我看部編版課件

“詠春”是中國詩歌的一個重要主題，春天一來，詩人就容易觸景生情，有傷春者如“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的李煜，“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的崔護，有樂春者如“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的蘇軾，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的白居易。今天我們要學(xué)習(xí)一首看春天的詩作，卻不知詩人是傷春，還是樂春。

新課導(dǎo)入5我看穆旦1.有感情地朗讀課文，整體感知詩歌所描繪的物象，感受作者抒發(fā)的情感。2.揣摩詞語和重點語句的表現(xiàn)力，賞析詩歌的藝術(shù)特色，感受詩歌的語言魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作者【穆旦】（1918—1977），原名查良錚，著名愛國主義詩人、翻譯家。出生于天津，祖籍浙江省海寧市袁花鎮(zhèn)。曾用筆名梁真，許多現(xiàn)代文學(xué)專家推其為現(xiàn)代詩歌第一人。

抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭時期的一個具有現(xiàn)代主義傾向的詩歌流派,主要刊物有《詩創(chuàng)造》《中國新詩》。共有九位代表詩人：曹辛之（杭約赫）、辛笛（王馨迪）、陳敬容、鄭敏、唐祈、唐湜、杜運燮、穆旦和袁可嘉。他們于1981年出版了《九葉集》，因此被稱為九葉詩人。九葉詩派相關(guān)介紹字詞積累【憂戚】憂傷煩惱?！就鳎╳ǎng）然】白白地。【飄逸（yì）】漂浮，飄散?！緭u曳（yè）】搖蕩，晃動?！玖髋巍哭D(zhuǎn)動目光觀看。讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情

朗誦整體感知

閱讀前兩節(jié)，說說“我”看到了什哪些景物？這些景物有什么特點？這些景物組成了一幅什么樣的畫面？

景物：春風(fēng)吹拂青草蕩起綠潮，鳥兒飛入晴空，流云慢慢變紅。特點：清新、優(yōu)美、寧靜、富有生機。畫面：春日夕陽圖合作探究觸景生情

閱讀后面三節(jié)詩歌，想一想“你”是誰，對“你”，“我”有哪些情感。觸景生情“你”是大自然，是生命?！拔摇辟澝?、敬畏自然和生命，渴望與自然融為一體，欣然接受生命賦予的一切。詩的第三節(jié)，詩人為什么說“枉然”地“描畫”？

心中的歡樂和憂戚曾使人過于在意，此刻面對大自然的美景，詩人沉醉其間，想到人的一生轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的歡樂憂傷，與大自然的生生不息的生命力相比，多么微不足道，于是忘記了一切歡樂和憂戚，所以說是“枉然”地“描畫”。怎樣理解第四節(jié)？

遠古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對大自然的吟詠贊美一直在時間的長河里飄逸。作者在這里因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的？“讓我的呼吸與自然合流”飛奔”“坦蕩地漫游”“歌唱”“流盼”“搖曳”和大自然融為一體，自由自在、愉快地生活。

在作者看來，由“我”看自然之景，自然轉(zhuǎn)入到與自然的交流，自然及萬物的容納之廣，一切人類的喜怒哀樂均受之于自然的平靜中，作者個人的非凡經(jīng)歷在自然面前又算得了什么呢，希望與自然融為一體，像自然接納一切一樣去平靜的對待生活中的一切，以此來寬慰自己。

畫出第一節(jié)中能表現(xiàn)春風(fēng)和春草特點的詞語，分析它們的表達效果。我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；

“揉過”“低首”運用擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)吹過草地，小草隨風(fēng)搖曳的情景，“揉”表現(xiàn)了春風(fēng)的溫柔?！耙苍S遠水蕩起了一片綠潮”運用比喻的修辭手法，把草地比作“綠潮”，突出小草的旺盛，給人帶來無限生機和活力。細讀感悟我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地?！拔搿被鲃訛楸粍?，寫除了平展翅翼的靜鳥與天空融為一體的景象?！傲髟坡丶t暈/無意沉醉了凝望它的大地”這一句運用擬人，賦予云、大地以人的動作和情感，將夕陽染紅大地的場景寫得富有柔情。而沉醉了的不止大地，還有詩人。品味第二節(jié)，說說你喜歡哪個詞或句子，為什么。去吧,去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱、云的流盼、樹的搖曳。

反復(fù)，表達了詩人的熱切盼望。比喻、擬人、排比，表達了對生命的熱愛，對自由的憧憬。寫作特色1.用豐富的意象來隱喻和暗示詩人的內(nèi)心世界

這首詩以鮮明深邃的詩歌意象傳達情感，闡述思想。詩歌中的大量意象可謂是形神兼?zhèn)?，形情兼?zhèn)?，形理兼?zhèn)?。如：向晚的春風(fēng)、豐潤的青草、展翅的飛鳥、深遠的睛空等。2.富有節(jié)奏美和音樂美全詩一共五節(jié)，第一節(jié)押ao韻；第二節(jié)押i韻；第三節(jié)第一句承第二節(jié)的i韻，又換韻為a韻；第四節(jié)又換韻為i；第五節(jié)又換韻為iu和i。3.首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。①第五節(jié)的“天風(fēng)”“鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳”照應(yīng)了第一節(jié)和第二節(jié)；②“歡笑和哀愁灑向我心里”又照應(yīng)了第三節(jié)的“逝去的多少歡樂和憂戚”；③“像季節(jié)燃起花朵”又照應(yīng)了第一節(jié)的“春”。4.語言陌生化如寫春風(fēng)“揉過”“豐潤的青草”好像人的輕輕揉動使得青草“豐潤”起來，“揉”造成了一種陌生化的效果。又如“像季