光的色散說課自創(chuàng)

光的色散說課自創(chuàng)第1頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月、教材分析

、學(xué)情分析

、學(xué)法、教法

、教學(xué)程序

、板書設(shè)計

、教學(xué)反思

光的色散ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ第2頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月一、說教材1、教材分析：

本節(jié)教材盡量多地安排學(xué)生動手操作的實驗活動，讓學(xué)生親身觀察、體驗，獲得最直接、最生動的實驗事實資料，感悟?qū)嶒灧椒▽ξ锢韺W(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中成長。2、教學(xué)難點、重點

學(xué)生自主探究色光的混合和顏料的混合，獲得最生動的實驗事實資料，總結(jié)和歸納規(guī)律性的知識，感悟?qū)嶒灧椒▽W(xué)習(xí)物理的重要性，體驗探究的過程和成功的愉悅。第3頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月3、教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。二、過程與方法探究色光的混合和顏色的混合，獲得有關(guān)的知識，體驗探究的過程和方法。第4頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月4、情感、態(tài)度、價值觀1．觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。2．通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得感性認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。第5頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月

5、器材準(zhǔn)備

各種顏色的透明膠片、各色顏料、調(diào)色盤、三棱鏡、白紙、紅、黃、藍色光燈。第6頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月二、說學(xué)情

八年級學(xué)生剛接觸物理，大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，有一定的理解能力和分析判斷能力，但學(xué)習(xí)自主性不太強，基礎(chǔ)較薄弱，所以師生之間需要溝通并且需要強化課堂秩序。第7頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月

三.說學(xué)法1.設(shè)計理念：改變過分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程。“從生活走向物理，從物理走向社會”“注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化”2.學(xué)法指導(dǎo)：這節(jié)課以自主探究為主，在課堂上著力開發(fā)學(xué)生的三個空間。a.學(xué)生的活動空間。b.學(xué)生的思維空間。c.學(xué)生的表現(xiàn)空間。四、說教法：提問法、探究法、討論法第8頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月五、說教學(xué)過程布置作業(yè),鞏固升華創(chuàng)設(shè)情境,引入新知

合作學(xué)習(xí),探究新知內(nèi)化提高,實際應(yīng)用感悟收獲,課堂小結(jié)第9頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月第一環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知彩虹是如何產(chǎn)生的？牛頓的發(fā)現(xiàn)引出光的色散現(xiàn)象第10頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗探究：兩人一組，每組一個三棱鏡等，探究光的色散現(xiàn)象。第11頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月

討論得到結(jié)論：太陽光（白光）是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光混合而成。

思考：除三棱鏡外，還有什么方法使白光產(chǎn)生色散現(xiàn)象？第12頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月探究色光的混合

用色光燈照射，可以顯示出不同顏色的光，討論得到色光的三顏色：紅、綠、藍

想一想運用色光混合的例子？第13頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月花兒為什么五彩繽紛第14頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月紅玻璃只透過紅光紅紙只反射紅光藍玻璃只透過藍光綠紙只反射綠光探究物體的顏色第15頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月討論：為什么紅玻璃只透過紅光，綠紙只反射綠光？得出結(jié)論：透明物體的顏色由通過它的色光決定。不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。第16頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月探究顏料的混合每組4、5個人，分發(fā)顏料和調(diào)色盤，自主調(diào)色，畫出最多彩的圖畫，自行探究顏料的三原色。

對比色光三原色，顏料三原色為：紅、黃、藍第17頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)3、不透明物體的顏色由什么決定？1、光的色散4、色光的三原色與顏料的三原色2、透明物體的顏色由什么決定？第18頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)：１、太陽光經(jīng)過三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的

現(xiàn)象，將三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其他任何色光，這三種色光分別是

、

、

2、太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這說明Ａ、太陽光是由各種色光混合而成。（）Ｂ、三棱鏡中有各種色光的小塊Ｃ、三棱鏡具有變色的功能Ｄ、三棱鏡可以使單色光變成多色光3、下列關(guān)于光現(xiàn)象的一些說法中，正確的是（）A．太陽光通過棱鏡后被分解成各種顏色的光，說明白光是由各種色光混合而成的B．斜插在盛水玻璃杯里的鉛筆看上去好像在水面處折斷了，是由于光的反射造成的C．色光的三原色是紅、黃、藍。第19頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月六、板書設(shè)計光的色散色光的三原色顏料的三原色物體的顏色實驗現(xiàn)象和例子學(xué)生的猜想課堂練習(xí)第20頁，