2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排范文（2篇）

第6頁共6頁2023年?初三數(shù)學(xué)教?學(xué)計(jì)劃安排?范文為了?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?增大學(xué)生的?學(xué)習(xí)參與面?,減小差距?。努力作好?教學(xué)工作,?在這一學(xué)期?中，下文將?準(zhǔn)備了初三?數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)?劃如下：?一、本學(xué)期?教材分析，?學(xué)生現(xiàn)狀分?析本學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容是?人教版九年?級(jí)上教材，?內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)?生活聯(lián)系非?常密切，知?識(shí)的綜合性?也較強(qiáng)，教?材為學(xué)生動(dòng)?手操作，歸?納猜想提供?了可能。觀?察、思考、?實(shí)驗(yàn)、想一?想、試一試?、做一做等?，給學(xué)生留?有思考的空?間，讓學(xué)生?能更好地自?主學(xué)習(xí)。因?此對(duì)每一章?的教學(xué)都要?體現(xiàn)師生交?往、互動(dòng)、?共同發(fā)展的?過程。要求?老師成為學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的組織者和?引導(dǎo)者，從?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)和已有?的知識(shí)背景?出發(fā)，在活?動(dòng)中激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)潛?能，促使學(xué)?生在自主探?索與合作交?流的過程中?真正理解和?掌握基本數(shù)?學(xué)知識(shí)、技?能、思想、?方法，提高?解決問題的?能力。在扎?實(shí)基礎(chǔ)上提?高他們解題?的基本技能?和技巧。?二.確立本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)及實(shí)施?目標(biāo)的具體?做法。本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)是九年?級(jí)（上）共?五章內(nèi)容，?力求學(xué)生掌?握基礎(chǔ)的同?時(shí)提高他們?的動(dòng)手操的?能力，概括?的能力，類?比猜想的能?力和自主學(xué)?習(xí)的能力。?就學(xué)生目前?的狀態(tài)，究?其原因主要?有三點(diǎn)：一?是學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正;?二是智能上?存在差異;?三是學(xué)習(xí)方?法不科學(xué)。?兩極分化嚴(yán)?重。所以我?準(zhǔn)備具體從?以下幾方面?入手：（?一）掌握學(xué)?生心理特征?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?積極性。?這些學(xué)生由?于基礎(chǔ)非常?差，導(dǎo)致他?們惰學(xué)、厭?學(xué)，鑒于這?些心理特征?，教師必須?十分重視激?發(fā)學(xué)生的求?知欲，有目?的地時(shí)時(shí)地?向?qū)W生介紹?數(shù)學(xué)在日常?生活中的應(yīng)?用，還要想?辦法讓學(xué)生?親身體驗(yàn)生?活離開數(shù)學(xué)?知識(shí)將無法?進(jìn)行。從而?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?的直接興趣?，數(shù)學(xué)第一?章內(nèi)容的正?確把握能較?好地做到這?些。同時(shí)在?言行上，教?師要切忌傷?害學(xué)生的自?尊心。（?二）努力提?高課堂__?__分鐘效?率（1）?在教師這方?面，首先做?到要通讀教?材，駕奴教?材，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?zhèn)?學(xué)生，認(rèn)真?備教法，對(duì)?所講知識(shí)的?每一環(huán)節(jié)的?過渡都要精?心設(shè)計(jì)。給?學(xué)生出示的?問題也要有?層次，有梯?度，哪些是?獨(dú)立完成的?，哪些是小?組合作完成?的，知識(shí)的?達(dá)標(biāo)程度教?師更要掌握?。同時(shí)作業(yè)?也要分層次?進(jìn)行，使優(yōu)?生吃飽，差?生吃好。?（2）重視?學(xué)生能力的?培養(yǎng)。九年?級(jí)的數(shù)學(xué)是?培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?算能力，發(fā)?展思維能力?和綜合運(yùn)用?知識(shí)解決實(shí)?際問題的能?力，從而培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)。根?據(jù)當(dāng)前素質(zhì)?教育和新課?改的的精神?，在教學(xué)中?我著重對(duì)學(xué)?生進(jìn)行上述?幾方面能力?的培養(yǎng)。充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，盡可能地?把學(xué)生的潛?能全部挖掘?出來。（?三）加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)法指?導(dǎo)進(jìn)入中?學(xué)，有些學(xué)?生縱然很努?力，成績依?舊上不去，?這說明中學(xué)?階段學(xué)習(xí)方?法問題已成?為突出問題?，這就要求?學(xué)生必須掌?握知識(shí)的內(nèi)?存規(guī)律，不?僅要知其然?，還要知其?所以然，以?逐步提高分?析、判斷、?綜合、歸納?的解題能力?，我要求學(xué)?生養(yǎng)成先復(fù)?習(xí)，后做作?業(yè)的好習(xí)慣?。課后注意?及時(shí)復(fù)習(xí)鞏?固以及經(jīng)常?復(fù)習(xí)鞏固，?能使學(xué)過的?知識(shí)達(dá)到永?久記憶，遺?忘緩慢。?三.教學(xué)研?究計(jì)劃課?堂教學(xué)與數(shù)?學(xué)改革是相?鋪相成的，?做好教學(xué)研?究能更好地?為課堂教學(xué)?服務(wù)。本學(xué)?期將積極參?加學(xué)校和備?課組的各項(xiàng)?教研活動(dòng)，?撰寫教學(xué)隨?筆和教學(xué)反?思。本人決?定與學(xué)校同?組的老師共?同探討教學(xué)?。四、繼?續(xù)教育計(jì)劃?：繼續(xù)教?育是提高教?師基本技能?的重要途徑?。本學(xué)期我?積極參與校?內(nèi)外組織的?各項(xiàng)繼續(xù)教?育，努力提?升教育教學(xué)?水平。1?、通過網(wǎng)絡(luò)?繼續(xù)教育培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)新?教育理念，?不斷完善教?育教學(xué)方式?。2、閱?讀有關(guān)新課?程的.書籍?，做好讀書?筆記;總?之，本學(xué)期?的教學(xué)工作?任務(wù)還有很?多，需要在?今后的實(shí)際?工作中進(jìn)一?步補(bǔ)充和完?善。20?23年初三?數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)?劃安排范文?（二）金?秋結(jié)碩果，?大地豐收時(shí)?，正是我們?又一個(gè)新學(xué)?期的開始。?為了打開新?局面，面對(duì)?新形勢(shì)，重?新確立起點(diǎn)?，跟上時(shí)代?的步伐，與?時(shí)俱進(jìn)，開?拓創(chuàng)新，使?新一學(xué)年的?教育教學(xué)工?作創(chuàng)出新業(yè)?績，也為了?使自己的教?學(xué)水平、執(zhí)?教能力有新?的起色，特?制訂本計(jì)劃?。一、指?導(dǎo)思想：?深入推進(jìn)和?____《?初中數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的精神，以?學(xué)生發(fā)展為?本,以改變?學(xué)習(xí)方式為?目的，以培?養(yǎng)高素質(zhì)的?人才為目標(biāo)?,，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)的素?質(zhì)教育，認(rèn)?真執(zhí)行“1?35教學(xué)模?式”。義務(wù)?教育階段的?數(shù)學(xué)課程，?其基本出發(fā)?點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)?生全面、持?續(xù)、和諧地?發(fā)展。它不?僅要考慮數(shù)?學(xué)自身的特?點(diǎn)，更應(yīng)遵?循學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的心理?規(guī)律，強(qiáng)調(diào)?從學(xué)生已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，讓學(xué)?生親身經(jīng)歷?將實(shí)際問題?抽象成數(shù)學(xué)?模型并進(jìn)行?解釋與應(yīng)用?的過程，進(jìn)?而使學(xué)生獲?得對(duì)數(shù)學(xué)理?解的同時(shí)，?在思維能力?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀等?多方面得到?進(jìn)步和發(fā)展?。以課堂教?學(xué)為中心，?緊緊圍繞初?中數(shù)學(xué)教材?、數(shù)學(xué)學(xué)科?“基本要求?”進(jìn)行教學(xué)?，針對(duì)近年?來中考命題?的變化和趨?勢(shì)進(jìn)行研究?，收集試卷?，精選習(xí)題?，建立題庫?，努力把握?中考方向，?積極探索高?效的復(fù)習(xí)途?徑，力求達(dá)?到減負(fù)、加?壓、增效的?目的，力求?中考取得好?成績。二?、教材學(xué)情?分析：本?學(xué)期任教九?三、四兩個(gè)?班級(jí)，學(xué)生?基礎(chǔ)較差,?這給教學(xué)帶?來了很大的?困難,而且?又面臨升學(xué)?考試,因此?,本學(xué)期的?工作難度大?，任務(wù)繁重?.但是一切?為了學(xué)生,?必須要樹信?心，力爭出?佳績。本?冊(cè)教材遵循?《標(biāo)準(zhǔn)》的?理念,以“?生活數(shù)學(xué)”?、“活動(dòng)思?考”為主線?展開課程內(nèi)?容，注重體?現(xiàn)生活與數(shù)?學(xué)的聯(lián)系，?為學(xué)生提供?看得到、聽?得見、感受?得到的基本?素材;注重?創(chuàng)設(shè)問題請(qǐng)?情境，引導(dǎo)?學(xué)生在活動(dòng)?中思考、探?索，主動(dòng)獲?取數(shù)學(xué)知識(shí)?，促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變，力求?實(shí)現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)?》提出的“?知識(shí)與技能?，過程與方?法，情感與?態(tài)度”課程?總體目標(biāo)。?1、在內(nèi)?容選取上，?突出現(xiàn)實(shí)性?、趣味性和?挑戰(zhàn)性。?2、在內(nèi)容?的組織上，?突出了對(duì)知?識(shí)的重新組?合。3、?在教科書的?基本著眼點(diǎn)?上，把“以?學(xué)生的發(fā)展?為本”放在?本位。三?、教學(xué)目標(biāo)?：1、態(tài)?度與價(jià)值觀?：通過學(xué)習(xí)?交流、合作?、討論的方?式，積極探?索，改進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，提高學(xué)?習(xí)質(zhì)量，逐?步形成正確?地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值?觀。2、?知識(shí)與技能?：理解數(shù)據(jù)?的整理及分?析等有關(guān)概?念。掌握頻?數(shù)分布直方?圖、頻率分?布直方圖的?繪制。理解?點(diǎn)、直線、?圓與圓的位?置關(guān)系及正?多邊形概念?。掌握?qǐng)A的?切線及與圓?有關(guān)的角等?概念和計(jì)算?。掌握初中?數(shù)學(xué)教材、?數(shù)學(xué)學(xué)科“?基本要求”?的知識(shí)點(diǎn)。?3、過程?與方法：通?過探索、學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?逐步學(xué)會(huì)正?確、合理地?進(jìn)行運(yùn)算，?逐步學(xué)會(huì)觀?察、分析、?綜合、抽象?，會(huì)用歸納?、演繹、類?比進(jìn)行簡單?地推理。圍?繞初中數(shù)學(xué)?教材、數(shù)學(xué)?學(xué)科“基本?要求”進(jìn)行?知識(shí)梳理，?圍繞初中數(shù)?學(xué)“六大塊?”主要內(nèi)容?進(jìn)行專題復(fù)?習(xí)，適時(shí)的?進(jìn)行分層教?學(xué)，面向全?體學(xué)生、培?養(yǎng)全體學(xué)生?、發(fā)展全體?學(xué)生。四?、教學(xué)措施?1.認(rèn)