人教版高三化學(xué)選修4《化學(xué)平衡》教案及教學(xué)反思

人教版高三化學(xué)選修4《化學(xué)平衡》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課主要目的是讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)平衡是如何進(jìn)行的，并使學(xué)生了解化學(xué)平衡原理、化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素和相關(guān)計(jì)算公式，為學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)的平衡過(guò)程，并不是一種簡(jiǎn)單的相互取消的過(guò)程，而是通過(guò)反應(yīng)速率使反應(yīng)分子動(dòng)力學(xué)達(dá)到平衡的一種過(guò)程；學(xué)生可能難以理解平衡常數(shù)的計(jì)算，以及如何應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)平衡的基本原理；平衡常數(shù)的定義和計(jì)算方法；平衡常數(shù)在不同化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用實(shí)例。三、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容第一部分：化學(xué)反應(yīng)的平衡與平衡常數(shù)化學(xué)反應(yīng)平衡的基本原理化學(xué)反應(yīng)的正逆過(guò)程及動(dòng)力學(xué)達(dá)到平衡的概念；平衡反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示，平衡方向的箭頭指向反應(yīng)物或產(chǎn)物的方向；平衡常數(shù)的定義和計(jì)算方法平衡常數(shù)的定義；平衡常數(shù)的計(jì)算公式為：$K_c=\\frac{[C]^c\\times[D]^d}{[A]^a\\times[B]^b}$；平衡常數(shù)與濃度的關(guān)系，LeChatelier原理；第二部分：平衡常數(shù)在不同化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用實(shí)例水溶液中的離子平衡酸堿平衡的概念；酸堿的強(qiáng)弱與pH值的關(guān)系；離子對(duì)水的自溶平衡；工業(yè)反應(yīng)中的平衡常數(shù)氮肥工業(yè)生產(chǎn)，如何影響平衡常數(shù)；鐵礦石還原反應(yīng)，如何控制平衡常數(shù)；教學(xué)方法拓展教學(xué)法：利用問(wèn)題導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生思考；歸納總結(jié)法：通過(guò)拉環(huán)節(jié)，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)；模擬實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解平衡常數(shù)實(shí)際應(yīng)用的意義和價(jià)值。四、教學(xué)過(guò)程及反思第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)了解化學(xué)反應(yīng)平衡的基本原理和原理，并利用平衡常數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入法，讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)平衡的基本概念；講解平衡方程式的定義，并簡(jiǎn)單介紹LeChatelier原理；講解平衡常數(shù)的定義和計(jì)算公式，并通過(guò)例題的形式應(yīng)用平衡常數(shù)的計(jì)算方法；講解平衡常數(shù)在不同化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用實(shí)例；通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，增加互動(dòng)性和趣味性。反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)反應(yīng)平衡的理解還不夠深入，很多學(xué)生都沒(méi)有完全掌握化學(xué)反應(yīng)速率的作用和LeChatelier原理。另外，在計(jì)算平衡常數(shù)的過(guò)程中，一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)難以理解和記憶計(jì)算公式。因此，在下一節(jié)課中，我加強(qiáng)了練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)平衡常數(shù)的理解和記憶。第二節(jié)課教學(xué)目標(biāo)鞏固化學(xué)反應(yīng)平衡的基本原理和原理，并能夠靈活使用平衡常數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；講解離子對(duì)水的自溶平衡、酸堿平衡、濃度和pH值的關(guān)系；通過(guò)實(shí)例講解鞏固LeChatelier原理和平衡常數(shù)的應(yīng)用；通過(guò)擂臺(tái)臺(tái)詞的形式進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。反思在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)反復(fù)練習(xí)和用心的講解，許多學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)反應(yīng)平衡的基本原理。但是，一些學(xué)生對(duì)于LeChatelier原理的應(yīng)用