中班幼兒英語游戲教案

中班幼兒英語游戲教案通過嬉戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本精確?????。鼓舞幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?一起看看中班幼兒英語嬉戲教案!歡迎查閱!

中班幼兒英語嬉戲教案1

語言：0netofive(小班，25人)

活動目標：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2，能夠標準發(fā)出單詞onetofive.

3，樂于參加活動嬉戲，體驗獲得新學問的歡樂。

活動預備：

布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段

活動重難點：

重點：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新學問的獲得中感受到歡樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡潔的。

活動過程：

1，導入活動,引發(fā)幼兒愛好。

導入語：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求老師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)

師：“Yes,youareright.Itisonefish老師再放一個一條小魚，“，Now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(老師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

2，老師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One老師站直，老師做個數(shù)字2的外形(手向前，腿向后，)two.求幼兒綻開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，老師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象仿照。

3，觀看動畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀?！癋ollowme.”

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設(shè)計很奇妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小嬉戲，小魚接龍，認真觀看，去發(fā)覺小魚的隱秘，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，老師可以適當指導)

幼兒自由操作，老師下去觀看，指導。

5，玩嬉戲，在嬉戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

嬉戲規(guī)章：四小凳子排成一排，請5個小伴侶上來，老師數(shù)到5，然后喊到開頭，小伴侶們圍著凳子轉(zhuǎn)，老師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

選擇幼兒來嬉戲，老師用英語數(shù)數(shù)。最終成功者得到小魚獎品。(這個活動和這個嬉戲的結(jié)合特別貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得特別明顯又好玩。)

活動延長：

連續(xù)想象用身體語言來表達數(shù)字。

活動解釋：

我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了進展幼兒的語感，所以活動中，是以各種好玩的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。

中班幼兒英語嬉戲教案2

活動目標：

1、引導并鼓舞幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動預備：

情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動過程：

(一)情景創(chuàng)設(shè)(復習部分動物單詞)

出示小兔的頭飾，Whoisit?今日我們就來做rabbit做嬉戲，(幼兒與老師一起帶頭飾)

Whoareyou?

Wearerabbits.(音樂……)：今日我們又要來做嬉戲了，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(沉重地音樂……)guessguess,Whowilling?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoising?

It’saWOLF.

訂正幼兒對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得什么樣?是怎么走路的?

幼兒跟著音樂學wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit.》

(歡快地音樂……)rabbitrabbitjumpjumpjump.……

(沉重地音樂……)Whoising?Wolf,wolfising.……Rabbit,wearegohome!……Wolfgoback!

(重復一次)

(歡快地音樂……趕走大灰狼)

中班幼兒英語嬉戲教案3

活動設(shè)計理念：

以進展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些嬉戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡潔、熟識的東西以及培育聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生愛好并鼓舞幼兒仿照和表達。

活動目標：

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動內(nèi)容：

熟悉水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟識的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的熟悉和鞏固。然后通過老師的引導，熟悉apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動，讓幼兒在歡樂中學習。

活動預備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1.熱身運動。

老師與幼兒一起觀賞“headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動預備。

2.輸入單詞。

a、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(老師要抑揚頓挫的反復輸入).

b、orange

老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。

3.幼兒辨認水果。

老師把水果放在桌面。

t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，老師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯，可說:no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種狀況，記得說thankyou.

其次種方法：

老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果嬉戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。老師說Ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導幼兒辨認。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侶站起來跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侶站起來跳一下)

5.品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(連續(xù)引導二說出yes)

c:yes

t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

6.唱英文歌“Ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleIlike