贛美2011版六年級美術下冊《寫意人物畫》說課稿

贛美2011版六年級美術下冊《寫意人物畫》說課稿一、說教材背景《贛美2011版六年級美術下冊》是根據(jù)國家基礎教育課程標準編寫的美術教材，適用于六年級學生。本冊的主題是寫意人物畫，通過學習本冊，學生將會掌握寫意人物畫的基本知識和技巧，提高他們的觀察能力和藝術表現(xiàn)能力。在當今社會，藝術能夠豐富人們的生活，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造思維。寫意人物畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種重要形式，它不僅注重對人物形象的刻畫，還強調(diào)意境的表達。二、說教材特點本冊教材的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.遵循任務目標導向教學模式教材按照任務目標導向的教學模式設計，每個單元都有明確的任務目標。學生通過完成各個任務，不斷提高自己的繪畫水平和審美能力。2.結(jié)合學生實際，注重情感體驗教材通過豐富的情感體驗活動，引導學生從自身生活和感受中汲取藝術創(chuàng)作的靈感。學生在情感體驗中獲得共鳴，從而更好地理解和掌握寫意人物畫的技巧和表達方法。3.突出實踐操作，強調(diào)實際操作能力本冊教材注重學生的實踐操作能力培養(yǎng)，通過大量的繪畫實驗、實踐任務，不斷提高學生的表現(xiàn)技巧。學生通過實際操作，逐步領悟?qū)懸馊宋锂嫷莫毺刂帯?.引導學生藝術創(chuàng)作，重在思考與實踐教材中的藝術創(chuàng)作任務旨在培養(yǎng)學生的思考和創(chuàng)新能力。通過思考和實踐，學生能夠形成獨立的藝術觀點，并運用所學知識進行創(chuàng)作。三、說教學設計1.教學目標本節(jié)課的教學目標主要包括：了解和掌握寫意人物畫的基本概念和特點；學會通過簡潔的線條和色彩表現(xiàn)人物形象；培養(yǎng)學生觀察能力和審美能力；引導學生運用所學知識進行創(chuàng)作。2.教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容包括以下幾個方面：介紹寫意人物畫的概念和起源；分析寫意人物畫的特點和表現(xiàn)方法；演示線條和色彩表現(xiàn)人物形象的技巧；分析和欣賞寫意人物畫作品。3.教學步驟本節(jié)課的教學步驟如下：步驟一：導入與引導（5分鐘）通過展示一幅寫意人物畫作品，引起學生的興趣和好奇心，導入本節(jié)課的主題。步驟二：介紹和分析寫意人物畫（10分鐘）通過幻燈片或黑板，向?qū)W生介紹寫意人物畫的概念、起源和特點，并分析其表現(xiàn)方法。步驟三：演示線條表現(xiàn)人物形象（15分鐘）通過示范，教師演示如何利用簡潔的線條表現(xiàn)人物的形象，并向?qū)W生解釋其意義和技巧。步驟四：演示色彩表現(xiàn)人物形象（15分鐘）通過示范，教師演示如何運用色彩表現(xiàn)人物的形象，并向?qū)W生介紹基本的色彩理論和調(diào)色方法。步驟五：分析和欣賞寫意人物畫作品（15分鐘）展示一些優(yōu)秀的寫意人物畫作品，引導學生分析作品的特點、表現(xiàn)技巧和藝術風格，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美能力。步驟六：練習與創(chuàng)作（20分鐘）學生根據(jù)所學知識進行練習，并進行一定的創(chuàng)作，教師給予指導和評價。4.教學評價本節(jié)課的教學評價主要包括以下幾個方面：學生對寫意人物畫的理解程度；學生通過練習和創(chuàng)作所展示的技巧和表現(xiàn)能力；學生對優(yōu)秀寫意人物畫作品的分析和評價能力。四、說課后續(xù)安排本節(jié)課的教學只是寫意人物畫的一個入門，后續(xù)的教學將進一步擴展和深化學生對寫意人物畫的理解和應用能力。在后續(xù)的教學中，將引導學生進行更加復雜和創(chuàng)新的