科普2011版八年級英語下冊《SectionC》教學設(shè)計

科普2011版八年級英語下冊《SectionC》教學設(shè)計一、教學目標能夠理解并運用第三人稱單數(shù)時態(tài)的用法；能夠聽懂并理解有關(guān)“對物品的描述”、“日常活動”、“談?wù)摃r間和日期”等語言表達；能夠閱讀并理解簡單的事實性文章；能夠撰寫一篇簡單的描述性文章。二、教學重點和難點教學重點：幫助學生掌握第三人稱單數(shù)時態(tài)的用法；幫助學生聽懂并理解有關(guān)“對物品的描述”、“日?；顒印薄ⅰ罢?wù)摃r間和日期”等語言表達；培養(yǎng)學生閱讀和寫作能力。教學難點：教授第三人稱單數(shù)時態(tài)的用法，包括動詞變化及其應(yīng)用；介紹關(guān)于時間和日期表示的方法。三、教學過程1.預(yù)習復(fù)習（15分鐘）預(yù)習：讓學生自己先閱讀本課第一部分課文，并嘗試著提取句子中的動詞及其變化，以便于后續(xù)的時態(tài)講解。復(fù)習：老師出示課前所學單詞卡片，讓學生歸納總結(jié)，小組討論并互相檢查。2.新課講解（30分鐘）2.1第三人稱單數(shù)時態(tài)引導(dǎo)學生回顧主語+謂語+賓語的結(jié)構(gòu)形式，以及三種時態(tài)的用法，并將注意力轉(zhuǎn)移到第三人稱單數(shù)時態(tài)。讓學生觀察下列句子：Hecatchestheball.（他抓住了球。）Shereadsthebook.（她在讀書。）問：上述句子中的“catch”和“read”在句子中的變化方式有什么不同？回答：第一個動詞“catch”的變化僅僅添加“es”，而第二個動詞“read”則變?yōu)榱恕皉eads”。解釋：在第三人稱單數(shù)時態(tài)中，一些動詞的變化是通過在動詞后加上“es”來完成的，而有些則需要變換干輔音字母或加上“ies”。補充：此時，介紹一些在第三人稱單數(shù)時態(tài)中比較特殊的變化，如：go→goesdo→doeshave→hasbe→is/are2.2時間和日期表示介紹時間和日期的表示方式，如：用時間：現(xiàn)在：It’snow____________。（填入具體時間）幾點了：Whattimeisit?It’s____________。（填入具體時間）用日期：今天是：Whatdayistoday?Todayis____________。（填入具體日期）明天是：Whatdayistomorrow?Tomorrowis____________。（填入具體日期）時間的單位：一年：ayear一個月：amonth一周：aweek一天：aday一小時：anhour一分鐘：aminute一秒：asecond3.活動練習（45分鐘）3.1語法練習在課本練習題中，選擇與第三人稱單數(shù)時態(tài)相關(guān)的題目進行練習，并在小組活動中互相檢查。3.2聽力練習播放聽力錄音，讓學生聽懂各種場景下的表述，并填寫特定的表格。3.3閱讀訓(xùn)練在《SectionC》教材的文本中選一篇文章，讓學生閱讀并理解，回答下列問題：文章的主題是什么？文章的細節(jié)有哪些？文章中描述的事件有哪些？3.4書面表達訓(xùn)練讓學生在老師的指導(dǎo)下，撰寫一篇有關(guān)日常生活的描述性文章，并在最后點評中，一起檢查并發(fā)現(xiàn)不足處。4.結(jié)束復(fù)習（10分鐘）在課堂結(jié)束前，復(fù)習當前課程內(nèi)容，及各個練習題型的解題方法，并公布下堂課的預(yù)習內(nèi)容。四、教學評價1.示范評價讓學生在老師的指導(dǎo)下，進行作業(yè)點評，既評定高質(zhì)量的答案，又發(fā)