幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案范本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?數(shù)學(xué)活動方?案范本活?動目標(biāo)：?1、運(yùn)用視?聽觸覺各種?感管引導(dǎo)幼?兒主動發(fā)現(xiàn)?事物的排列?規(guī)律，并根?據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)?律進(jìn)行排序?。2、培?養(yǎng)幼兒細(xì)致?的觀察、分?析、比較能?力。3、?讓幼兒在自?由的探索活?動中，體驗(yàn)?排序活動的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?比較和判斷?的能力。?5、發(fā)展幼?兒邏輯思維?能力?；?動準(zhǔn)備：?大小不同雪?花片若干、?顏色不同的?槍管玩具、?大小長短不?同的吸管、?排序卡活?動過程：?1、織幼兒?玩拍鈴鼓游?戲，引出活?動主題。?小朋友們，?請你們聽聽?老師是按什?么方法拍鈴?鼓的?2?、引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓?中的秘密，?并運(yùn)用圖示?記錄其中的?規(guī)律。老?師這有一些?雪花片，請?你想想怎樣?用雪花片表?示我們剛才?拍鼓的規(guī)律??(1)?大聲—小聲?—大聲—小?聲(2)?大聲—小聲?—小聲—大?聲—小聲—?小聲3、?教師出示排?序圖，引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)其?中的規(guī)律并?請幼兒用拍?手的方式表?示出來。?(1)、小?朋友看看這?些雪花片是?按什么規(guī)律?排序的??(2)、你?們能按這個?規(guī)律拍拍手?嗎?小結(jié)?：這種按照?一定規(guī)律把?物體排排隊(duì)?的方法就叫?做排序。剛?才我們都是?根據(jù)物體大?小不同按一?定的規(guī)律進(jìn)?行排序。其?實(shí)我們還可?以根據(jù)物體?的長短、顏?色、粗細(xì)、?高矮等不同?進(jìn)行排序呢?。4、補(bǔ)?充排序卡。?出示已排?好的排序卡?，請幼兒來?找找看什么?地方排錯了?。5、導(dǎo)?發(fā)現(xiàn)物體的?差異，進(jìn)行?創(chuàng)編排序。?(1)、?請幼兒根據(jù)?顏色的不同?排序拼插槍?管玩具。?(2)、請?幼兒根據(jù)吸?管的大小或?長短的不同?進(jìn)行排序?(3)、請?幼兒根據(jù)幼?兒性別的不?同進(jìn)行排序?。6、排?隊(duì)游戲幼?兒分男女站?成兩豎排，?按教師要求?進(jìn)行排隊(duì)游?戲。如高人?、矮人、高?人、矮人或?拍頭、拍肩?、叉腰的排?列規(guī)律進(jìn)行?排序游戲。?7、延伸?活動：我?們的生活中?有許多事物?都是按一定?規(guī)律排序的?，如美麗的?項(xiàng)鏈，好看?的花邊，圍?墻的欄桿…?…，請幼兒?將生活中有?趣的排序現(xiàn)?象選擇自己?喜歡的方式?記錄在排序?卡上。幼?兒園小班數(shù)?學(xué)活動方案?范本（二）?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)從箭頭方?向數(shù)過來的?方式，找出?不同的物體?，并能圈出?來。2、?學(xué)習(xí)確定物?體的排列次?序，理解序?數(shù)的含義。?3、培養(yǎng)?幼兒的觀察?能力。活?動準(zhǔn)備：?教具：1?、箭頭方向?牌2、黃?色球___?_個，紅色?球____?個3、數(shù)?字卡1-5?大小個一個?4、三角?形____?個，圓形_?___個5?紅蘋果__?__個，綠?蘋果___?_個6情景?動物圖片_?___個學(xué)?具：1、?(三角形圖?片____?個，圓形圖?片____?個)幼兒每?人一套2、?水彩筆每人?一支3、幼?兒用書每人?一本活動過?程：一、?出示球，學(xué)?習(xí)找不同的?物體1、?師：小朋友?，今天老師?帶來了你們?最喜歡的球?，看，喜歡?嗎?(請幾?個小朋友玩?拍球后放好?)2、請?幼兒觀察球?有什么顏色??二、出?示蘋果圖片?，學(xué)習(xí)從箭?頭方向數(shù)過?來的方式，?找不同物體?1、師：?小朋友真棒?，我還想考?考小朋友。?看，這是什?么?有什么?顏色?它們?都是一樣的?嗎?2、?誰知道不同?顏色的蘋果?排在第幾??(幼兒討論?)3、師?：我剛才發(fā)?現(xiàn)有些小朋?友數(shù)得時候?有的從左邊?數(shù)過來，有?的從右邊數(shù)?過來，這樣?就不大規(guī)范?了，老師想?到了一個好?方法(出示?箭頭方向牌?，告訴幼兒?數(shù)物體時從?箭頭指示的?方向數(shù)過來?)這樣既方?便又正確。?4、師根?據(jù)幼兒說的?數(shù)序，按箭?頭的方向數(shù)?過來送上數(shù)?字卡，并請?幼兒不同的?蘋果排第幾?的數(shù)字圈起?來。5、?表揚(yáng)幼兒的?聰明。三?、出示三角?形圖片，學(xué)?習(xí)從箭頭方?向數(shù)過的方?法，確認(rèn)物?體的排列數(shù)?序1、圖?上有什么圖?形?都是一?樣嗎?2?、不同的是?什么?從箭?頭方向數(shù)過?來，它排在?第幾?3?、請幼兒討?論并回答。?4、請幼?兒取出操作?卡片，按要?求嘗試練習(xí)?。5、檢?查評析，表?揚(yáng)幼兒。?四、游戲：?排排隊(duì)1?、師叫五個?小朋友出來?，其中一位?是男孩或女?孩。2、?請幼兒觀察?，有幾個小?朋友(按箭?頭的方向數(shù)?過來)。?3、請幼兒?按箭頭方向?排隊(duì)的幼兒?送數(shù)字卡。?4請幼兒?觀察并說出?不同的小朋?友(男孩或?女孩)排第?幾?5請?全體的幼兒?讀一次誰排?第幾(按箭?頭方向讀)?6小結(jié)并表?揚(yáng)幼兒。?五、結(jié)束部?分1出示情?景動物圖片?，指導(dǎo)幼兒?觀察，從箭?頭方向數(shù)過?來，看看它?們分別排在?第幾?(幼?兒討論)2?指導(dǎo)幼兒完?成書本練習(xí)?P28六、?延伸部分將?學(xué)具投入?yún)^(qū)?內(nèi)，幼兒日?常中繼續(xù)學(xué)?習(xí)操作序數(shù)?排序。幼?兒園小班數(shù)?學(xué)活動方案?范本（三）?活動目標(biāo)?：1、知?道數(shù)字可以?表示第幾個?，初步感知?和理解序數(shù)?。2、能?聽清楚操作?的要求，并?正確地找出?小動物的位?置。3、?在理解的基?礎(chǔ)上能清楚?地進(jìn)行表達(dá)?。4、引?導(dǎo)幼兒積極?與材料互動?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?活動的樂趣?。5、引?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?活動準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒在排?隊(duì)、坐座位?等活動中體?驗(yàn)過第幾的?概念。物?質(zhì)準(zhǔn)備：教?具：火車圖?片，小動物?圖片學(xué)具：?《幼兒用書?》人手一冊?，人手一支?筆?；顒?重點(diǎn)難點(diǎn)：?活動重點(diǎn)?：能聽清楚?操作的要求?，并正確地?找出小動物?的位置。?活動難點(diǎn)：?知道數(shù)字可?以表示第幾?個，感知和?理解序數(shù)。?活動過程?：1、小?動物坐火車?教師出事火?車圖片：這?是什么?這?列火車有幾?節(jié)車廂?幼?兒目測并講?述。教師?出示小貓圖?片：小動物?要坐火車去?游玩。小貓?坐第幾號車?廂呢?引導(dǎo)?幼兒觀察小?貓手上的票?的數(shù)字，理?解小貓坐第?____號?車廂，請幼?兒找第__?__號車廂?，并把小貓?送上火車。?教師再出?示幾個小動?物圖片，分?別引導(dǎo)幼兒?觀察火車上?的小動物，?說一說誰在?第一個，誰?在第二個…?…2、小?組操作活動?找小貓。觀?察畫面，找?一找小貓?jiān)?哪兒，說一?說小貓排在?隊(duì)伍的第幾?個。住在?哪兒。請幼?兒看