中班語(yǔ)言飛呀飛教案

中班語(yǔ)言飛呀飛教案

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇1

設(shè)計(jì)意***：

年齡特點(diǎn)：由于作為一個(gè)中班孩子的看***敘述活動(dòng)，我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)不但讓孩子們對(duì)單幅***片的理解上做了幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，還想通過(guò)幾個(gè)特定的環(huán)節(jié)設(shè)置讓中班的孩子對(duì)***片的連接有肯定的聯(lián)系，對(duì)***片內(nèi)容有一個(gè)連貫性的理解。

訓(xùn)練價(jià)值：***片以3個(gè)小動(dòng)物的想象作為主要的人物形象，在設(shè)計(jì)中我以它們之間的對(duì)話來(lái)作為引出本次活動(dòng)的主要訓(xùn)練價(jià)值，自己沒(méi)有或不擅長(zhǎng)的我們可以通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)達(dá)到它，美妙的創(chuàng)想就在我們的手中，只要肯動(dòng)腦筋，肯查找，我們會(huì)發(fā)覺(jué)許多，并擁有許多。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試講***片內(nèi)的故事內(nèi)容。

2、感知故事情節(jié)，激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋的意識(shí)。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解***片內(nèi)容，把握中心環(huán)節(jié)

難點(diǎn)：以***片內(nèi)容的主題構(gòu)想、創(chuàng)設(shè)，鏈接幼兒開(kāi)發(fā)性思維的集中

活動(dòng)預(yù)備：

***片、動(dòng)物形象道具、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整出示，感知情節(jié)

1、完整看***主要提問(wèn)："看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗?

2、粗略感知主要提問(wèn)："為什么？'

二、分層解析，理解內(nèi)容

1、***片一：老師完整敘述***片內(nèi)容（對(duì)環(huán)境，情境的詳細(xì)敘述）

2、***片二：小結(jié)（螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來(lái)了）

3、***片二：小結(jié)（青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來(lái)了）

4、***片三：小結(jié)（兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來(lái)了）

5、（1）老師完整敘述四幅***片內(nèi)容

（2）借助***片，帶領(lǐng)幼兒完整敘述

三、感知情節(jié)，情感滲透

1、經(jīng)典詞匯量的灌輸（這些小動(dòng)物都是怎樣的小動(dòng)物）

2、情感謝發(fā)，聯(lián)系***片人物

主要提問(wèn)：你想讓你身邊的什么東西飛起來(lái)？怎么飛？

四、體驗(yàn)延長(zhǎng)、實(shí)踐操作

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中動(dòng)物不認(rèn)輸?shù)木窈蛣倮蟮南矏偂?/p>

2、大膽想象，能用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物上天的方法，并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)同時(shí)上天的最佳方案。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參加爭(zhēng)論。

活動(dòng)預(yù)備：

1、***片：小鳥(niǎo)、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)。

2、語(yǔ)言磁帶或CD。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解背景，激發(fā)想象。

1、老師：今日我們班來(lái)了一個(gè)小客人，小客人它是誰(shuí)呢？（小鳥(niǎo)）

2、老師：小鳥(niǎo)客人的本事是什么呢？（老師用身體動(dòng)作表示：飛）

3、老師出示掛***，敘述故事背景。

老師：小動(dòng)物們觀察小鳥(niǎo)在天上飛，都很艷羨，他們也想飛上天。

4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動(dòng)物們想方法。

老師：他們都是沒(méi)有翅膀的動(dòng)物，要想飛上天必需想一些特殊的`方法，用什么方法能讓小螞蟻飛上天呢？還有小青蛙、小兔、小豬、河馬？他們能飛上天嗎？小伴侶能不能來(lái)想想方法關(guān)心小動(dòng)物們飛上天去？（鼓舞幼兒想出各種不同的方法。）

二、爭(zhēng)論工具，匹配***卡。

1、老師出示卡片上的工具，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論關(guān)心小動(dòng)物飛上天的方法。

老師：小伴侶的方法也很不錯(cuò)，現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能關(guān)心小動(dòng)物一起飛上天。（出示大教具匹配卡。）

老師：小螞蟻可以用這里的哪些工具？

老師：小青蛙可以用這里的哪些工具？

老師：小白兔可以用這里的哪些工具？

老師：小肥豬可以用這里的哪些工具？

老師：大河馬可以用這里的哪些工具？

老師小結(jié)：動(dòng)物越小，適合它們的工具就越多。

2、幼兒思索讓小動(dòng)物們同時(shí)飛上天的方法。

老師：每個(gè)小動(dòng)物都想飛上天，怎樣利用這些工具，關(guān)心小動(dòng)物們同時(shí)飛上天呢？（引導(dǎo)幼兒為每一種動(dòng)物匹配適合的工具。）

3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動(dòng)物用較小的工具，較重的動(dòng)物用較大的工具的道理。

三、觀賞故事，驗(yàn)證探究結(jié)果。

1、老師邊敘述故事邊用掛***卡片演示。

老師：小伴侶們都為動(dòng)物們安排好工具了，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事，小動(dòng)物們究竟是不是用這些工具上天的呢？（老師講故事）。

老師：小伴侶們：小動(dòng)物是不是這么安排工具的呢？

2、老師：原來(lái)小動(dòng)物們跟我們小伴侶想的方法是一樣的，你們真聰慧，真能干！我們把這個(gè)小動(dòng)物飛上天的故事講給班里其他的小伴侶聽(tīng)吧，我們走。

教學(xué)反思：

我覺(jué)得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，由于在大班幼兒的進(jìn)展階段上，想像，探究，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)勝利樂(lè)趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展現(xiàn)了一群小動(dòng)物樂(lè)于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的勝利畫(huà)面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清爽，留給孩子很大的想像范圍

小百科：飛是象形。小篆字形，下面象綻開(kāi)的雙翼，上面象鳥(niǎo)首。本義：鳥(niǎo)飛。

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解爸爸的本事，情愿用一般話夸夸爸爸。

2、了解兒歌內(nèi)容，并情愿仿照跟念

重點(diǎn)：情愿仿照跟念兒歌

難點(diǎn)：情愿用一般話夸夸爸爸

活動(dòng)預(yù)備

1、前期閱歷：孩子們對(duì)自己的爸爸的本事有一個(gè)簡(jiǎn)潔的了解

2、課件

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)：爸爸本事大了解爸爸的本事

1、引入提問(wèn)：你的爸爸叫什么名字？

引導(dǎo)幼兒用一般話說(shuō)一句話"我的爸爸叫XX。'

2、提問(wèn)：你的爸爸有什么本事？

引導(dǎo)幼兒用一般話說(shuō)出爸爸的`本事，如"我的爸爸會(huì)XX。'讓幼兒說(shuō)以及簡(jiǎn)潔的完整句。

3、小結(jié)：我們的爸爸本事真大，會(huì)做那么多的事情，我們來(lái)夸夸我們的好爸爸。

二、聽(tīng)聽(tīng)：飛呀飛了解兒歌內(nèi)容

1、引入：我知道爸爸有一樣本事，你們聽(tīng)聽(tīng)看，是什么本事？

2、老師念兒歌

提問(wèn)：爸爸又什么本事？

3、老師邊看課件邊念兒歌

提問(wèn)：你聽(tīng)到我是什么？

誰(shuí)高高舉？

落在誰(shuí)的懷抱里？

4、再次觀賞兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試跟念。

5、小結(jié)：我們的爸爸本事真大，把我像小飛機(jī)一樣高高的舉起來(lái)，我們真幸福。

三、念念：飛呀飛情愿仿照跟念

1、引入：我們來(lái)夸夸我們的爸爸吧！

2、幼兒跟著老師一起跟念兒歌，并仿照動(dòng)作

3、幼兒嘗試分小組念兒歌、仿照動(dòng)作。

4、小結(jié)：我們的爸爸本事大，我們回家夸夸我們的爸爸，再讓爸爸讓我們做小飛機(jī)。

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀看***畫(huà)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫(huà)面內(nèi)容。

2.理解故事幽默的結(jié)尾。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

6.借助***文并茂，以***為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

7.讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：觀看一些關(guān)于動(dòng)物飛行的影響資料。

材料預(yù)備：

1、讀本中涉及到的動(dòng)物的寫(xiě)實(shí)照片

2、制作閱歷網(wǎng)絡(luò)***所需要的材料。

3、各種相關(guān)***片。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)飛》。

對(duì)幼兒說(shuō)："剛才我們唱了誰(shuí)會(huì)飛?鳥(niǎo)會(huì)飛，拍拍翅膀飛呀飛。小伴侶，除了鳥(niǎo)，還有什么動(dòng)物會(huì)飛呢?'(此時(shí)幼兒可能仍會(huì)不斷說(shuō)出各種會(huì)飛的鳥(niǎo)，如麻雀、老鷹等。老師無(wú)需訂正，而應(yīng)對(duì)其加以總結(jié)：你說(shuō)得很對(duì)，這也是一種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒會(huì)飛。)根據(jù)閱歷網(wǎng)絡(luò)***(俘虜1)，對(duì)幼兒給出的答案進(jìn)行排列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。

然后，向幼兒出示一些動(dòng)物***片，如、、企鵝、鴿子、蚊子等，請(qǐng)幼兒指出哪些動(dòng)物會(huì)飛、哪些動(dòng)物不會(huì)飛，并貼到閱歷網(wǎng)絡(luò)***中相應(yīng)的位置上。

通過(guò)爭(zhēng)論，關(guān)心幼兒總結(jié)出動(dòng)物飛行需要的基本要素翅膀。

2.閱讀***畫(huà)(初次)

遮擋文字，逐頁(yè)觀看畫(huà)面，主要留意兩條線索：

(1)每種會(huì)飛的動(dòng)物的翅膀有什么特征?

(2)每個(gè)動(dòng)物介紹自己會(huì)飛的時(shí)候，會(huì)怎么說(shuō)?

①第一頁(yè)：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的`(請(qǐng)幼兒仿照老鷹飛行和俯沖的動(dòng)作)?你們認(rèn)真觀看一下，老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)?(將幼兒的描述用文字記錄下來(lái)。)想一想，老鷹會(huì)說(shuō)什么呢?

②第2-5頁(yè)：同第1頁(yè)(重點(diǎn)不同動(dòng)物的，仿照它們飛行的樣子，讓幼兒通過(guò)觀看和動(dòng)作，體驗(yàn)不同動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特點(diǎn))。

③第6頁(yè)：這是誰(shuí)?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能勝利嗎?

④第7頁(yè)：發(fā)生了什么事情?小雞會(huì)說(shuō)什么呢?小雞為什么飛不起來(lái)呢?(無(wú)需綻開(kāi)爭(zhēng)論，引起幼兒思索即可。)

3.閱讀***畫(huà)(再次)

結(jié)合第一次大書(shū)閱讀時(shí)的爭(zhēng)論和記錄，用比較完整的語(yǔ)言總結(jié)出畫(huà)面上有什么動(dòng)物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來(lái)有什么特點(diǎn)等，為幼兒示范如何根據(jù)肯定的線索完整描述畫(huà)面的內(nèi)容。例如第一頁(yè)：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力氣。它飛行的時(shí)候用力扇動(dòng)翅膀，飛得特別快!

4.總結(jié)共享

自由活動(dòng)時(shí)，還可以請(qǐng)有愛(ài)好的小伴侶關(guān)心進(jìn)一步的整理。將整理好的閱歷網(wǎng)絡(luò)***貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論的資源。請(qǐng)幼兒回家后連續(xù)和家長(zhǎng)一起探究關(guān)于動(dòng)物飛行的學(xué)問(wèn)，搜集會(huì)飛的動(dòng)物和其他會(huì)飛的東西的***片。

教學(xué)反思：

《誰(shuí)會(huì)飛》是中班第一學(xué)期的第一個(gè)讀本，該讀本奇妙的將重疊詞"X來(lái)X去'的學(xué)習(xí)融入到對(duì)一些常見(jiàn)事物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，對(duì)于重疊詞，我班幼兒在日常生活中常常接觸，并不會(huì)生疏，在閱讀時(shí)，老師通過(guò)肢體表演和小組競(jìng)賽的形式激發(fā)孩子活動(dòng)時(shí)的愛(ài)好。

我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運(yùn)用但常常詞不達(dá)意，需要肢體動(dòng)作加以補(bǔ)充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過(guò)仿編的形式關(guān)心孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞?；顒?dòng)分兩步驟：一是替換;二才是仿編。這個(gè)過(guò)程由易到難，幼兒易接受。最終請(qǐng)幼兒畫(huà)出仿編的事物加以對(duì)已學(xué)內(nèi)容的鞏固，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，實(shí)施起來(lái)也很順當(dāng)，孩子們的參加樂(lè)觀性較高，不足之處是孩子的傾聽(tīng)共享意識(shí)不強(qiáng)，大部分孩子喜愛(ài)談?wù)摱皇锹?tīng)其他小伴侶的發(fā)言。

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽想象，表達(dá)自己的想法。

2、會(huì)把想到的方法編成故事講出來(lái)。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

***片、筆、課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺(jué)的.他們能飛上天嗎？為什么？

2、啟發(fā)幼兒想方法關(guān)心這些小動(dòng)物，并畫(huà)下來(lái)

師：他們?cè)鯓硬拍茱w上天？誰(shuí)來(lái)幫他們想一個(gè)好方法？你為什么會(huì)想這個(gè)方法？

把你們想好的方法畫(huà)在這張紙上。

3、幼兒依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容編故事

師：把你畫(huà)的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

你的故事是怎樣的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

4、拓展閱歷

師：你們想到了各種方法關(guān)心這些小動(dòng)物飛上天，那地上還有誰(shuí)沒(méi)有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？

5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么方法？

6、觀賞故事

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于"飛行'的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

7、結(jié)束

師：今日小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很興奮。他們也來(lái)邀請(qǐng)小伴侶去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。'詳細(xì)地說(shuō)，就是要培育幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒看看、講講、議議，鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前敘述，培育口語(yǔ)表達(dá)力量。

2、感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們飛上天的喜悅。

3、懂得只要勤于動(dòng)腦樂(lè)于嘗試大家都能獲得勝利的道理。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：今日的天氣可真好！小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，看看，都有哪些小動(dòng)物？

師：你說(shuō)得真完整。這時(shí)候，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，誒，小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛呀？

幼：由于它有翅膀！

師：除了小鳥(niǎo)會(huì)飛，還有誰(shuí)會(huì)飛？（幼兒爭(zhēng)論，個(gè)別回答）

師：為什么他們都會(huì)飛呢？那這些小動(dòng)物們會(huì)飛嗎？為什么？（由于他們沒(méi)有翅膀）

師：是的，烏鴉奶奶也是這么認(rèn)為的。烏鴉奶奶說(shuō)：你們沒(méi)有翅膀，永久也飛不上天！

可是小動(dòng)物們看到小鳥(niǎo)飛得這么快樂(lè)，可艷羨了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來(lái)呢，小伴侶們你們抓緊幫它們想想方法？（幼兒爭(zhēng)論）

師：你們想出的方法可真多，那小動(dòng)物們想出方法來(lái)了嗎？我們來(lái)看看

二、分段敘述

1、出示小螞蟻

師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？

師敘述：告知你們喲，其實(shí)這是一朵會(huì)飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？

教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻興奮的叫起來(lái)：飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！（師幼集體學(xué)說(shuō)）

2、出示小青蛙

師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

師：他吹氣球干什么呀？

小結(jié)：是的，小青蛙吹了一個(gè)大氣球，風(fēng)兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙興奮的說(shuō)――"飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！'哇！小青蛙可真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們來(lái)給它鼓鼓掌！

3、出示小白兔

師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，艷羨極了，你們抓緊幫她出出辦法吧！

師：我們來(lái)看看小白兔是不是和你們想得一樣的？（點(diǎn)擊ppt）

小結(jié)：小兔拿了花稠布，做了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，風(fēng)兒一吹，小兔也飛上了天。這時(shí)候它的表情怎么樣？幼兒：很快樂(lè)！小白兔快樂(lè)的叫起來(lái)：飛起來(lái)嘍，飛起來(lái)嘍

4、出示胖小豬

師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可焦急了！也想飛上天！

小伴侶們，你們快幫它想想方法把?。ü奈栌變捍竽憼?zhēng)論）

師：（放胖小豬飛上天的***片）瞧！聰慧的胖小豬想的是什么方法呀？

小結(jié)：胖小豬很動(dòng)小腦筋，它造了一個(gè)熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！

師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰(shuí)？（河馬）

師：這只河馬長(zhǎng)的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣："唉，你太重了'那你們認(rèn)為河馬能飛起來(lái)嗎？那他會(huì)想什么方法呢？

（幼兒集體爭(zhēng)論，提示幼兒從河馬的胖和重方面考慮）

小結(jié)：（放河馬飛上天的***片）河馬也很動(dòng)腦筋，自己造了一架飛機(jī)，"轟隆隆'，飛機(jī)飛上了天！

師：小動(dòng)物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

師：這時(shí)候?yàn)貘f奶奶又會(huì)說(shuō)什么呢？我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的話。只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)。

二、回憶故事情景，進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容。

師：剛才小動(dòng)物們都用了什么方法讓自己飛起來(lái)呢？

師：小螞蟻用了一個(gè)什么好方法？那小青蛙是想了什么方法呢？那小兔子們是想的什么方法呢？

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們想飛上天的心情。

2、嘗試大膽敘述自己的想法。

3、進(jìn)展想象力和制造力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

視頻展現(xiàn)儀***片油畫(huà)棒記號(hào)筆錄音機(jī)故事錄音

活動(dòng)過(guò)程

1、展現(xiàn)***片，提問(wèn)：屏幕上有什么？在干什么？

2、觀察小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很艷羨，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們情愿關(guān)心他們想個(gè)方法，讓他們也飛上天嗎？請(qǐng)你和旁邊的伴侶商議?商議?。

3、幼兒爭(zhēng)論，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出借助其它能飛上天的物品，如飛機(jī)，降落傘、熱氣球等。

4、個(gè)別幼兒回答，鼓舞幼兒大膽敘述。

5、老師小結(jié)：你們真聰慧，關(guān)心小動(dòng)物想出了這么多的`方法，那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《飛呀飛》。

6、邊聽(tīng)故事邊看屏幕，提問(wèn)：這些小動(dòng)物分別想出了什么好方法呢？

7、老師小結(jié)：是呀，烏鴉奶奶說(shuō)的對(duì)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你預(yù)備用什么方法飛上天呢？也請(qǐng)你和旁邊的伴侶爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

8、幼兒爭(zhēng)論，老師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。

9、幼兒做畫(huà)，老師指導(dǎo)。

把自己想的方法畫(huà)下來(lái)，勾線精確?????，涂色勻稱。

10、聽(tīng)音樂(lè)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛的樣子。

你們想飛嗎？那讓我們一起來(lái)飛一飛吧！

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞并理解故事《飛呀飛》。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"翅膀'"風(fēng)箏'"飛機(jī)'，初步嘗試造句。

3、大膽想象，敢于表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：《飛呀飛》課件：小螞蟻、小青蛙、小豬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏等***片及一段音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1、老師播放課件"鳥(niǎo)的叫聲'問(wèn)幼兒"咦？是什么在叫？'（小鳥(niǎo)在叫）"我們一起來(lái)看看，小鳥(niǎo)在干什么。'

2、老師播放視頻"小鳥(niǎo)在天空飛行'問(wèn)幼兒"小鳥(niǎo)在干什么呀？'(小鳥(niǎo)在天空飛行)小鳥(niǎo)下方彈出小螞蟻、小青蛙、3只小兔、胖小豬、大河馬。問(wèn)"小鳥(niǎo)下方都有誰(shuí)？'"他們特別艷羨小鳥(niǎo)，也想飛上天空。你們覺(jué)得他們能飛上天嗎？為什么？'(幼兒自由發(fā)言)

二、想一想

1、老師："你有什么方法能關(guān)心想飛上天的小動(dòng)物嗎？'

2、播放課件：蒲公英、氣球、風(fēng)箏等***片。問(wèn)："你們見(jiàn)過(guò)這些東西嗎？它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么呢？大家一起想一想。'（它們都能飛起來(lái)）"它們能關(guān)心小動(dòng)物飛上天嗎？為什么？

3、課件：小螞蟻等動(dòng)物及蒲公英等植物的***片。"請(qǐng)你們將它們分別安排給小動(dòng)物們。'

三、觀賞故事《飛呀飛》

1、老師邊播放課件《飛呀飛》故事繪本邊敘述故事至"胖小豬開(kāi)著飛機(jī)上了天'。提問(wèn)"這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的？'"除了這些小動(dòng)物，還有誰(shuí)沒(méi)有飛上天呀？'（河馬）

2、幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能讓河馬飛上天？

3、老師："我們一起接著聽(tīng)故事'老師連續(xù)講故事至結(jié)尾。

4、老師："河馬是怎么飛上天的？'"最終烏鴉奶奶怎么說(shuō)？'

5、老師再次邊出示***片完整地?cái)⑹稣麄€(gè)故事。

四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"翅膀'"風(fēng)箏'"飛機(jī)'

1、老師："剛才故事里消失了幾個(gè)新的詞語(yǔ)，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。'

2、老師一一展現(xiàn)***片與詞語(yǔ)：翅膀、風(fēng)箏、飛機(jī)。讓幼兒認(rèn)讀，并引導(dǎo)幼兒用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

五、引導(dǎo)幼兒做一做飛的動(dòng)作

1、老師"小動(dòng)物們開(kāi)動(dòng)了腦筋，所以它們都飛上了天。你們想飛上天嗎？為什么？你有什么方法？（幼兒自由發(fā)言）

2、老師："今日，我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛行的樣子，一起飛出去看看外面的世界吧'

3、老師播放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒飛出教室。

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，使幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋，才能勝利。

2、知道好東西要與大家一起共享，學(xué)會(huì)謙讓。

3、愿意參加敘述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

***片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小、哪條路離小兔家最近?哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果?音樂(lè)盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

師：小伴侶這是什么?(音樂(lè)盒)打開(kāi)音樂(lè)盒里面就會(huì)傳出一首首奇妙悅耳的樂(lè)曲，可真奇妙啊!那你們覺(jué)得這么美麗的音樂(lè)盒會(huì)是誰(shuí)的呢?瞧他來(lái)拉!

二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

插問(wèn)：

1、這可真是一個(gè)難題，你們抓緊給他想想方法吧!

2、好的，那小熊是怎么做的呢?

3、咦，小刺猬會(huì)想出什么好方法?

4、音樂(lè)盒沒(méi)翅膀，怎么會(huì)飛呀，抓緊出出辦法?

5、小又會(huì)想出什么好方法?

6、你們覺(jué)得誰(shuí)想的方法最好?為什么?

小結(jié):小熊有了好東西并沒(méi)有獨(dú)自共享,而情愿跟大伙一起共享,最終在小出的好方法后讓大伙兒都能共享到音樂(lè)盒帶給大家的歡樂(lè),真不錯(cuò),那你們有好東西情愿跟大家共享嗎?怎么共享?

三、完整觀賞故事并給故事取題目。

師：好的,故事中音樂(lè)盒竟然能飛起來(lái)，這可都是小動(dòng)物們愛(ài)動(dòng)腦筋的結(jié)果。那小伴侶你們愛(ài)動(dòng)腦筋嗎?好，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，聽(tīng)完故事后給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的題目,好嗎?

四、智力大比拼。

真不錯(cuò)，那接下來(lái)老師可要請(qǐng)你們的小腦筋再動(dòng)起來(lái)喲!

我們來(lái)玩智力大比拼的.嬉戲，看哪隊(duì)的小伴侶最會(huì)動(dòng)腦筋獲勝!

規(guī)章：分紅隊(duì)、黃隊(duì)。每隊(duì)三道題目，可協(xié)商爭(zhēng)論，最終選出獲勝隊(duì)，獎(jiǎng)品為音樂(lè)盒。

1、什么東西越洗越臟?

2、什么床不能睡?

3、小明有10個(gè)蘋(píng)果，送給奶奶3個(gè)，自己吃了4個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還有幾個(gè)蘋(píng)果?

4、小華有3個(gè)玩具，爸爸又買了5個(gè)玩具給他，可他卻丟了1個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在他還有幾個(gè)玩具?

5、那條路離小兔家最近?

6、哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果?

師：今日的獲勝隊(duì)是?但還有一個(gè)難題喲，怎樣讓音樂(lè)盒使幼兒園里的小伴侶都能夠聽(tīng)見(jiàn)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們?nèi)ピ囋嚳窗?

教學(xué)反思：

聽(tīng)故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培育幼兒良好的品德,關(guān)心幼兒進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以老師敘述故事為重要部分。我在敘述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語(yǔ)速，這樣可以讓幼兒把字聽(tīng)得更清晰，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言關(guān)心幼兒理解，作為老師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要留意方式的變換，才能保證幼兒傾聽(tīng)的樂(lè)觀性。

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能清晰地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

2．學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱"飛呀飛'，感受和體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.組織幼兒爭(zhēng)論：誰(shuí)會(huì)飛？它們是怎樣飛的？

2.椅子圍成圓圈。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)。

師：尼尼的本事可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？

2．復(fù)習(xí)歌曲。

師：變變變，變只小兔到草地上玩嬉戲。

復(fù)習(xí)歌曲"小兔跳跳'。

師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。

復(fù)習(xí)歌曲"小蝌蚪'。

3．學(xué)習(xí)歌曲"飛呀飛'。

（1）在音樂(lè)的伴奏下仿照各種會(huì)飛的東西。

師：小伴侶們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂(lè)變成會(huì)飛的東西吧。

彈奏音樂(lè)三遍，幼兒自由表演。

師：剛才你變的是誰(shuí)在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）

（2）以問(wèn)答的形式學(xué)念歌詞。

師：剛才我們變了會(huì)跳、會(huì)游、會(huì)飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來(lái)，我們玩?zhèn)€問(wèn)答嬉戲，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答，好嗎？

師：（邊做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作邊問(wèn)）飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì)飛？

幼：小鳥(niǎo)會(huì)飛。

師：哦，小鳥(niǎo)會(huì)飛。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說(shuō)話，好玩嗎？請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體、個(gè)別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì)飛？

幼：飛機(jī)會(huì)飛。

用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說(shuō)說(shuō)其它會(huì)飛的東西。

師：我也想來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，誰(shuí)來(lái)告知我，小鳥(niǎo)怎樣飛？

引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。

師：我們一起來(lái)變成小鳥(niǎo)飛吧。（在音樂(lè)的伴奏下朗誦第一段歌詞。）

（3）學(xué)習(xí)歌曲第一段。

師：我還會(huì)跟著音樂(lè)把剛才的兒唱歌出來(lái)呢，信不信？（老師示范演唱。）你們能跟著音樂(lè)唱出來(lái)嗎？

幼：能。

師：一起來(lái)試試。

師：這是一首問(wèn)答歌，可以一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人答來(lái)唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來(lái)問(wèn)，小伴侶答，我們一起來(lái)唱一唱。

引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱兩遍。

師：剛才老師和小伴侶進(jìn)行了對(duì)唱，還有誰(shuí)和誰(shuí)也能進(jìn)行對(duì)唱？（男女對(duì)唱、兩兩對(duì)唱）

（4）為歌曲創(chuàng)編其次、三段歌詞。

師：除了小鳥(niǎo)會(huì)飛，還有誰(shuí)也會(huì)飛的`？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來(lái)，好嗎？

用對(duì)唱的形式直接創(chuàng)編其次段和第三段。

（5）完整的演唱歌曲。

4．結(jié)束活動(dòng)。

師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？

我們?cè)俚酵饷嬲乙徽?，還有什么也會(huì)飛的，把他們也編到這首歌里來(lái)，好嗎？

中班語(yǔ)言飛呀飛教案篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲