司介紹/商務(wù)展示上海銳普廣告有限公司目Q01公司介紹02產(chǎn)品服務(wù)YOURLOGO錄頁(yè)03市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)04招商合作公司介紹/商務(wù)展示上海銳普廣告有限公司在高舉素質(zhì)教育大旗的今天，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性。為了迎合時(shí)代的發(fā)展需求，學(xué)校也逐步向著素質(zhì)教育方面邁進(jìn)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)作為學(xué)校教育的重要構(gòu)成內(nèi)容，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的重?fù)?dān)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育理念的有效融入，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)。一、創(chuàng)造力運(yùn)用在小學(xué)美術(shù)教育的重要意義創(chuàng)造力運(yùn)用在小學(xué)美術(shù)教育中，有著非常重要的意義，主要體現(xiàn)在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生想象力的提升；具體內(nèi)容如下：（一）提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和傳統(tǒng)教育思想比較比來(lái)，創(chuàng)新精神就是要打破傳統(tǒng)觀(guān)念的束縛和藩籬，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新作為其發(fā)展的第一驅(qū)動(dòng)力，也是當(dāng)今社會(huì)優(yōu)秀人才必備的素質(zhì)之一。因此，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新能力是開(kāi)展現(xiàn)代教育的重要因素。教師想要有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要讓他們意識(shí)到創(chuàng)新的重要意義，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)。（二）實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展所謂的創(chuàng)造性思維，指的就是和傳統(tǒng)思維活動(dòng)不一樣的，并在人類(lèi)的發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)占有了一個(gè)新領(lǐng)域的思維方式。我們知道，學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)會(huì)受到思維的限制，而小學(xué)美術(shù)教學(xué)卻有著其他學(xué)科無(wú)法代替的優(yōu)勢(shì)，即在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方面起著至關(guān)重要的作用。比如，在美術(shù)課上，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己喜愛(ài)的事物，進(jìn)行自主性創(chuàng)作，在這一過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維就得到了很好的鍛煉。（三）促進(jìn)學(xué)生想象力的提升無(wú)論是在創(chuàng)作的過(guò)程中，還是在發(fā)明的過(guò)程中，都需要學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的想象力?？梢哉f(shuō)，學(xué)生想象能力的發(fā)揮往往比收獲知識(shí)更為重要，這是因?yàn)?，學(xué)生只有具備了一定想象能力才能創(chuàng)作出更多的、優(yōu)秀的作品。學(xué)生在繪畫(huà)的時(shí)候，可以結(jié)合自己的想象力來(lái)完成作品，而想象能力又在一定程度上決定了作品的內(nèi)涵，因此，教師也應(yīng)給予學(xué)生想先能力的培養(yǎng)足夠的重視。二、小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的有效路徑創(chuàng)造力的提升，離不開(kāi)多方面的支撐，在小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的有效路徑，具體來(lái)說(shuō)，主要分為以下幾個(gè)方面：構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；積極探索新的教學(xué)模式；以學(xué)生的想象力為依托；具體內(nèi)容如下：（一）構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍教師應(yīng)樹(shù)立以學(xué)生為本的原則，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)用發(fā)展的眼光來(lái)看待，在對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)秉持公平、公正的理念，不能用成績(jī)的高低作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，教師還應(yīng)對(duì)表現(xiàn)比較好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，即便學(xué)生的繪畫(huà)作品不是非常完美，但是，只要這些作品具有一定的內(nèi)涵，蘊(yùn)含著學(xué)生豐富的思想感情，都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。此外，教師還應(yīng)積極地和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，來(lái)建立良好的師生關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)造力的提升構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。值得注意的是，教師應(yīng)讓學(xué)生融入到自然中感受大自然的獨(dú)特魅力，在學(xué)生感受美、理解美的過(guò)程中，能夠?qū)崿F(xiàn)他們審美創(chuàng)造力的進(jìn)一步提升。（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣作為學(xué)好一切事物的內(nèi)在原動(dòng)力，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。首先，教師應(yīng)對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的身心特征以及實(shí)際需要進(jìn)行充分的理解，同時(shí)，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，來(lái)有針對(duì)性、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不僅思維比較活躍，好奇心強(qiáng)，同時(shí)，他們也有著較高的創(chuàng)作能力。特別是在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的需求已經(jīng)不再僅僅局限于知識(shí)的獲取，更重要的是，如何實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。和其他學(xué)科相比，美術(shù)課程更具游戲性，因此，很多學(xué)生在上課的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采取豐富的教學(xué)手段、借助教學(xué)工具來(lái)感染學(xué)生，讓他們能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，從而提高他們學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性，為創(chuàng)造力的獲得奠定良好的心理基礎(chǔ)。（三）積極探索新的教學(xué)模式科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得多媒體技術(shù)得以充分應(yīng)用在學(xué)校各個(gè)學(xué)科的教育中，這種現(xiàn)代化的教育手段，能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象地展示到學(xué)生的面前，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，而豐富的展現(xiàn)形式，還能有效激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，可以說(shuō)，多媒體技術(shù)的利用是提升小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量的不二法寶，同時(shí)，它也是提高學(xué)生創(chuàng)作水平的有效手段。因此，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)的實(shí)際需求，在進(jìn)行多媒體課件的制作，從而提高課堂教學(xué)成效。（四）以學(xué)生的想象力為依托正如前文所述，學(xué)生創(chuàng)造力的提高是培養(yǎng)學(xué)生想象能力的重要基石。同時(shí)，學(xué)生創(chuàng)作力的培養(yǎng)也必須以想象力為依托，它們是相互促進(jìn)的關(guān)系。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中將自己的創(chuàng)造力充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而創(chuàng)作出蘊(yùn)含著自己思想感情的作用，這樣的作品才具有一定價(jià)值，才具有靈魂和內(nèi)涵。因此，教師應(yīng)注重學(xué)生想象力培養(yǎng)，從而促進(jìn)他們想向能力的提升，積極實(shí)現(xiàn)學(xué)生想象力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的教育目標(biāo)。結(jié)束語(yǔ)：總而言之，教師應(yīng)將創(chuàng)新意識(shí)貫徹到教學(xué)過(guò)程的始終，在提高學(xué)生審美能力的過(guò)程中，更要注重對(duì)學(xué)生審美創(chuàng)造力的培養(yǎng)，將學(xué)生審美想象力充分挖掘出來(lái)，并給他們提供一個(gè)展示自我的良好平臺(tái)，秉持因材施教的原則，加速推進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育向著素質(zhì)教育方面更快、更好地邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提升，為祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的一份力量?！罢n程整合”的教學(xué)模式是我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)成為最活躍、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一[1]，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究和實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，展現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的特色，?畝?使初中教育得以更好地發(fā)展。一、信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)學(xué)科整合提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方式產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)充分展示初中數(shù)學(xué)知識(shí)形成過(guò)程，在教學(xué)中有針對(duì)性地將學(xué)生智力因素和非智力因素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，可概括為以下幾個(gè)方面。（一）創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法情景教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生在有興趣的基礎(chǔ)之上能夠主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，由于學(xué)生興趣愛(ài)好存在著差異，所以并不是每個(gè)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)興趣。巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)，設(shè)置情景教學(xué)，讓學(xué)生走向生活，觸摸數(shù)學(xué)，把枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官共同參與學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）提供學(xué)生互動(dòng)平臺(tái)運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)發(fā)散學(xué)生思維，多媒體技術(shù)信息量大，動(dòng)感性強(qiáng)，能以“動(dòng)”的形式模擬思維過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維[2]。如：在教學(xué)推導(dǎo)平行四邊形面積公式時(shí)，先讓學(xué)生利用學(xué)具操作推導(dǎo)面積公式，在學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，通過(guò)多媒體設(shè)備向展示學(xué)生不同的解題思路，幫助學(xué)生直觀(guān)了解平行四邊形不同的變形方式，進(jìn)而學(xué)會(huì)多種平行四邊形面積公式推導(dǎo)方法，保證課堂教學(xué)效率。（三）再現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，初中階段學(xué)生已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力，此時(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的黃金時(shí)期，創(chuàng)新意識(shí)并不是先天具備的，而是需要通過(guò)后天的努力培養(yǎng)才能獲得。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，教師在全面掌握教材信息的基礎(chǔ)之上，整合信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)資源，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)問(wèn)題，學(xué)生在觀(guān)察知識(shí)再現(xiàn)過(guò)程中，尋找問(wèn)題的答案，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)解決問(wèn)題，從而訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)學(xué)科整合提高教學(xué)水平將信息技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠豐富教學(xué)資源、改善教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。（一）數(shù)學(xué)教學(xué)形式更加多樣化數(shù)學(xué)學(xué)科具備極高的邏輯性，初中學(xué)生的邏輯思維尚處于發(fā)育階段，因此造成一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較低，使初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平難以提升。針對(duì)這一問(wèn)題，教師應(yīng)通過(guò)多樣化的教學(xué)形式，提升數(shù)學(xué)趣味性，將原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具象化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，教師利用多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、聲音、文字、視頻、Flash動(dòng)畫(huà)等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提升教學(xué)的實(shí)效性。（二）數(shù)學(xué)教學(xué)方法更加靈活化初中數(shù)學(xué)涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)十分廣泛，諸如有理數(shù)運(yùn)算；平面幾何和立體幾何；二元一次、三元一次、一元二次方程組；一次函數(shù)、二次函數(shù)及反比例函數(shù)等相關(guān)知識(shí)[3]，可見(jiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的容量較大，不利于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)利用多媒體技術(shù)來(lái)完善教學(xué)方法，使課堂教學(xué)方法更加靈活，能夠節(jié)省寶貴的教學(xué)時(shí)間，從而提升了課堂教學(xué)效率。例如在“多邊形內(nèi)角和”教學(xué)中，教師可以先在多媒體設(shè)備中分別展示三角形和矩形，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩者的內(nèi)角之和，可以輕易作答，隨即多媒體課件中出現(xiàn)一個(gè)五邊形，教師將五邊形分成三個(gè)三角形，引導(dǎo)學(xué)生得出答案，之后依次展示六邊形、七邊形等，引導(dǎo)學(xué)生得出N邊形內(nèi)角和的公式。通過(guò)多媒體來(lái)展現(xiàn)公式的推導(dǎo)過(guò)程，能夠節(jié)省下教師畫(huà)圖的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的探索性思維能力，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到積極作用。三、信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)學(xué)科整合在教學(xué)中的意義（一）提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性將信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合，教師利用多媒體設(shè)備來(lái)直觀(guān)演示數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠幫助學(xué)生迅速進(jìn)入教學(xué)情境之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在數(shù)學(xué)概念闡述、數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)、數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用等方面來(lái)進(jìn)行優(yōu)化，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，令課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。（二）攻克數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，抑制了初中數(shù)學(xué)的發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，利用信息技術(shù)將數(shù)學(xué)難點(diǎn)直觀(guān)地展示出來(lái)，學(xué)生能夠輕易了解知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。（三）豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容范圍較為廣泛，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力有一定要求，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教師利用多媒體將教學(xué)內(nèi)容直觀(guān)的展現(xiàn)出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)感官，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)拓學(xué)生視野，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成。因此作為一名初中數(shù)學(xué)教師，要充分掌握多媒體教學(xué)軟件，并靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，使數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生自由地去享受課堂。YOURLOGO企業(yè)宣傳通用公司介紹/商務(wù)展示上海銳普廣告有限公司目Q01公司介紹02產(chǎn)品服務(wù)YOURLOGO錄頁(yè)03市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)04招商合作公司介紹/商務(wù)展示上海銳普廣告有限公司YOURLOGO上海銳普廣告有限公司公司介紹ENTERPRISEPUBLICITY上海銳普廣告有限公司,成立于2007年。專(zhuān)業(yè)提供H5移動(dòng)場(chǎng)景和PPT演示定制服務(wù)。上海銳普廣告有限公司,成立于2007年。專(zhuān)業(yè)提供H5移動(dòng)場(chǎng)景和P演示定制服務(wù)。上海銳普廣告有限公司,成立于207年。專(zhuān)業(yè)提供H5移動(dòng)場(chǎng)景和P演示定制服務(wù)。上海銳普廣告有限公司,成立于2007年。專(zhuān)業(yè)提供H5移動(dòng)場(chǎng)景和PPT演示定制服務(wù)。上海銳普廣告有限司,成立于2007年。專(zhuān)業(yè)提供H5移動(dòng)場(chǎng)景和PT演示定制服務(wù)公司介紹ENTERPRISEPUBLICITY大標(biāo)題上海錢(qián)普廣告有公司,成立于207年。上海銳普廣告有限公司成立于207年。上海銳普廣告有限公司成立于207年。上海銳普廣告有限公司,成立于2007年大標(biāo)題二二海普廣告有成立于2007年。上海銳普廣告有限公司成立于207年:上海銳普廣告有限公司成立于2007年。二海銳普公司介紹ENTERPRISEPUBLICITY大標(biāo)題大標(biāo)題二上海銳普廣告有限公司,成立于207年。上海銳雪廣告上海銳普廣告有限公司,成立于207年。上海銳雪廣告有公司成立于207年。上海銳普廣告有限公司,成有限公司,成立于207年:上海銳普廣生有限公司,成立于207年。上海銳普廣告有限公司立于2007年。上海銳廣生有限公司。大標(biāo)題三大標(biāo)題四上海銳普廣告有限公司,成立于207年。上海銳廣告上海銳普廣告有限公司,成立于27年。上海銳普廣告有艱公司成立于20年。上海銳廣告有限公司,成有限公司,成立于207年。上海銳普廣生有限公司,成立于207年。上海銳廣告有限公司立于2007年。上海銳普廣生有限公司。公司介紹ENTERPRISEPUBLICITY大標(biāo)題上海銳普廣告有限公司,成立于20年。上海銳普廣告