建筑業(yè)安全質量教育培訓課件

建筑業(yè)安全質量教育培訓課件安全教育 1、安全生產(chǎn)方針 2、安全生產(chǎn)的重要性 二、公司安全質量管理狀況的簡單介紹 (1)安全生產(chǎn)十二項管理制度 (2)工程質量十二項管理制度 三、安全生產(chǎn)的概念 1、安全生產(chǎn) 2、安全生產(chǎn)的特性 3、安全生產(chǎn)的內容 ②安全技術 ③安全教育 四、我國現(xiàn)行的安全生產(chǎn)管理體制 五、我國現(xiàn)有的安全生產(chǎn)法律、法規(guī) 六、我國安全生產(chǎn)五項規(guī)定 1、安全生產(chǎn)責任制 3、安全生產(chǎn)教育 5、傷亡事故調查處理 1、安全目標管理 2、安全技術措施管理 (一)生產(chǎn)活動中造成事故的基本因素 (二)造成事故的直接原因 (三)制定安全技術措施的基本原則 (四)安全防護基礎常用的方法 (五)現(xiàn)代安全管理技術 (六)安全生產(chǎn)五大原則 4、安全心理學基礎 (一)容易導致事故的不利心理因素 (二)勞動者在事故前的思想狀態(tài) (三)容易造成事故的心理條件 質量教育 一、質量管理 1、質量的概念 2、質量的定義 3、質量管理務必堅持的六個基本觀點 4、質量管理的基本工作方法 二、標準化工作 371、標準與標準化 2、標準的分類 3、標準化在企業(yè)管理中的作用 38三、質量信息工作 381、質量信息及質量信息的作用 2、質量信息的三種基本類型 3、質量信息的作用 4、質量信息的收集與積存 5、質量信息的管理 四、質量管理小組 401、質量管理小組 2、質量管理小組的特點 403、質量管理小組的作用 五、質量保證體系 421、質量保證體系 2、質量保證體系的構成與操縱要素 六、現(xiàn)場質量管理與工程創(chuàng)優(yōu) 45 4、工程質量創(chuàng)優(yōu) ①工程質量創(chuàng)優(yōu)的意義 ②優(yōu)質工程評選的基本條件 安全教育益。而安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與進展是矛盾的雙方，是對立的統(tǒng)一。因此，務必正確處理好它們三者之間的關系。好的規(guī)章制度要得到貫徹實施，只有樹立以人為本的思想，在抓好預防(在安全技術措施上對不安全的部位、場所加以防范)的同時，更應抓好人的安全意識教育，把安全生產(chǎn)、預防為主的思想灌輸?shù)矫恳晃粍趧诱叩哪X海里，使之成為每個人的自覺行動，時時刻刻牢記安全生產(chǎn)，從我做起。否則，再好的規(guī)章制度都只能成為紙上的文章，墻上的宣傳牌。二、公司安全質量管理狀況的簡單介紹公司自一九五一年成立以來，通過不斷的進展，使公司的安全質量管理水平得到了逐步提高與完善。公司現(xiàn)有各地域分公司6個，項目經(jīng)理部18個，總公司機關設有安全質量監(jiān)察部，現(xiàn)有定員2人?？偣景踩|量管理實行崗位責任制、目標管理。總公司對各單位實行安全質量檢查員派駐制，對各單位的安全質量實行動態(tài)化管理與監(jiān)控；總公司設立有以總經(jīng)理為首的安全生產(chǎn)委員會與工程質量領導小組，對總公司重大安全事宜、質量事宜進行決策；各單位設立有以經(jīng)理為首的安全生產(chǎn)領導小組與工程質量領導小組，對本單位的重要安全事宜、質量事宜進行決策；從而，形成了上下、縱橫的網(wǎng)絡化管理監(jiān)控體系(見總公司安全、質量監(jiān)督管理網(wǎng)絡系統(tǒng)圖)各項目隊、班組專(兼)職安質員辦法"與"文明工地建設(暫行)辦法"等一系列安全、質量管理制度。總(2)工程質量十二項管理制度D、對傷亡事故的調查、分析、統(tǒng)計、報告與處※微觀管理是指企業(yè)為實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標，在企業(yè)內部為搞好安全生B、貫徹執(zhí)行國家規(guī)定的工作時間，法定的休息與休假制E、制定安全技術措施計劃，并組織實施。為勞動者提供符合國家②安全技術A、"三級安全教育"即對新工人(包含合同工、臨時工、學徒工、實習人員、代培人員等)、進行入廠(入公司)安全教育；項目安全教育；班組因此說，"企業(yè)負責"是安全生產(chǎn)工作的中心，"行業(yè)管理"是企業(yè)負責的保證，"國家監(jiān)察"是實行宏觀管理的主體，"群眾監(jiān)督"是完成安全生產(chǎn)"五項規(guī)定"是指1963年5月國務院頒發(fā)的《關于加強企業(yè)生產(chǎn)中安①安全生產(chǎn)責任制A、企業(yè)各級領導人員的安全生產(chǎn)責任制。強調了在管生產(chǎn)的同時務必C、安全機構與專職人員的安全生產(chǎn)責任制。要緊是當好領人進行安全生產(chǎn)教育，督促全組人員遵守安全操作規(guī)程與各類安全生產(chǎn)制②安全技術措施③安全生產(chǎn)教育④安全生產(chǎn)定期檢查⑤傷亡事故調查處理利進行。我們統(tǒng)稱"四大慣性事故",根據(jù)近幾年的統(tǒng)計，上述四大慣性事故占事故總數(shù)的80%左右；高處作業(yè)約占事故的40%左右；物體打擊約占事故的10%左右；機械傷害約占事故的50%左右；觸電傷害約占事故的17%左右；下面(一)生產(chǎn)活動中造成事故的基本因素①人的因素②物的因素③自然環(huán)境因素④社會環(huán)境(二)造成事故的直接原因①機械性傷害A、機器設備或者工具的傷害：機器的轉動部分(輪軸、齒輪、皮帶、者手持工具(錘、鉗、斧、鎬等)造成的碰撞、崩砸、割戳等。B、電傷：電傷是電對人體局部造成的傷害，要緊是指電弧、電火花燒放射性物質、光輻射或者一定強度的噪聲，這些都會對人體造成一⑦微波對人體的傷害微波是一種波長很短、頻率很高的電磁波，常年在微波輻照下工作，人體會受到電磁輻射，影響人身體健康。⑧其他傷害A、火災引起的人身傷害事故；B、水害引起的人身傷害事故；C、其他原因造成的人身傷害事故等。(三)制定安全技術措施的基本原則①消除危險因素原則這一原則就是要從系統(tǒng)中完全排除某種危險因素，保證系統(tǒng)的安全性能，通?？赏ㄟ^改革工藝等手段來實現(xiàn)。如：用無毒原材料代替從系統(tǒng)中完全排除毒物危害因素等。②降低危險因素值原則使用這一原則雖能夠提高系統(tǒng)的本質安全水平，但不能從根本上消除該危害因素，只是在一定程度上減輕對作業(yè)人員的危害。如：在粉塵作業(yè)場所安設除塵裝置降低粉塵濃度等。③引導危險因素原則這一原則就是把某些危險因素引導到作業(yè)環(huán)境以外，避免對作業(yè)人員與設備等造成的危害。如：用電設備的保護接地接零，高大建筑物的避雷裝置④隔離危險因素的原則這一原則是將作業(yè)人員與系統(tǒng)中的危險因素隔離開，使作業(yè)人員不直接接觸危險部分，從而避免或者減輕危害。如：機械傳動部分設防護罩，熱源這一原則就是以安全為目的，提高設備、建(構)筑物、工器具等的結⑥薄、弱環(huán)節(jié)原則險絲",壓力容器設防爆膜、安全閥等。這一原則是在系統(tǒng)中以某種方式(機械、電氣)保證某些元件強制發(fā)生⑧取代操作原則⑨距離防護原則⑩時間防護原則D、綠色：表示提示、安全狀態(tài)、通行。黃色---黑色；綠色---白色黃色與黑色間隔條紋：表示警告危險。(四)安全防護技術常用的方法①改革生產(chǎn)(施工)工藝改革生產(chǎn)(施工)工藝，要緊是以機械化、自動化為中心的技術革新與B、保險裝置：這是能夠自動消除設備發(fā)生故障時③預防性試驗度或者絕緣性能等試驗，避免"帶病"運行。如：對壓力容器的擴壓試驗，④設備維修⑤合理組織作業(yè)⑥個人防護的原理(五)現(xiàn)代安全管理技術研究人與機器、環(huán)境的相互關系，使人---機--環(huán)(六)安全生產(chǎn)五大原則③五同時原則：企業(yè)領導在計劃、布置、檢查、總結、評比生產(chǎn)的同⑤四不放過原則：發(fā)生事故，要做到事故原因沒查清、當事人未受到前職工對安全生產(chǎn)的認識不足，安全管理辦法與措施往往不能真正落到實應的措施，操縱事故的發(fā)生。①安全檢查的種類(2)查制度、查管理：要緊是查企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度是否健全，在生產(chǎn)過程中是否得到了貫徹執(zhí)行。(3)查隱患、查C、事故分析檢查表受去做出"安全"或者“不安全”的推斷，很少有量的概念。然而，在生產(chǎn)安全心理學就是應用心理學的原理研究勞動者要求安全保障的心理活(一)容易導致事故的不利心理因素①遺傳因素：遺傳因素有的會形成心理欠缺，引起與眾不一致的視、②情感因素：人的情感具有兩極性，情感對人的思維活動、推斷能力③性格因素：性格乖僻、固執(zhí)己見、同事關系不好、情緒不穩(wěn)、易沖(二)勞動者在事故前的思想狀態(tài)①習以為常，思想麻痹，自以為有經(jīng)驗，盲目自此",天長日久，思想松懈，應該檢查的卻馬虎了事，特殊不能發(fā)現(xiàn)，不采自信，不愿向別人請教，怕傷了"自尊",在不懂裝懂的情況下造成事故。⑤依靠別人，心存僥幸。與他人共同作業(yè)時不積極主動，不按規(guī)定履(三)容易造成事故的心理條件在桌子上，把腳蹺在椅子上。為什么會發(fā)生差異呢?①作業(yè)疲勞。指連續(xù)勞動較長時間后有疲勞感并造成勞動機能衰退的②單調感。指簡單重復勞動，引起勞動者枯燥無味的感受，單調感會③情緒緊張。④不合適的溫度與濕度的影響。⑤不合適照明的影響。⑥噪聲的影響。質量教育展過程，可概括為三個階段：①質量檢驗階段(1920年—1940年);②統(tǒng)計質量階段(1940年一1950年);③全面質量管理階段(既TQC階段，要②“為用戶服務”的觀點工序要把下道工序作為"用戶"來看待。由于下道工序是在上道工序的基礎計與施工生產(chǎn)出來的，而不是檢查出來的，這就是說我們把"嚴格"把關同④用數(shù)據(jù)說話的觀點數(shù)據(jù)是科學管理的根據(jù)。其用數(shù)據(jù)說話的含義有下列三個方面：①說話要用數(shù)據(jù)做根據(jù)；②反對用假數(shù)據(jù)說話；③要把包含在數(shù)據(jù)中的內在規(guī)⑤全員、全過程、全面管理的觀點第五步：當措施制定完之后，按預定的計劃認真執(zhí)行環(huán)中去解決。第七步、第八步是四個階段中的A階段。PDCA循環(huán)的特點①質量動態(tài)信息：是指企業(yè)在日常生產(chǎn)與經(jīng)營管理活動中與質量有關③質量反饋信息：是指企業(yè)在執(zhí)行各類質量指令過程中產(chǎn)生的偏差信③幫助生產(chǎn)工人熟悉本單位先進與落后的質量水平，正確地引導他們④有利于建立完善可靠的工程技術檔案，為工程驗收、維修與使用提①從工程竣工投產(chǎn)后使用過程收集質量信息；要緊是熟悉竣工工程與生產(chǎn)產(chǎn)品在使用過程中存在的質量問題，并把有關數(shù)據(jù)(好與壞的意見)一1、質量管理小組(簡稱QC小組)QC小組務必緊緊圍繞企業(yè)的方針目標與所在崗位、班基于個人考慮問題可能有一定的片面性或者局限QC課題，使QC小組活動成為實現(xiàn)企業(yè)方針目標中不可缺少的構成部分與重要①質量保證體系的構成A、思想保證體系：黨、政、工、團一起動手，有針對性的對職工進行質量形勢教育，用質量管理的思想觀點、基本方法教育大家搞好本職工作。B、組織保證體系：建立各級質量管理機構，明確各崗位質量責任制，保證質量工作上上下下有人抓、有人管、有人干。C、工作保證體系：產(chǎn)品質量是靠工序質量來保證的，而工序質量又要工作質量來保證，工作質量又要靠執(zhí)行工作標準與質量責任制來落實，因此，工作保證體系要明確各級、各崗位的責任、工作內容與要求，明確每項工作應該干些什么與按什么標準、什么時候、如何由誰來干的問題。工作保證體系按性質分：可分為管理工作質量保證體系、現(xiàn)場質量保證體系與工程檢查質量保證體系。質量保證體系的構成：保證體×××質量保證體系系質量保證體系工作保證體系②質量保證體系的操縱要素A、企業(yè)的組織機構及職責權限、各類人員的崗位責任制；D、各項施工作業(yè)的工作程序、作業(yè)標準(如施工規(guī)則、工藝與操作細J、質量動態(tài)(信息)的傳遞與反饋；2、現(xiàn)場質量保證體系(QA)的建立(見后圖)1、現(xiàn)場質量管理的目的與任務施工企業(yè)現(xiàn)場質量管理指的是施工第一線的質量管理。工程質量是在施工過程中逐步形成的，也就是一道道工序的質量匯合起來成為一個整體的質量。假如，沒有每一道工序質量的保證，那么，整體工程質量就無從談起。如何使每一道工序質量得到保證，就要取決于每個工作人員的工作質量，只有工作質量搞好了，才能保證工程質量。施工質量同企業(yè)的經(jīng)濟效益有密切的關系。施工質量高，就意味著每道工序的質量合格率高；意味著在施工過程中工作條件穩(wěn)固，影響質量的各類因素都處于受控狀態(tài)，能夠預防質量通病與質量事故的發(fā)生。這樣，保證并④質量評定③質量改進提高或者突破。質量改進對降低成本增加企業(yè)經(jīng)濟效益具有十分重要的意①.質量意識教育④.實現(xiàn)文明施工⑤熱行質量自我操縱(即“三檢制”--自檢、互檢、工序交接檢)⑥.發(fā)