2023小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作計(jì)劃模板（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023小?學(xué)英語(yǔ)的教?學(xué)工作計(jì)劃?模板一、?指導(dǎo)思想：?作為一名?經(jīng)驗(yàn)尚淺的?老師，我在?教育經(jīng)驗(yàn)，?組織管理等?各方面，還?有太多的欠?缺和不足，?這就需要進(jìn)?一步的完善?自己，以更?快的速度融?入到集體當(dāng)?中。結(jié)合本?學(xué)期工作要?點(diǎn)，以新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?針，全面落?實(shí)認(rèn)真__?__教師的?“備、教、?批、輔、考?”。全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，突出?工作創(chuàng)新，?開展切合實(shí)?際的教學(xué)活?動(dòng)，提高課?堂教學(xué)水平?，促進(jìn)自身?發(fā)展，提升?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，特制?定本學(xué)期的?教學(xué)工作計(jì)?劃。二、?個(gè)人業(yè)務(wù)?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)“新課程?理念”，了?解新的教育?教學(xué)資源，?參加學(xué)校組?織的課堂教?學(xué)實(shí)錄及教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)英語(yǔ)?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)，鉆研教?材，收集課?堂案例，優(yōu)?化課堂教學(xué)?模式。2?、端正態(tài)度?、提高認(rèn)識(shí)?，了解新課?程理念，以?適應(yīng)新課程?理念下教學(xué)?工作的需要?，虛心向他?人學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，相?互促進(jìn)共同?提高。在本?學(xué)期按學(xué)校?要求聽課_?___節(jié)以?上，內(nèi)容真?實(shí)，并有一?定質(zhì)量的評(píng)?語(yǔ)。3、?認(rèn)真理解掌?握“備、教?、批、輔、?考”的基本?要求。4?、注重開拓?視野，瀏覽?英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，?隨時(shí)記下可?借鑒的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀?案例等材料?，以備參考?。不斷為自?己充電，每?天安排一定?的時(shí)間扎實(shí)?提高基本功?，努力使自?己成為能隨?時(shí)供給學(xué)生?一杯水的自?來(lái)水。三?、教學(xué)工作?（一）主?要任務(wù)-課?堂教學(xué)課?堂是教師“?傳道、授業(yè)?、解惑”的?主陣地，是?學(xué)生茁壯成?長(zhǎng)的快樂園?。為了使每?堂課短短的?____分?鐘井然有序?、包容性大?，信息量多?、形式活躍?、貼近學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，發(fā)揮其的?效用。我將?注重在課前?、課中、課?后三個(gè)方面?下功夫。課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?。作到課前?再備課，備?教材、備學(xué)?生，熟悉教?學(xué)過程，保?證課前的準(zhǔn)?備工作及時(shí)?、充分。課?中全神貫注?。根據(jù)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?進(jìn)行趣味化?教學(xué)，讓學(xué)?生在一種輕?松愉快的氛?圍中學(xué)習(xí)。?愉快的心情?是產(chǎn)生學(xué)習(xí)?興趣的重要?因素，所以?我將從激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣入手，?運(yùn)用歌謠導(dǎo)?入新課，故?事貫穿課堂?始終等充?分地調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，引導(dǎo)?學(xué)生在老師?的啟發(fā)下進(jìn)?行一系列的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?自覺的用腦?、用耳、動(dòng)?口、動(dòng)手去?完成老師所?設(shè)計(jì)的各個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?興趣成為了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。課后?及時(shí)反饋。?記下教學(xué)中?的成功點(diǎn)和?失敗點(diǎn)，及?其改進(jìn)方法?。本學(xué)期我?還盡量為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)良好?的課堂氣氛?，注重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成井?然有序的課?堂常規(guī);使?他們?cè)谳p松?愉快、歡樂?活潑的狀態(tài)?下進(jìn)行積極?地學(xué)習(xí)（二?）教學(xué)目的?任務(wù)1、?能按四會(huì)、?三會(huì)的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會(huì)要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語(yǔ)?，活用四會(huì)?句型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語(yǔ)言?提示的幫助?下，聽懂清?晰的話語(yǔ)和?錄音。5?、進(jìn)一步養(yǎng)?成良好的書?寫習(xí)慣。?6、進(jìn)一步?養(yǎng)成聽英語(yǔ)?、讀英語(yǔ)和?說英語(yǔ)的良?好習(xí)慣。?7、能運(yùn)用?相關(guān)的語(yǔ)言?知識(shí)和技能?，完成某項(xiàng)?任務(wù)。8?、能演唱已?學(xué)過的英語(yǔ)?歌曲，已學(xué)?過的歌謠。?（二）教?材重點(diǎn)難點(diǎn)?1、能按?四會(huì)、三會(huì)?的要求掌握?所學(xué)單詞。?2、能按?四會(huì)要求掌?握所學(xué)句型?。3、能?使用日常交?際用語(yǔ)，活?用四會(huì)句型?，進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢(shì)、情境等?非語(yǔ)言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語(yǔ)和錄音?。（三）?主要措施?1、以活動(dòng)?為課堂教學(xué)?的主要形式?，設(shè)計(jì)豐富?多彩的教學(xué)?活動(dòng)，讓學(xué)?生在樂中學(xué)?、學(xué)中用，?從而保證學(xué)?生英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的可持續(xù)性?發(fā)展。2?、通過聽、?說、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?等形式，進(jìn)?行大量的語(yǔ)?言操練和練?習(xí)。3、?培養(yǎng)學(xué)生拼?讀音標(biāo)的能?力，確保學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的質(zhì)量。?4、設(shè)計(jì)全?面、高效的?課外作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的書寫習(xí)?慣，做到整?潔、規(guī)范、?正確地書寫?。5、根?據(jù)“備、教?、批、輔、?考”的基本?要求，每堂?課結(jié)束后進(jìn)?行檢測(cè)，努?力提高學(xué)生?的英語(yǔ)成績(jī)?。畢業(yè)班的?英語(yǔ)教學(xué)要?全面進(jìn)行，?在新課結(jié)束?后做好詳細(xì)?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，提高英語(yǔ)?教學(xué)質(zhì)量。?6、了解?學(xué)生的情況?，為設(shè)計(jì)適?合他們的教?案打下基礎(chǔ)?。要做到每?一堂課的內(nèi)?容能保證學(xué)?困生學(xué)會(huì)，?而對(duì)于接受?能力強(qiáng)的學(xué)?生要做做到?上不封頂?7、了解后?進(jìn)生情況，?課堂的設(shè)計(jì)?應(yīng)該以讓中?下等的學(xué)生?學(xué)會(huì)為目的?，因?yàn)樾抡n?標(biāo)是讓全體?學(xué)生得到發(fā)?展。8、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣。上?課做好筆記?，課后及時(shí)?完成作業(yè)，?認(rèn)真做好預(yù)?復(fù)習(xí)，指導(dǎo)?學(xué)生掌握正?確的預(yù)復(fù)習(xí)?方法。根據(jù)?不同的話題?，創(chuàng)設(shè)情境?，提高學(xué)生?英語(yǔ)情景交?際能力。?四、教研工?作1、_?___學(xué)校?教學(xué)工作總?目標(biāo)，以常?規(guī)教學(xué)管理?、教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控為抓手?，以學(xué)生的?發(fā)展為重點(diǎn)?，以課堂教?學(xué)改革為中?心，扎實(shí)開?展工作，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量、教學(xué)?效率，充分?發(fā)揮教研活?動(dòng)的實(shí)效性?。2、本?學(xué)期，將在?上級(jí)主管部?門及校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，努力培?養(yǎng)和提高學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，提高教學(xué)?效率和質(zhì)量?為目標(biāo)，以?更新教育觀?念為前提，?提高教學(xué)效?率為重點(diǎn)，?積極實(shí)踐課?程改革理念?，抓好課堂?教育關(guān)鍵。?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下英語(yǔ)?的創(chuàng)新理念?，提高自身?整體素質(zhì)，?從而培養(yǎng)和?提高學(xué)生創(chuàng)?新和實(shí)踐能?力，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。3、突?出常規(guī)教學(xué)?的基礎(chǔ)性地?位，定期進(jìn)?行教學(xué)檢查?，經(jīng)常進(jìn)行?不定期抽查?。提倡課堂?教學(xué)的實(shí)效?性，扎扎實(shí)?實(shí)做一名業(yè)?務(wù)能力強(qiáng)的?英語(yǔ)教師。?五、培訓(xùn)?工作要進(jìn)?一步學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育信息?，學(xué)習(xí)英語(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?提高自身素?養(yǎng)。（1?）多參加集?體備課這樣?的活動(dòng)，向?優(yōu)秀教師學(xué)?習(xí)。并多和?各學(xué)校的同?年級(jí)的教師?進(jìn)行交流，?取人長(zhǎng)處。?（2）多?閱讀教育方?面的書籍。?只有掌握了?堅(jiān)實(shí)的理論?基礎(chǔ)，才能?在教學(xué)中發(fā)?揮的更好。?（3）學(xué)?習(xí)英語(yǔ)課程?標(biāo)準(zhǔn)，掌握?英語(yǔ)的各級(jí)?目標(biāo)，才能?制定相應(yīng)的?學(xué)習(xí)策略。?2023?小學(xué)英語(yǔ)的?教學(xué)工作計(jì)?劃模板（二?）一、教?材分析：?三年級(jí)下冊(cè)?按單元形式?整體設(shè)計(jì)和?編寫，采用?“教案式”?編排體系。?全書共__?__單元，?____個(gè)?復(fù)習(xí)單元。?每單元分“?ABC”三?個(gè)部分。教?師可自由地?選擇并靈活?地安排教學(xué)?內(nèi)容，提高?教學(xué)效果。?全書配有彩?色卡通式插?圖，設(shè)計(jì)新?穎活潑，生?動(dòng)有趣。本?教材的設(shè)計(jì)?與編寫體現(xiàn)?了對(duì)傳統(tǒng)外?語(yǔ)教學(xué)思想?的繼承和發(fā)?展，在比較?、分析和研?究多種國(guó)內(nèi)?外小學(xué)英語(yǔ)?教材的基礎(chǔ)?上，博采眾?長(zhǎng)，取其精?華，形成了?本套教材特?有的編寫體?系。本套教?材的編寫思?路是以話題?為綱，以交?際功能和語(yǔ)?言結(jié)構(gòu)為主?線，逐步引?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?英語(yǔ)完成有?實(shí)際意義的?語(yǔ)言任務(wù)，?即：話題-?功能-結(jié)構(gòu)?-任務(wù)。根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況，教?師可以有選?擇地、靈活?地安排教學(xué)?內(nèi)容，有針?對(duì)性地設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)活?動(dòng)。（一?）、本冊(cè)教?材的基本知?識(shí)和技能：?1）能聽?懂、會(huì)說_?___組會(huì)?話，并能進(jìn)?行簡(jiǎn)單的交?流;2）?能聽說、認(rèn)?讀（包括動(dòng)?物、食品、?數(shù)字、同學(xué)?、家庭成員?、數(shù)字等_?___個(gè)話?題）的單詞?，并能簡(jiǎn)單?的運(yùn)用;?3）能聽、?做、演游戲?;4）能?聽、做TP?R活動(dòng);?5）能學(xué)會(huì)?書中的小制?作;6）?能唱書本里?的英文歌曲?;7）能?聽、說、唱?書中的歌謠?;8）能?完成___?_個(gè)形成性?評(píng)價(jià)活動(dòng);?9）能聽?懂____?個(gè)幽默小故?事;10?）能了解_?___項(xiàng)簡(jiǎn)?單的中西方?文化知識(shí)。?（二）教?學(xué)重、難點(diǎn)?1、能使?用日常交際?用語(yǔ)，2?、活用四會(huì)?句型，3?、進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?;4、能?在圖片、手?勢(shì)、情境等?非語(yǔ)言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語(yǔ)和錄音?。二、教?學(xué)目標(biāo)_?___強(qiáng)調(diào)?語(yǔ)言運(yùn)用本?套教材吸收?了交際教學(xué)?思想，注重?學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)?用功能的培?養(yǎng)。教材在?整體構(gòu)思，?內(nèi)容安排，?活動(dòng)設(shè)計(jì)和?教學(xué)方法選?用等方面都?緊密聯(lián)系學(xué)?生的生活實(shí)?際，體現(xiàn)了?語(yǔ)言的交際?功能。2?.注重能力?培養(yǎng)力求用?生動(dòng)簡(jiǎn)單，?通俗易懂的?方式滲透學(xué)?習(xí)策略目標(biāo)?鼓勵(lì)學(xué)生能?動(dòng)思考，主?動(dòng)做事，自?動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)?方式發(fā)掘他?們積極求知?，努力進(jìn)取?的潛能。?3.突出興?趣激發(fā)從內(nèi)?容、形式、?方法、插圖?及裝禎設(shè)計(jì)?等方面都以?限度地激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和興趣?。教學(xué)內(nèi)容?緊密聯(lián)系學(xué)?生的生活和?學(xué)習(xí)實(shí)際，?選擇話題充?分考慮小學(xué)?生的需求。?4.重視?雙向交流選?編了一些與?學(xué)生日常生?活緊密相關(guān)?，與教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)進(jìn)?度同步的中?西方文化知?識(shí)。5.?融合學(xué)科內(nèi)?容十分重視?在學(xué)習(xí)內(nèi)容?上與其他學(xué)?科知識(shí)的兼?容并蓄，精?選學(xué)生最需?要了解的，?最感興趣的?，最易學(xué)會(huì)?的，最有普?及價(jià)值的與?學(xué)生日常生?活聯(lián)系最緊?密的學(xué)科知?識(shí)內(nèi)容，融?如語(yǔ)言材料?之中。6?重視靈活擴(kuò)?展運(yùn)用有效?的編排形式?，使教師充?分發(fā)揮特長(zhǎng)?，使學(xué)生能?夠各得其所?。7實(shí)現(xiàn)?整體設(shè)計(jì)運(yùn)?用整體系統(tǒng)?的合理編排?力求達(dá)到各?階段的教學(xué)?內(nèi)容與目標(biāo)?自然銜接，?以確保各階?段的順利過?渡。三、?學(xué)生分析?三（一）班?共有學(xué)生_?___名，?其中男生_?___人，?女生___?_人。三（?二）班共學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人.?三（3）班?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人。通?過上個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí),學(xué)?生們對(duì)英語(yǔ)?已經(jīng)有了一?定的了解,?并掌握了一?些日常對(duì)話?用語(yǔ)和一定?量的詞匯。?但是仍然有?一部分學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?有一定的困?難，兩極分?化比較嚴(yán)重?。所以本學(xué)?期應(yīng)做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作。教師?應(yīng)該面向全?體學(xué)生，以?學(xué)生的發(fā)展?為宗旨，始?終把激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣放在首位?，注意分層?教學(xué)，引導(dǎo)?學(xué)生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，掌?握良好的學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。四、教?學(xué)方法與措?施：1、?建立和諧、?民主的教學(xué)?環(huán)境，形成?學(xué)習(xí)對(duì)話的?良好氛圍。?通過復(fù)習(xí)?與新授對(duì)話?內(nèi)容有聯(lián)系?的已學(xué)過的?對(duì)話，為新?對(duì)話教學(xué)作?好輔墊，并?可以以此導(dǎo)?入新對(duì)話教?學(xué)。從而達(dá)?到以舊引新?，更好地為?新授打好基?礎(chǔ)。對(duì)話的?方式可以有?：教師與全?班對(duì)話（個(gè)?別學(xué)生也可?），或是讓?學(xué)生問候教?師，學(xué)生與?學(xué)生的對(duì)話?。2、以?學(xué)生為中心?，設(shè)置場(chǎng)景?，表演對(duì)話?。在教學(xué)?對(duì)話前為學(xué)?生設(shè)計(jì)場(chǎng)景?，營(yíng)造氛圍?，誘發(fā)學(xué)生?的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)?。讓學(xué)生發(fā)?言，教師稍?稍加以引導(dǎo)?，將他們的?句子串聯(lián)成?對(duì)話。請(qǐng)學(xué)?生跟讀。然?后操練幾遍?，便可讓學(xué)?生在設(shè)置的?場(chǎng)景里進(jìn)行?表演，充分?利用道具讓?學(xué)生有真實(shí)?的體驗(yàn)。而?下面的學(xué)生?當(dāng)“觀眾”?并打分，并?請(qǐng)打分的同?學(xué)說說為什?么打這個(gè)分?？這樣可以?提高學(xué)生的?聽說能力，?更能夠體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主體性。怎?么說？對(duì)不?對(duì)？應(yīng)帶怎?樣的表情？?怎樣演會(huì)更?好？學(xué)生無(wú)?論是表演的?還是看表演?的，都會(huì)在?打分時(shí)找到?他們需要的?答案。3?、通過娛樂?、競(jìng)賽形式?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與?興趣。小?學(xué)生中，就?是在高年級(jí)?的學(xué)生還是?非常愛玩。?我們可以利?用小學(xué)生愛?玩的天性。?在對(duì)話教學(xué)?中，設(shè)計(jì)各?類競(jìng)賽、游?戲。讓學(xué)生?在比中學(xué)，?猜中學(xué)，玩?中學(xué)，唱、?跳中學(xué)。如?：藏卡片、?快看快說、?快聽快指等?。