幼兒園小班藝術領域活動方案方案范本（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小班?藝術領域活?動方案方案?范本活動?目標：1?、能隨樂邊?演唱邊有節(jié)?奏地表現(xiàn)相?應的動作，?增強節(jié)奏感?。2、提?高手指動作?的靈敏性，?體驗手指游?戲的快樂。?活動準備?：經(jīng)驗準?備：幼兒在?日常生活中?已熟悉《手?指變變變》?的童謠、幼?兒已有模仿?毛毛蟲、小?兔、小貓、?鴿子等動作?經(jīng)驗?；?動過程：?1、介紹游?戲玩法。?(1)玩法?：前奏時幼?兒齊念口訣?"我的小手?真靈巧，我?的小手變變?變"。(?2)第一段?：伸出左右?手的手指，?在變變變的?時候雙手平?放胸前，繞?三圈，然后?伸出一只手?指頭平放胸?前，做毛毛?蟲爬行的樣?子。(3?)第二段：?伸出左右手?的食指和中?指，在變變?變的時候放?胸前，繞三?圈，然后伸?出左右手兩?只手指頭豎?直頂在頭頂?頂部，做小?兔蹦跳的樣?子。(4?)第三段：?伸出左右手?的后三個手?指，在變變?變的時候放?胸前，繞三?圈，然后伸?出左右手三?只手指頭放?在臉頰旁，?做小貓喵喵?叫的樣子。?(5)第?四段：左右?手拇指下壓?，其他四指?伸開，在變?變變的時候?放胸前，繞?三圈，然后?伸出左右手?四只手指扇?動，兩臂交?叉做鴿子飛?翔的樣子。?(6)第?五段：左右?手兩只張開?，隨音樂伸?出，在變變?變的時候放?胸前，繞三?圈，然后伸?出左右手五?只手指頭彎?曲，坐老虎?撲食的樣子?。(7)?重點指導幼?兒的動作盡?量符合音樂?的節(jié)奏，在?變變變的時?候放胸前，?繞三圈，然?后變成相應?的動物形象?。2、幼?兒隨音樂游?戲，教師指?導。幼兒?熟悉玩法后?，可引導幼?兒自己變出?不同的形象?，編出其他?不同的手指?游戲。3?、評價活動??；顒友?伸：將音?樂投放在表?演區(qū)，供幼?兒繼續(xù)游戲?。三、戶?外活動：?1、體育游?戲:運瓜見?領域活動指?導P28。?2、分組?活動：(見?周計劃表)?幼兒園小?班藝術領域?活動方案方?案范本（二?）設計背?景通過用?手指畫，讓?幼兒看手指?畫，是怎么?畫的，用什?么畫的，在?讓幼兒暢所?欲言都說出?來是什么做?的，在培養(yǎng)?幼兒的點畫?的能力。?活動目標?1嘗試用手?指蘸顏料在?紙上隨意點?畫。2能?模仿教師的?動作學習點?畫。3愿?意大膽點畫?，感受到用?手指在紙上?留下痕跡的?樂趣重點?難點讓幼?兒讓認識到?顏色分別顏?色都有什么?顏色的，提?高幼兒的觀?察能力。?活動準備?1顏色顏料?，紅色綠色?黃色顏料等?每組都2到?____塊?抹布，在每?人一張八開?的大白紙。?活動過程?1教師以?邊魔術的方?式出示顏料?，請幼兒說?說顏色的名?稱。師：?1看!你們?知道這是什?么嗎?(顏?料)2這?是什么顏色??2教師?以游戲化的?語言和夸張?的動作講解?示范手指點?畫。師：?我們邀請顏?色寶寶來和?我們一起做?游戲好不好?呀?師：?邊做示范邊?講解，點畫?出一朵小花?。師：先?用手指和顏?色寶寶親一?親，再讓顏?色寶寶和紙?親一親，到?處親親。?師：邊將畫?好的畫展示?給幼兒看，?邊做出驚訝?的表情問：?顏色寶寶怎?么啦?師?：帶領幼兒?說一說：我?點了一朵小?花，師：?提心幼兒點?畫完后將手?擦干凈。?師：最后手?指和小抹布?親一親，干?干凈凈。?3幼兒做畫?。師：用?語言提示和?動作帶動鼓?勵幼兒自己?大膽作畫。?師：用驚?訝的語氣引?起幼兒對顏?色痕跡的發(fā)?現(xiàn)，并用語?言表達。?師：你點了?什么呀??4將幼兒畫?好的作品貼?出來，在幼?兒一起欣賞?，在為自己?拍拍手，教?師再為每一?位幼兒貼上?小紅花，表?示鼓勵。?延伸活動：?1可將用?完的顏料放?在活動區(qū)里?，提供幼兒?在區(qū)角活動?時間可以再?玩手指點畫?，讓幼兒感?受到美術活?動的樂趣。?2在家的?時候，家長?和幼兒一起?用手指作畫?，激發(fā)幼兒?能大膽進行?美術創(chuàng)作。?幼兒園小?班藝術領域?活動方案方?案范本（三?）活動目?標：1、?學習傾聽音?樂前奏，用?自然的聲音?有節(jié)奏的演?唱歌曲。?2、隨著音?樂學習漱口?的方法，感?受講衛(wèi)生的?樂趣?；?動準備：?準備一個小?白兔的布偶?玩具，一個?干凈的水杯?;教育掛圖?《領域活動?.藝術.漱?口歌》活?動過程：?一、講述《?講衛(wèi)生的小?白兔》，引?出主題。?1、教師出?示小白兔的?布偶玩具講?述：這是一?直講衛(wèi)生的?小白兔，它?的牙齒又白?又整齊，可?好看了。你?們知道她沒?太能吃完點?心后、飯后?都做了什么?嗎?3、?觀察動作表?演與教育掛?圖，理解、?記憶歌詞。?4、教師?按歌詞的順?序表演漱口?的動作，引?導幼兒認真?觀察。5?、逐一出示?掛圖，與幼?兒共同理解?各掛圖的意?義，教師用?歌詞進行講?解。出示及?講解掛圖時?應注意打亂?順序。6?、教師邊朗?誦邊表演，?要求幼兒認?真觀察后將?掛圖按順序?排好。三?、教師范唱?，幫助幼兒?感受歌曲，?進一步記憶?歌詞。1?、教師彈唱?歌曲，幼兒?邊欣賞邊學?唱。2、?教師彈唱歌?曲，幼兒按?音樂的內(nèi)容?有節(jié)奏的進?行表演。一?兩遍后教師?可視情況提?示幼兒在念?白處跟念。?四、指導?幼兒學唱歌?曲。1、?教師帶領幼?兒演唱。教?師應提示幼?兒認真傾