電子信息工程專業(yè)開題報告

Word第第頁電子信息工程專業(yè)開題報告一、課題來源

本課題來源于試驗室建設(shè)，討論對象為信號的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

二、討論的目的和意義

1、目的

我選擇了《信號的調(diào)制與解調(diào)的MATLAB仿真》這個課題作為畢業(yè)設(shè)計其主要目的是通過此次課程設(shè)計進(jìn)一步學(xué)習(xí)和穩(wěn)固通信原理及其相關(guān)學(xué)問，并學(xué)會利用所學(xué)的學(xué)問能，在設(shè)計過程中能綜合運用所學(xué)學(xué)問內(nèi)容，進(jìn)一步熟識和把握MATLAB的使用方法；對信號的調(diào)制與解調(diào)原理及其實現(xiàn)有較深的了解；為即將進(jìn)入社會參與工作打下堅實的基礎(chǔ)；把握收集資料、消化資料和綜合資料的力量等等。

2、意義

從事電子通信業(yè)而不能嫻熟操作使用MATLAB電子線路設(shè)計軟件，在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè)，使用MATLAB等計算機軟件對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢，〖您正掃瞄的文章由實習(xí)報告網(wǎng)整理〗這類軟件的問世也極大地提高了設(shè)計人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量與效率。眾所周知，在實際的過程中信號傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調(diào)制信號具有頻譜較低的頻譜重量，這一種信號在很多信道中不宜傳輸。因此，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制的過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。

三、國內(nèi)外的討論現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢

1、討論現(xiàn)狀

MATLAB是由MATHWORKS公司于1984年推出的一種面對科學(xué)與工程的計算軟件，通過MATLAB和相關(guān)工具箱，工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教育工可以在統(tǒng)一的平臺下完成相應(yīng)的科學(xué)計算工作。

MATLAB本身包含了600余個用于數(shù)學(xué)計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，這樣，就可以快速完成科學(xué)計算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴展了MATLAB的應(yīng)用領(lǐng)域，所以MATLAB自推出以來就受到廣泛的關(guān)注，信號處理工具箱就是其中之一，在信號處理工具箱中，MATLAB供應(yīng)了濾波器分析、濾波器實現(xiàn)、FIR濾波器實現(xiàn)、IIR數(shù)字濾波器設(shè)計、IIR數(shù)字濾波器階次估量等方面的函數(shù)指令。

2、進(jìn)展趨勢

由于我們所面對的工程問題越來越冗雜，過去所依靠分析的技術(shù)已漸漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當(dāng)今工程師的必要工具。使用MATLAB軟件進(jìn)行科學(xué)計算，能夠極大加快科研人員進(jìn)行討論開發(fā)的進(jìn)度，削減在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時間和有限的經(jīng)費，從而獲得最大的效能。

四、討論的主要內(nèi)容及設(shè)計成果的應(yīng)用價值

1、討論的主要內(nèi)容

1、信號調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知，實際過程中信號傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信號即調(diào)制信號具有頻譜較低的頻譜重量，這種信號在很多信道中不宜傳輸。因此，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。但是在計算機中的模擬和實現(xiàn)都是采納數(shù)字化的方法的，假如將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不簡單發(fā)覺了，采納計算機對信號進(jìn)行處理的話，特別的便利，這也是數(shù)字代替模擬的的緣由之一。

2、信號調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信號調(diào)制中常以一個高頻正弦信號作為載波信號。一個正弦信號有幅值、頻率、相位三個參數(shù)，可以對這三個參數(shù)進(jìn)行調(diào)制，分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信號作載波信號?？梢詫γ}沖信號的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對脈沖的`寬度進(jìn)行調(diào)制，稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信號調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控〔ASK〕、頻率鍵控〔FSK〕和相位鍵控〔PSK〕。

在信號的解調(diào)中首先已調(diào)信號中檢出調(diào)制信號的過程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信號的幅值隨調(diào)制信號的值改變，因此調(diào)幅信號的包絡(luò)線樣子與調(diào)制信號全都。只要能檢出調(diào)幅信號的包絡(luò)線即能實現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡(luò)檢波。檢波后的信號，再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信號，即可獲得所需調(diào)制信號，實現(xiàn)解調(diào)。

3、信號調(diào)制與解調(diào)的MATLAB教本程序編制

利用MATLAB本身包含了600余個用于數(shù)學(xué)計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，就可以快速完成科學(xué)計算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā)，而且信號與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很簡單的使用MATLAB開發(fā)語言——M語言快速的實現(xiàn)信號調(diào)制與解調(diào)這一過程的仿真。

4、整個系統(tǒng)的實現(xiàn)過程

首先利用MATLAB編制教本文件，對信號調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制，產(chǎn)生各類已調(diào)波及對其進(jìn)行解調(diào)，同時進(jìn)行頻譜分析，然后利用SIMULINK工具箱對其進(jìn)行解調(diào)仿真，通過轉(zhuǎn)變參數(shù)并觀測結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計和改良供應(yīng)了良好的根據(jù)。

2、信號的調(diào)制與解調(diào)的MATLAB仿真的應(yīng)用價值

調(diào)制與解調(diào)是信號處理應(yīng)用的重要問題之一，而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計是設(shè)計過程中的重要步驟和必要保證。利用MATLAB可以很便利的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對于我們電子信息專業(yè)的教學(xué)與設(shè)計特別有利，另一方面還可以為開設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信號與系統(tǒng)》等課程供應(yīng)模擬信號的調(diào)制與解調(diào)的計算機虛擬試驗。

五、工作的主要階段、進(jìn)度

〔1〕、20XX年秋季學(xué)期第11周前

接受畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計〔論文〕要求及有關(guān)規(guī)定。

〔2〕、20XX年秋季學(xué)期第12~20周

閱讀指定的參考資料及文獻(xiàn)〔包括10萬個印刷符號外文資料〕，基本完成開題報告、外文翻譯等任務(wù)。

〔3〕、20XX年春季學(xué)期第1周

進(jìn)一步修訂完善開題報告、外文翻譯，使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設(shè)計〔論文〕規(guī)范要求。

〔4〕、20XX年春季學(xué)期第82周到第6周

完成各單元電路設(shè)計，protel幫助分析。

〔5〕、第6周至第12周

完成電路制作，調(diào)試。

〔6〕、第13周

完成畢業(yè)設(shè)計，全部成果交指導(dǎo)老師批閱。

〔7〕、第14周

畢業(yè)辯論

6、最終目標(biāo)及完成時間