教師資格證考試《保教知識與能力》（幼兒園）模擬試題及答案考試試卷(八)

教師資格證考試《保教知識與能力》（幼兒園）模擬試題及答案考試試卷(八)一、單選題1．以下關于兒童眼睛特點的描述正確的是()。A.晶狀體富有彈性B.10歲以前可以有生理性遠視C.治療弱視的最好時機是在10歲以前D.斜視無法矯正答案：：A解析：：幼兒的眼睛的特點包括：①5歲前可有生理性遠視，這是由于幼兒眼球前后距離較短，物體成像于視網(wǎng)膜后，而隨眼球發(fā)育，前進距離拉長，5歲左右就可成為正常視力;②晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)范圍廣;③可能有倒視，視網(wǎng)膜的倒像要由大腦調(diào)節(jié)變?yōu)檎曄?，但大腦發(fā)育未完善，因此可能出現(xiàn)“倒視”。A項中晶狀體富有彈性是正確的，C項中治療弱視的最佳時機現(xiàn)在是尚無定論，D項中斜視無法矯正是錯誤的，據(jù)統(tǒng)計，大約40%～60%兒童因斜視、屈光參差治療不及時而發(fā)展成弱視，是可以矯正的。2．最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法是()。A.角色扮演法B.行動操作法C.發(fā)泄法D.表揚鼓勵法答案：：B解析：：兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習慣。所以，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。故選B。3．《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：教師的態(tài)度和（）應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。A.情緒B.氣質(zhì)C.管理方式D.人格魅力答案：：C解析：：教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。4．有“中國幼兒教育之父”稱號的近代幼兒教育家是（）A.張雪門B.陶行知C.蔡元培D.陳鶴琴答案：：D解析：：選D。陳鶴琴被稱為“中國幼兒教育之父”。5．下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象?（）。A、有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語B、在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色C、有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關的內(nèi)容D、幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階答案：：C解析：：根據(jù)語言的表述或非語言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號記錄等)在頭腦中形成有關事物的形象的想象，就是再造想象。6．中班幼兒喜歡告狀，這所體現(xiàn)的幼兒的情感是（）。A、理智感B、美感C、道德感D、實踐感答案：：C解析：：中班幼兒掌握了一些概括化了的道德標準，他們常常愛告狀，是由道德感激發(fā)起來的行為。7．幼兒學習的基礎是()。A、直接經(jīng)驗B、課堂學習C、間接經(jīng)驗D、理解記憶答案：：A解析：：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。8．以下關于幼兒園美術(shù)教育的論述不正確的是()，A.幫助幼兒學習、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標B.幼兒美術(shù)是幼兒個性的表現(xiàn)C.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標D.幼兒美術(shù)學科本身的特點是幼兒園美術(shù)教育目標制定的重要依據(jù)答案：：A解析：：幼兒園美術(shù)教育的終極目標是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。9．在西方教育史上，（）首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.夸美紐斯D.盧梭答案：：B解析：：根據(jù)對兒童身心自然發(fā)展特點的觀察研究，亞里士多德首次提出了按年齡劃分受教育的階段，及在各年齡階段教育的要求、組織、內(nèi)容和方法等具體措施。10．幼兒園具有雙重任務，一方面促進幼兒的全面發(fā)展，另一方面，幼兒園為兒童家長生活、工作提供便利，體現(xiàn)了幼兒園的教育性和（）。A.社會福利性B.保教性C.道德性D.保育性答案：：A解析：：本題考查幼兒園的雙重任務體現(xiàn)了幼兒園的什么性質(zhì)。一方面，幼兒園實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)，體現(xiàn)了幼兒園的教育性；另一方面，幼兒園為兒童家長生活、工作提供便利，表明幼兒園不僅是教育機構(gòu)，也是社會福利機構(gòu)，負有為在園幼兒家長服務的任務，體現(xiàn)了幼兒園的社會福利性，所以本題正確答案選擇A。二、問答題11．簡述埃里克森關于嬰幼兒階段的人格發(fā)展學說。解析：：第一階段：嬰兒期（0~1.5歲）。本階段的發(fā)展任務為：滿足生理上的需要，發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗希望的實現(xiàn)。第二階段：幼兒早期（1.5~3歲）。本階段的發(fā)展任務為：獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)。第三階段:學前期或游戲期（3~6歲）。本階段的發(fā)展任務為：獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗目的的實現(xiàn)。12．根據(jù)你所學的幼兒美育教育理論，你如何看待當今幼兒教育中，出現(xiàn)的越來越多的音樂、美術(shù)等幼兒特長班，你認為應如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育?解析：：美的啟蒙教育包括培養(yǎng)兒童對美的欣賞能力與表現(xiàn)能力。其中，感受美、欣賞美的能力是基礎，是優(yōu)先發(fā)展的能力。在此基礎之上才能發(fā)展表現(xiàn)美的能力，二者之間的順序不能顛倒。表現(xiàn)美的方法很多。繪畫、音樂(唱歌或器樂)、舞蹈、手工、文學等各種藝術(shù)形式都可以用來表現(xiàn)美。目前一些幼兒園開展特色教育，其主要內(nèi)容是側(cè)重對幼兒表現(xiàn)美的能力的培養(yǎng)，鋼琴班、小提琴班、繪畫班、舞蹈班、美工班等特長班如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。家長也是熱烈響應、推波助瀾，以致有的孩子同時要上三四個特長班，失去了游戲或自由時間，使特長教育也變成了技能訓練，完全背離了良好的初衷。其實，學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，在兒童還不具備欣賞美的能力時就開始培養(yǎng)其表現(xiàn)美的技能，是典型的拔苗助長式行為。三、活動設計題13．活動目標，1．通過一系列活動引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。2．在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。3．引導幼兒根據(jù)活動內(nèi)容創(chuàng)編兒歌?；顒訙蕚?．三原色顏料、紙片及混色變化后的紙片顏色。2．透明玻璃瓶及玻璃紙若干?；顒舆^程1．出示三個透明的裝有清水的玻璃瓶及三原色顏料，引起幼兒興趣。教師將三種顏料分別滴入三個裝有清水的瓶中，請幼兒觀察，水會發(fā)生怎樣的變化？2．教師演示實驗，幼兒仔細觀察?！敖裉欤t黃藍這三個顏色寶寶要來給小朋友們變魔術(shù)，他們?nèi)齻€相互搭配在一起就能變出一種新的顏色。3．幼兒分組進行實驗活動。(1)每組幼兒幾個玻璃瓶，三原色顏料及紙片。(2)幼兒自由搭配三原色，觀察其發(fā)生了什么變化。四、論述題14．在幼兒園領域教育活動中，為什么要關注幼兒學習與發(fā)展的整體性?請結(jié)合實例說明。解析：：(1)由國家教育方針和政策決定。《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，要“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”，并將幼兒園教育內(nèi)容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領域。另外，我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。也就是說，幼兒園教育應該根據(jù)國家的教育方針和政策，保證幼兒的全面發(fā)展。(2)由兒童的身心特點決定。兒童的身、心的發(fā)展是一個整體，幼兒園教育既要重視幼兒身體的發(fā)育，又要重視其心理的發(fā)展；既要注重幼兒身體、智力的發(fā)展，又要重視其品德、審美能力的發(fā)展。幼兒園教育必須促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，不能片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。例如，有些幼兒園對兒童的智力發(fā)展看得很重，便在課堂上教授小學一年級的教學內(nèi)容，這犯了“幼兒園小學化”的錯誤，對于幼兒的全面發(fā)展來說是不利的。幼兒正處于興趣萌芽時期，如果只注重智育，其體、德、美的發(fā)育將會不完全。五、材料分析題15．幼兒園大班開展了記錄天氣的活動，A班的老師給同學們發(fā)了天氣記錄表，讓幼兒記錄天氣的陰晴雨雪。B班的老師直接給幼兒發(fā)了一張白紙，讓幼兒自主的記錄天氣。兩班記錄情況如下圖：1、請分析天氣記錄活動有什么教育價值?2、請分開分析上述兩種記錄方式對幼兒的發(fā)展意義。解析：：1、16．材料為了解中班幼兒分類能力的發(fā)展，教師選擇了〃狗、人、船、鳥"四張圖片.要求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出來"船"，他們的理由分別是：狗、人和鳥常常是在一起出現(xiàn)的，船不是;狗、人、鳥都有頭、腳和身體,而船沒有;狗、人、鳥是會長大的，而船是不會長大的。問題：(1)請結(jié)合上述材料分析中班幼兒分類能力的發(fā)展特點。(10分)(2)基于上述材料中幼兒的發(fā)展特點，教師如何實施教育(10分)解析：：【答案要點】(1)依據(jù)生活情境分類，幼兒把日常生活情境中經(jīng)常在一起的東西歸為一類,從其回答可以看出：①狗、人、鳥是幼兒真實生活的反映與日常生活息息相關;②依據(jù)感知特點進行分類，如顏色、形狀、大小或其他特點分類，材料中幼兒會將狗、人、鳥分成一類，是因為它們最突出的特點都有頭、腳、身體;據(jù)事物最簡單的本質(zhì)屬性進行分類,狗、人、鳥會長大，因為他們有生命，而船是沒有生命的國家教師資格考試網(wǎng)提供(2)幼兒分類能力的培養(yǎng)應該在不同的環(huán)境中進行，根據(jù)幼身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性的特點，由易到難,由淺入深進行有意識的培養(yǎng)。①在日常生活中豐富幼兒的生活經(jīng)驗，隨時隨地的培養(yǎng)幼兒的分