小學(xué)等第制評(píng)價(jià)實(shí)施方案

小學(xué)等第制評(píng)價(jià)實(shí)施方案一、基本理念1.強(qiáng)調(diào)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的年齡特征，合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式，養(yǎng)成在日常教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過觀察、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等。重視評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析，如實(shí)反映學(xué)生達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的情況，以及學(xué)生個(gè)體的發(fā)展情況。2.突出為了改進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。樹立評(píng)價(jià)為了改進(jìn)學(xué)習(xí)的基本理念，淡化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、改進(jìn)與激勵(lì)功能，讓評(píng)價(jià)有機(jī)融合于日常教學(xué)。根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)價(jià)，采用等第制和評(píng)語相結(jié)合的方式，及時(shí)、明確、有針對(duì)性地反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。根據(jù)學(xué)生存在的問題，通過改進(jìn)教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，給予學(xué)生有效建議與指導(dǎo)。3.倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的校本化實(shí)施。結(jié)合學(xué)?！?*行”課程體系，設(shè)計(jì)符合課程特點(diǎn)和本校特色的評(píng)價(jià)方案，確定各學(xué)科各個(gè)階段的評(píng)價(jià)安排，運(yùn)用學(xué)校特色“拇指”評(píng)價(jià)工具，積極探索并逐步形成不同評(píng)價(jià)維度的表現(xiàn)水平標(biāo)準(zhǔn)，通過評(píng)價(jià)來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，也促進(jìn)教師更好地教學(xué)。二、評(píng)價(jià)框架1.評(píng)價(jià)維度：根據(jù)**市教委教研室各學(xué)科《小學(xué)中高年段給予課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和觀察點(diǎn)。2.評(píng)價(jià)方式：課堂評(píng)價(jià)、日常評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)、紙筆測(cè)試、階段評(píng)價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)等。3.評(píng)價(jià)方法：拇指獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

三、評(píng)價(jià)實(shí)施（一）

語、數(shù)、英評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.“學(xué)習(xí)興趣”評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)（詳見附件1）例：數(shù)學(xué)學(xué)科年級(jí)觀察點(diǎn)評(píng)價(jià)方式

一年級(jí)數(shù)與運(yùn)算1.日?；顒?dòng)觀察事物時(shí)，關(guān)注數(shù)量的情況。2.對(duì)數(shù)量的變化感興趣的情況。3.課外閱讀時(shí)，感知閱讀材料中的數(shù)學(xué)信息情況。4.通過閱讀初步感悟數(shù)量規(guī)律的情況。5.閱讀數(shù)學(xué)故事的情況。

日常觀察過程記錄表現(xiàn)性任務(wù)

圖形與幾何1.對(duì)身邊的幾何有好奇心，有欣賞觸摸欲望的情況。2.在課堂學(xué)習(xí)中樂于動(dòng)手實(shí)踐、自主拼搭、自主測(cè)量的情況。3.對(duì)閱讀材料中的幾何圖形感興趣的情況。4.對(duì)教材等材料中圖表等信息感興趣的情況。數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)1.觀察生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的情況。2.在數(shù)學(xué)現(xiàn)象中提取有用信息，說出具體數(shù)量的情況。3.從課文讀物閱讀中，了解多種收集數(shù)據(jù)方法的情況。

二年級(jí)數(shù)與運(yùn)算1.在課堂學(xué)習(xí)中樂于實(shí)踐，自主操作，自主參與活動(dòng)的情況。2.通過閱讀，感悟數(shù)量規(guī)律的情況。3.了解生活中關(guān)于乘除法知識(shí)的情況。4.利用已有知識(shí)進(jìn)行探索，歸納乘除法的意義和關(guān)系的情況。5.認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)正確讀寫并計(jì)算的情況。6.時(shí)分秒，重量單位認(rèn)識(shí)的情況。日常觀察過程記錄表現(xiàn)性任務(wù)方程與代數(shù)：1.初步認(rèn)識(shí)字母表示數(shù)的情況。圖形與幾何：1.初步認(rèn)識(shí)角和三角形的情況。2.初步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的情況。3.初步認(rèn)識(shí)長方體和正方體的情況。數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)：1.初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的情況。

三年級(jí)數(shù)與運(yùn)算1.從不同的角度探究解題思路，初步體會(huì)利用等量關(guān)系解決一步兩步計(jì)算問題優(yōu)越性的情況。2.利用已有的知識(shí)進(jìn)行探索，會(huì)進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的相同點(diǎn)的情況。3.利用有關(guān)的實(shí)際問題的兩種算法，利用數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題的情況。4.在課堂學(xué)習(xí)中樂于實(shí)踐，自主操作，自主參與活動(dòng)的情況。5.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解年月日及其進(jìn)率的情況。

日常觀察過程記錄表現(xiàn)性任務(wù)圖形與幾何：1.通過觀察與比較，知道面積的含義的情況。2.尋找相關(guān)資料或觀察感受軸對(duì)稱圖形的美的情況。3.通過各種方法的探究推出長方形和正方形圖形面積和周長公式獲得成功體驗(yàn)的情況。4.用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言有條理地表達(dá)自己思路的情況5.會(huì)計(jì)算長方形與正方形的面積的情況。6.利用單位之間的進(jìn)率進(jìn)行長度單位、面積單位換算的情況。7.聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)長度單位“千米”的情況。8.探究周長（面積）相等的長方形，何時(shí)面積（周長）最大（?。┑那闆r。數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)：1.嘗試根據(jù)需要通過多種渠道，收集、整理有用的數(shù)據(jù)的情況。2.主動(dòng)探究統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活好中的作用，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的情況。3.初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流的情況。4.聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析，解答簡(jiǎn)單的有關(guān)條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際問題的情況。5.通過畫簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，提煉有用的信息的情況。6.積極表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況

四年級(jí)數(shù)與運(yùn)算1.在課堂學(xué)習(xí)中樂于實(shí)踐，自主操作，自主參與活動(dòng)的情況。2.通過閱讀，體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要的情況。3.了解生活中關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識(shí)。4.利用已有知識(shí)進(jìn)行探索，歸納乘除法的意義和關(guān)系。5.認(rèn)識(shí)自然數(shù)，會(huì)用“四舍五入法”求近似數(shù)。6.小數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法7.初步認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。日常觀察過程記錄表現(xiàn)性任務(wù)方程與代數(shù)：1.經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)和概括運(yùn)算定律的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展比較、分析、抽象和概括的能力，增強(qiáng)用符號(hào)表示運(yùn)算定律的意識(shí)。2.經(jīng)歷根據(jù)具體情況選擇算法的過程，發(fā)展思維的靈活性。3.通過借助樹狀算圖分析數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際問題。圖形與幾何：1.用規(guī)范的語言，有條理的表達(dá)自己的思路的情況。2.通過測(cè)量操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)平行四邊形情況。3.認(rèn)識(shí)面積單位，知道所學(xué)面積單位之間的進(jìn)率。數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)：1.比較三種不同湊整方法，選擇合適的湊整方法的過程，了解不同的求近似數(shù)的方法。2.初步學(xué)會(huì)用網(wǎng)格估測(cè)數(shù)量的方法。3.通過列表枚舉的方法解決問題，逐步培養(yǎng)思維的靈活性。4.通過對(duì)三種不同湊整方法的學(xué)習(xí)與對(duì)比，初步體會(huì)求近似數(shù)方法的多樣性。

五年級(jí)數(shù)與運(yùn)算1.在課堂學(xué)習(xí)中樂于實(shí)踐，自主操作，自主參與活動(dòng)的情況。2.通過閱讀，體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要的情況。3.了解生活中關(guān)于編碼知識(shí)的情況。4.利用已有知識(shí)進(jìn)行探索，比較小數(shù)乘除法與整數(shù)乘除法相同點(diǎn)的情況。5.利用生活實(shí)際探究負(fù)數(shù)的意義，利用數(shù)軸進(jìn)行數(shù)的大小比較，感悟?qū)?yīng)思想的情況。6.探究整數(shù)運(yùn)算定律推廣至小數(shù)運(yùn)算中的運(yùn)用情況

日常觀察過程記錄表現(xiàn)性任務(wù)方程與代數(shù)：1.對(duì)日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究欲望的情況。2.通過各種途徑了解代數(shù)的發(fā)展史的情況。3.從不同的角度探究解題思路，初步體會(huì)利用等量關(guān)系解決問題優(yōu)越性的情況。4.通過實(shí)際問題的探究，利用生活經(jīng)驗(yàn)或直觀手段，了解用試探、代換等方法解決問題的情況。圖形與幾何：1.通過各種方法的探究，推導(dǎo)平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，獲得成功體驗(yàn)的情況。2.通過觀察、實(shí)踐操作、制作模型等活動(dòng)，探究長方體與正方體知識(shí)的情況。3.利用小正方體，在實(shí)踐操作中推導(dǎo)長方體、正方體的體積計(jì)算公式的情況。4.探究多個(gè)長方體正方體的組合探究表面積變化的情況。5.利用已有知識(shí)探究組合體的體積計(jì)算的情況數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)：1.嘗試通過大量的某些事件發(fā)生可能性的模擬實(shí)驗(yàn)，感知或發(fā)現(xiàn)規(guī)律的情況。2.主動(dòng)探究平均數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的情況。3.根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、描述并進(jìn)行合理預(yù)測(cè)的情況。4.根據(jù)收集、整理出數(shù)據(jù)的制作折線統(tǒng)計(jì)圖的情況。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣（詳見附件2）例：數(shù)學(xué)學(xué)科年級(jí)觀察點(diǎn)評(píng)價(jià)方式

一年級(jí)數(shù)與運(yùn)算：1.課堂中聽懂老師的要求，并有條理地進(jìn)行完成的情況。2.課堂學(xué)習(xí)中傾聽同伴的回答，記錄相應(yīng)的信息，并作出判斷的情況。3.課堂學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與，并與同伴交流的情況。4.課堂學(xué)習(xí)中主動(dòng)提出問題的情況。5.活動(dòng)中正確操作學(xué)具，借助學(xué)具表現(xiàn)計(jì)算過程、得出計(jì)算結(jié)果的情況。6.與他人合作擺放學(xué)具的情況。7.按時(shí)完成練習(xí)的情況。8.練習(xí)中數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)書寫規(guī)范端正情況。9.練習(xí)中計(jì)算正確率及主動(dòng)檢查、改錯(cuò)的情況。日常觀察操作解答過程記錄作業(yè)批改

圖形與幾何：1.課堂學(xué)習(xí)中，聽清觀察的要求并用規(guī)范的語言表達(dá)觀察結(jié)果的情況。2.用語言描述圖形基本特征的情況。3.樂于與他人合作完成數(shù)學(xué)任務(wù)的情況。4.數(shù)學(xué)學(xué)具擺放合理情況。5.獨(dú)立觀察，根據(jù)要求將圖形、形狀正確分類的情況。6.按要求完成折、拼、搭等操作的情況。7.按時(shí)完成練習(xí)的情況。8.運(yùn)用工具認(rèn)真畫圖的情況。9.練習(xí)后自覺檢查、改錯(cuò)的情況。數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)：1.課堂中認(rèn)真傾聽同伴回答的情況。2.正確表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的情況。3.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集整理過程的情況。4.正確記錄信息的情況。5.按時(shí)完成練習(xí)的情況。6.練習(xí)時(shí)認(rèn)真讀題、看懂圖表數(shù)據(jù)的情況。7.練習(xí)后自覺檢查、改錯(cuò)的情況。

二年級(jí)數(shù)與運(yùn)算1.完整而有條理地表達(dá)自己的思路和想法以及算理、數(shù)量關(guān)系的情況。2.課堂學(xué)習(xí)中傾聽其他同學(xué)的回答并作出判斷的情況3.通過探究掌握乘除法的關(guān)系與意義在生活中運(yùn)用的情況。4.在課堂學(xué)習(xí)中主動(dòng)提出問題的情況。日常觀察操作解答過程記錄作業(yè)批改

方程與代數(shù)：1.在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.通過小組合作，了解字母表示數(shù)的思想方法的情況。3.通過小組合作與交流，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際情況。圖形與幾何：1.通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)角、三角形、長方形、正方形、長方體以及正方體的情況。2.通過小組合作，將三角形進(jìn)行分類的情況。3.通過動(dòng)手操作找出長方形與正方形、長方體與正方體不同之處的情況。數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)：1.積極表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況。2.初步會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的情況。按照要求，尋找相關(guān)有用數(shù)據(jù)的情況。3.通過小組合作收集資料等活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖

三年級(jí)數(shù)與運(yùn)算1.通過組合多連塊和用多連塊拼組圖形，培養(yǎng)組合思維并促進(jìn)空間觀念的發(fā)展的情況。2.會(huì)完整地表達(dá)豎式計(jì)算的思路和過程的情況。3.用自己的語言描述算理、數(shù)量之間的關(guān)系的情況。4.會(huì)解決生活中碰到的實(shí)際問題，能在活動(dòng)中選擇最優(yōu)方法的情況。5.能并對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算，有一定的驗(yàn)算估算能力的情況。6.規(guī)范書寫要求，養(yǎng)成良好習(xí)慣，養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度的情況。日常觀察操作解答過程記錄作業(yè)批改

圖形與幾何：1.通過觀察比較，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并會(huì)畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸的情況。2.會(huì)根據(jù)三角形的特點(diǎn)對(duì)三角形進(jìn)行分類的情況。3.用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言，有條理地表達(dá)自己思路的情況。4.通過觀察思考，掌握面積的概念，并能比較出面積的大小的情況。5.通過生活經(jīng)驗(yàn)判斷千米的長度，并能應(yīng)用于生活實(shí)際的情況。6.通過測(cè)一測(cè)，量一量來體驗(yàn)米、分米、厘米的異同的情況。數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)：1.通過畫簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，提煉有用的信息的情況。2.積極表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況。3.初步會(huì)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的情況。4.要求尋找有關(guān)數(shù)據(jù)的情況。5.先訂正再作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成情況6.對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果進(jìn)行綜合表述的情況。7.確記錄數(shù)據(jù)的情況。

四年級(jí)數(shù)與運(yùn)算1.用自己的語言描述算理、數(shù)量關(guān)系的情況。2.完整而有條理地表達(dá)自己的思路和想法的情況。3.初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。4.通過小組合作探究掌握小數(shù)加減法的運(yùn)用情況。5.在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，積極尋求同伴合作解決問題的情況。6.規(guī)范書寫要求，按時(shí)認(rèn)真完成課后作業(yè)的情況。7.解答生活實(shí)際問題，并對(duì)答案進(jìn)行估算和檢驗(yàn)的，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度的情況。日常觀察操作解答過程記錄作業(yè)批改

方程與代數(shù)：1.在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.會(huì)用語言描述判斷的依據(jù)于推理思路的情況。3.通過實(shí)驗(yàn)，了解等量代換的思想方法的情況。4.通過小組合作與交流，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際情況。圖形與幾何：1.通過稱物、掂量等體驗(yàn)活動(dòng)，建立1克、1千克的實(shí)際重量觀念情況。2.通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑，初步會(huì)用圓規(guī)畫圓的情況。3.初步會(huì)用量角器、畫制定度數(shù)的角的情況。數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)：1.初步會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的情況。2.積極表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況。3.按照要求，尋找相關(guān)有用數(shù)據(jù)的情況。4.有合作學(xué)習(xí)的意愿，敢于提出疑問，通過團(tuán)隊(duì)合作解決疑問，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果進(jìn)行綜合表述的情況。5.規(guī)范書寫要求，按時(shí)認(rèn)真完成課后作業(yè)、及時(shí)訂正的情況。

五年級(jí)數(shù)與運(yùn)算1.用自己的語言描述算理、數(shù)量關(guān)系的情況。2.完整而有條理地表達(dá)自己的思路和想法的情況。3.初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算、驗(yàn)算、統(tǒng)計(jì)，嘗試使用計(jì)算器探究計(jì)算規(guī)律的情況。4.通過小組合作探究掌握小數(shù)乘除法、商不變性質(zhì)和運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中的運(yùn)用情況。5.在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，積極尋求同伴合作解決問題的情況。6.規(guī)范書寫要求，按時(shí)認(rèn)真完成課后作業(yè)的情況。7.解答生活實(shí)際問題，并對(duì)答案進(jìn)行估算和檢驗(yàn)的，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度的情況。日常觀察操作解答過程記錄作業(yè)批改

方程與代數(shù)：1.會(huì)用語言描述判斷的依據(jù)于推理思路的情況。2.在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系，并用語言進(jìn)行表述的情況。3.通過實(shí)驗(yàn)，了解等量代換的思想方法的情況。4.通過小組合作與交流，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)列出不同方程解答的情況。5.初步學(xué)會(huì)根據(jù)方程的解的含義檢驗(yàn)方程的解的情況。圖形與幾何：1.用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言，有條理地表達(dá)自己思路的情況。2.通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓的圓心、半徑、直徑，初步會(huì)用圓規(guī)畫圓的情況。3.通過小組合作，運(yùn)用割補(bǔ)等方法得出平行四邊形、三角形、梯形的面積公式的情況。4.通過小組合作，動(dòng)手操作得出長方體、正方體表面積與體積計(jì)算方法的情況。數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)：1.初步會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的情況。2.積極表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況。3.按照要求，尋找相關(guān)有用數(shù)據(jù)的情況。4.有合作學(xué)習(xí)的意愿，敢于提出疑問，通過團(tuán)隊(duì)合作解決疑問，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果進(jìn)行綜合表述的情況。5.規(guī)范書寫要求，按時(shí)認(rèn)真完成課后作業(yè)、及時(shí)訂正的情況。3.學(xué)業(yè)成果（詳見附件3）例：語文學(xué)科年級(jí)觀察點(diǎn)評(píng)價(jià)方式一年級(jí)識(shí)字與寫字：1.能夠識(shí)記達(dá)到700個(gè)左右漢字2.能夠用鉛筆正確書寫400個(gè)左右漢字日常觀察課堂練習(xí)表現(xiàn)性任務(wù)

閱讀：1．學(xué)習(xí)朗讀課文，能正確，注意不加字、不漏字、不頓讀、不唱讀。2．能夠讀出問號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)的語氣語調(diào)。表達(dá)：1.養(yǎng)成邊聽邊想的習(xí)慣，并能自然交流。2.能夠口齒清楚，條理清晰的看圖說圖意。二年級(jí)識(shí)字與寫字：1.拼音拼讀基本完全掌握的情況2.能夠識(shí)記達(dá)到1600個(gè)左右漢字的情況3.用鉛筆正確書寫1200個(gè)左右漢字的情況日常觀察課堂練習(xí)表現(xiàn)性任務(wù)

閱讀：1.讀準(zhǔn)多音字、理解部分詞語的情況2.了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、從識(shí)字向閱讀過渡的情況3.背誦指定課文的情況4.體會(huì)關(guān)鍵詞句的表達(dá)效果的情況表達(dá)：1.能夠運(yùn)用已學(xué)到的詞句表達(dá)自己見解的情況2.表達(dá)時(shí)意思清楚的情況3.語句連貫、口齒清楚的情況4.能夠看懂圖意思把圖意概括清楚的情況三年級(jí)識(shí)字與寫字：1.借助漢語拼音讀準(zhǔn)漢字字音的情況2.正確拼寫音節(jié)的情況3.正確書寫常用漢字的情況4.辨別形近字和音近字的情況日常觀察課堂練習(xí)作業(yè)分析表現(xiàn)性任務(wù)

閱讀：1.背誦默讀指定課文的情況2.運(yùn)用合適的方法理解詞句意思的情況3.體會(huì)關(guān)鍵詞句的表達(dá)效果或作用的情況4.結(jié)合語境了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的情況5.對(duì)文章主要人物作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)的情況表達(dá)：1.自然運(yùn)用已學(xué)到的詞句表達(dá)自己見解的情況2.根據(jù)需要與他人交流的情況3.表達(dá)時(shí)意思清楚語句連貫的情況4.根據(jù)題目和提出把握寫作要求的情況5.圍繞中心，寫清楚，寫通順的情況6.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作的情況四年級(jí)識(shí)字與寫字：1.借助漢語拼音讀準(zhǔn)漢字字音的情況2.正確書寫常用漢字的情況3.用鋼筆寫楷書的情況4.用毛筆描紅或臨摹的情況日常觀察課堂練習(xí)作業(yè)分析口頭或書面考查閱讀：1.記誦教材指定詞句、課文段落、古詩文的情況2.運(yùn)用合適的方法理解詞句意思的情況3.體會(huì)常用修辭手法在語境中表達(dá)作用的情況4.歸納文章主要內(nèi)容的情況表達(dá)：1.正確復(fù)述或轉(zhuǎn)述他人講話的主要內(nèi)容的情況2.自然運(yùn)用已學(xué)到的詞句表達(dá)自己見解，意思清楚，語句連貫的情況五年級(jí)識(shí)字與寫字：1.借助漢語拼音讀準(zhǔn)漢字字音的情況2.正確拼寫音節(jié)的情況3.正確書寫常用漢字的情況4.辨別形近字和音近字的情況5.用鋼筆寫楷書的情況6.用毛筆描紅或臨摹的情況日常觀察課堂練習(xí)作業(yè)分析口頭或書面考查表現(xiàn)性任務(wù)閱讀：1.默寫指定詞句的情況2.背誦默讀指定課文的情況3.記誦默寫教材指定古詩文的情況4.復(fù)述指定課文的情況5.運(yùn)用合適的方法理解詞句意思的情況6.體會(huì)關(guān)鍵詞句的表達(dá)效果或作用的情況7.體會(huì)常用修辭手法在語境中表達(dá)作用的情況8.結(jié)合語境了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的情況9.歸納文章內(nèi)容的情況10.梳理文章思路的情況11.對(duì)文章主要人物作出評(píng)價(jià)的情況12.解釋文章所記敘事件的意義或闡述讀文的感受或?qū)δ承﹩栴}的認(rèn)識(shí)的情況表達(dá)：1.正確復(fù)述或轉(zhuǎn)述他人講話的主要內(nèi)容的情況2.圍繞話題發(fā)言的情況3.自然運(yùn)用已學(xué)到的詞句表達(dá)自己見解的情況4.根據(jù)需要與他人交流的情況5.表達(dá)時(shí)意思清楚語句連貫的情況6.根據(jù)題目和提出把握寫作要求的情況7.圍繞中心，寫清楚，寫通順的情況8.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的情況9.對(duì)照要求，運(yùn)用常用修改符號(hào)修改作文的情況10.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作的情況

（二）課堂評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.小組評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)口號(hào)：“**娃娃我最棒”評(píng)價(jià)區(qū)域：以小組為單位，觀察課堂學(xué)習(xí)情況，在黑板上貼大拇指磁貼。重點(diǎn)關(guān)注：專注聽講、認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、合作探究等。**娃娃“我最棒”小組內(nèi)容12345傾聽發(fā)言合作練習(xí)匯總2.個(gè)體評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)口號(hào)：“**娃娃我最棒”評(píng)價(jià)區(qū)域：以學(xué)生個(gè)體為主