創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法

創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法第1頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、方法發(fā)展概述美國(guó)：在1906年，專(zhuān)利審查人普林德?tīng)枌?xiě)了一篇《發(fā)明的藝術(shù)》的論文，最早提出對(duì)工程師進(jìn)行創(chuàng)造力訓(xùn)練的建議，并以實(shí)例闡述了一些逐步改進(jìn)發(fā)明的技巧和方法，后來(lái)另一專(zhuān)利審查人撰寫(xiě)了《發(fā)明家的心理學(xué)》，其中有發(fā)明方法一章。同年，克勞福德發(fā)表了《創(chuàng)造思維的技術(shù)》，提出特性列舉法。奧肯和史蒂文森相繼開(kāi)出了發(fā)明方法和創(chuàng)造工程課程。

1938年被譽(yù)為“創(chuàng)造工程之父”的奧斯本制定了“頭腦風(fēng)暴法”。為推廣這種方法，他撰寫(xiě)了一系列著作，如《思考的方法》、《所謂創(chuàng)造能力》、《實(shí)用的想象》等，并深入到學(xué)院、社會(huì)團(tuán)體和企業(yè)，組織大家運(yùn)用這些方法。一些大學(xué)、公司等先后采用其理論講課或辦訓(xùn)練班，為群眾性的創(chuàng)造普及活動(dòng)開(kāi)拓了局面。

1944年，戈登提出了著名的“提喻法”，成為最受歡迎的創(chuàng)意方法之一。

20世紀(jì)50年代以來(lái)，全美出現(xiàn)了許多創(chuàng)造力研究中心，很多大學(xué)、政府部門(mén)和公司爭(zhēng)先恐后地開(kāi)設(shè)了名目繁多的創(chuàng)造力訓(xùn)練課程，創(chuàng)造力咨詢(xún)公司應(yīng)運(yùn)而生。第2頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

日本：先是引進(jìn)，20世紀(jì)40年代起有了自己的特色。1944年，其創(chuàng)造學(xué)先驅(qū)之一市川龜久撰寫(xiě)了《創(chuàng)造性研究的方法》一書(shū)，1955年提出等價(jià)轉(zhuǎn)換理論，1977年出版了《創(chuàng)造工學(xué)》。另一位典型人物豐澤豐雄，先后出版《發(fā)明指南》等著作。日本還有一些專(zhuān)門(mén)研究機(jī)構(gòu)，群眾性創(chuàng)意活動(dòng)極為普及。

原蘇聯(lián)：從1946年始，一批學(xué)者從175萬(wàn)項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利中遴選出4萬(wàn)項(xiàng)高水平的專(zhuān)利文獻(xiàn)，從中概括出一批普遍性，有效性強(qiáng)的方法，制定了《發(fā)明課題程序大綱》、《基本措施表》、《標(biāo)準(zhǔn)解法表》等，并不斷完善，形成了有其特色的創(chuàng)造工程體系——TRIZ理論。

我國(guó)：從20世紀(jì)80年代始也開(kāi)始了創(chuàng)造工程和創(chuàng)意方法的研究和普及，并出版了一批書(shū)刊。無(wú)論是群體或是個(gè)體，利用這些方法，都可顯著提高創(chuàng)意思維的廣度、深度和速度，促進(jìn)創(chuàng)意、創(chuàng)造難關(guān)的突破。

第3頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、創(chuàng)意方法的分類(lèi)

日本電氣通信協(xié)會(huì)在其編寫(xiě)的《實(shí)用創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)性方法》著作中，將創(chuàng)意方法分為：

1.提出問(wèn)題法。選擇目標(biāo)是創(chuàng)意、創(chuàng)造活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，它決定創(chuàng)意的主攻方向，影響到創(chuàng)意設(shè)計(jì)的成敗。這類(lèi)方法包括缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法、檢核表法、設(shè)問(wèn)法等。

2.解決問(wèn)題法。按照創(chuàng)意思維形式和功能特性，還可進(jìn)一步細(xì)分為3種類(lèi)型：想象聯(lián)想法、重組聯(lián)合法、類(lèi)比法。

3.程式化法。是實(shí)施步驟已經(jīng)按邏輯程序加以編排，且每個(gè)環(huán)節(jié)可以產(chǎn)生補(bǔ)充、配合、銜接關(guān)系，從而形成有效的創(chuàng)意方法體系。比較有代表性的有等價(jià)變換法等。第4頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

胡倫貴等按創(chuàng)意思維方式，把創(chuàng)意思維方法歸納為3類(lèi)：

1.發(fā)散思維法。包括橫向思維法、縱向思維法、逆向思維法、側(cè)向思維法、分合思維法、顛倒思維法、質(zhì)疑思維法、克弱思維法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法等。

2.聚合思維法。包括求同法、求異法、同異并用法、共變法、剩余法、完全歸納法、簡(jiǎn)單枚舉歸納法、科學(xué)歸納法和分析綜合法等。

3.想象思維法。包括原型啟發(fā)法、類(lèi)比法、聯(lián)想法、假說(shuō)法和夢(mèng)幻法等。第5頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

劉仲林創(chuàng)意（造）方法劃分為“四大家族”，即四大系列：

1.聯(lián)想系列方法。以豐富的聯(lián)想為主導(dǎo)的創(chuàng)意方法系列，其特點(diǎn)是創(chuàng)造一切條件，打開(kāi)想象大門(mén)；提倡拋棄陳規(guī)戒律；由此及彼傳導(dǎo)，發(fā)散思維。它是打開(kāi)因循守舊堡壘的第一個(gè)突破口，因此極為重要?！邦^腦風(fēng)暴法”是聯(lián)想系列方法的典型代表。它所規(guī)定的自由思考、禁止批判、謀求數(shù)量和結(jié)合改善等原則，都是為豐富的想象創(chuàng)造條件。

2.類(lèi)比系列方法。以?xún)蓚€(gè)不同事物的類(lèi)比作為主導(dǎo)的刨意方法系列。其特點(diǎn)是以大量的聯(lián)想為基礎(chǔ)，以不同事物之間的相同或類(lèi)似點(diǎn)為紐帶，充分調(diào)動(dòng)想象、直覺(jué)、靈感諸功能，巧妙地借助他事物找出創(chuàng)意的突破口。與聯(lián)想族方法比較，類(lèi)比族方法更具體，是更高一個(gè)層次。“提喻法”是類(lèi)比族方法的典型代表。類(lèi)比包括擬人類(lèi)比、仿生類(lèi)比、直接類(lèi)比等。第6頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

3.組合系列（組合族）方法。以若干不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)意方法系列。其特點(diǎn)是把似乎不相關(guān)的事物有機(jī)地合為一體，并產(chǎn)生新奇。組合是想象的本質(zhì)特征。與類(lèi)比族相比，組合族沒(méi)有停留在相似點(diǎn)的類(lèi)比上，而是更進(jìn)一步把二者組合起來(lái)，因此方法層次更高，它也是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的?！敖裹c(diǎn)法”是組合族方法的典型代表。它以一個(gè)事物為焦點(diǎn)，聯(lián)想其他事物并與之組合，形成新創(chuàng)意。如玻璃纖維和塑料結(jié)合，可以制成耐高溫、高強(qiáng)度的玻璃鋼。很多復(fù)合材料，都是利用這種方法制成的。

4.臻美系列方法。以達(dá)到理想化的完美性為目標(biāo)的創(chuàng)意方法系列。其特點(diǎn)是把創(chuàng)意對(duì)象的完美、和諧、新奇放在首位，用各種方法實(shí)現(xiàn)，在創(chuàng)意中充分調(diào)動(dòng)想象、直覺(jué)、靈感、審美等諸因素。完美性意味著對(duì)創(chuàng)意作品的全面審視和開(kāi)發(fā)，因而屬于創(chuàng)意方法的最高層次。缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法都是有代表性的臻美方法。第7頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月聯(lián)想系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法

聯(lián)想是感性形象對(duì)思維過(guò)程滲透的一種運(yùn)動(dòng)形式，由表象而生聯(lián)想達(dá)于想象，在這一思維過(guò)程中它受到“邏輯”的制約。聯(lián)想是創(chuàng)意思維的基礎(chǔ)。奧斯本說(shuō)：“研究問(wèn)題產(chǎn)生設(shè)想的全部過(guò)程，主要是要求我們有對(duì)各種想法進(jìn)行聯(lián)想和組合的能力?！甭?lián)想在刨意設(shè)計(jì)過(guò)程中起著催化劑和導(dǎo)火索的作用，建立在聯(lián)想思維基礎(chǔ)上的聯(lián)想系列創(chuàng)意方法，是其他創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)。

第8頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

原蘇聯(lián)兩位心理學(xué)家哥洛可斯和斯塔林茨曾用實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語(yǔ)都可以經(jīng)過(guò)四五個(gè)階段，建立起聯(lián)想的關(guān)系。例如木頭和皮球，就是兩個(gè)“風(fēng)馬牛不相及”的概念，但可惜助聯(lián)想為媒介，使它們發(fā)生聯(lián)系：木頭→樹(shù)林→田野→足球場(chǎng)→皮球。又如天空和茶：天空→土地→水→喝→茶。這種聯(lián)想是很普遍的，因?yàn)槊總€(gè)詞語(yǔ)均可以同近10個(gè)詞直接發(fā)生聯(lián)想關(guān)系，那么第一階段就有10次聯(lián)想的機(jī)會(huì)（即有10個(gè)左右詞語(yǔ)可供選擇），第二階段就有102次機(jī)會(huì)，第三階段則有103次機(jī)會(huì)……第五階段便有105次機(jī)會(huì)。

由此可見(jiàn)，聯(lián)想有極其廣泛的基礎(chǔ)，為創(chuàng)意思維的運(yùn)行提供了無(wú)限遼闊的時(shí)空。第9頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月聯(lián)想三大定律：接近律、對(duì)比律和相似律。接近聯(lián)想是由于事物空間和時(shí)間特征的接近而形成的聯(lián)想，像星星和月亮、李白和杜甫、收音機(jī)和錄音機(jī)、錄像機(jī)和放像機(jī)等等。在科學(xué)的創(chuàng)意中，接近聯(lián)想是從已知探索未知的銳利武器。

1800年3月門(mén)捷列夫在彼得堡大學(xué)的一次化學(xué)學(xué)會(huì)上宣布化學(xué)元素周期表的發(fā)現(xiàn)，提出6種新的化學(xué)元素。他發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素都是因原子結(jié)構(gòu)的特殊性按一定秩序排列的，按次序排列的元素經(jīng)過(guò)一定的周期，它們的某些主要屬性又會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，而在每一周期范圍內(nèi)，一定的屬性是漸變的，即相鄰兩元素的主要物理、化學(xué)性質(zhì)應(yīng)該是相近的。如果這種逐漸性為突然的跳躍而中斷，就會(huì)聯(lián)想到這里還可能有一個(gè)未知的元素存在。門(mén)氏恰是運(yùn)用這種接近聯(lián)想法，提出了一些空位上的未知元素，并預(yù)測(cè)了這些元素的物理、化學(xué)性質(zhì)。后來(lái)的事實(shí)證明了這些設(shè)想?？茖W(xué)家研究分子、原子、質(zhì)子、中子、強(qiáng)子……都是由此及彼的接近聯(lián)想。

第10頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

相似聯(lián)想由于事物間的相似點(diǎn)而形成的聯(lián)想，也稱(chēng)類(lèi)似聯(lián)想。從江河想到湖海，由樹(shù)木想到森林，從火柴想到打火機(jī)，從縫衣想到縫紉機(jī)，從洗衣想到洗衣機(jī)。人造湖海、人造森林、打火機(jī)、縫紉機(jī)、洗衣機(jī)等，就是通過(guò)相似聯(lián)想而創(chuàng)意出來(lái)的。李白的名句“云想衣裳花想容”，即由天上的云聯(lián)想到人的衣裳，由花的美麗想到人的容貌。這里聯(lián)系在一起的紐帶是云和衣、花和容的相似性，包含著豐富的相似聯(lián)想。

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家從質(zhì)量守恒定律想到能量守恒定律，再想到質(zhì)量能量守恒定律。這是因?yàn)橘|(zhì)量與能量都是物質(zhì)屬性，既然存在質(zhì)量守恒，也就存在能量守恒，于是，也就必有質(zhì)量能量守恒。但是，這些聯(lián)想經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)。如果人們能夠有意識(shí)地運(yùn)用相似想法，那么守恒三定律的發(fā)現(xiàn)，可能提前幾十年以至一個(gè)世紀(jì)。

第11頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

對(duì)比聯(lián)想是由具有相反特征的事物或相互對(duì)立的事物間形成的聯(lián)想。我國(guó)有一句古話：“相反相成”，就是這個(gè)意思。在日常生活中，人們常從白想到黑，從水想到火，從冷想到熱，從上想到下，由大想到小，由方想到圓，由對(duì)稱(chēng)想到非對(duì)稱(chēng)，由真善想到假惡丑等等，都是習(xí)以為常的對(duì)比聯(lián)想。

在科學(xué)創(chuàng)意中，法拉第由電生磁聯(lián)想到磁也可生電，從而發(fā)現(xiàn)了電磁互生原理，是運(yùn)用對(duì)比聯(lián)想的典型例子。

我國(guó)古典詩(shī)詞，尤其是律詩(shī)中，是很講究運(yùn)用對(duì)比聯(lián)想的。元好問(wèn)《穎亭留別》：“寒波淡淡起，白鳥(niǎo)悠悠下，懷歸人自急，物態(tài)本自暇?！痹?shī)人眼觀寒波淡淡，白鳥(niǎo)悠悠，不禁由此悠閑物態(tài)聯(lián)想到正在歸途之人的急迫心情，閑暇與焦急形成鮮明對(duì)比，令人為之心動(dòng)。

第12頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月其他幾種聯(lián)想：因果聯(lián)想、強(qiáng)烈聯(lián)想、質(zhì)疑聯(lián)想和審美聯(lián)想。

因果聯(lián)想是由事物之間的因果關(guān)系而形成的聯(lián)想。

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中源于因果聯(lián)想韻事例不勝枚舉。水泥肥料的發(fā)明就是一例：澳大利亞甘蔗種植人在收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)有一片甘蔗田產(chǎn)量意外地提高了50％，原因何在呢？他們回憶起：在栽甘蔗前一個(gè)月，有一些泥灑落在這片地里，難道這就是甘蔗高產(chǎn)的原因嗎？經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)正是水泥中的硅酸鈣使這片酸性土壤得到了改良，提高了甘蔗產(chǎn)量。于是，創(chuàng)造出了水泥肥料。

《可愛(ài)的動(dòng)物》影片就描寫(xiě)了一個(gè)怎樣運(yùn)用因果聯(lián)想的故事：非洲卡拉哈里盆地邊緣的草原地帶，每逢旱季居民因缺水而惶惶不可終日，但他們發(fā)現(xiàn)生活在此處的沸沸并不因缺水而“搬家”，這說(shuō)明狒狒能找到水喝。于是，他們給狒狒鹽吃?？始绷说娘w奔到一個(gè)山洞里，撲向奔流的泉水。就這樣，當(dāng)?shù)鼐用裾业剿?。?3頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

強(qiáng)制聯(lián)想是將表面毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物強(qiáng)制地揉和在一起而形成的聯(lián)想，有時(shí)可能找到創(chuàng)意思維的轉(zhuǎn)機(jī)，獲得意想不到的成功。

活動(dòng)電影機(jī)的發(fā)明就是一個(gè)很典型的事例。電影機(jī)和縫紉機(jī)，似乎是風(fēng)馬牛不相及，但法國(guó)盧米埃爾兄弟硬是給它們“聯(lián)姻”，結(jié)果發(fā)明了開(kāi)創(chuàng)電影事業(yè)的第一架活動(dòng)電影機(jī)：1848年電影已萬(wàn)事俱備，只差一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題懸而未決，即放映電影時(shí)影片必須一動(dòng)、一停地通過(guò)卡門(mén)，否則銀幕上的影片就會(huì)模糊不清，亦就是說(shuō)必須解決影片的間歇運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

路易·盧米埃爾看見(jiàn)縫紉機(jī)縫紉時(shí)壓腳作一動(dòng)一停的間歇運(yùn)動(dòng)，便聯(lián)想到影片的間歇運(yùn)動(dòng)也可以觸類(lèi)旁通地解決，兄弟倆正是把電影機(jī)與看似無(wú)關(guān)的縫紉機(jī)聯(lián)想到一起，解決了大難題，于1895年發(fā)明了世界上第一臺(tái)活動(dòng)電影機(jī)。

第14頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

質(zhì)疑聯(lián)想對(duì)過(guò)時(shí)的舊事物、舊理論產(chǎn)生懷疑，并由此構(gòu)思新事物。是破舊立新，推陳出新的創(chuàng)意的基礎(chǔ)。

哥白尼創(chuàng)立“日心說(shuō)”就是一個(gè)典型的范例。在古代，人們把托勒密的“地心說(shuō)”奉視為正統(tǒng)理論，但哥白尼產(chǎn)生了疑問(wèn)，并且說(shuō)：既然別人能讓宇宙繞地球轉(zhuǎn)，我為什么不可以讓宇宙繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)？經(jīng)過(guò)反復(fù)地設(shè)想和論證，他終于創(chuàng)立了以太陽(yáng)為中心的宇宙學(xué)。

光學(xué)上的微觀粒子波粒二象性的揭示，也很能說(shuō)明質(zhì)疑聯(lián)想的作用。牛頓認(rèn)為，光是由直線運(yùn)動(dòng)的一道粒子組成的，即所謂的“微粒說(shuō)”。該學(xué)說(shuō)在事實(shí)上遇到了許多不能解釋的現(xiàn)象，但由于牛頓在科學(xué)界的盛名，竟統(tǒng)治了光學(xué)理論100年之久。只有當(dāng)青年物理學(xué)家托馬斯·揚(yáng)大膽提出質(zhì)疑，才揭示了波粒二象性。任何事物都是在發(fā)展變化的。推陳出新，常要靠質(zhì)疑聯(lián)想。第15頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

審美聯(lián)想

1）和諧統(tǒng)一。創(chuàng)意過(guò)程中的聯(lián)想要達(dá)到美的境界，還要符合和諧統(tǒng)一的原則。

例如，有一首表現(xiàn)旅人寂寞和悲涼心情的散曲：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！逼渲心切┓路鸨舜撕敛幌喔傻囊庀螅挥靡痪洹皵嗄c人在天涯”的結(jié)尾，便渾然納入一個(gè)和諧的整體之中，構(gòu)成了獨(dú)特的藝術(shù)美。

2）震撼心靈。在創(chuàng)意中優(yōu)異的聯(lián)想，可引發(fā)靈感，突破難關(guān)，帶來(lái)“勢(shì)如破竹”般的創(chuàng)意新局面。能使人激情如泉涌，感受一種震撼心靈的美。

三國(guó)演義中的草船借箭、借東風(fēng)、火燒赤壁、空城計(jì)等章節(jié)，無(wú)不顯示羅貫中的震撼心靈的大手筆。第16頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以上共列舉了8種聯(lián)想，這些聯(lián)想不是彼此分離的，而是相互聯(lián)系、互相促進(jìn)的，往往還要綜合運(yùn)用。例如前述的天空→土地→水→喝→茶，第一步就是對(duì)比聯(lián)想，第二步則是相似聯(lián)想，而第三、四步都是接近聯(lián)想。聯(lián)想是人生素來(lái)具有的天賦，但作為創(chuàng)意能力，就有賴(lài)于后天不斷地培養(yǎng)、發(fā)展和提高。怎樣才能調(diào)動(dòng)聯(lián)想的潛力，更好地在創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)揮作用呢？

第17頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1.全方位信息存儲(chǔ)大腦中信息（知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)）存儲(chǔ)的數(shù)量和質(zhì)量，是聯(lián)想的源泉和基礎(chǔ)。所謂“全方位信息存儲(chǔ)”，就是廣度和深度協(xié)調(diào)存儲(chǔ)；多角度、多途徑、多層次綜合存儲(chǔ)；知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合存儲(chǔ)；邏輯和形象互補(bǔ)存儲(chǔ)；多學(xué)科、跨學(xué)科兼收并容存儲(chǔ)等等。

信息存儲(chǔ)的單一和片面，是影響創(chuàng)意發(fā)展的嚴(yán)重障礙。例如，對(duì)電磁學(xué)做出突出貢獻(xiàn)的法拉第，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，難以表達(dá)他的發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，只寫(xiě)出《電學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》一書(shū)，無(wú)法將電磁理論上升到完美的高度。后來(lái)精通數(shù)學(xué)和電學(xué)的麥克斯韋，探索出電磁理論的微分有程表達(dá)式，才使電磁學(xué)理論得到了一個(gè)飛躍。

第18頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

2.突破有形無(wú)形的條條框框、習(xí)慣思維等羈絆，敢于超常規(guī)、超域界、超時(shí)空的大膽聯(lián)想。要獲得最優(yōu)的聯(lián)想成果，首先要開(kāi)放膽量，敞開(kāi)思路，海闊天空，自由馳騁。

科學(xué)家佩金多次研制治療瘧疾的特效藥奎寧，接連失敗。一次，他見(jiàn)試管中又出現(xiàn)了一層污黑的沉淀物，憤怒地將試管摔進(jìn)盥洗盆。不料這些沉淀物頓時(shí)變成紫紅色，濺在毛巾上，再也洗不掉。他突發(fā)聯(lián)想，能不能用來(lái)做衣服染料？試驗(yàn)效果很好。佩金由研制奎寧，無(wú)意中發(fā)明了人造染料，這是大膽聯(lián)想起了重大作用。日本發(fā)明家豐澤豐雄指出：“要完成一件高質(zhì)量的發(fā)明，首先要積累大量的構(gòu)想。好的構(gòu)想，差的構(gòu)想，大的啟示，小的啟示，多多益善，兼收并蓄，首先是只求數(shù)量不問(wèn)質(zhì)量，進(jìn)行量的積累，以便自其中找到成功之門(mén)。”這就是說(shuō)，先要運(yùn)用發(fā)散思維，海闊天空的聯(lián)想，等到積累了足夠多的構(gòu)想，再進(jìn)行篩選，才能獲得最佳創(chuàng)意方案。第19頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

3.獨(dú)辟蹊徑。需要有意識(shí)地在聯(lián)想上逆“常規(guī)”而思，反“熟路”而行，獨(dú)辟蹊徑，把相距甚遠(yuǎn)、相似甚差、以至“毫不相關(guān)”的事物聯(lián)系起來(lái)，形成新奇的，出其不意的聯(lián)想。某醫(yī)院把螞蟥（水蛭）用在顯微外科手術(shù)中，利用其吸血、活血作用，協(xié)助手術(shù)治療，獲得成功。把螞蟥與外科手術(shù)聯(lián)系在一起，當(dāng)然是一種跨領(lǐng)域、跨時(shí)空的大膽聯(lián)想。

啤酒鋁罐常被人當(dāng)作廢品棄掉，但一位美國(guó)老人卻利用小鋁罐輕而有浮力的特點(diǎn)來(lái)制船，收集了大量的啤酒罐制作了獨(dú)具一格的游船。啤酒罐和游船之間的聯(lián)想跨度大、想法妙，由于獨(dú)辟蹊徑，成了世界電視新聞。第20頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

4.精選優(yōu)選，增殖出新。構(gòu)思了大量創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，需要選擇、加工、驗(yàn)證，這就要過(guò)“三關(guān)”：審美關(guān)、邏輯關(guān)和實(shí)踐關(guān)。奇異的聯(lián)想萌芽在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)受考驗(yàn)、選擇、成長(zhǎng)、發(fā)育，成為創(chuàng)意的最佳方案。

所謂“增殖聯(lián)想”就是以已有的聯(lián)想為中心，再進(jìn)行深層次或進(jìn)一步的聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想延伸增殖，達(dá)到預(yù)期的聯(lián)想宗旨。

1912年，工程師凱特林想改進(jìn)汽油在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)的使用效率，難題是汽車(chē)的“爆震”，關(guān)鍵是使油在汽缸里提早燃燒。他想起了一種蔓生的楊梅。它在冬天開(kāi)花，比其他植物提早。楊梅當(dāng)然不能解決汽車(chē)問(wèn)題，但他對(duì)“提早”開(kāi)花的這個(gè)植物極偏愛(ài)，就繼續(xù)展開(kāi)聯(lián)想。楊梅的紅葉使他聯(lián)想到可能是紅顏色引起楊梅提早開(kāi)花，他想也許汽油里加入紅色染料就會(huì)提早燃燒。他一時(shí)沒(méi)找到紅色染料，卻找到一些碘，于是他把碘放在汽油里，發(fā)動(dòng)機(jī)居然不發(fā)生爆炸了，問(wèn)題解決了！在這個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，聯(lián)想到楊梅以后是“增殖聯(lián)想”起到了“承先啟后”的導(dǎo)引作用。第21頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

5.靈活轉(zhuǎn)移，橫向開(kāi)花。一項(xiàng)新的創(chuàng)意成功以后，應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迅速地靈巧地向其他創(chuàng)意方向轉(zhuǎn)移或移植，以形成一種連鎖反應(yīng)，擴(kuò)大創(chuàng)意成果。

拉鏈的發(fā)明就是一例。1893年芝加哥博覽會(huì)上首次展出了吉特遜發(fā)明的拉鏈，用在鞋上。后來(lái)歐加制成了自動(dòng)拉鏈生產(chǎn)機(jī)，拉鏈可以大量生產(chǎn)，但無(wú)銷(xiāo)路，歐加破產(chǎn)。后來(lái)一個(gè)服裝店店主看到這個(gè)新奇的小玩意兒價(jià)廉物美，便想它有沒(méi)有其他用途呢？比如在錢(qián)包上用它一定很安全又方便。由于在功能上的這個(gè)新創(chuàng)意拉鏈一時(shí)成了市場(chǎng)上的熱門(mén)貨。后來(lái)，他又把拉鏈縫在海軍制服上，結(jié)果該店主發(fā)了大財(cái)。1921年美國(guó)富善公司首先在夾克上用拉鏈，稱(chēng)為“Zipper”夾克，一時(shí)流行全美，它由上個(gè)小企業(yè)一躍成為著名的大公司。1930年法國(guó)一時(shí)裝設(shè)計(jì)師在婦女睡衣上采用拉鏈，也獲得了巨額利潤(rùn)。

第22頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月聯(lián)想系列創(chuàng)意方法

1.頭腦風(fēng)暴法（BS法）是在20世紀(jì)50年代于美國(guó)推廣應(yīng)用，許多大學(xué)相繼開(kāi)設(shè)頭腦風(fēng)暴法課程。其后，傳人西歐、日本、中國(guó)等。并有許多演變和發(fā)展，成為創(chuàng)意方法中最重要的方法之一。

該方法的核心是高度充分的自由聯(lián)想。這種方法一般是舉行一種特殊的小型會(huì)議，使與會(huì)者毫無(wú)顧忌地提出各種想法，彼此激勵(lì)，相互啟發(fā)，引起聯(lián)想，導(dǎo)致創(chuàng)意設(shè)想的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生眾多的創(chuàng)意。第23頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月其具體實(shí)施要點(diǎn)如下：（1）召集5～12人的小型特殊會(huì)議，人多了不能充分發(fā)表意見(jiàn)。（2）會(huì)議有1名主持人，1～2名記錄員。會(huì)議開(kāi)始，主持人簡(jiǎn)要說(shuō)明會(huì)議議題，要解決的問(wèn)題和目標(biāo)；宣布會(huì)議遵循的原則和注意事項(xiàng)；鼓勵(lì)人人發(fā)言和各種新構(gòu)想；注意保持會(huì)議主題方向、發(fā)言簡(jiǎn)明、氣氛活躍。記錄員要記下所有方案、設(shè)想（包括平庸、荒唐、古怪的設(shè)想），不得遺漏。會(huì)后協(xié)助主持人分類(lèi)整理。（3）會(huì)議一般不超過(guò)1小時(shí)，以半小時(shí)最佳。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，頭腦易疲勞。（4）會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)選在安靜不受干擾的場(chǎng)所。切斷電話，謝絕會(huì)客。（5）會(huì)議要提前通知與會(huì)者，使他們明確主題，有所準(zhǔn)備。（6）禁止批評(píng)或評(píng)判。即使是對(duì)幼稚的、錯(cuò)誤的、荒誕的想法，也不得批評(píng)。如果有人不遵守這一條，會(huì)受到主持人的警告。（7）自由暢想。思維越狂放，構(gòu)想越新奇越好。有時(shí)看似荒唐的設(shè)想，卻是打開(kāi)創(chuàng)意大門(mén)的鑰匙。（8）多多益善。新設(shè)想越多越好，設(shè)想越多，可行辦法出現(xiàn)的概率就越大。（9）借題發(fā)揮?？梢岳盟讼敕?，提出更新、更奇、更妙的構(gòu)想。

第24頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“頭腦風(fēng)暴”會(huì)議應(yīng)注意的事項(xiàng)：（1）討論題要具體、明確，不宜過(guò)大或過(guò)小，也不宜限制性太強(qiáng)；題目宜專(zhuān)一，不要同時(shí)將兩個(gè)或兩個(gè)以上問(wèn)題混淆討論；會(huì)議之始，主持人可先提出簡(jiǎn)單問(wèn)題作演習(xí)；會(huì)議題目應(yīng)著眼于能收集大量的設(shè)想。（2）會(huì)議要有節(jié)奏，巧妙運(yùn)用“行一?！钡募记桑?分鐘提出設(shè)想，5分鐘進(jìn)行考慮，再3分鐘提出設(shè)想反復(fù)交替，形成良好高效的節(jié)奏（3）按順序“一個(gè)接一個(gè)”輪流發(fā)表構(gòu)想。如輪到的人當(dāng)時(shí)無(wú)新構(gòu)想，可以跳到下一個(gè)。在如此循環(huán)下，新想法便一一出現(xiàn)。（4）會(huì)上不允許私下交談，以免干擾別人的思維活動(dòng)。（5）參加會(huì)議的人員應(yīng)定期輪換，應(yīng)有不同部門(mén)、不同領(lǐng)域的人參加，以便集思廣益。（6）參加會(huì)議者應(yīng)有男有女，以額外增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心。（7）領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威在場(chǎng)，常常不利于與會(huì)者“自由”地提出設(shè)想。只有在充分民主氣氛形成的局面下，才宜于領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威參加。（8）為使會(huì)議氣氛輕松自然，自由愉快，可先熱身活動(dòng)一番：比如說(shuō)說(shuō)笑話、吃東西、猜個(gè)謎語(yǔ)、聽(tīng)段音樂(lè)等。（9）主持人應(yīng)按每條設(shè)想提出的順序編出順序號(hào)，以隨時(shí)掌握提出設(shè)想的數(shù)量，并提出一些數(shù)量指標(biāo)，鼓勵(lì)多提新設(shè)想。（10）會(huì)后要及時(shí)歸納分類(lèi)，再組織一次小組會(huì)評(píng)價(jià)和篩選，以形成最佳的創(chuàng)意。第25頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

2.默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴法（635法）,德國(guó)荷立根根據(jù)德意志民族習(xí)慣于沉思的性格，進(jìn)行了改良，創(chuàng)造了默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴法。

3.CBs式頭腦風(fēng)暴法，日本高橋誠(chéng)根改良。

4.NHK頭腦風(fēng)暴法（NBS法）,日本廣播公司開(kāi)發(fā)的方法。

5.三菱式頭腦風(fēng)暴法（MBS法）,日本三菱樹(shù)脂公司開(kāi)發(fā)。

6.逆頭腦風(fēng)暴法（逆BS法）,由美國(guó)“熱點(diǎn)”公司開(kāi)發(fā)的。

7.川喜田法（KZ法）由日本的川喜田二郎創(chuàng)立。

8.7×7篩選法，美國(guó)卡爾·古萊格開(kāi)發(fā)的方法。

第26頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第27頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月㈡類(lèi)比系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法類(lèi)比，是選擇兩個(gè)對(duì)象或事物（同類(lèi)或異類(lèi)）對(duì)它們某些相同或相似性進(jìn)行考察比較。類(lèi)比推理，就是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象之間在某些方面的相同或相似，推論出它們?cè)谄渌矫嬉部赡芟嗤蛳嗨频囊环N方法?！鳖?lèi)比法是富有創(chuàng)造性的創(chuàng)意方法，有利于人的自我突破，其核心是從異中求同，或同中見(jiàn)異，從而產(chǎn)生新知，得到創(chuàng)造性成果。

在科學(xué)領(lǐng)域里，惠更斯提出的光的波動(dòng)說(shuō)，就是與水的波動(dòng)、聲的波動(dòng)類(lèi)比而發(fā)現(xiàn)的；歐姆將其對(duì)電的研究和傅立葉關(guān)于熱的研究加以類(lèi)比，建立了歐姆定律；庫(kù)倫定律也是通過(guò)類(lèi)比發(fā)現(xiàn)的，勞厄談此問(wèn)題時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“庫(kù)倫假設(shè)兩個(gè)電荷之間的作用力與電量成正比，與它們之間的距離平方成反比，這純粹是牛頓定律的一種類(lèi)比?！被玖Ｗ訉W(xué)的弦模型、袋模型等也是類(lèi)比推理結(jié)果。因此，彭加勒感慨他說(shuō)：“物理學(xué)的類(lèi)比給我們預(yù)示了多少真理的存在??！”在其他科學(xué)領(lǐng)域里，也有類(lèi)似的情況。比如醫(yī)生詹納發(fā)現(xiàn)“種牛痘”可以預(yù)防天花，是受到擠牛奶女工感染牛痘而不患天花的啟示。第28頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

在技術(shù)領(lǐng)域，類(lèi)比法的應(yīng)用更是碩果累累。

控制論創(chuàng)始人維納等通過(guò)類(lèi)比，把人的行為、目的等引入機(jī)器，又把通訊工程的信息和自動(dòng)控制工程的反饋概念引進(jìn)活的有機(jī)體，從而創(chuàng)立了控制論。仿生學(xué)的迅猛發(fā)展，更說(shuō)明了類(lèi)比法的重大價(jià)值。狗鼻子一向以靈敏著稱(chēng)，它能嗅出200萬(wàn)種物質(zhì)和不同濃度的氣味，嗅覺(jué)比人靈敏100萬(wàn)倍?，F(xiàn)在，人以不同物質(zhì)氣味對(duì)紫外線的選擇性吸收為信息，研制出“電子鼻”，其檢測(cè)靈敏度可達(dá)狗鼻子的1000倍。類(lèi)似“龍牙”的有雙排刃齒的聯(lián)動(dòng)刃鉆頭，是受恐龍口內(nèi)長(zhǎng)有雙層銼刀式牙齒具有高度咀嚼功能的啟發(fā)制成的。皮卡爾父子利用平流層理論先設(shè)計(jì)平流層氣球，飛到15690米的高空，又通過(guò)類(lèi)比設(shè)計(jì)出世界上下潛最深的深潛器，下潛深度達(dá)到19168米，因而被譽(yù)為“上天入海的科學(xué)家”。第29頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

類(lèi)比法按原理可分為直接類(lèi)比、擬人類(lèi)比、象征類(lèi)比、幻想類(lèi)比、仿生類(lèi)比、因果類(lèi)比、對(duì)稱(chēng)類(lèi)比和綜合類(lèi)比等8種。

1，直接類(lèi)比。從自然界或者人為成果中直接尋找出與創(chuàng)意對(duì)象相類(lèi)似的東西或事物，進(jìn)行類(lèi)比創(chuàng)意。

如魯班發(fā)明鋸子，也是同帶齒的草葉把人手劃破和長(zhǎng)有齒的蝗蟲(chóng)板牙能咬斷青草獲得直接類(lèi)比實(shí)現(xiàn)的。

聽(tīng)診器的發(fā)明，也是典型的直接類(lèi)比思維的產(chǎn)物：拉哀納克醫(yī)生很想發(fā)明一種能夠診斷胸腔里健康狀況的聽(tīng)診設(shè)備，一天到公園散步，看到兩個(gè)小孩在玩翹翹板，一個(gè)小孩在一頭輕輕地敲翹板，還有一個(gè)小孩在另一頭貼耳聽(tīng)，雖然敲者用力輕，可是聽(tīng)者卻聽(tīng)得極清晰。他把要?jiǎng)?chuàng)造的聽(tīng)診器與這一現(xiàn)象類(lèi)比，終于獲得創(chuàng)意設(shè)計(jì)聽(tīng)診器的方案，世界上聽(tīng)診器就這樣誕生了。

工程師布魯內(nèi)爾為解決水下施工大傷腦筋，有一次他觀察到至木蟲(chóng)進(jìn)入木材的方法，即造一個(gè)管子作為他前進(jìn)的涌道。于是通過(guò)類(lèi)比，他想出了用空心鋼柱打入河底，以此為“構(gòu)盾”，邊掘進(jìn)邊延伸，在構(gòu)盾的保護(hù)下施工，這就是著名的“構(gòu)盾施工法”。這可以說(shuō)是類(lèi)比法的重大成果?，F(xiàn)在市場(chǎng)上緊俏的電瓶腳踏車(chē)，其動(dòng)力系統(tǒng)就是通過(guò)與電瓶車(chē)的動(dòng)力系統(tǒng)的直接類(lèi)比制成的。第30頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

2.擬人類(lèi)比。就是使創(chuàng)意對(duì)象“擬人化”。這種類(lèi)比就是刨意者使自己與創(chuàng)意對(duì)象的某種要素認(rèn)同、一致，自我進(jìn)入“角色”，體現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生共鳴，以獲得創(chuàng)意。

擬人類(lèi)比，“天行健君子以自強(qiáng)不息”，就是一種天人合一，萬(wàn)物一理的擬人類(lèi)比。把祖國(guó)比作母親，把美麗的姑娘比作鮮花。

工業(yè)設(shè)計(jì)中，著名的薄殼建筑羅馬體育館的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師將體育館的屋頂與人腦頭蓋骨的結(jié)構(gòu)、性能進(jìn)行了類(lèi)比：頭蓋骨由數(shù)塊骨片組成，形薄、體輕，但卻極堅(jiān)固，那么，體育館的屋頂是否可做成頭蓋骨狀呢？這種創(chuàng)意獲得了巨大成功。于是薄殼建筑風(fēng)行起來(lái)。

設(shè)計(jì)機(jī)械裝置時(shí)，如挖土機(jī)的設(shè)計(jì)，就是模仿人的手臂動(dòng)作：它向前伸出的主桿，如人的胳臂可以上下左右自由轉(zhuǎn)動(dòng)；它的挖上斗，好比人的手掌，可以張開(kāi)，合起；裝土斗邊的齒形，好似人的手指，可以插人士中。挖土?xí)r，手指插人士中，再合攏、舉起，移至卸土處，松開(kāi)手讓泥土落下。這是局部的擬人類(lèi)比，各種機(jī)械手的設(shè)計(jì)也是如此。整體的擬人類(lèi)比，就是各種機(jī)器人的設(shè)計(jì)。

科學(xué)管理中，比如把某工廠的廠辦比做人腦，把各車(chē)間比為人的四肢，把廣播室比做嘴巴，把倉(cāng)庫(kù)比做內(nèi)臟等，從而按人體的正?；顒?dòng)管理全廠。這樣就能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)有序的管理。第31頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

3.象征類(lèi)比。借助事物形象或象征符號(hào)，表示某種抽象概念或情感的類(lèi)比。這種類(lèi)比，可使抽象問(wèn)題形象化、立體化，為創(chuàng)意問(wèn)題的解決開(kāi)辟途徑。

王羲之從“白毛浮綠水”的白鵝戲水中，找到了“紅掌撥清波”的美姿與自己的運(yùn)筆姿勢(shì)有關(guān)，經(jīng)過(guò)象征類(lèi)比，創(chuàng)造出新的書(shū)法技巧。

人們建造紀(jì)念碑、紀(jì)念館一類(lèi)建筑，需要有“宏偉、莊嚴(yán)”之感，于是就在其高度、范圍、色彩、造型等創(chuàng)意設(shè)計(jì)上動(dòng)腦筋，以實(shí)現(xiàn)這種象征意義。

設(shè)計(jì)咖啡館需要幽雅的格調(diào)，茶館要有民族風(fēng)格，音樂(lè)廳必須有藝術(shù)性，于是就通過(guò)具體造型、色彩、裝飾等來(lái)表達(dá)這種種象征的意義。

第32頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

4.幻想類(lèi)比。這是在創(chuàng)意思維中用超現(xiàn)實(shí)的理想、夢(mèng)幻或完美的事物類(lèi)比創(chuàng)意對(duì)象的創(chuàng)意思維法。戈登就該法指出：“當(dāng)問(wèn)題在頭腦中出現(xiàn)時(shí)，有效的做法是，想象最好的可能事物，即一個(gè)有幫助的世界，讓最能滿意的可能見(jiàn)解來(lái)引導(dǎo)最漂亮的可能解法?！?/p>

5.因果類(lèi)比。兩個(gè)事物的各個(gè)事物之間可能存在著同一種因果關(guān)系。因此，可根據(jù)一個(gè)事物的因果關(guān)系，推測(cè)出另一事物的因果關(guān)系。例如，在合成樹(shù)脂中加入發(fā)泡劑，得到質(zhì)輕、隔熱和隔音性能良好的泡沫塑料，于是有人就用這種因果關(guān)系，在水泥中加入一種發(fā)泡劑，如果發(fā)明了既質(zhì)輕又隔熱、隔音的氣泡混凝土。這種創(chuàng)意方法，就稱(chēng)為因果類(lèi)比法。

第33頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

6.對(duì)稱(chēng)類(lèi)比。自然界和人造物中有許多事物或東西都有對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)稱(chēng)類(lèi)比的關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)意，獲得人工造物，如物理學(xué)家狄拉克從描述自由電子運(yùn)動(dòng)的方程中，得出正負(fù)對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)能量解。一個(gè)能量解對(duì)應(yīng)著電子，那么另一個(gè)能量解對(duì)應(yīng)著的是什么呢？人都知道電荷正負(fù)的對(duì)稱(chēng)性，狄拉克從對(duì)稱(chēng)類(lèi)比中，提出了存在正電子的對(duì)稱(chēng)解，結(jié)果被實(shí)踐證實(shí)了。

7.仿生類(lèi)比。人在創(chuàng)意、創(chuàng)造活動(dòng)中，常將生物的某些特性運(yùn)用到創(chuàng)意、創(chuàng)造上。如仿鳥(niǎo)類(lèi)展翅飛翔，造出了具有機(jī)翼的飛機(jī)；同樣，發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)類(lèi)可直接騰空起飛，不需要跑道，又發(fā)明了直升飛機(jī)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)蜻蜒的翅膀能承受超過(guò)其自重好多倍的重量時(shí)，就采用仿生類(lèi)比，試制出超輕的高強(qiáng)度材料，用于航空、航海、車(chē)輛，以及房屋建筑。

第34頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

8.綜合類(lèi)比。事物屬性之間的關(guān)系雖然很復(fù)雜，但可以綜合它們相似的特征進(jìn)行類(lèi)比。各領(lǐng)域的模擬試驗(yàn)，如飛機(jī)模擬飛行試驗(yàn)、船舶模型試驗(yàn)、大型機(jī)械設(shè)備的模擬試驗(yàn)等，都是綜合類(lèi)比。

綜上所述可知，在8種類(lèi)比中，直接類(lèi)比是基礎(chǔ)，它是生活中常見(jiàn)的類(lèi)比，在這一基礎(chǔ)上，向仿生、擬人、象征化方向發(fā)展，就是仿生類(lèi)比、擬人類(lèi)比、象征類(lèi)比；向?qū)ΨQ(chēng)、因果、綜合方向發(fā)展，即是對(duì)稱(chēng)類(lèi)比、因果類(lèi)比、綜合類(lèi)比；最后，向理想、幻想、完善方向發(fā)展，就是幻想類(lèi)比。這8種類(lèi)比各有特點(diǎn)和側(cè)重，在創(chuàng)意、創(chuàng)造活動(dòng)中常常相互依存、補(bǔ)充、滲透和轉(zhuǎn)化。第35頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

類(lèi)比系列創(chuàng)意方法

1.提喻法：從心理上洞察和分析以前偉大發(fā)明家的創(chuàng)造過(guò)程，可以看出類(lèi)比和類(lèi)比推理才是對(duì)創(chuàng)造開(kāi)發(fā)最重要的觀念之一。

實(shí)施該法的全過(guò)程分為以下階段：給定問(wèn)題一變陌生為熟悉一理解問(wèn)題（分析、抓住要點(diǎn)）→類(lèi)比（操作機(jī)制）→變熟悉為陌生→心理狀態(tài)（卷入、超脫、遲延、思索等）→心理狀態(tài)與問(wèn)題相結(jié)合（最貼切的類(lèi)比與已理解的問(wèn)題作比較）→觀點(diǎn)（得到新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解）→答案或深化研究的任務(wù)。實(shí)施該法有兩個(gè)重要思維出發(fā)點(diǎn)：異質(zhì)同化和同質(zhì)異化。第36頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

同質(zhì)異化，即變熟悉為陌生。對(duì)已有的各種事物，通過(guò)類(lèi)比，從新的或陌生的角度來(lái)觀察、分析和處理。電子計(jì)時(shí)筆的發(fā)明即是一例：電子表的功能主要是計(jì)時(shí)，而筆的長(zhǎng)久在于書(shū)寫(xiě)。表面看來(lái)兩者好像元關(guān)系，實(shí)際上卻有潛在的聯(lián)系。因?yàn)橛霉P寫(xiě)作時(shí)，往往會(huì)想到寫(xiě)了多長(zhǎng)時(shí)間了，寫(xiě)到何時(shí)為止或何時(shí)開(kāi)始寫(xiě)的，等等。創(chuàng)意者將兩者長(zhǎng)處綜合在一起，將電子表裝在筆桿中，電子計(jì)時(shí)筆就誕生了。異質(zhì)同化，即變陌生為熟悉。把給定的陌生東西與早已熟的東西進(jìn)行比較，將陌生之物納入一個(gè)可接受的模式中，從而轉(zhuǎn)換成熟悉的東西?！叭嗽煅钡陌l(fā)明就是一例：一次老鼠掉進(jìn)了氟化碳溶液中，但卻沒(méi)被淹死。這奇怪現(xiàn)象，引起了科學(xué)家的關(guān)注。經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)氟化碳能溶解和釋放氧氣和二氧化碳，這與血液里的紅血球能擔(dān)負(fù)輸送氧氣和運(yùn)載二氧化碳的原理很相似。于是便利用氟化碳制成了“人造血?！?/p>

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2.點(diǎn)、線記憶新結(jié)合的NM法：通過(guò)聯(lián)想、類(lèi)比等方法積累起來(lái)的“點(diǎn)的記憶”，再重新組合，類(lèi)比引導(dǎo)，連接成“線的記憶”，就會(huì)涌現(xiàn)出大量的新創(chuàng)意，做出新的創(chuàng)造。

現(xiàn)在非常普及的洗衣機(jī)，就是運(yùn)用NM法發(fā)明出來(lái)的。首先要把創(chuàng)意對(duì)象抽象化，找出對(duì)象的本質(zhì)或一些關(guān)鍵詞。如洗衣機(jī)的“洗”。還有洗得清潔的“清潔”一詞。使用可靠的“安全”一詞等。其次從這些關(guān)鍵詞中選出一個(gè)，如“洗”，圍繞該詞，通過(guò)聯(lián)想、類(lèi)比等手段，進(jìn)行發(fā)散思維，來(lái)突破原有洗衣服的概念，充分發(fā)揮想象力，列舉各種各樣的洗滌方法，如擦板搓洗、刷子刷洗、棒槌敲打、河中漂洗、流水沖洗等等，然后分析找出各種方法的共同的實(shí)質(zhì)性的