河南省漯河市實(shí)驗(yàn)高中屆高三上學(xué)期生物期末復(fù)習(xí)題（十九）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精河南省漯河市實(shí)驗(yàn)高中2012屆高三上學(xué)期生物期末復(fù)習(xí)題（十九)一、選擇題1.如圖是生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（)A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面B．如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，需要在①位置上加上兩個磷酸基團(tuán)C．③在生物體中共有8種D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種2.下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實(shí)驗(yàn),其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是()A．驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來自水B．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)C．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)D．研究分泌蛋白的合成分泌途徑3。分析如圖所示的家族中某種遺傳病的系譜圖，判斷相關(guān)敘述中不正確的是 (）A．Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅱ6基因型相同B．該遺傳病屬于常染色體上的隱性遺傳病C．Ⅲ7有一個致病基因由Ⅰ1傳來D．Ⅲ9和Ⅲ8婚配,后代子女發(fā)病率為1／94。豌豆的硬莢（A）和黃色子葉(B）對軟莢(a）和綠色子葉（b)是顯性?，F(xiàn)用純種硬莢、黃色子葉甲豌豆與純種軟莢、綠色子葉乙豌豆相互人工傳粉.則當(dāng)年甲豌豆的果實(shí)和乙豌豆的子葉性狀表現(xiàn)分別是 ()A．硬莢、綠子葉 B．硬莢、黃子葉C．軟莢、黃子葉 D．軟莢、綠子葉5.對動物體內(nèi)的ATP的描述，正確的是(）A．ATP分子中含有三個高能磷酸鍵B．吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系C．動物細(xì)胞中的ATP都來自線粒體D．細(xì)胞生命活動所需能量都由ATP直接提供6.在小型圓底燒瓶內(nèi)盛等量的H2O2，迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì)，燒瓶口緊包著一個小氣球，使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置.下列裝置中，沉入底部的燒瓶最先浮起的是 （)7。在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)_中,如果細(xì)菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S,噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S，噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次,那么從細(xì)菌體內(nèi)釋放出的子代噬菌,體中含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體分別占子代的噬菌體總數(shù)的A．3/4和0B．1/4和OC．3/4和1D．1/4和18.糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況。尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫,過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成為有色化合物.試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低。以下為上述作用機(jī)理的表達(dá)式，有關(guān)敘述錯誤的是()A．表達(dá)式中，a的基本組成單位為氨基酸B．表達(dá)式中，b為葡萄糖酸C．表達(dá)式中，c為無色化合物D．表達(dá)式中,e為有色化合物9。下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是（)A．細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)B．與主動運(yùn)輸相關(guān)的載體在生物膜上合成C．生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動性D．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多10。在測定胃蛋白酶活性時，將溶液的pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性()。A。不斷上升B.沒有變化C.先升后降D。先降后升11。如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系,a，b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D的膜外的電流計(jì)的兩個微型電極，下列有關(guān)敘述中不正確的是()A．該圖表示了一個完整的反射弧，其興奮的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞E→細(xì)胞D→細(xì)胞C→細(xì)胞B→細(xì)胞AB．給皮膚細(xì)胞A一個刺激，電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)C．若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激細(xì)胞b處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)D．相同體積的細(xì)胞D和細(xì)胞E，后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的數(shù)量通常小于前者12.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中不正確的是（)A．絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)是由許多核苷酸分子相互連接而成的C．有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)D．有的蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)一 、填空題13.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答：（注：實(shí)線表示O2吸收量；虛線表示CO2釋放量)(1）在外界氧濃度為10％以下時，該器官的呼吸作用方式是__________。(2）說明無氧呼吸強(qiáng)度與O2含量之間的關(guān)系__________________。（3）實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有__________。A．C點(diǎn)時，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸B．C點(diǎn)時，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制C．B點(diǎn)時，植物無氧呼吸強(qiáng)度最弱D．B點(diǎn)時，植物呼吸作用最弱(4)AB段表示CO2釋放量減少，其原因是__________.（5)圖中陰影部分的面積代表____________________。（6）當(dāng)外界氧含量為4%～5％時，該器官CO2的釋放量相對值為0。6，而O2的吸收量相對值為0。4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。(7）由此可見保存水果、蔬菜應(yīng)注意（)A．控制空氣流通，使氧含量保持在10％B．控制空氣流通，使氧含量保持在5％C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸14。下圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請分析后回答：(1)此圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是______________________________________。(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是（填序號)。(3)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是。（4）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?,理由是___________________________。(5)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料？,原因是_____________________________________.15?？茖W(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示）：(1)為了證明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制,請?jiān)O(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)三(用圖示和有關(guān)文字補(bǔ)充在上圖中），并畫出結(jié)果C。（2）該過程中，實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二起_________作用。若用15N標(biāo)記DNA的細(xì)菌,在含14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，在坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60min過程中,15N標(biāo)記DNA分子含量變化的曲線圖。答案解析一、選擇題1．D2．C解析:肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是將構(gòu)成細(xì)菌的各種成分分離后，單獨(dú)研究各自的作用,并沒有應(yīng)用到同位素示蹤技術(shù).3．C4．B5．B解析：ATP中含有兩個高能磷酸鍵；動物細(xì)胞內(nèi)的ATP既可來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),又可來自線粒體；吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系；細(xì)胞中絕大多數(shù)的生命活動所需能量都由ATP直接提供。6．C7．B8．C9．B解析：與主動運(yùn)輸相關(guān)的載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成的場所是核糖體，而核糖體不具膜結(jié)構(gòu)。10．B11．A12．B二、填空題13．答案:（1）無氧呼吸和有氧呼吸(2）無氧呼吸強(qiáng)度隨O2含量的升高而逐漸減弱（3)B、D（4)氧氣含量逐漸升高到5％時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱(5)不同氧濃度下的無氧呼吸強(qiáng)度（6)1.5（7)B解析:該植物既可進(jìn)行有氧呼吸，又可進(jìn)行無氧呼吸，用方程式表示如下：C6H12O6＋6O2＋6H2Oeq\o(→，\s\up10（酶)）6CO2＋12H2O＋能量，C6H12O6eq\o（→，\s\up10（酶))2C2H5OH＋2CO2＋能量。由此可知，有氧呼吸中，氧氣的吸收量等于CO2的釋放量；無氧呼吸只釋放CO2，而不吸收O2，酵母菌在不同氧濃度含量下，CO2的總釋放量為無氧呼吸和有氧呼吸中CO2釋放量之和，而有氧呼吸中CO2的釋放量等于O2的吸收量，所以無氧呼吸中CO2的釋放量等于總CO2的釋放量與O2的吸收量之差。(1)氧含量為10%以下時，CO2的釋放量曲線高于O2的吸收量曲線，說明無氧呼吸、有氧呼吸兩種方式同時存在，如果只有有氧呼吸，則CO2的釋放量與O2的吸收量相等,兩曲線應(yīng)重合。(3）B點(diǎn)時,該器官釋放CO2的量最少,說明有機(jī)物分解得最少，即呼吸作用最弱。C點(diǎn)時，CO2釋放量等于氧氣的吸收量，說明此時只進(jìn)行有氧呼吸,此時的無氧呼吸強(qiáng)度為0，即無氧呼吸被完全抑制。因此將B點(diǎn)理解為無氧呼吸最弱是不對的，B點(diǎn)表示無氧呼吸與有氧呼吸之和最弱，即呼吸強(qiáng)度最弱。（5)圖中陰影部分的面積表示CO2總釋放量與O2吸收量的差值，即無氧呼吸釋放CO2量,因而可代表無氧呼吸的強(qiáng)度。（6）當(dāng)外界氧氣濃度4％~5%時，該器官O2的吸收量相對值為0。4，所以有氧呼吸過程中CO2的釋放量相對值也為0.4,則無氧呼吸過程中CO2的釋放量相對值為0。6－0.4＝0.2.由下式可分別求出無氧呼吸和有氧呼吸過程中消耗葡萄糖的相對值：x＝0.1，y＝eq\f(1，15),eq\f（x,y）＝1.5。C6H12O6eq\o（→,\s\up10(酶))2C2H5OH＋2CO2＋能量12x0.2C6H12O6＋6O2＋6H2Oeq\o(→，\s\up10（酶）)6CO2＋12H2O＋能量16x0。414．(1）低等植物有中心體和葉綠體(2)②③④⑤⑦（3)差速離心法(4）是細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜(5)不是當(dāng)用健那綠給線粒體染色時,該細(xì)胞含有葉綠體，其中的色素會起干擾作用15．解析（1）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二說明14N和15N標(biāo)記的DNA密度不同，所以進(jìn)行密度梯度離心后，會在離心管不同位置出現(xiàn)輕(14N/14N）、重（15N/15N）鏈，若要證明DNA為半保留復(fù)制，實(shí)驗(yàn)三中的DNA必須出現(xiàn)中間鏈（14N/15N），一條來自模板DNA鏈，另一條為新