高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)

【關(guān)鍵字】建設(shè)高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案三峽電力職業(yè)學(xué)院

二O一一年十月

高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)

專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)根底三峽電力職業(yè)學(xué)院于2006年4月經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)成立。是由國(guó)有大型企一一中國(guó)葛洲壩集團(tuán)公司舉辦的一所高等職業(yè)院校，屬于企業(yè)辦學(xué)。學(xué)院堅(jiān)持，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路”的職業(yè)教育思想，確立了“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以能力為本位、以特色促發(fā)展”的辦學(xué)理念，確定了“立足三峽區(qū)域、服務(wù)電力行業(yè)'的特色辦學(xué)思想。為了體現(xiàn)服務(wù)電力行業(yè)的辦學(xué)特色，學(xué)院設(shè)置了高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)等一批電力類(lèi)專(zhuān)業(yè)。目前本專(zhuān)業(yè)隸屬于學(xué)院的二級(jí)學(xué)院一動(dòng)力工程學(xué)院。2008年9月高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招生，目前本專(zhuān)業(yè)共招收學(xué)生454人，其中畢業(yè)生2008級(jí)107人，在讀學(xué)生347人（2009級(jí)154人，2010級(jí)109人,2011級(jí)84人）。高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)是電力技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之一，培養(yǎng)從事電力系統(tǒng)高壓輸配電線(xiàn)路施工、運(yùn)行、檢修、維護(hù)、設(shè)計(jì)以及變電設(shè)施安裝和測(cè)試等方面工作的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。由于在上世紀(jì)只有為數(shù)甚少的專(zhuān)科類(lèi)學(xué)校和職工大學(xué)開(kāi)設(shè)有該專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生數(shù)量有限，致使大量的初、高中畢業(yè)生或者由其它相近專(zhuān)業(yè)的人員改行上崗，從事著本行業(yè)工作。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力建設(shè)進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期，尤其是“西電東送”北、中、南線(xiàn)三大通道建設(shè)和新建高壓、特高壓輸電線(xiàn)路建設(shè)項(xiàng)目的不斷投入，以及城網(wǎng)、農(nóng)網(wǎng)改造工作的大面積鋪開(kāi)，電力行業(yè)急需大量的高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)人才，特別是輸配電線(xiàn)路運(yùn)行、施工和帶電作業(yè)等方向熟悉輸配電新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的高素質(zhì)高技能型人才需求缺口仍然很大。該專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)和改革，初步形成了適應(yīng)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)了較為完善的實(shí)訓(xùn)基地，擁有一支結(jié)構(gòu)比較合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。（1）形成了校企合作、工學(xué)結(jié)合的訂單式人才培養(yǎng)模式高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)直接服務(wù)于電力建設(shè)行業(yè)，學(xué)院與葛洲壩集團(tuán)的天然聯(lián)系使該專(zhuān)業(yè)在校企合作、工學(xué)結(jié)合方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，校企聯(lián)合育人獨(dú)具特色。該專(zhuān)業(yè)已與8家企業(yè)（集團(tuán)）簽訂了“校企聯(lián)合育人協(xié)議”，實(shí)現(xiàn)了訂單式培養(yǎng)，組建了由葛洲壩集團(tuán)電力公司、葛洲壩集團(tuán)機(jī)電建設(shè)公司、湖北超高壓局等企業(yè)的9名專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，全面指導(dǎo)人才培養(yǎng)工作，根據(jù)企業(yè)需求，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案，實(shí)施“2+1”教學(xué)模式，初步形成了校企合作、工學(xué)結(jié)合的訂單式人才培養(yǎng)模式?！?+1”模式：即前二年在學(xué)校進(jìn)行必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，后一年進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行核心專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）同時(shí)完成部分課程學(xué)習(xí)。通過(guò)該模式培養(yǎng)的學(xué)生根底好、技能強(qiáng)、素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ?，畢業(yè)后即可獨(dú)立頂崗，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)與就業(yè)的“零距離”對(duì)接，深受企業(yè)歡迎。畢業(yè)生在完全勝任操作執(zhí)行層崗位工作的根底上，有的已脫穎而出，走上了更重要的工作崗位。（2） 構(gòu)建了突出輸配電線(xiàn)路職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系在人才培養(yǎng)過(guò)程中，根據(jù)企業(yè)需要，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，重構(gòu)課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，使之更符合電力企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。在與葛洲壩電力有限公司、葛洲壩機(jī)電建設(shè)公司等企業(yè)開(kāi)展校企聯(lián)合育人的過(guò)程中，按企業(yè)要求制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)合作制定人才培養(yǎng)方案，從實(shí)際生產(chǎn)崗位職業(yè)能力的需要出發(fā)設(shè)置課程。為提高學(xué)生的素質(zhì)和適應(yīng)“臟、險(xiǎn)、苦、累”工作環(huán)境的能力，開(kāi)設(shè)了職業(yè)道德、體能訓(xùn)練、安全生產(chǎn)與職業(yè)規(guī)范等課程；根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工藝技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，改革教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)把新工藝新技術(shù)補(bǔ)充到教學(xué)中，設(shè)置了新技術(shù)講座、技能指導(dǎo)等課程；積極探索'教、學(xué)、做”一體化，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開(kāi)設(shè)了500KV輸電線(xiàn)路實(shí)訓(xùn)等專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練課，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)奠定根底。（3） 建設(shè)了專(zhuān)兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專(zhuān)任教師12人，其中，碩士研究生以上學(xué)歷3人，副教授以上職稱(chēng)6人，占50%；有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師5人，有7名教師獲得職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格，具備雙師素質(zhì)教師9人，占專(zhuān)任教師的75%；同時(shí)，聘請(qǐng)了16名企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，主要承擔(dān)技能指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)等教學(xué)工作任務(wù)。近年來(lái)，該專(zhuān)業(yè)教師完成了省部級(jí)教科研課題3項(xiàng)，院級(jí)課題4項(xiàng)，在研院級(jí)以上課題5項(xiàng)，教師主編和參編高職高專(zhuān)規(guī)劃教材13部，其中國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材2部，教師公開(kāi)發(fā)表論文50余篇。（4） 建設(shè)了基本滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)需要的校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有一棟建筑面積3200多平方米的綜合實(shí)訓(xùn)樓，建有電工工藝、電機(jī)檢修、單片機(jī)應(yīng)用、PLC控制等13個(gè)實(shí)訓(xùn)室；建有紫陽(yáng)500KV線(xiàn)路實(shí)訓(xùn)基地、宜昌超高壓局、葛洲壩電廠、清江隔河巖電廠等5個(gè)校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，可基本滿(mǎn)足高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)群學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要，可以進(jìn)行維修電工、特種作業(yè)電工、進(jìn)網(wǎng)電工、高壓線(xiàn)路帶電檢修工、高壓線(xiàn)路架設(shè)工等工種的培訓(xùn)工作。（5） 人才培養(yǎng)質(zhì)量得到企業(yè)高度認(rèn)可幾年來(lái)，該專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)群培養(yǎng)了一大批滿(mǎn)足電力建設(shè)行業(yè)需求的高技能型專(zhuān)門(mén)人才，為我國(guó)電力建設(shè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。在教育教學(xué)中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，畢業(yè)生思想好、作風(fēng)硬、能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ?。近年培養(yǎng)的畢業(yè)生85%以上獲得高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)，學(xué)生畢業(yè)后能夠直接上崗，約有40%的學(xué)生畢業(yè)一年后就走上了技術(shù)管理崗位，就業(yè)當(dāng)年月薪均在2000元以上。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，用人單位普遍反映良好，認(rèn)為我們的畢業(yè)生，下得去、留得住、用得上，。（6） 社會(huì)服務(wù)效果明顯有4名教師參與了葛洲壩集團(tuán)重大科研項(xiàng)目的研究工作，專(zhuān)業(yè)課教師堅(jiān)持每年假期到企業(yè)兼職，為企業(yè)提供技術(shù)支持，共同完成項(xiàng)目難題的技術(shù)攻關(guān)工作。積極為葛洲壩集團(tuán)開(kāi)展職工技術(shù)培訓(xùn)，舉辦了項(xiàng)目經(jīng)理、中層管理干部、技術(shù)員、新員工等培訓(xùn)班，近3年為葛洲壩集團(tuán)培訓(xùn)員工達(dá)3500多人次。積極與武漢電力職業(yè)學(xué)院、三峽大學(xué)等開(kāi)展對(duì)口交流，在教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教材編寫(xiě)等方面開(kāi)展合作，取得了可喜成果。二、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，突出學(xué)院辦學(xué)特色與人才培養(yǎng)特色，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，加快專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)；改革人才培養(yǎng)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合；加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。專(zhuān)業(yè)近年來(lái)隨著高職教育的大力發(fā)展，本專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生數(shù)量已有較大增長(zhǎng)，三、 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格人才培養(yǎng)目標(biāo)高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)具備輸配電線(xiàn)路施工、輸配電線(xiàn)路測(cè)量、輸配電線(xiàn)路設(shè)計(jì)、輸配電線(xiàn)路運(yùn)行、檢修與維護(hù)、輸配電線(xiàn)路工程管理等方面的基本理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)操作技能和綜合應(yīng)用能力，適應(yīng)電力相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。2.人才規(guī)格名稱(chēng)規(guī)格描述知識(shí)規(guī)格1、掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本知識(shí)；2、掌握本專(zhuān)業(yè)需要的文化基礎(chǔ)知識(shí)；3、掌握電力系統(tǒng)基本知識(shí)以及潮流和短路計(jì)算的方法；4、掌握電氣設(shè)備的分類(lèi)、用途、型號(hào)以及操作；5、掌握輸配電線(xiàn)路的組成和基本知識(shí)；6、掌握輸配電線(xiàn)路施工的組織、施工工藝流程及施工方法；7、掌握輸配電線(xiàn)路施工機(jī)械、施工工器具及其用途；8、掌握輸配電線(xiàn)路施工測(cè)量的基本知識(shí)；9、掌握工程管理的基本知識(shí)和基本理論。技能規(guī)格1、具備計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用的能力；2、具備一定的英語(yǔ)閱讀與英語(yǔ)寫(xiě)作的能力；3、具備電工與電子儀器儀表使用及維護(hù)的能力；4、具備電工操作及接線(xiàn)的能力；5、具備輸配電線(xiàn)路登桿、登塔及高空作業(yè)的能力；6、具備輸配電線(xiàn)路施工測(cè)量?jī)x器使用的能力。素質(zhì)規(guī)格1、具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)；2、具有良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)；3、具有良好的溝通能力與人際交往能力；4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神；5、具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容1、建設(shè)目標(biāo)針對(duì)葛洲壩集團(tuán)及相關(guān)電力企業(yè)的人才需求，積極與葛洲壩集團(tuán)電力有限公司、湖北超高壓局等企業(yè)合作，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，深化訂單式人才培養(yǎng)，建立''校企合作、實(shí)境教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建基于工作過(guò)程的高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)；打造一支專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師型”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；建成一個(gè)高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)群的共享型優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)；增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，使高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)同類(lèi)高職院校中具有示范帶動(dòng)作用。2、專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容及措施（1）本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂由行業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師共同參與，充分發(fā)揮電力工程學(xué)會(huì)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)和建議作用，為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的建設(shè)和發(fā)展謀求合理的建設(shè)意見(jiàn)和先進(jìn)的發(fā)展理念。以''就業(yè)導(dǎo)向、市場(chǎng)導(dǎo)向、電力需求導(dǎo)向，為核心，從本專(zhuān)業(yè)面向的就業(yè)職業(yè)崗位（群）出發(fā)，分析職業(yè)能力需求，針對(duì)職業(yè)能力需求開(kāi)發(fā)出本專(zhuān)業(yè)的核心課程。核心課程面向職業(yè)能力，與職業(yè)資格考證課程融通，逐步過(guò)渡到理論實(shí)踐融合，''教、學(xué)、做”一體化，使畢業(yè)生不僅取得學(xué)歷教育畢業(yè)證書(shū)，還至少獲得一項(xiàng)本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（2） 建立''校企合作、實(shí)境教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式根據(jù)高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位（群）和典型工作任務(wù)的要求，正確處理好傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練的職業(yè)技能為目標(biāo)，以基于工作過(guò)程的項(xiàng)目課程、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)結(jié)合為核心，以校企合作為平臺(tái)、以工學(xué)結(jié)合為途徑，使學(xué)生掌握從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能匕。根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施以“2+1”為根底的''校企合作、實(shí)境教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。該模式的主要特點(diǎn)是：校企深度合作，充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用，與企業(yè)共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行課程建設(shè)和教學(xué)改革，使企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程。充分利用電力建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境，在真實(shí)工作情境中采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)模式，強(qiáng)化''教、學(xué)、做”一體化；增大校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的比例，營(yíng)造學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性，使學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相一致，大力加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)?！?+1”模式的教學(xué)設(shè)計(jì)包括校內(nèi)的“2”階段和現(xiàn)場(chǎng)的“1”階段兩個(gè)部分。其中，重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)“1”階段的教學(xué)設(shè)計(jì)和管理?！?”階段教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用學(xué)院依托的葛洲壩集團(tuán)各相關(guān)企業(yè)承建的相關(guān)工程項(xiàng)目，使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境和素質(zhì)教育環(huán)境中學(xué)習(xí)做人、做事的本領(lǐng)，進(jìn)行企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)教育；通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在真實(shí)的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求、學(xué)習(xí)與工作、實(shí)習(xí)與就業(yè)的''零距離”對(duì)接。（3）構(gòu)建突出職業(yè)能力的課程體系職業(yè)崗位分析本專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位主要對(duì)應(yīng)送電線(xiàn)路架設(shè)工、電力電纜安裝工、輸電線(xiàn)路工、配電線(xiàn)路工、高壓線(xiàn)路帶電檢修工等相關(guān)工種。由上述職業(yè)崗位提煉出的本專(zhuān)業(yè)職業(yè)核心能力主要有：電路分析及應(yīng)用能力；輸配電線(xiàn)路工程力學(xué)分析與計(jì)算能力；線(xiàn)路及設(shè)備的穩(wěn)定性校驗(yàn)、潮流計(jì)算能力；輸配電線(xiàn)路的結(jié)構(gòu)識(shí)別、荷載分析、基本線(xiàn)路設(shè)計(jì)能力；觸電急救；電氣線(xiàn)路工程識(shí)繪圖；接地電阻測(cè)量及改良；線(xiàn)路根底施工和維護(hù)能力；電桿和鐵塔各種組立和維護(hù)能力；線(xiàn)路架設(shè)施工和桿上設(shè)備維護(hù)能力；架空輸配電線(xiàn)路運(yùn)行工作能力；配電裝置安裝、運(yùn)行維護(hù)能力；電纜線(xiàn)路敷設(shè)和維護(hù)能力;帶電作業(yè)工作能力；送電線(xiàn)路定額，編制概預(yù)算和項(xiàng)目管理能力。課程體系構(gòu)建從專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位分析入手，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)設(shè)置本專(zhuān)業(yè)核心課程。核心課程做到“教、學(xué)、做”一體化，注重專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)能力訓(xùn)練和知識(shí)傳授結(jié)合、學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書(shū)結(jié)合，突出''校企合作、工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式。本專(zhuān)業(yè)核心課程的內(nèi)容描述、培養(yǎng)能力詳見(jiàn)下表。序號(hào)核心課程主要內(nèi)容培養(yǎng)能力1電工及電子技術(shù)直流電路、交流電路（單相、三相），電路的過(guò)渡過(guò)程；磁路和鐵芯線(xiàn)圈；受控源電路等。半導(dǎo)體二極管、三極管的工作原理，集成運(yùn)算放大器的基本特性及典型應(yīng)用；組合電路和時(shí)序電路的基本分析、設(shè)計(jì)方法及常用數(shù)字集成電路的邏輯功能。分析交流、直流電路能力；進(jìn)行正確的電工測(cè)量，電工實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生使用常用電子儀器儀表的方法，調(diào)試常用電子器件（組件）的能力。

2輸配電線(xiàn)路工程力學(xué)及應(yīng)用靜力學(xué)分析與計(jì)算，材料應(yīng)力計(jì)算，土力學(xué)分析與計(jì)算。輸配電線(xiàn)路結(jié)構(gòu)識(shí)別，桿塔荷載計(jì)算，導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)力計(jì)算。培養(yǎng)與線(xiàn)路相關(guān)的力學(xué)分析與計(jì)算能力培養(yǎng)輸配電線(xiàn)路的結(jié)構(gòu)識(shí)別、荷載分析、基本線(xiàn)路設(shè)計(jì)能力3送電線(xiàn)路過(guò)電壓與絕緣配合送電線(xiàn)路的絕緣配合，內(nèi)、外過(guò)電壓，接地裝置，電纜預(yù)防性實(shí)驗(yàn)，無(wú)線(xiàn)干擾等。培養(yǎng)線(xiàn)路過(guò)電壓與絕緣配合，提高絕緣運(yùn)行可靠性的能力。4電力系統(tǒng)分析電力系統(tǒng)中性點(diǎn)運(yùn)行方式分析，電力系統(tǒng)的結(jié)線(xiàn)形式分析，潮流計(jì)算，短路計(jì)算。培養(yǎng)線(xiàn)路及設(shè)備的穩(wěn)定性校驗(yàn)，節(jié)點(diǎn)電壓與功率計(jì)算、損耗及導(dǎo)線(xiàn)選擇能力5架空線(xiàn)路基礎(chǔ)施工與維護(hù)三盤(pán)的裝設(shè)與維護(hù)，裝配式基礎(chǔ)施工與線(xiàn)路勘探維護(hù)，巖石基礎(chǔ)施工維護(hù)，現(xiàn)澆混凝土基礎(chǔ)施工維護(hù)，接地體埋設(shè)與維護(hù)。培養(yǎng)各種形式線(xiàn)路基礎(chǔ)施工和維護(hù)能力6架空線(xiàn)路桿塔施工與維護(hù)普通鋼筋混凝土電桿整體組立和維護(hù)，鋼管桿的組立和維護(hù)，內(nèi)拉線(xiàn)抱桿分解組立鐵塔以及鐵塔維護(hù)。培養(yǎng)電桿和鐵塔各種組立和維護(hù)能力7架空線(xiàn)路架線(xiàn)施工與維護(hù)桿上金具的安裝與更換，接地引下線(xiàn)的安裝與更換，導(dǎo)、地線(xiàn)馳度的調(diào)整，導(dǎo)、地線(xiàn)的架設(shè)與連接。培養(yǎng)線(xiàn)路架設(shè)施工和桿上設(shè)備維護(hù)能力8架空線(xiàn)路運(yùn)行輸配電線(xiàn)路巡視，輸配電線(xiàn)路通道維護(hù)，桿塔標(biāo)示牌懸掛，特殊作業(yè)專(zhuān)職監(jiān)護(hù)。培養(yǎng)架空輸配電線(xiàn)路運(yùn)行工作能力9配電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)配電設(shè)備巡視，配網(wǎng)接地電阻測(cè)量，10KV變壓器臺(tái)區(qū)安裝，10KV變壓器臺(tái)區(qū)檢修，0.4KV綜合屏故障查找及檢修。培養(yǎng)配電裝置安裝、運(yùn)行與維護(hù)能力10電力電纜線(xiàn)路運(yùn)行與維護(hù)電纜線(xiàn)路巡視，電纜線(xiàn)路敷設(shè)，電纜端頭和中間頭的安裝，電纜防外力破壞督察，電纜故障分析。培養(yǎng)電纜線(xiàn)路敷設(shè)和維護(hù)能力11帶電作業(yè)帶電更換桿上金具，帶電修補(bǔ)導(dǎo)線(xiàn)，絕緣斗臂車(chē)帶電作業(yè)培養(yǎng)完成帶電作業(yè)各工作任務(wù)能力12輸配電線(xiàn)路工程造價(jià)及管理輸配電線(xiàn)路定額，估算編制，概算編制，預(yù)算編制。項(xiàng)目前期策劃，項(xiàng)目組織，項(xiàng)目招投標(biāo)，項(xiàng)目進(jìn)程管理，項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通，項(xiàng)目收尾。培養(yǎng)送電線(xiàn)路定額，編制概預(yù)算能力；培養(yǎng)輸配電線(xiàn)路施工項(xiàng)目管理能力13專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和取證培訓(xùn)技能訓(xùn)練、職業(yè)資格證書(shū)考試職業(yè)資格證書(shū)要求的能力和技能14頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐綜合職業(yè)能力核心課程建設(shè)完成架空線(xiàn)路桿塔施工與維護(hù)、架空線(xiàn)路架線(xiàn)施工與維護(hù)、配電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電力電纜線(xiàn)路運(yùn)行與維護(hù)等4門(mén)核心課程建設(shè)。其中，將架空線(xiàn)路桿塔施工與維護(hù)建成省級(jí)精品課程，將架空線(xiàn)路架線(xiàn)施工與維護(hù)、配電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電力電纜線(xiàn)路運(yùn)行與維護(hù)建成院級(jí)精品課程。開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的特色教材。根據(jù)電力行業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位群的任職要求，參照電力行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范和實(shí)際工作案例，開(kāi)發(fā)4門(mén)核心課程的特色教材。教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)圍繞專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、仿真實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、企業(yè)案例等，通過(guò)開(kāi)發(fā)和引進(jìn)，與企業(yè)合作，建設(shè)共享型高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為校內(nèi)外學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與兄弟院校資源共享。（4）通過(guò)校企兼職互聘，建立專(zhuān)兼結(jié)合的雙師型優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域和企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任專(zhuān)業(yè)帶頭人，聘請(qǐng)輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)方面的技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠參與教學(xué)，選派教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、到電力企業(yè)實(shí)踐鍛煉并參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，全面提高教師的教學(xué)能力。建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、專(zhuān)兼職比例適當(dāng)?shù)碾p師型優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)選派教師在國(guó)內(nèi)外參加各類(lèi)教師培訓(xùn)，到電力企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉和參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念、教學(xué)方法、新知識(shí)和新技術(shù)，使教師的職業(yè)教育教學(xué)理念、課程開(kāi)發(fā)能力、實(shí)踐教學(xué)能力等得到全面提高。三年內(nèi)培養(yǎng)2名專(zhuān)業(yè)帶頭人和8名骨干教師，其中，從電力企業(yè)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名、骨干教師2名。雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)建立和完善教師到企業(yè)實(shí)踐制度。專(zhuān)業(yè)教師每?jī)赡曛辽儆袃蓚€(gè)月時(shí)間到電力企業(yè)或校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，并掛職鍛煉，熟悉生產(chǎn)過(guò)程，參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，搜集編寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)案例。在校內(nèi)加強(qiáng)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)，組織專(zhuān)業(yè)教師到校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，安排專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。鼓勵(lì)和支持教師參加電力行業(yè)的職業(yè)資格考核并獲得考評(píng)員、高級(jí)工或技師職業(yè)資格證書(shū)；招聘教師時(shí)優(yōu)先錄用有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)能工巧匠；要求新進(jìn)教師來(lái)校工作三年內(nèi)達(dá)到雙師素質(zhì)要求，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師中未達(dá)到雙師素質(zhì)的要求在兩年內(nèi)達(dá)到雙師素質(zhì)。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)企業(yè)人員的作用，參與人才培養(yǎng)模式改革，制訂人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)。從企業(yè)選擇一批技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠，建立一個(gè)50名以上的兼職教師人才資源庫(kù)。三年從兼職教師人才資源庫(kù)中選聘10名以上企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠做為兼職教師，參與校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，到學(xué)校兼任教學(xué)骨干或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人，從事專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。（5） 建立突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與企業(yè)共同制訂生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，共同開(kāi)發(fā)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力服務(wù)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，擴(kuò)建登桿實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，新建輸電線(xiàn)路設(shè)備與金具實(shí)訓(xùn)室和輸電線(xiàn)路桿塔實(shí)訓(xùn)室，使之成為融教學(xué)、培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定功能于一體、滿(mǎn)足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)需要的綜合性校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，建設(shè)一批仿真實(shí)訓(xùn)室和綜合實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化，滿(mǎn)足送電線(xiàn)路架設(shè)工、電力電纜安裝工、輸電線(xiàn)路工、配電線(xiàn)路工、高壓線(xiàn)路帶電檢修工等多個(gè)工種的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定以及面向電力企業(yè)技術(shù)服務(wù)的需要。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在穩(wěn)定和完善湖北超高壓局、葛洲壩電廠、葛洲壩機(jī)電建設(shè)公司等5個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，加強(qiáng)與天津電力建設(shè)有限公司、河北電力建設(shè)有限公司等企業(yè)的合作，新建6個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地，滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的需要。積極與新成立的中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)的技術(shù)培訓(xùn)中心、技能鑒定中心等建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師資、基地資源共享。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)建立與完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的管理與運(yùn)行機(jī)制、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量保障體系；深化校企合作，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制；加大企業(yè)參與力度，校企雙方共同制訂校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度，確定學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生職責(zé)，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容和考核辦法。（6） 創(chuàng)新素質(zhì)教育，培育校園文化，提高職業(yè)技能競(jìng)賽和職業(yè)技能鑒定的水平大力開(kāi)展以“職業(yè)技能競(jìng)賽”為主題的教育教學(xué)形式，通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)師生重視實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，不斷完善職業(yè)技能競(jìng)賽的項(xiàng)目和崗位領(lǐng)域，為學(xué)生施展職業(yè)能力，鍛煉職業(yè)能力，提高職業(yè)素質(zhì)不斷創(chuàng)造良好的職業(yè)條件；強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生人人成才。要通過(guò)強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，獲得職業(yè)資格，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力。要研究葛洲壩集團(tuán)“豐碑”文化，開(kāi)展校企文化對(duì)接，培育具有職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)的校園文化。（7） 人才培養(yǎng)工作水平自我評(píng)估機(jī)制的建設(shè)按教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估體系的要求，建立每年一次的人才培養(yǎng)工作水平自我評(píng)估機(jī)制。建立教學(xué)工作評(píng)估、專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作評(píng)估、課程建設(shè)工作評(píng)估、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)工作評(píng)估、畢業(yè)生就業(yè)工作質(zhì)量評(píng)估、師資隊(duì)伍建設(shè)工作評(píng)估、在校學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)評(píng)估、學(xué)生管理育人工作評(píng)估等各類(lèi)重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估制度。把評(píng)估結(jié)論作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，建立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)診斷系統(tǒng)。（8）社會(huì)服務(wù)與輻射能力建設(shè)技術(shù)培訓(xùn)充分利用學(xué)院教育培訓(xùn)資源，采取多種方式為葛洲壩集團(tuán)及周邊地區(qū)企業(yè)開(kāi)展多工種技能培訓(xùn)，每年培訓(xùn)1500人次以上。技術(shù)服務(wù)深入電力建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究，積極與葛洲壩集團(tuán)下屬各子公司及周邊電力企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)3項(xiàng)以上技術(shù)革新項(xiàng)目，提高教師的技術(shù)研發(fā)與科技服務(wù)能力。為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)年技術(shù)服務(wù)到款額100萬(wàn)元。對(duì)口支援發(fā)揮校內(nèi)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與電力類(lèi)高職院校以及葛洲壩集團(tuán)下屬各企業(yè)培訓(xùn)中心之間的對(duì)口支援與交流，進(jìn)行師資培養(yǎng)。三年內(nèi)為周邊開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)院培訓(xùn)師資