班主任年度個(gè)人總結(jié)參考范文（二篇）

第4頁共4頁班主任年?度個(gè)人總?結(jié)參考范?文一、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育充分?利用班會(huì)?，校會(huì)，?早會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想素質(zhì)教?育，如文?明禮貌教?育，心理?素質(zhì)教育?，學(xué)習(xí)態(tài)?度教育和?目的教育?。充分利?用課余時(shí)?間，跟平?時(shí)上課有?遲到、早?退、曠課?的，不愛?勞動(dòng)、做?衛(wèi)生和講?衛(wèi)生的，?以及少數(shù)?學(xué)習(xí)或紀(jì)?律差的學(xué)?生進(jìn)行談?心，講道?理，使學(xué)?生信任教?師，建立?師生感情?，從而為?方便任課?教師的教?育工作的?開展奠定?良好的基?礎(chǔ)。二?、加強(qiáng)班?集體常規(guī)?建設(shè)自?從接手_?___級(jí)?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用5班后?，我就了?解到：該?班學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感較差，?對(duì)班上的?事務(wù)不關(guān)?心，班干?的管理能?力差，不?敢管，也?懶得管，?有情況不?向老師匯?報(bào)。針對(duì)?這些情況?，我花了?許多心思?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，讓大家?都來為這?個(gè)班出一?分力。?首先，與?學(xué)生起制?定獎(jiǎng)罰分?明的班規(guī)?，經(jīng)常與?學(xué)生接觸?交談，了?解學(xué)生情?況，發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)班?內(nèi)的積極?分子，明?確落實(shí)班?干的責(zé)任?，了解班?干的工作?表現(xiàn)和工?作上的困?難，有什?么不足之?處就給予?指導(dǎo)。?第二，在?班內(nèi)確立?正確的集?體輿論。?大力表揚(yáng)?好人好事?或?qū)W習(xí)勤?奮的學(xué)生?。教育無?小事，哪?怕是把地?上的一張?紙撿到垃?圾桶這樣?的小事我?也在全班?表揚(yáng)，不?斷發(fā)掘?qū)W?生的閃光?點(diǎn)，讓這?些小事為?其他同學(xué)?樹立榜樣?;批評(píng)抵?制錯(cuò)誤的?思想行為?和歪風(fēng)邪?氣，這些?措施確實(shí)?為許多關(guān)?心班集體?的同學(xué)“?壯了膽”?，使用越?來越多的?同學(xué)敢于?揭發(fā)和批?評(píng)不良行?為。第?三、充分?利用班會(huì)?、校會(huì)等?時(shí)間開展?各種活動(dòng)?提高學(xué)生?的積極性?，如組對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?心理教育?，教育學(xué)?生事要三?思而后行?，凡事想?想別人，?想想后果?，這樣就?可以減少?同學(xué)之間?的矛盾。?現(xiàn)在班上?的風(fēng)氣在?很大程度?上已有了?改善，但?是仍須要?繼續(xù)深入?開展集體?榮譽(yù)感的?教育。?三、加強(qiáng)?學(xué)生品質(zhì)?、素質(zhì)教?育面對(duì)?學(xué)生即將?進(jìn)入社會(huì)?，踏上工?作崗們的?需要，讓?學(xué)生樹立?正確的人?生觀，學(xué)?會(huì)處事，?學(xué)會(huì)做事?，學(xué)會(huì)做?人，加強(qiáng)?學(xué)生全方?面的培養(yǎng)?。班主?任工作需?要不斷創(chuàng)?新和學(xué)習(xí)?，尤其是?像我們年?輕人。班?主任工作?是做人的?靈魂美德?培育工作?，班主任?是平凡的?，也是偉?大的。這?學(xué)期的班?主任工作?即將結(jié)束?了，但做?學(xué)生的思?想工作的?任務(wù)還沒?有終止，?跟其他教?師相比，?我發(fā)現(xiàn)自?己在領(lǐng)班?工作方面?還欠缺藝?術(shù)。但我?會(huì)不斷熟?悉班主任?工作，吸?取經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，把?班主任的?教育教學(xué)?工作做得?更好。?班主任年?度個(gè)人總?結(jié)參考范?文（二）?一、深?入學(xué)生、?親近、了?解學(xué)生?為了能更?加深入地?了解學(xué)生?，親近學(xué)?生，本學(xué)?年開始，?我積極深?入班級(jí)，?深入學(xué)生?，同時(shí)通?過其他教?師及家長?，盡快了?解本班學(xué)?生方方面?面的表現(xiàn)?。在一個(gè)?學(xué)年的接?觸中，我?了解到：?我們班的?學(xué)生年齡?小，比較?有個(gè)性，?大部分的?學(xué)生都有?很強(qiáng)的接?受能力，?學(xué)習(xí)的積?極性也比?較高。但?也有些學(xué)?生自我約?束能力差?，班干部?也缺乏威?信，不能?很好的幫?助老師管?理好班級(jí)?。有些孩?子作業(yè)不?認(rèn)真。?針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)以?及學(xué)生中?存在的問?題，我總?是尋找時(shí)?間、尋找?機(jī)會(huì)接近?學(xué)生，了?解學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生?活中存在?的問題，?從生活上?、學(xué)習(xí)上?體貼和關(guān)?心他們，?和他們進(jìn)?行思想交?流，讓他?們感受到?我對(duì)他的?親近和愛?。這樣，?學(xué)生就敢?于和我接?近了，愿?意聽我的?話，接受?我的批評(píng)?、教育了?。所以，?經(jīng)過一段?時(shí)間的努?力后，學(xué)?生的作業(yè)?有了明顯?的進(jìn)步。?二、加?強(qiáng)學(xué)生思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是順利開?展班主任?工作、形?成良好班?集體的基?礎(chǔ)。而良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，必?須從學(xué)生?思想認(rèn)識(shí)?的加強(qiáng)上?來落實(shí)。?因此，在?本學(xué)期的?班主任工?作開展過?程中，我?從學(xué)生的?思想教育?入手，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的良好習(xí)?慣。第?一、行為?規(guī)范教育?。由于學(xué)?生的年齡?小，自我?約束力差?，所以對(duì)?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)是?常抓不懈?。開學(xué)初?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)有關(guān)?規(guī)范內(nèi)容?，督促學(xué)?生在思想?上提高認(rèn)?識(shí)，平時(shí)?，發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或?者某個(gè)小?組做得好?的及時(shí)表?揚(yáng)，在班?中樹立榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正?。在班里?實(shí)行班干?部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)?生自己管?理自己。?對(duì)有些學(xué)?生多講、?多提醒、?多督促，?對(duì)隨地亂?扔、說臟?話、不按?時(shí)完成作?業(yè)、上課?不注意聽?講等不好?行為及時(shí)?指出，要?求改正。?一學(xué)期來?，絕大部?分學(xué)生都?能自覺遵?守行為規(guī)?范。第?二，集體?主義教育?。開學(xué)來?，通過學(xué)?校的各種?豐富多彩?的體育活?動(dòng)及學(xué)校?組織的集?體活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，樹?立集體意?識(shí)，教育?學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作、互?幫互學(xué)，?增進(jìn)友誼?。三、?做好家校?工作老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學(xué)生教育?好。我很?慶幸我遇?到的家長?都很明理?，從來不?會(huì)為難我?，平時(shí)孩?子有什么?事情都私?下跟我好?好溝通，?一起解決?。那些頑?皮、學(xué)習(xí)?習(xí)慣不太?好的同學(xué)?，更要與?家長共同?管教。所?以有了家?長的幫助?，這個(gè)學(xué)?年我的工?作很順利?。本學(xué)?年的工作?中，還存?在很多有?待加強(qiáng)和?改進(jìn)的問?題。比如?學(xué)生的各?方面能力?比較差，?自我約束?力不強(qiáng)，?學(xué)生課堂?習(xí)慣不太?好和自我?管理能力?差等。還?有一小部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)缺乏積?極、主動(dòng)?性，跟不?上其他同?學(xué)的步伐?，學(xué)習(xí)成?績差，影?響班級(jí)的?整體成績?。這都有?待于