教師工作總結(jié)-總結(jié)報告

教師工作總結(jié)-總結(jié)報告

2012年12月最新doc文本格式工作總結(jié)-年終總

結(jié)，可以直接修改編輯。

2013教師工作總結(jié)-總結(jié)報告

回顧

作和學習，在教研培訓中心領(lǐng)導的關(guān)心、支持和

20xx-20xx年度的工

鼓勵下,在同事們的幫助下,在各校英語教研組

及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成

了各學期之初制定的目標和任務，忙碌中感覺充

實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激

勵我奮進?，F(xiàn)將一年來的主要工作做總結(jié)匯報：

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本學年以緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和建設(shè)教

育強市的總目標開展教研工作，以新課程理念為

指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方

式的轉(zhuǎn)變和提高我市英語教學質(zhì)量為核心任務，

認真落實“鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓試點學校，市區(qū)抓聯(lián)系點學校，

民辦抓骨干學校”，堅持以課題為依托，以教師

培訓為重中之重，以課例研究為切入點，以常態(tài)

課調(diào)研為主，以公開課為研討，以農(nóng)村中學常規(guī)

教學指導為重點，扎實有效地開展教學研究、課

題研究、教學指導、信息反饋、經(jīng)驗交流、教學

服務等工作，促使教師業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)水平和課

堂教學技能的不斷提高。

下面就本學年的工作，本著實事求是的原則進行

總結(jié)。請領(lǐng)導和同事們多加指正。

工作總況：（1）本學年共聽課214節(jié)，評

課133節(jié)，涉及26所市、鄉(xiāng)及私立學校，其中

上學期聽課152節(jié)，評課82節(jié)，本學期聽課62

節(jié)，評課51節(jié)（2）在八所學校上示范課11節(jié)，

聽課教師達

72人。上學期在

11中、七中、8中

分校上示范課

5節(jié)，聽課教師達

33人，本學期

在11中、8中分校、

17中、4中和園藝場上示范

課6節(jié)，聽課教師達

39人（3）開展全市性教研

活動27次，參加人數(shù)達人。上學期教研活動13

次，參加人數(shù)達583人，本學期教研活動14次，

參加人數(shù)達629人。其中教師培訓次，培訓人數(shù)

達940人。上學期教師培訓5次，人數(shù)達392人，

本學期教師培訓7次，人數(shù)達548人，（4）在六

所聯(lián)系點學校（8中、11中、20中、8中分校、

17中、9中）推出全市性公開課8節(jié)，聽課教師

達140人，其中上學期7節(jié)公開課，聽課教師8

人，本學期

1節(jié)，聽課教師人；本學期分別在

3

中初高中部、

8中初高中部、6中推出全市性研

討課10節(jié)（5）舉辦5次講座，聽講座人數(shù)達420

人，上學期3次，人數(shù)達368人，本學期2次，

人數(shù)達52人（6）成功地組織了學生的三項比賽。

一是組織六個年級的2849名學生在四個考點的

3

個考場參加全國中學生英語能力競賽的預賽和

57位學生的決賽，伊犁州共有

64位學生進入決

賽，我市占有57人，占總數(shù)的

89%，決賽成績也

相當優(yōu)異，七、八、九三個年級均有學生獲得全

國一等獎；二是組織全市性“迎圣誕英語手抄報”

競賽，共收到432份作品，評出特等獎22名，

一等獎34名，二等獎52名,優(yōu)秀獎113名。三

是組織初高中學生參加全國中小學迎奧運作文

競賽，收到作品908份，設(shè)有特等獎、一、二、

及優(yōu)秀獎，初中組有236人獲獎，高中組

90人

獲獎（7）扎實有效地做好11中、20中、

8中高

中部、8中分校、17中和九中六所聯(lián)系點學校的

工作（8）認真查閱資料，書寫了國家級和州級

課題申請報告，并主持召開各校教研組長、實驗

教師會議4次，確定實驗學校和實驗教師，共同

探討課題實施方案和步驟、交流實驗過程中遇到

的困惑（9）為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，

尤其是青年教師的成長，積極推進集體備課活動

的開展，同時開展了“市中學英語教研組集體備

課創(chuàng)優(yōu)達標活動”。現(xiàn)在市各校已形成有效的高

質(zhì)量的集體備課氛圍，共收到市屬各所學校的集

體備課教案，設(shè)有團體獎、備課組獎和個人獎

（10）個人業(yè)務學習：讀書25本，156篇文章，

書寫了4萬多字的讀書筆記，撰寫了2篇論文，

《論CAI多媒體教學在英語客堂中的合理運用》

發(fā)表在《伊犁教育》20xx年第一期上，

《少加一

點束縛，多留一份空間》在評審中。

（11）輔導

青年教師6名，共指導17次，效果較好。

以上為本學期的總況，具體工作如下

:

一、思想建設(shè)方面

首先，我從思想上能做到跟教研中心

領(lǐng)導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領(lǐng)導

的工作，聽從指揮，服從安排，團結(jié)協(xié)作。其次，

,積

積極參加本中心領(lǐng)導組織的政治理論學習

極參加由教育主管部門組織的各種形式的培訓

活動,認真學習和領(lǐng)會市教育局下發(fā)的各種相關(guān)

文件。最后，牢記教研員的服務宗旨，認真履行

教研員的職責，積極認真地開展教研活動，遵紀

守法，嚴格遵守中心考勤制度，愛崗敬業(yè)、踏踏

實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地

完成領(lǐng)導交給我的各項任務。在工作中與同事和

睦相處，互幫互助，積極維護民族團結(jié)，不斷加

強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想

意識和政治素質(zhì)。

二、理論建構(gòu)方面

作為一個教育工作研究者，必須加強

業(yè)務理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀

念的轉(zhuǎn)變與更新。我堅持利用工作之余進行業(yè)務

理論和專業(yè)學習，先后重溫和學習了《走進新課

程》、《校本課程開發(fā)》、《英語課程標準解讀》

《新

課程教學設(shè)計》、《英語教學實施指南》

、《英語課

程標準》《怎樣聽課評課》《中小學英語教學與研

究》8期、《基礎(chǔ)教育外語教學研究》

4期、《中

國新教育風暴》《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評

析》《新課程實施難點與教學對策》

《初中英語教

學評價》《校本研訓的理論與實踐》

《英語沙龍（閱

讀版）》等理論書籍，閱讀文章

156篇，注重搜

尋各種有關(guān)國家教育教學研究、課程改革等期刊

的學術(shù)性專著及寫實性實驗探究和網(wǎng)絡(luò)教研討

論等，英語學科不同于其他學科，經(jīng)常不讀不用

不說就只剩下單詞了，因此平時在家經(jīng)常朗讀、

看書，并于20xx年7月30日報名；于xx年10

月23、24日參加全國在職人員的研究生聯(lián)考，

于xx年5月收到新疆師范大學外語系研究生錄

取通知書，為正確指導我市課程改革、課堂教學

打下堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)指導，努力向?qū)W習

型、研究型、服務性教育教學專家目標靠攏。

三、開展全市性教研活動

27次，常規(guī)工

作如下：

1、聽課情況。本學年共聽課

214節(jié)，評課

133

節(jié)，涉及23所市、鄉(xiāng)及私立學校，其中上學期

聽課152節(jié)，其中49節(jié)課是自治區(qū)教學能手的

參賽課，評課82節(jié)，本學期聽課

62節(jié)，其中試

講課11節(jié)，評課51節(jié)。涉及

26所學校，有13

中、9中、8中初高中部、8中分校、3中初高中

部、4中初高中部、11中初中部、11中小學部、

20中、達鄉(xiāng)中學、英才私立、26小、14小、24

小、15小、烏市八一中學、烏市實驗小學、巴彥

岱鎮(zhèn)中心小學、巴彥岱鎮(zhèn)三段回民小學、英也爾

鄉(xiāng)中心小學、17中、6中、園藝場。主要采用聽

課、評課、相互交流、向領(lǐng)導反饋等形式，以青

年教師及新分配大學生、集體備課研討課、聯(lián)系

點校常態(tài)課、“532”工程人員送課和公開課為主，

評課時本著“成績要說夠，缺點要說透”

的原則，

對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學問題，與同仁們及時探

討，與授課教師及時交流，并有針對性地提出改

進措施，對一些新穎實效的做法及時推廣，真正

實行教育資源共享，達到共同提高的目的。

2、上了11節(jié)示范課，以聽課過程中發(fā)現(xiàn)的共性

問題為突破口，以“學生為主體、教師為主導、

活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導

教學實踐，使觀摩教師們有所收獲。

（1）xx年

10月14日為市達鄉(xiāng)中學七年級送課一節(jié)，課題

是Unit3Thisismysister.Thefirstperiod;

（2）11月2日為伊寧市七中七年級雙語班送課

一節(jié)，課題是Unit4Whereismybackpack?The

thirdperiod;（3）月5日為市八中分校七年級

送課一節(jié)，課題是Unit10Canyouplaythe

guitar?Thefirstperiod.（4）月9日為市11中雙語班和漢語班送課兩節(jié)，課題是Unit10Canyouplaytheguitar?Thesecondperiod.（5）

xx年5月23日為市11中七（3）班送課一節(jié)，

課題是Unit9Wheredidyougoonvacation?

Thethirdperiod（6）5月24日為園藝場七年

級和八年級各送課1節(jié)，課題是Unit9Wheredid

yougoonvacation?Thefifthperiod,Unit8

Whydon’tyougetherascarf?Thefirst

period(7)5月29日為市四中七（4）班送課件

課一節(jié)，課題是Unit11Whatdoyouthinkof

gamesshows?Thefirstperiod(8)5月30日

為聯(lián)系點校17中七（3）班送課一節(jié)，課題是

Unit9Wheredidyougoonvacation?Thefirst

period(9)5月31日為聯(lián)系點校八中分校八（6）

班送課一節(jié)，課題是Unit10It’saniceday,

isn’tit?Thethirdperiod.聽課教師和學

生對示范課給予了充分的肯定，均得到一致好評.

課后與各校教研組的教師進行交流和探討,指導

各校教師更進一步理解新課改理念如何在課堂

教學環(huán)節(jié)中貫徹實施。各校教師都希望我能在該

校多上幾節(jié)示范課，充分了解該校學生和教師的

詳細情況，更加具體有效地采取一些措施，快速

提高教師教學技能和學生學習成績。

3、語言能力的提高要通過大量的語言實踐來“涵

養(yǎng)”和“積累”，僅靠課堂40分鐘教學和課本中

的幾篇文章是遠遠不夠的。因此，英語教師必須

足夠重視學生的課外學習活動，創(chuàng)造條件最大限

度的擴大學生接觸英語的范圍，必須采取措施、

花費精力設(shè)計學生的課外活動。為此，我指導督

促市各校英語教研組制定課外英語活動計劃，不

11中，

定期檢查計劃落實情況，參與部分學校的教研活

動，充分了解各校開展英語課外教學活動的情

況?；顒影才疟容^豐富的學校有：市三中、市六

中、奶牛場一中、市四中、市八中、市

活動有手抄報比賽（市各校都有）、英語單詞競

賽（8中、3中、4中、奶牛場中學、6中、13中、

20中）、閱讀理解比賽（11中、8中、6中、3中）、

英語才藝表演（4中、3中）、作文展（6中、8

中）、情景對話比賽（6中、園藝場、奶牛場一中）、

完形填空(8中)、作業(yè)展覽（園藝場、11中）、

英語演講比賽(

6中、9中、8中、3中、4中）、

外籍教師講座(

8中）等，提高和保持學生學習

英語的興趣，對提高英語教學質(zhì)量有一定的促進

作用。除了學生的課外活動，各校也都有數(shù)節(jié)老

教師的示范課和年輕教師的匯報課，還有結(jié)對子

學校間的校外交流課（如：3中—4中、8中-

11

中），互相學習，共同提高。

4、召開“532”工程教師會議二次，讓骨干們明

確自己所肩負的責任和義務，充分發(fā)揮他們的專

業(yè)引領(lǐng)作用，并收集整理他們參與每次活動的資

料，為年底考核作鋪墊。

5、輔導六位徒弟：上學期指導八中的張娜、王

紅杰、閆房霞，九中的宋麗萍、三中的于玲、11

中的徐家武，

本學期指導八中的王紅杰、

閆房霞、

譚明娟、覃曉莊，

17中的梁凡、王筱英，共指導

17次，聽課

23節(jié)。堅持每月聽一次他們的課，

從口語表達、教態(tài)、新課的引入、環(huán)節(jié)的過渡、

新語言點的展示、游戲的使用和組織、學生的訓

練及課的拓展等方面做耐心細致的指導，解答他

們教學中所遇到的困難和疑惑，盡快幫助他們熟

悉教學過程，縮短成長周期。上學期，共聽六位

徒弟節(jié)課，每位徒弟都在學校上了

1-2節(jié)公開課，

張娜還為11中送課一節(jié)，本學期聽課

11節(jié)，通

過指導及他們自身的努力，無論是教態(tài)、課的設(shè)

計、口語表達還是教學成績、學生反饋都得到校

領(lǐng)導和同組教師的一致好評。

6、做好各學期期末試卷的出卷、分卷、電腦錄

分和試卷分析工作。

四、教研工作

1、召開全市各校英語教研組長會議

7次，上學

期4次，本學期3次，主要是總結(jié)上學期和本學

期教研工作，討論并下發(fā)學期之初教研計劃、安

排20xx年全國中學生英語能力競賽的報名及預

賽考點一系列細致而復雜的工作、研討如何申報

課題及開展課題工作、推出全市公開課等等。以

教研組長為核心，指導他們開展自主的教育教學

研究工作，取得了良好的效果。

2、切實有效地抓好聯(lián)系點工作。以全面實施新

課程標準為中心，圍繞學以致用，狠抓教學質(zhì)量，

提高教師的教學水平、自身素質(zhì)和學生英語水平

為指導思想，確定市八中高中部、市

11中初中

部、英也爾鄉(xiāng)20中、巴鎮(zhèn)17中、市八中分校、

市九中六所聯(lián)系點學校，根據(jù)學校、生源及師資

隊伍的不同的特點制定了一系列切實可行、操作

性強的工作計劃（見聯(lián)系點校工作計劃）

：堅持

每月在聯(lián)系點校蹲點2天，進行常態(tài)課調(diào)研，及

時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。（1）9月6日在

11中進行

常態(tài)課調(diào)研,對存在的問題提出了解決的辦法

,

如:徐家武所帶的雙語班上課紀律太差

,嚴重影

響教學內(nèi)容的開展,和該校本組教師共同商量對

策,整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的聽課習慣

(后

來再去聽課時,學生學習習慣和紀律有了明顯改

變和提高，徐家武自己也覺得我們的建議對他的

教學有很大的幫助),對漢語部4個班的83位學

生進行《新課程改革下，中學生學習情況調(diào)查表》

的問卷調(diào)查,充分了解學生的基本情況和學習現(xiàn)

狀,更好的幫助教師尋求良策，幫助學生學好英

語。如：建議成立“四星小組”、培訓得力組長、

“一幫一活動”等等。11月10日組織市八中骨

干教師吳佳玲、張娜分別為市11中九年級和七

年級送課兩節(jié)，深受學生和教師的歡迎，市

11

中教師一致認為多開展這樣的活動，相互對比，

取長補短，尋求更適合本校學生的教學方法.（

2

）

10月日在八中進行五節(jié)高一英語常態(tài)課的調(diào)研，

給予一定的指導和建議；10月18日在伊寧八中

四樓多功能廳組織市三中教學新秀韓曉穎為八

中送課一節(jié)，八中高一年級教師伍風娥、丁新麗

上了兩節(jié)集體備課研討課；對該校高一年級集體

備課提出的方案進行課堂教學演示，聽課教師達

76人，反映較好。3）11月28-29日協(xié)助英也爾

鄉(xiāng)文教辦舉辦中小學英語教師優(yōu)質(zhì)課評比，對該

鄉(xiāng)英語師資隊伍有了深刻了解；月

6日組織市九

中學科帶頭人劉玉娟老師為英也爾鄉(xiāng)

20中送課

一節(jié)，課題是Unit10Canyouplaytheguitar?

Thesecondperiod,并進行了《培養(yǎng)學習興趣，

讓學生愛英語》的講座，同時該校教研組長韓雪

蓮老師也給在場的28位教師上了Unit10Canyou

playtheguitar?Thefirstperiod研討課，

大家暢所欲言，討論激烈，解決了教學中的許多

困惑及誤區(qū)，受益匪淺。（4）分別于xx年2月

28日、4月19日、5月31日在八中分校聽課指

導、上示范課，4位年輕教師勤奮好學，教學水

平有較大的進步。王紅杰、譚明娟為全市八年級

教師上了課文整體教學課，受到與會教師的一致

好評。（5）3月13日、6月日在九中聽課、評課，

以年輕教師為主，他們點子新、方法活、有激情，

但熱熱鬧鬧不扎實，游戲組織不嚴密，針對此類

問題給予了一定的指導。（6）4月3日在17中進

行常態(tài)課調(diào)研，4位教師中的2位年輕教師無論

,

是個人素質(zhì)、業(yè)務能力還是對學生上課習慣的培

養(yǎng)及訓練都比較到位，而老教師教法陳舊、口語

不流暢、表達生硬，課堂用語不規(guī)范，還埋怨學

生素質(zhì)太差，針對此情況，要求該組教師每周至

少相互聽一節(jié)課，認真評課（以前聽課不評課）

尤其是對于出現(xiàn)的知識性錯誤、發(fā)音錯誤、口語

表達不規(guī)范等進行開誠布公的交流，并做好會議

評課紀錄。5月30日組織市教學能手靳霄云為

17中送課一節(jié)，我本人也送課一節(jié)，聽課教師達

15人，效果較好。通過六所聯(lián)系點學校的工作，

教師們的凝聚力和團結(jié)協(xié)作精神更強了，為了達

到同一目標，所有的教師絞盡腦汁想出各種辦法

來調(diào)動學生的學習積極性，有了這種態(tài)度和精

神，就一定會有好的結(jié)果。

3、加強集體備課的規(guī)范性，使集體備課與個人

備課相結(jié)合。開展“市中學英語教研組集體備課

創(chuàng)優(yōu)達標活動”，形成一種交流、合作、研究的

學習氛圍，推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕

教師的成長周期，同時也是大面積提高英語教學

質(zhì)量，提高英語教師教學群體水平的一種有效手

段。由于起始年級的大多數(shù)教師沒有接受新課程

的培訓或教過新教材，因此，組織了

1次全市各

校七年級集體備課和跟蹤聽課活動，八年級課文

整體教學較為薄弱，組織了

3次各校八年級課文

整體教學集體備課和高一年級集體備課

3次。七

年級集體備課1次，1）9月13日在市教研中心

會議室有所學校的46位教師參加，課題是Unit2

Isthisyourpencil?各校主備課人把備課的

思路和步驟進行了詳細地講解，歷時3個半小時。

全勤的學校有：4中、3中、11中、20中、達

鄉(xiāng)中學和奶牛場中學，8中、6中、九中，緊接

著進行了集體備課的跟蹤聽課，涉及3中、9中

2所學校，對集體備課提出的方案進行教學實踐

的考證，要求各校派老師聽課，互相切磋交流，

做的最好的是8中（5人）、4中（3人）、九中（4-6

人），其次是3中（1—4人）,7中(2人)英才(5

人).2)八年級英語課文的難度和長度都增加了，

許多教師采用逐句或逐段翻譯法，不但課堂氣氛

沉悶，學生也覺得枯燥無味，不愿意學，老師花

了許多功夫但收效甚微。因此，于

日，通過各校教師的集體備課，共同探討如何有

效地進行課文整體教學，我本人做了《中學課文

整體教學方法》的講座，同時談了高中課文整體

教學的方法和思路，并舉了一些實例，鼓勵教師

們在教學實踐中使用和嘗試。并于

月21日，分別在八中和六中觀摩了六位教師的

課文整體教學研討課，課后教師們進行了激烈的

討論，一致認為該種方法比純粹的翻譯法或講解

法優(yōu)勢多多，能夠充分調(diào)動學生的積極性，提高

學生學習英語的興趣和分析、思考、判斷、解決

問題的能力，愿意積極嘗試。與此同時我還要求

初中教師聽高中教師的課文整體教學課，以便對

課文教學的教學設(shè)計、問題設(shè)計、課文分析、教

學思路有更深的認識和理解，得到更加明確的指

導，不斷地豐富和完善自己的課文教學方法。

xx年2月28

3月7日、3

（3）

高一年級備課3次，通過本學年對三中、八中、

四中、英才高一年級的集體備課進行跟蹤聽課

發(fā)現(xiàn)高中教師在教學過程中傳統(tǒng)教學痕跡偏重

應試教育的觀念依然占主要地位，對新課改教學

理念的運用較少,尤其是對話課教學，高中教師

擅長于上閱讀課，他們更重視學生的閱讀能力而

不重視學生說的能力，如果課時緊張對話課就簡

化或不上，即使上，在教學設(shè)計上總是時間安排

不夠合理，節(jié)奏把握不好，依然是教師說得多學

生說得少，導致學生只能得到較少的機會表達自

己的看法，違背了“以學生為主體原則”

于月13日在教研中心會議室進行高一年級

,

,

。因此，

22位

教師的集體備課，課題是Unit10Theworld

aroundus。于4月25日在八中會議室又一次

進行集體備課，課題是UnitNewZealand.于5

月9日由八中的王希華和三中的郝燕老師上了兩

節(jié)對話課教學的研討課，目的是使教師在教學方

法上有得到進一步的培訓和提高.通過集體備課

讓教師們了解初中對話課教學的方法，探討如何

在課堂上讓學生手、腦、嘴動起來，通過探討對

初中教學也提出了一些要求：如：音標教學、詞

性的正確使用、簡單句的五種基本句型等在初中

就應重點教授，為高中英語學習打下堅實的基

礎(chǔ)。這三次備課充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶

新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)

腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教

材，深受老師們的歡迎，并建議今后多組織幾次，

尤其是高中的集體備課。鑒于集體備課能夠減少

教師重復性、低水平的勞動，集思廣益形成生動、

富有生命力的教學案例，達到資源共享。開展了

“市中學英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動”

評出了特等獎2名、一等獎3名、二等獎

三等獎3名，現(xiàn)在市各校已形成有效的高質(zhì)量的

集體備課氛圍。

4、充分發(fā)揮伊寧市學科帶頭人、教學能手和教

3名和

,

學新秀的示范和輻射作用，組織了

6次學科帶頭

人、教學能手和教學新秀的

5節(jié)送課和3次講座

活動：。1）10月11日下午在伊寧市六中多功能

廳組織全市中小學264位英語教師聆聽赴丹麥學

習歸來的市八中學科帶頭人方敏、張亞蘭；市九

中教學能手靳霄云和教研中心魏章元老師的有

關(guān)丹麥總體印象,學習,循環(huán)利用和旅游的講座。

針對教師們重聽課輕評課的思想，我本人做了

《讓課堂教學走向現(xiàn)代化---聽課評課的重要

性》專題講座。2）10月18日在伊寧八中四樓多

76位教

功能廳組織市三中教學新秀韓曉穎為八中高一

年級送課一節(jié)，受到八中領(lǐng)導的高度重視，親自

坐鎮(zhèn)聽課。教學能手盧萍老師對在場的

師做了參加自治區(qū)教學能手大賽的體會和感受

講座.3）月6日由市九中學科帶頭人劉玉娟老師

為英也爾鄉(xiāng)20中送課一節(jié)，并進行了《培養(yǎng)學

習興趣，讓學生愛英語》的講座，（4）xx年3月

15日組織全市73位教師在八中多功能廳觀摩學

科帶頭人方敏老師高二Unit16TheUnited

States的聽說對話研討課，對話課做了新的嘗

試。（5）4月11日，學科帶頭人方敏老師為三中

送課一節(jié)，課題是

Unit18Inventions主要是課

文整體教學的展示，聽課教師

214人（6）5月

30日教學能手靳霄云為巴鎮(zhèn)

17中送課一節(jié)，課

題是Unit9Haveyoueverbeentoanamusement

park?Thethirdperiod.做到了教育資源共享，

充分發(fā)揮了名師效應和引領(lǐng)作用。

5、推出全市公開課18節(jié)。上學期7節(jié)，本學期

11節(jié)。10月18日在伊寧八中四樓多功能廳組織

市三中教學新秀韓曉穎為八中送課一節(jié)，八中高

一年級教師伍風娥、丁新麗上了兩節(jié)集體備課研

討課；對該校高一年級集體備課提出的方案進行

課堂教學演示，聽課教師達76人，反映較好。

11月10日組織市八中骨干教師吳佳玲、張娜分

別為市11中九年級和七年級送課兩節(jié)，深受學

生和教師的歡迎，來自三所學校(

8中、七中、

11中）的24位教師，一致認為今后應多舉辦這

樣的活動，反思本校的教學模式，

互相取長補短，

更有利于今后的教學。并由

11中英語教研組對

授課教師集體評議，以書面形式反饋給八中教務

主任。月6日組織市九中學科帶頭人劉玉娟老師

為英也爾鄉(xiāng)20中送課一節(jié)，課題是Unit10Can

youplaytheguitar?Thesecondperiod,該

校教研組長韓雪蓮老師上了Unit10Canyouplay

theguitar?Thefirstperiod的展示課。xx

年3月7日全市八年級31位教師在八中觀摩了

王紅杰、譚明娟的課文整體教學課，3月15日全

市73位教師觀摩了八中方敏、張雅蘭的匯報課，

3月21日全市82位教師在六中觀摩了劉建寧、

趙榮霞、李慧、李新瑋四位教師的課文整體教學

課，5月9日全市45人在三中觀摩了王希華、郝

燕的高中對話課教學，5月13日全市42位教師

觀摩了教學能手姚彬老師的課改經(jīng)驗交流課。所

推出的課都受到聽課教師的一致好評，起到了一

定的示范作用。

6、9月17日—9月29日在烏市帶隊參加自治區(qū)

教學能手大賽及小學教師優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學能

手大賽,在比賽期間我能夠帶領(lǐng)伊寧市前去觀摩

的教師認真聽課,互相交流探討,能夠?qū)①惖?/p>

八位教師祖麗胡瑪爾,董楠,盧萍,馬悅,溫麗,薩

力霍加,桑桂花和陳艷霞在制做課件、寫教案、

打印教案、準備教具、設(shè)計教學程序等等方面給

予幫助和指導，同時想盡辦法為未帶電腦的兩位

教師借了兩臺電腦，使他們順利地參加比賽。（成

績還未揭曉）。

7、課題開展情況：申請了兩個課題，一是國家

級課題《基礎(chǔ)教育英語教學評價試驗項目》

,二

是州級課題《中學生學習方式與學習質(zhì)量的關(guān)

系》，在課題申請過程中，我認真查閱相關(guān)資料，

按照要求書寫課題申請報告，召開各校教研組長

會議4次，主要是確定課題實驗學校

9所，高中

3所、初中6所，確定參加課題實驗教師

151人，

其中高中教師63人、初中教師

88人，并建立課

題實驗教師的檔案，全部以電子版形式寄往北

京，國家級課題已批復，已經(jīng)制定了課題實施方

案和步驟，準備啟動試驗。州級課題也已批復，

參加了州教研室關(guān)老師組織的課題會議，準備啟

動試驗。

8、本學期考試較多，尤以中考、高考為重，因

此于3月7日在八中會議室召開全市九年級教師

及參加20xx年中考改卷教師會議，主要是由各

校備課組長談本學期中考復習計劃，由

20xx年

參加中考改卷教師談改卷過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提

醒現(xiàn)任教師在復習過程中需要注意哪些方面，由

我來分析了03—xx年中考試題類型及重點考查

知識點，除此之外，針對教師們所提出的疑惑，

我做了《中考英語復習淺析》講座。于

4月11

日在三中教室組織高三年級29位教師的高考分

析會，首先由我談了談今年高考英語大綱的變

化，然后由英才的李敏老師傳達了在烏市職大參

加高考研討會的精神和內(nèi)容，緊接著由海安中學

在英才執(zhí)教的汪老師傳授了內(nèi)地的教學經(jīng)驗，最

后在座的各位老師探討和交流了教學中的一些

疑惑。

五、學生競賽活動

（1）九月中旬開始進行全國中學生英語能力競

賽報名工作，共有六個年級的2849名學生報名

參賽，設(shè)置了四個考點，

3個考場，安排了監(jiān)考

教師3人，考點負責人

4人。從學生的考場編排、

考號編寫、3張考點教室標志的制作、3個考場

座位號的制作、試卷的領(lǐng)取、分卷和發(fā)放到召開

教研組長和考點負責人會議，我都做了精心的安

排和布署。11月27日早晨9：30-11：30在四個

考點順利圓滿地進行了六個年級的競賽活動，沒

出現(xiàn)任何差錯。預賽結(jié)果：伊犁州共有

64位學

生進入決賽，我市占57人，占總數(shù)的

89%，成績

優(yōu)異。月25日早晨9：30-11：30在市一小進行

決賽，我市57位學生全部到位參加考試。決賽

結(jié)果依然是名列前茅。（2）組織了全市性“迎

圣誕英語手抄報”競賽，本次活動以校為單位，

要求各校各年級所有學生參與，各校各年級至少

報教研室20份優(yōu)秀作品。各校都認真組織了該

項活動，并給予了高度的重視，上交作品質(zhì)量較

高。我特邀陳麗老師、宋磊老師對

432份上交作

品進行了評比。評出特等獎

22名，一等獎34名，

二等獎52名，優(yōu)秀獎

113名。學生的作品設(shè)計

生動新穎、色彩活潑亮麗、

圖形各異、字跡漂亮、

干凈整潔、藝術(shù)字的設(shè)計富有美感、符合中學生

的審美趣味、態(tài)度認真投入。通過這次活動，既

培養(yǎng)了學生的英語運用能力、學習興趣、團體協(xié)

作精神和動手能力，又開闊了學生的知識視野，

提高了學