北京版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5課件

北京版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)UnitFiveWhichkindwouldyoulike?學(xué)習(xí)課復(fù)習(xí)課課時(shí)安排：每周3課時(shí)*2周=6課時(shí)學(xué)習(xí)課：3-4課時(shí)（每課時(shí)包括5-10分鐘做課堂活動(dòng)手冊(cè)的時(shí)間。）復(fù)習(xí)課：2-3課時(shí)建議：堅(jiān)持課前5分鐘的FreeTalk活動(dòng)。語(yǔ)言知識(shí)功能：根據(jù)喜好選擇物品。語(yǔ)言知識(shí)功能：向售貨員提出試穿請(qǐng)求。語(yǔ)言知識(shí)功能：對(duì)服裝的顏色和搭配進(jìn)行評(píng)論。

四年級(jí)上、下各主要版塊與欄目說(shuō)明

單元學(xué)習(xí)課×3Listenandsay

聽(tīng)對(duì)話，學(xué)單詞，通過(guò)朗讀、扮演學(xué)習(xí)生活中常用的英語(yǔ)會(huì)話，體會(huì)中西文化的不同Listen,lookandlearn

模仿例句，看圖說(shuō)話，掌握重點(diǎn)句型，擴(kuò)展常用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)Let'sdo

動(dòng)腦動(dòng)手做一做，綜合運(yùn)用英語(yǔ)（重點(diǎn)發(fā)展說(shuō)和寫(xiě)的能力），拓展課外知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、跨文化意識(shí)或健康的情感態(tài)度

單元復(fù)習(xí)課NowIcanunderstand聽(tīng)一聽(tīng)，選一選，看看自己能聽(tīng)懂哪些常用語(yǔ)NowIcansay

想一想、說(shuō)一說(shuō)，看看自己會(huì)說(shuō)哪些常用語(yǔ)NowIknowthesound

看、聽(tīng)、讀，梳理和總結(jié)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律NowIcanread閱讀以語(yǔ)篇形式復(fù)現(xiàn)的本單元課文內(nèi)容，體會(huì)不同的視角和人稱的變化NowIcanwrite

看圖、閱讀并選詞填空，檢測(cè)是否能準(zhǔn)確理解詞義，是否能結(jié)合上下文恰當(dāng)選用這些詞匯，是否理解整個(gè)對(duì)話或語(yǔ)篇

復(fù)習(xí)單元通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做等各種形式的活動(dòng)，綜合復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)容，并讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)作個(gè)白我評(píng)價(jià)聽(tīng)對(duì)話，學(xué)單詞，通過(guò)朗讀、扮演學(xué)習(xí)生活中常用的英語(yǔ)會(huì)話，體會(huì)中西文化的不同.模仿例句，看圖說(shuō)話，掌握重點(diǎn)句型，擴(kuò)展常用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu).動(dòng)腦動(dòng)手做一做，綜合運(yùn)用英語(yǔ)（重點(diǎn)發(fā)展說(shuō)和寫(xiě)的能力），拓展課外知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、跨文化意識(shí)或健康的情感態(tài)度.情景中呈現(xiàn)主題對(duì)話主要功能句型和重點(diǎn)詞匯對(duì)話表演或?qū)嶋H操作的活動(dòng)模仿操練運(yùn)用聽(tīng)一聽(tīng)，選一選，看看自己能聽(tīng)懂哪些常用語(yǔ)想一想、說(shuō)一說(shuō)，看看自己會(huì)說(shuō)哪些常用語(yǔ)看、聽(tīng)、讀，梳理和總結(jié)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律閱讀以語(yǔ)篇形式復(fù)現(xiàn)的本單元課文內(nèi)容，體會(huì)不同的視角和人稱的變化看圖、閱讀并選詞填空，檢測(cè)是否能準(zhǔn)確理解詞義，是否能結(jié)合上下文恰當(dāng)選用這些詞匯，是否理解整個(gè)對(duì)話或語(yǔ)篇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：1.語(yǔ)音：知道字母組合ir/er在單詞中的發(fā)音。2.核心詞匯：四會(huì)：get,kind,nice,colour,take,black,blue,green,brown,jacket,sell,

apairof三會(huì)：different,flavour,comfortable,certainly,slippers,sandals,boots,sneakers,trousers,overcoat,uniform,gowith,try...on,

3.功能句型：四會(huì)：(1)---Whichkindwouldyoulike?---Iwouldlikethiskind.(Thisonelooksnice.)(2)---MayIlookatthatpairofshoes,please？---Sure.Hereyouare.三會(huì)：(1)---What...doyouhave?---Wehave...(2)---The...willlookniceonyou.---Itwillgowithmy...歸類What(food/colour/animal)doyoulike?Iwantthisone.May/CanIuseyourruler?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】二、能力目標(biāo)：1.能理解本單元Listenandsay中的對(duì)話內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀對(duì)話。2.能理解、朗讀NowIcanread中的語(yǔ)段，并能就語(yǔ)段中的內(nèi)容回答問(wèn)題。3.能用本單元的功能句型詢問(wèn)和表達(dá)對(duì)某種事物的喜好。4.掌握表示服裝類單詞詞組的搭配。5.能正確朗讀本單元中含有字母組合ie/er的單詞。三、情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),知道欣賞、贊美別人的選擇是一種良好的溝通方式。四、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)會(huì)總結(jié)服裝類單詞中復(fù)數(shù)形式的表達(dá)方法。五、文化意識(shí)目標(biāo)：了解購(gòu)物中的一些禮儀及禮貌用語(yǔ)。幫助學(xué)生走進(jìn)“去商場(chǎng)/文具店購(gòu)物”的情境情景中呈現(xiàn)主題對(duì)話聽(tīng)、讀、理解、模仿對(duì)話主要功能句型和重點(diǎn)詞匯掌握結(jié)構(gòu)、替換單詞1.觀察圖片，引發(fā)思考，預(yù)測(cè)對(duì)話。2.初聽(tīng)對(duì)話，確證預(yù)測(cè)，關(guān)注語(yǔ)言。3.再聽(tīng)對(duì)話，延伸情景，擴(kuò)展語(yǔ)言。4.跟讀模仿，掃清障礙，操練語(yǔ)言。5.依據(jù)情景，嘗試運(yùn)用，角色扮演。1.呈現(xiàn)詞匯，跟讀正音。2.情景操練，模擬運(yùn)用。對(duì)話表演或?qū)嶋H操作的活動(dòng)拓展知識(shí)、綜合運(yùn)用1.觀察圖片，引入情景。2.運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)話交流。Leadin方式:1.Singasongaboutcolours/shapes/studytools...攀登英語(yǔ)：Baby'sclothes.Tomarket....北師大版：一上U4,一下U8，一下U11，二下U10...網(wǎng)絡(luò)資源：/三齊兒童網(wǎng)

2.Playagame.3.Freetalk.三下U10Mocky'sstore.攀登英語(yǔ)一年級(jí)上Unit4:--Whatcolorisit?--It'sblack.攀登英語(yǔ)一年級(jí)上Unit9:--Whatdoyoulike?--Ilikeapples.