初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文（二篇）

第8頁共8頁初一班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?范文本?學(xué)期我擔(dān)?任初一(?1)班班?主任工作?。班主任?工作在學(xué)?校教育活?動(dòng)中有著?舉足輕重?的作用。?在這平凡?的崗位上?，我始終?兢兢業(yè)業(yè)?，全心撲?在班級(jí)管?理工作上?。現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：首先?，我覺得?，既然當(dāng)?了班主任?，就不要?有什么怨?言。作為?教師，首?先應(yīng)該把?教育當(dāng)作?一種事業(yè)?，而不是?事情。事?業(yè)和事情?，差之毫?厘，失之?千里，兩?者在時(shí)間?、空間和?性質(zhì)上，?都絕不相?同。任何?事情都是?可以做的?，就看你?怎樣去做?。一件事?情如果你?只把它當(dāng)?作一件事?情，它就?只是一件?事情，做?完就脫手?。如果把?它當(dāng)作一?項(xiàng)事業(yè)，?你就會(huì)設(shè)?計(jì)它的未?來，把每?天的每一?步當(dāng)作一?個(gè)連續(xù)的?過程。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做，你就?會(huì)付出自?己的精力?和心血，?而且會(huì)創(chuàng)?造性的開?展工作，?你就會(huì)熱?愛自己的?教育事業(yè)?，就會(huì)熱?愛自己的?每一個(gè)學(xué)?生。你把?教育當(dāng)作?事業(yè)去做?了，你就?會(huì)自覺加?大工作的?力度和情?感投入。?我是這么?想的：我?們都知道?，一個(gè)學(xué)?生，如果?是被動(dòng)地?學(xué)習(xí)，把?讀書當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?很難學(xué)好?，一定要?把“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要?學(xué)”，才?有可能把?學(xué)習(xí)搞好?。同樣，?作為班主?任也一樣?，如果把?當(dāng)班主任?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就缺乏?工作的積?極性，時(shí)?時(shí)事事都?會(huì)被動(dòng)地?去做，工?作就難以?做好。因?此，我把?“教書育?人”放在?第一位，?增強(qiáng)工作?責(zé)任心，?時(shí)時(shí)為學(xué)?生著想，?本著“多?干實(shí)事，?少發(fā)牢騷?”的精神?，無償?shù)?奉獻(xiàn)一點(diǎn)?自己的勞?動(dòng)，快樂?著自己的?快樂，盡?力做好份?內(nèi)的每件?事情。?其次，建?立完善的?班干部隊(duì)?伍。除了?學(xué)校要求?必設(shè)的班?干部之外?，我還設(shè)?立了專管?紀(jì)律的紀(jì)?律委員、?專管衛(wèi)生?的勞動(dòng)委?員、專管?收取各項(xiàng)?費(fèi)用及班?費(fèi)收支的?生活委員?等。當(dāng)然?，在衛(wèi)生?方面，值?日分工相?當(dāng)明確，?并有專職?人員檢查?。再次?，對(duì)班級(jí)?實(shí)施品德?量化管理?制度，狠?抓紀(jì)律和?衛(wèi)生。開?學(xué)不多久?，我就在?教室的墻?上貼上了?“七年級(jí)?一班文明?班規(guī)及處?理措施”?，并使之?成為全班?同學(xué)行為?的規(guī)章制?度。前面?黑板右上?方的石英?鐘，時(shí)刻?提醒每一?位學(xué)生珍?惜每一分?鐘每一秒?鐘。品德?量化管理?制度看起?來容易，?真正做起?來卻很煩?瑣。但必?須要持之?以恒，否?則是不會(huì)?有成效的?。通過一?學(xué)期來的?實(shí)踐證明?，它還是?行之有效?的。品德?量化管理?辦法實(shí)施?規(guī)則要盡?可能細(xì)，?工作必須?要做到位?。對(duì)于獎(jiǎng)?罰標(biāo)準(zhǔn)必?須事先制?訂好，使?他們有一?個(gè)明確的?奮斗目標(biāo)?。第四?、確立班?級(jí)奮斗目?標(biāo)：讓學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人，讓每?位學(xué)生健?康成長。?對(duì)于學(xué)?生來講學(xué)?習(xí)成績固?然很重要?，然而我?認(rèn)為作為?班主任關(guān)?注的不僅?僅是學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績，應(yīng)更?多地關(guān)注?如何教學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人。真如?教育家陶?行知先生?所說：“?千學(xué)萬學(xué)?，學(xué)做真?人?！币?此，我將?學(xué)生行為?品德的教?育放到了?工作的首?位。自己?事事處處?以身作則?，做學(xué)生?的榜樣。?并在班級(jí)?提出“先?做人后為?學(xué)”的口?號(hào)。第?五、正確?關(guān)愛學(xué)生?，努力營?造溫馨氛?圍，公正?對(duì)待每位?學(xué)生。?一個(gè)班級(jí)?，就是一?個(gè)大家庭?。在班級(jí)?管理中，?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班集體“?普遍的友?愛”傾注?給后進(jìn)生?，給他們?以更多的?關(guān)注、更?多的投入?；對(duì)待優(yōu)?等生，我?從不寵愛?，不遷就?，時(shí)時(shí)提?醒他們“?做學(xué)問得?先做人”?。不單學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品好?、心理健?康；班里?的中等生?往往被忽?略。對(duì)他?們，我始?終如一地?尊重、理?解、信任?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?積極因素?。公正?對(duì)待每個(gè)?學(xué)生也很?重要。因?此，平時(shí)?處理班級(jí)?事務(wù)，無?論是大事?小事(如?調(diào)座位、?評(píng)先進(jìn)等?)，我都?堅(jiān)持公正?這一原則?，博得全?體學(xué)生的?信任。?第六、認(rèn)?真細(xì)致做?好思想工?作，積極?配合任課?老師，努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績。初?一的學(xué)生?對(duì)初中生?活還不能?完全適應(yīng)?，很多同?學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的?加深、增?多，產(chǎn)生?了畏難心?理，成績?常有起伏?，對(duì)學(xué)習(xí)?會(huì)失去信?心。如何?幫助這些?學(xué)生過好?這個(gè)關(guān)，?成了我工?作的重點(diǎn)?。圍繞這?一重點(diǎn)，?我做了以?下幾個(gè)方?面的具體?工作：?1.常與?學(xué)生進(jìn)行?談心。對(duì)?于一些經(jīng)?常有違紀(jì)?現(xiàn)象的學(xué)?生，如拖?拉作業(yè)，?經(jīng)常遲到?，自習(xí)課?愛講話，?不能認(rèn)真?做好清衛(wèi)?值日工作?等。除了?平時(shí)經(jīng)常?督促，還?分別進(jìn)行?重點(diǎn)談話?。曉之以?理，動(dòng)之?一情，寬?容他們但?不放縱他?們。另外?，還與家?長經(jīng)常聯(lián)?系，取得?家庭的力?量支持。?在同學(xué)充?分認(rèn)識(shí)自?己錯(cuò)誤的?基礎(chǔ)上改?正錯(cuò)誤，?并不斷地?提高自己?。2.?積極配合?各任課教?師，做好?協(xié)調(diào)工作?。學(xué)生對(duì)?每位任課?教師都有?不同的感?受和看法?，部分同?學(xué)還對(duì)有?些教師有?反感的情?緒。因此?，我一方?面深入學(xué)?生，了解?學(xué)生思想?動(dòng)態(tài)，及?時(shí)做好調(diào)?解說服工?作；另一?方面，我?主動(dòng)與各?任課教師?進(jìn)行交流?，不僅了?解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)狀況，?還將學(xué)生?方面的信?息傳遞給?他們，與?他們共同?探討教育?教學(xué)的科?學(xué)方法。?在此過程?中，我起?到了橋梁?的作用。?讓每位學(xué)?生與每位?任課教師?之間氣氛?融洽，能?和睦相處?。經(jīng)過?自己不懈?的努力，?我所帶班?級(jí)學(xué)生能?嚴(yán)格按學(xué)?校常規(guī)進(jìn)?行學(xué)習(xí)、?生活，在?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣上有了?明顯的進(jìn)?步。在以?后的班主?任工作中?，我還需?要不斷學(xué)?習(xí)教育科?學(xué)理論，?提高自己?的理論水?平和科學(xué)?的班級(jí)管?理水平；?同時(shí)將繼?續(xù)努力，?讓所教的?每位學(xué)生?都得到充?足的陽光?和水分，?健康地發(fā)?展，健康?地成長。?初一班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期，我?班的班級(jí)?管理工作?在學(xué)校的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，以教?學(xué)工作為?重點(diǎn)，以?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?為中心，?注重班級(jí)?的常規(guī)管?理，強(qiáng)化?了班級(jí)規(guī)?范化，注?重思想培?養(yǎng)，創(chuàng)造?了一流學(xué)?風(fēng)班風(fēng)，?取得了良?好的效果?，深受任?課老師的?贊賞。?一、堅(jiān)決?落實(shí)了安?全第一，?穩(wěn)定為主?的班級(jí)管?理理念。?結(jié)合本?屆學(xué)生思?想活躍，?愛好交往?，不愛學(xué)?習(xí)的現(xiàn)實(shí)?，我加強(qiáng)?了靠班，?加強(qiáng)了與?學(xué)生交流?，注意以?理服人，?做學(xué)生的?良師益友?，收到了?很好的效?果。充?分利用晨?夕會(huì)、班?會(huì)等機(jī)會(huì)?，時(shí)時(shí)強(qiáng)?化安全意?識(shí)，落實(shí)?安全責(zé)任?制，提高?學(xué)生的自?我保護(hù)意?識(shí)。無條?件的完成?了體檢、?逃生演練?及腮腺炎?預(yù)防等事?件，在整?個(gè)學(xué)期里?沒有事故?發(fā)生，沒?有打架及?其他糾紛?發(fā)生，保?證學(xué)生的?健康發(fā)展?。二、?切實(shí)加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的精?神品質(zhì)，?作到了爭?創(chuàng)一流班?風(fēng)。1?、做好常?規(guī)的學(xué)習(xí)?與落實(shí)工?作。在組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?、《中學(xué)?生守則》?等的基礎(chǔ)?上，嚴(yán)抓?落實(shí)，落?實(shí)在自己?的行動(dòng)上?。同時(shí)借?助于班會(huì)?及主題班?會(huì)的形式?，讓學(xué)生?進(jìn)行自我?分析，找?出自身存?在的問題?，從而達(dá)?到了互相?改正的目?的，規(guī)范?自己的行?為，讓家?長、學(xué)校?、老師放?心開心。?2、加?強(qiáng)班干部?隊(duì)伍建設(shè)?，形成了?一支愛工?作、會(huì)工?作、樂于?工作的班?干部隊(duì)伍?。針對(duì)上?學(xué)期班干?部學(xué)習(xí)表?現(xiàn)不理想?的現(xiàn)狀，?在加強(qiáng)教?育與要求?的的前提?下，進(jìn)行?了力所能?及的工作?。首先加?強(qiáng)了班干?部的思想?教育，調(diào)?整了班委?成員，增?加了副班?長薛緣薇?、衛(wèi)生委?員李宣澤?主持工作?，加大了?優(yōu)秀學(xué)生?的培養(yǎng)力?度。從實(shí)?際效果看?，這個(gè)補(bǔ)?充既有利?于班級(jí)良?好學(xué)風(fēng)的?建立，也?促進(jìn)了班?委成員的?良好競爭?。其次，?加強(qiáng)了對(duì)?他們工作?方法的指?導(dǎo)，定期?給他們充?電，使他?們以最適?宜的方法?展開工作?，提高工?作效率。?使他們明?確自己所?肩負(fù)的責(zé)?任，明確?自己的任?務(wù)，理解?“先自私?，后無私?”的辨證?關(guān)系。在?這個(gè)過程?中重點(diǎn)加?大了對(duì)之?心、春柳?的交友教?育，形成?了正確的?工作觀。?再次，構(gòu)?建合理的?激勵(lì)機(jī)制?，從而激?勵(lì)其工作?的積極性?。再次，?做到分工?明確，各?司其職。?最后，每?周定期召?開班干部?例會(huì)，及?時(shí)了解班?級(jí)情況，?調(diào)控工作?。3、?大膽管理?學(xué)生，注?意工作方?法，嚴(yán)格?按校規(guī)校?紀(jì)辦事。?我經(jīng)常在?班里講解?遵守校規(guī)?校紀(jì)的重?要性。堅(jiān)?持多表揚(yáng)?、公開場?合少點(diǎn)名?批評(píng)。正?面疏導(dǎo)的?工作方法?。不放縱?學(xué)生，下?大力量做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?，對(duì)生病?的學(xué)生從?生活上給?予關(guān)心，?讓他感到?溫暖。例?如針對(duì)我?班虛假定?好動(dòng)管不?住自己的?特點(diǎn)，我?重點(diǎn)進(jìn)行?愛心的教?育，并在?必要時(shí)讓?家長到校?陪讀，加?大自我約?束力的培?養(yǎng)。實(shí)踐?證明：這?樣做效果?較好。后?進(jìn)生等思?想比較穩(wěn)?定，進(jìn)行?了力所能?及的學(xué)習(xí)?，對(duì)良好?班風(fēng)的形?成具有良?好的促進(jìn)?作用。?4、開好?家長會(huì)，?注意材料?的搜集、?反饋工作?，做到有?記錄。利?用家長會(huì)?重視和改?進(jìn)家庭教?育，配合?學(xué)校實(shí)施?開展“家?長教育素?質(zhì)工程”?，通過家?長會(huì)，加?強(qiáng)對(duì)家庭?教育的正?確引導(dǎo)，?轉(zhuǎn)變家長?的觀念，?提高家長?的自身素?質(zhì)，把家?長望子成?龍的迫切?愿望引導(dǎo)?到正確的?方向上來?，尤其是?加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)邊緣生?、思想問?題生的溝?通與交流?，對(duì)班級(jí)?的穩(wěn)定與?進(jìn)步很有?好處此?外，我還?做學(xué)生的?知心朋友?。積極了?解學(xué)生、?熟悉學(xué)生?，并讓學(xué)?生了解我?的班級(jí)管?理工作思?路、方法?、為人處?世原則積?極創(chuàng)建相?互尊重、?相互信任?融洽的師?生關(guān)系。?三、努?力提高班?級(jí)成績，?形成了良?好的學(xué)風(fēng)?。1、?做好學(xué)生?的思想工?作，使其?明確目的?，頑強(qiáng)拼?搏，爭創(chuàng)?佳績。制?訂適合個(gè)?人發(fā)展的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，并注意?及時(shí)反饋?、小結(jié)。?一個(gè)學(xué)生?學(xué)習(xí)的好?壞決定于?本人的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，針對(duì)這?點(diǎn)，我的?工作重點(diǎn)?是向?qū)W生?灌輸“只?有踏實(shí)的?付出，才?會(huì)有豐碩?的收獲”?的理念，?雖然有很?多的學(xué)生?變化不大?，但是還?是有不少?改變的，?這就是進(jìn)?步力量的?源泉，這?也是今后?繼續(xù)努力?的方向。?2、實(shí)?施班級(jí)作?業(yè)檢查機(jī)?制，創(chuàng)設(shè)?積極向上?的學(xué)習(xí)氛?圍，避免?了學(xué)習(xí)兩?極分化，?保證了學(xué)?生的可持?續(xù)發(fā)展。?3、注?意加強(qiáng)科?代表的作?用，協(xié)調(diào)?好任課教?師，形成?齊抓共管?、和諧的?工作局面?，提高課?堂質(zhì)量。?4、做?好優(yōu)秀邊?緣生、偏?科生的轉(zhuǎn)?化工作，?爭取期末?考試我班?的優(yōu)秀率?、及格率?、平均分?均列級(jí)部?前列。?四、注重?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，保?證良好行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成。?首先是安?全意識(shí)的?養(yǎng)成，預(yù)?防了學(xué)生?意外事故?的發(fā)生，?保證身體?健康成長?。對(duì)“平?安和諧校?園”與“?健康校園?”的建立?做出了貢?獻(xiàn)。其?次完善班?級(jí)財(cái)物使?用管理制?度，根據(jù)?學(xué)校要求?，使用、?保管好學(xué)?校財(cái)產(chǎn)，?做到責(zé)任?到人，各?負(fù)其責(zé)，?形成關(guān)心?、熱愛集?體財(cái)務(wù)的?良好的風(fēng)?氣。另?外重視衛(wèi)?生習(xí)慣的?養(yǎng)成，在?全班學(xué)生?