小班美術教案設計方案適合幼師收藏的教案范本（三篇）

第5頁共5頁小班美術教?案設計方案?適合幼師收?藏的教案范?本【目標?預設】1?、通過觀察?，畫出自己?臉部的特征?及服飾。?2、認識自?己，知道自?己和別人的?不同之處。?【重點、?難點】通?過觀察認識?五官，發(fā)現(xiàn)?自己與他人?的不同之處?，并把自己?的樣子畫出?來?！驹O?計理念】?小班的幼兒?年齡小，對?事物的觀察?能力有限，?往往就忽略?了對自己的?認識，所以?我通過讓幼?兒們照照小?鏡子來仔細?看看自己長?什么樣，再?與別的小朋?友比一比，?臉上的五官?有什么不同?，通過對比?，加深對自?己樣貌的認?識，最后進?入主要環(huán)節(jié)?，讓幼兒動?手畫一畫自?己，在畫畫?的過程中鞏?固認識，畫?完之后我讓?幼兒猜猜畫?上的是誰，?這一充滿樂?趣的環(huán)節(jié)可?以讓幼兒更?感興趣。?【設計思路?】1、自?己與別人在?外貌上面的?不同。2?、談談自己?和同伴的興?趣、愛好等?方面的不一?樣。3、?照鏡子觀察?自己。4?、幼兒作畫?，教師巡回?指導。5?、幼兒觀察?圖畫，猜猜?畫面上畫的?是誰?【?活動準備】?1、水彩?筆，白紙，?每人一份。?2、每人?一面小鏡子?。【活動?過程】一?、比較自己?與別人在外?貌上面的不?同。1、?教師提問：?你的名字是?什么?和別?的小朋友一?樣嗎?你們?還有什么不?同的地方呢??2、請?幼兒找朋友?，看看兩個?人什么地方?不一樣。(?幼兒自由結?伴，與同伴?相互比較)?二、談談?自己和同伴?的興趣、愛?好等方面的?不一樣：我?們除了長得?不一樣，還?有什么不一?樣?教師?小結：我們?除了長得不?一樣，喜歡?的事情也各?不相同。?三、照鏡子?觀察自己。?師：下面?我請小朋友?拿出準備好?的小鏡子，?我們一起來?照照鏡子，?看看自己長?的是什么樣?的，我們的?臉上有什么??你和別的?小朋友長的?哪里不一樣??教師鼓?勵幼兒仔細?觀察自己的?五官，徒手?跟老師畫一?畫自己的樣?子。四、?幼兒作畫，?教師巡回指?導。師：?小朋友們，?畫的時候要?仔細，把五?官畫的大一?點，清晰一?點，這樣才?比較漂亮哦?!五、幼?兒觀察圖畫?，猜猜畫面?上畫的是誰??教師拿?兩幅幼兒的?作品在大家?面前展示，?并請幼兒猜?一猜這副畫?是哪位小朋?友畫的自己?。小班美?術教案設計?方案適合幼?師收藏的教?案范本（二?）活動目?標:1、?學習將深綠?和淺綠色圓?片間隔開來?連續(xù)的粘貼?在紙上,并?學習簡單的?添畫。2?、培養(yǎng)幼兒?對手工活動?的興趣。?3、培養(yǎng)幼?兒良好的手?工活動的習?慣?；顒?準備:教?具:范例一?幅(毛毛蟲?)學具:畫?好的樹葉圖?每人一份;?漿糊、深綠?，淺綠顏色?圓片片若干?;毛巾人手?一塊?；?動過程:?1、教師出?示范例,引?起幼兒的興?趣。出示?"毛毛蟲"?。提問:?這是什么??(毛毛蟲)?請小朋友看?看這個毛毛?蟲是由什么?形狀組成的??(圓片片?)它是那兩?種顏色組成?的?是一個?深綠一個淺?綠間隔排列?的。那這?個毛毛蟲漂?亮嗎?(漂?亮)你們想?做嗎?(想?)2、教師?進行示范,?要求幼兒認?真仔細的觀?察,與此同?時,著重講?解操作中的?要領。3?、幼兒進行?操作,教師?進行指導。?4、教師?對幼兒的作?品進行講評?。小班美?術教案設計?方案適合幼?師收藏的教?案范本（三?）活動目?標：1、?初步嘗試學?習用乒乓球?滾畫，發(fā)展?幼兒手的運?動能力。?2、認識紅?、黃、藍三?種顏色，并?體驗用乒乓?球作畫的樂?趣。3、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術?氣質(zhì)。4?、感受作品?的美感。?活動準備：?1、顏料?、操作盒、?抹布等若干?，已完成的?作品___?幅2、乒?乓球人手一?顆、鉛畫紙?人手一張、?襯衫包裝盒?人手一只。?活動過程?：一、出?示作品，引?出主題師?：這是誰，?今天他穿的?衣服漂亮嗎??你們知道?他的衣服是?怎么做出來?的嗎?二?、教師示范?講解1、?介紹材料，?我特地給你?們帶來了一?些好朋友(?出示乒乓球?)，知道我?是誰嗎?你?們知道我有?什么用嗎??2、操作?步驟：教師?先拿一個乒?乓球，蘸一?蘸自己喜歡?的顏色，然?后放入盒子?里，搖一搖?盒子的衣服?變得有顏色?漂亮起來，?顏色沒了可?以繼續(xù)蘸其?它的顏色，?直到把衣服?顏色畫滿。?(鼓勵幼兒?多用幾種顏?色)3、?提醒幼兒乒?乓球從紅色?盤里拿來就?放紅色盤里?，不可以亂?放。4、?老師請了很?多的小動物?到我們班來?玩，他們都?沒有穿上漂?亮的衣服，?請小朋友們?一起來幫幫?他們。三?、幼兒操作?，教師巡回?指導。1?、幼兒自由?選擇自己喜?歡的顏色進?行裝飾。?2、教師不?斷提醒幼兒?不要忘了粘?顏料。3?、大膽操作?，充分發(fā)揮?幼兒的動手?積極性