一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第11頁共11頁一年級下冊?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作計劃標(biāo)準(zhǔn)?模板一、?學(xué)生基本情?況分析：?一年級(3?)班有學(xué)生?____人?，(4)班?也是___?_人。通過?師生一學(xué)期?的共同努力?，絕大部分?部分上課能?夠?qū)Ｐ穆犞v?，積極思考?并回答老師?提出的問題?，下課能夠?按要求完成?作業(yè)，具有?一定基礎(chǔ)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?但是也有一?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?差，學(xué)生上?課紀(jì)律松懈?，精力不集?中，思想經(jīng)?常開小差，?喜歡隨意講?話，作業(yè)不?能及時完成?，經(jīng)常拖拉?作業(yè)，以致?學(xué)習(xí)成績較?差，還需要?在新學(xué)期里?多和家長取?得聯(lián)系，共?同做好這部?分學(xué)生行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?工作。二?、教學(xué)內(nèi)容?及教材分析?：一年級?數(shù)學(xué)下冊教?材共六個單?元和一個總?復(fù)習(xí)，分別?從數(shù)與代數(shù)?、空間圖形?、實踐活動?等方面對學(xué)?生進(jìn)行教育?。(一)?數(shù)與代數(shù)?1.第一單?元“加與減?(一)”。?是學(xué)習(xí)20?以內(nèi)的退位?減法，降低?了一年級上?學(xué)期孩子們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?難度。退位?減法是一個?難點，學(xué)生?掌握比較慢?，但同時也?是今后豎式?減法的重點?所在。所以?在介紹的：?數(shù)小棒、倒?著數(shù)數(shù)、湊?十法、看減?法想加法、?借助計數(shù)器?……這些方?法中，孩子?們喜歡用什?么方法不統(tǒng)?一要求，自?己怎么快怎?么算，但是?要介紹這些?方法。2?.第三單元?“生活中的?數(shù)”。通過?數(shù)鉛筆等活?動，經(jīng)歷從?具體情境中?抽象出數(shù)的?模型的過程?，會數(shù)，會?讀，會寫1?00以內(nèi)的?數(shù)，在具體?情境中把握?數(shù)的相對大?小關(guān)系，能?夠運用數(shù)進(jìn)?行表達(dá)和交?流，體會數(shù)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。3.第?五單元“加?與減(二)?”，第六單?元“加與減?(三)”在?“加與減”?的學(xué)習(xí)中，?結(jié)合生活情?境，學(xué)生將?經(jīng)歷從具體?情境中抽象?出加減法算?式的過程，?進(jìn)一步體會?加減法的意?義;探索并?掌握100?以內(nèi)加減法?(包括不進(jìn)?位、不退位?與進(jìn)位、退?位)和連加?、連減、加?減混合的計?算方法，并?能正確計算?;能根據(jù)具?體問題，估?計運算的結(jié)?果;初步學(xué)?會應(yīng)用加減?法解決生活?中簡單問題?，感受加減?法與日常生?活的密切聯(lián)?系。(二?)空間與圖?形1.第?二單元“觀?察物體”。?學(xué)生將通過?觀察身邊的?簡單物體，?初步體會從?不同角度觀?察物體所看?到的形狀可?能是不同的?發(fā)展空間觀?念，2.?第四單元“?有趣的圖形?”。學(xué)生將?經(jīng)歷從上學(xué)?期立體圖形?到現(xiàn)在平面?圖形的過程?，認(rèn)識長方?形，正方形?，三角形，?圓等平面圖?形，通過動?手做的活動?，進(jìn)一步認(rèn)?識平面圖形?，七巧板是?孩子喜歡的?拼圖，用它?可以拼出很?多的圖形，?讓孩子們自?己動手拼，?積累數(shù)學(xué)活?動經(jīng)驗，發(fā)?展空間觀念?能設(shè)計有趣?的圖案。?(三)實踐?活動本冊?教材在第五?單元之后安?排了一個大?的實踐活動?，即“分扣?子”和“填?數(shù)游戲”。?旨在綜合運?用所學(xué)的知?識，從根據(jù)?事物的非本?質(zhì)的、表面?的特征把事?物進(jìn)行分類?，發(fā)展到根?據(jù)客觀事物?抽象、本質(zhì)?的特征進(jìn)行?不同方式的?分類，促進(jìn)?孩子邏輯思?維能力的發(fā)?展。同時，?安排學(xué)生填?數(shù)游戲，旨?在對孩子的?口算能力、?邏輯思維能?力和觀察能?力的訓(xùn)練，?感受數(shù)學(xué)的?樂趣!三?、教學(xué)重難?點：(一?)教學(xué)重點?1.熟練?計算20以?內(nèi)的退位減?法。2.?會數(shù)，會讀?，會寫10?0以內(nèi)的數(shù)?，在具體情?境中把握數(shù)?的相對大小?關(guān)系，能夠?運用數(shù)進(jìn)行?表達(dá)和交流?，體會數(shù)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?3、學(xué)習(xí)?并掌握10?0以內(nèi)加減?法(包括不?進(jìn)位、不退?位與進(jìn)位、?退位)計算?方法，并能?正確計算;?能根據(jù)具體?問題，估計?運算的結(jié)果?;初步學(xué)會?應(yīng)用加減法?解決生活中?簡單問題，?感受加減法?與日常生活?的密切聯(lián)系?。(二)?教學(xué)難點?1.20以?內(nèi)退位減法?。2.1?00以內(nèi)的?進(jìn)位加法和?退位減法。?四、教學(xué)?目標(biāo)：(?一)情感與?態(tài)度：1?.在現(xiàn)實的?情境中理解?數(shù)學(xué)內(nèi)容，?利用學(xué)到的?數(shù)學(xué)知識解?決自己身邊?的實際問題?，獲得成功?的體驗，增?強學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?2.在教師?的組織和指?導(dǎo)下，通過?自己的主動?探索獲得數(shù)?學(xué)知識，初?步發(fā)展創(chuàng)新?意識和實踐?能力。3?.通過教科?書里了解更?多的有關(guān)數(shù)?學(xué)的知識，?體會數(shù)學(xué)是?人類在長期?生活和勞動?中逐漸形成?的方法、理?論，是人類?文明的結(jié)晶?，體會數(shù)學(xué)?與人類歷史?的發(fā)展是息?息相關(guān)。?4.在教師?的具體指導(dǎo)?和組織下，?能夠?qū)嵤虑?事地批評自?己、評價他?人。(二?)知識與技?能：1.?會數(shù)、會讀?、會寫10?0以內(nèi)的數(shù)?;在具體情?境中把握數(shù)?的相對大小?關(guān)系;能夠?運用數(shù)進(jìn)行?表達(dá)和交流?，體會數(shù)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?2.探索?并掌握20?以內(nèi)退位減?法、100?以內(nèi)加減法?(包括不進(jìn)?位、不退位?與進(jìn)位、退?位)計算方?法，并能正?確計算;能?根據(jù)具體問?題，估計運?算的結(jié)果;?初步學(xué)會應(yīng)?用加減法解?決生活中簡?單問題，感?受加減法與?日常生活的?密切聯(lián)系。?3.觀察?身邊的簡單?物體，初步?體會從不同?角度觀察物?體所看到的?形狀可能是?不同的，學(xué)?生將經(jīng)歷從?立體圖形到?平面圖形的?過程,認(rèn)識?長方形、正?方形、三角?形、圓等平?面圖形，初?步體會面在?體上，進(jìn)一?步發(fā)展空間?觀念。4?.初步學(xué)會?應(yīng)用加減法?解決生活中?簡單問題，?感受數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用,感?受加減法與?日常生活的?密切聯(lián)系,?同時獲得一?些初步的數(shù)?學(xué)活動經(jīng)驗?，發(fā)展解決?問題和運用?數(shù)學(xué)進(jìn)行思?考的能力。?五、教學(xué)?措施：1?.認(rèn)真研讀?教材，搞好?課堂教學(xué)研?究工作，向?課堂要質(zhì)量?。充分利用?學(xué)生熟悉、?感興趣的和?富有現(xiàn)實意?義的素材吸?引學(xué)生，讓?學(xué)生主動參?與到各種數(shù)?學(xué)活動中來?，提高學(xué)習(xí)?效率，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?增強學(xué)習(xí)信?心。提倡學(xué)?法的多樣性?，關(guān)注學(xué)生?的個人體驗?。2.加?強基礎(chǔ)知識?的教學(xué)，使?學(xué)生切實掌?握好這些基?礎(chǔ)知識。特?別是加強計?算教學(xué)。計?算是本冊教?材的重點，?一方面引導(dǎo)?學(xué)生探索并?理解基本的?計算方法，?另一方面也?通過相應(yīng)的?練習(xí)，幫助?學(xué)生形成必?要的計算技?能，同時注?意教材之間?的銜接，對?內(nèi)容進(jìn)行有?機(jī)的整合，?提高解決實?際問題的能?力。3.?認(rèn)真做好培?優(yōu)補差工作?。開展一幫?一活動，與?后進(jìn)生家長?經(jīng)常聯(lián)系，?及時反映學(xué)?校里的學(xué)習(xí)?情況，促使?其提高成績?，幫助他們?樹立學(xué)習(xí)的?信心與決心?。4.加?強口算練習(xí)?，逐步提高?學(xué)生計算的?能力。5?.能掌握一?些常見的數(shù)?量關(guān)系和應(yīng)?用題的解答?方法，逐步?提高解答應(yīng)?用題的能力?。6.增?加動手操作?的機(jī)會，使?學(xué)生獲得正?確的圖形表?象，正確計?算一些幾何?形體的周長?、面積和體?積。7.?每學(xué)完一個?單元的內(nèi)容?，做到及時?復(fù)習(xí)，及時?考核，這樣?可以及時了?解學(xué)生對知?識的掌握情?況，以便及?時補差補漏?。8.從?作業(yè)上嚴(yán)格?要求學(xué)生，?不但書寫工?整，且準(zhǔn)確?率高。對每?天的作業(yè)老?師要及時批?改，并讓學(xué)?生養(yǎng)成改錯?的好習(xí)慣。?9.向_?___分鐘?要質(zhì)量，提?高課堂效率?。10.?做好培優(yōu)扶?差工作，提?高數(shù)學(xué)及格?率，力爭使?及格率達(dá)_?___%。?六、學(xué)困?生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化措施1?.開展一幫?一活動，讓?優(yōu)秀學(xué)生帶?動后進(jìn)生，?促使他們的?轉(zhuǎn)化。2?.加強家校?聯(lián)系，共同?教育。3?.思想教育?，轉(zhuǎn)化觀念?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度。4.?根據(jù)學(xué)生的?知識缺漏，?有目的、有?計劃地進(jìn)行?補缺補漏。?____?多一份關(guān)心?、幫助，努?力發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點，?多鼓勵、表?揚他們，使?其體驗成功?、努力學(xué)習(xí)?。6.因?材施教，重?視基礎(chǔ)知識?的掌握。?7.課堂上?多設(shè)計一些?力所能及的?問題，讓他?們回答，并?逐步提高要?求。8.?加強作業(yè)指?導(dǎo)、抓質(zhì)量?。課時安?排：一、?加與減(一?)…………?……………?……………?9課時二?、觀察物體?……………?……………?……………?…2課時?三、生活中?的數(shù)………?……………?……………?……7課時?四、有趣?的圖形……?……………?……………?………4課?時整理與?復(fù)習(xí)………?……………?……………?…3課時?五、加與減?(二)……?……………?……………?…8課時?數(shù)學(xué)好玩…?……………?……………?…………2?課時六、?加與減(三?)…………?……………?…………1?1課時總?復(fù)習(xí)………?……………?……………?………5課?時一年級?下冊數(shù)學(xué)教?學(xué)工作計劃?標(biāo)準(zhǔn)模板（?二）一、?學(xué)生基本情?況分析本?班共有學(xué)生?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人。經(jīng)?過上一學(xué)期?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?后，其基本?知識、技能?方面基本上?已經(jīng)達(dá)到學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?有著一定的?興趣，樂于?參加學(xué)習(xí)活?動中去。特?別是一些動?手操作、需?要合作完成?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?都比較感興?趣。通過這?段時間的學(xué)?習(xí)，我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們自覺?性較差，上?課有小部分?同學(xué)不注意?聽講，口算?時比較馬虎?，課下不能?及時完成作?業(yè),但是學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性很高，?小部分學(xué)生?成績較差，?有待于在今?后的教學(xué)中?，統(tǒng)一規(guī)范?課堂常規(guī)，?及時補差，?使整個教學(xué)?能夠順利進(jìn)?行等。因此?，在本學(xué)期?的教學(xué)中還?有待于進(jìn)一?步提高。?二、教學(xué)內(nèi)?容這一冊?教材包括下?面一些內(nèi)容?：認(rèn)識平面?圖形，20?以內(nèi)的退位?減法，分類?與整理，1?00以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識，認(rèn)?識人民幣，?100以內(nèi)?的加法和減?法(口算)?，找規(guī)律，?總復(fù)習(xí)。?這冊教材的?重點教學(xué)內(nèi)?容是：10?0以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識，20?以內(nèi)的退位?減法和10?0以內(nèi)的加?減法口算。?在學(xué)生掌握?了20以內(nèi)?各數(shù)的基礎(chǔ)?上，這冊教?材把認(rèn)數(shù)的?范圍擴(kuò)大到?100，使?學(xué)生初步理?解數(shù)位的概?念，學(xué)會1?00以內(nèi)數(shù)?的讀法和寫?法，弄清1?00以內(nèi)數(shù)?的組成和大?小，會用這?些數(shù)來表達(dá)?和交流，形?成初步的數(shù)?感。100?以內(nèi)的加、?減法，分為?口算和筆算?兩部分。同?樣，除了認(rèn)?數(shù)和計算外?，教材安排?了常見平面?幾何圖形的?直觀認(rèn)識，?認(rèn)識人民幣?、分類與整?理以及找規(guī)?律等。有了?這些內(nèi)容的?學(xué)習(xí)，不僅?使得學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐?富多彩，形?成了比較合?理的數(shù)學(xué)知?識結(jié)構(gòu)，而?且有利于學(xué)?生了解數(shù)學(xué)?的實際應(yīng)用?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。三?、教學(xué)目標(biāo)?：1.認(rèn)?識計數(shù)單位?“一”和“?十”，初步?理解個位、?十位上的數(shù)?表示的意義?，能夠熟練?掌握100?以內(nèi)數(shù)，會?讀寫100?以內(nèi)數(shù)。掌?握100以?內(nèi)的數(shù)是由?幾個十和幾?個一組成的?，掌握10?0以內(nèi)數(shù)的?順序和大小?，會比較1?00以內(nèi)數(shù)?的大小，會?用100以?內(nèi)的數(shù)表示?日常生活中?的事物，并?會進(jìn)行簡單?的估計和交?流。2.?熟練計算2?0以內(nèi)的退?位減法，會?計算100?以內(nèi)兩位數(shù)?加、減一位?數(shù)和整十?dāng)?shù)?，經(jīng)歷與他?人交流各自?算法的過程?，會用加、?減法計算知?識解決一些?簡單的實際?問題。3?.經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)并?提出問題、?解決問題的?過程，體驗?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系，感受?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用。4.?初步了解分?類的方法，?會進(jìn)行簡單?的分類，感?受分類與數(shù)?據(jù)整理的關(guān)?系；初步認(rèn)?識象形統(tǒng)計?圖和統(tǒng)計表?，能根據(jù)統(tǒng)?計圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡單的?數(shù)學(xué)問題。?5.認(rèn)識?人民幣單位?元、角、分?，知道__?__元=1?0角，1角?=____?分，愛護(hù)人?民幣。6?.直觀認(rèn)識?長方形、正?方形、三角?形、圓、平?行四邊形，?能用自己的?語言描述長?方形、正方?形、三角形?邊的特征，?初步感知所?學(xué)圖形之間?的關(guān)系。?7.會探索?給定圖形或?數(shù)的排列中?的簡單規(guī)律?，初步形成?發(fā)現(xiàn)和欣賞?數(shù)學(xué)美的意?識。8.?體會學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?9.養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?10.通?過實踐活動?體驗數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系，?初步形成探?索數(shù)學(xué)問題?的興趣，初?步感受數(shù)學(xué)?思想方法。?四、教學(xué)?措施：1?.課前備課?必須對學(xué)生?可能提出的?問題及對策?進(jìn)行充分的?預(yù)設(shè)，設(shè)計?當(dāng)堂檢測作?業(yè)時必須針?對學(xué)習(xí)能力?不同的學(xué)生?進(jìn)行分層次?布置并對個?別學(xué)困生當(dāng)?面輔導(dǎo)。?2.重視課?堂基本口算?和筆算的訓(xùn)?練，培養(yǎng)和?逐步提高學(xué)?生的計算能?力。3.?結(jié)合教學(xué)具?體的情境，?靈活運用小?棒、圖片等?教(學(xué))具?進(jìn)行直觀教?學(xué)。4.?培養(yǎng)學(xué)生良?好的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣，逐?步引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會獨立審?題，敢于提?問，認(rèn)真傾?聽別人的意?見，樂于表?達(dá)自己的想?法等內(nèi)在的?學(xué)習(xí)品質(zhì)。?聯(lián)系生活實?際和低年級?學(xué)生的生理?、心理特點?，通過喜聞?樂見的游戲?、童話、故?事、卡通等?形式，創(chuàng)設(shè)?活動情境。?5.鼓勵?和尊重學(xué)生?的獨立思考?，引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行討論和?交流。注意?教學(xué)的開放?性，重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力。在?數(shù)學(xué)課堂實?踐活動中給?學(xué)生留下充?分的時間與?空間，在活?動中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)知識。?6.根據(jù)本?班學(xué)生的特?點和實際情?況，創(chuàng)造性?地使用教材?，設(shè)計教學(xué)?過程。并根?據(jù)具體情況?，自己創(chuàng)造?一些教學(xué)效?果更好的教?具和學(xué)具。?7.常到?教室做課外?輔導(dǎo)，為學(xué)?生決絕疑難?問題。周?次教學(xué)內(nèi)容?課時備注?1準(zhǔn)備課、?認(rèn)識圖形(?二)52?認(rèn)識圖形、?20以內(nèi)的?退位減法5?320以?內(nèi)的退位減?法542?0以內(nèi)的退?位減法分?類