新學(xué)期中班工作計(jì)劃

學(xué)期中班工作打算工作打算的本身就是一個(gè)框架，只有把工作放在框架里，才能從各個(gè)方面進(jìn)展全盤推敲和分析評(píng)估，對(duì)有可能顯現(xiàn)的情形或問(wèn)題設(shè)置應(yīng)1的一學(xué)期開(kāi)端了，小朋友又回到了解的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較了解，咱們的心情都很平穩(wěn)。的學(xué)期的學(xué)問(wèn)，咱們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化關(guān)心幼兒教育輔導(dǎo)大綱精力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，不斷更教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行動(dòng)。為幼兒供給安全、安康、豐富的日子和日子環(huán)境，中意幼兒多方面開(kāi)放的需求，敬重幼兒身心開(kāi)放的特點(diǎn)和法規(guī)，重視單個(gè)差異，堅(jiān)持保教偏重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，增進(jìn)體智德美全面開(kāi)放。為了可以更有用更好地做好幼兒園班主任作業(yè)，我擬定了以下方案：一、班況剖析學(xué)期我班插了 名重生，現(xiàn)在共有幼兒 名，其間男孩有 名，女孩有 名。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和日子上都有肯定的前進(jìn)。大局部幼兒現(xiàn)已養(yǎng)成出色的行動(dòng)習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，言語(yǔ)表達(dá)才能、與人往來(lái)才能、日子自理才能以及著手操作才能都有較大的開(kāi)放。本學(xué)期咱們將在培育幼兒愛(ài)好上幼兒園的根底笑納感，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日慣例，加強(qiáng)紀(jì)律教育，盡力做好班級(jí)保教作業(yè)。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)才能，愛(ài)好幫助他人，敬重師長(zhǎng)和伙伴和諧共處的情感，使他們?cè)谧约涸械母咨隙嫉玫介_(kāi)放。二、教育教育作業(yè)1、依據(jù)幼兒園教育的方針結(jié)合中班幼兒的愛(ài)好，擬定好每個(gè)月、每周、逐日教育作業(yè)方案。增進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的和諧開(kāi)放，增加體質(zhì)，培育出色的日子習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)中重視對(duì)幼兒進(jìn)展言語(yǔ)智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我知道只能、空間智能、人際聯(lián)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然調(diào)查智能等的開(kāi)放。2、結(jié)合日子和玩耍情境，引導(dǎo)幼兒感知、了解事物的數(shù)量聯(lián)系，對(duì)具體的事物按不同的特點(diǎn)進(jìn)展分類和排序，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等方法表達(dá)事物數(shù)量準(zhǔn)時(shí)空聯(lián)系;在玩耍中供給特定的操作資料，幫助幼兒開(kāi)頭了解和判別事物之間的因果、包括、等量、互補(bǔ)、傳遞、交換以準(zhǔn)時(shí)刻、空間等簡(jiǎn)單的規(guī)律聯(lián)系，并測(cè)驗(yàn)運(yùn)用平穩(wěn)、筆挺、視點(diǎn)、力度、測(cè)量等科學(xué)原了處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。稱謝教育應(yīng)靠近結(jié)合幼兒的日常日子來(lái)進(jìn)展，幫助幼兒知道和了解自然法規(guī)和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用科學(xué)的方法歸納和表達(dá)在日子和活動(dòng)中獲得的經(jīng)受;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒供給習(xí)慣各種才能的多種操作資料和活動(dòng)，并賜予適宜的輔導(dǎo)。3、為了讓幼兒愛(ài)好參與藝術(shù)活動(dòng)，能開(kāi)頭感受并愛(ài)好環(huán)境、日子和藝術(shù)中的美，咱們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和日子中夸姣的人、事、物，豐富他們的理性經(jīng)受和情感經(jīng)受，激起他們對(duì)日子的熱愛(ài)和對(duì)夸姣事物的向往;鼓舞幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受;經(jīng)過(guò)進(jìn)上較典型的、有特點(diǎn)的藝術(shù)作品，了解不同區(qū)域、民族表達(dá)情感的方法幫助幼兒歸納地運(yùn)用各種東西，充分運(yùn)用身邊的物品或廢舊資料，進(jìn)展手藝制造、玩具打算等多種方法的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與日子;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、顏色、造型等要素進(jìn)展平面或立體的藝術(shù)制造，前進(jìn)幼兒表達(dá)的才能與審美才能。4、準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)幼兒的慣例培育。慣例的好壞直接影響教育次第，然后影響孩子的開(kāi)放。經(jīng)過(guò)晨間說(shuō)話、隨機(jī)說(shuō)話、離園前說(shuō)話等，向幼兒講清慣例，要求并選用多種方法對(duì)幼兒進(jìn)展練習(xí)，嚴(yán)格查看慣例實(shí)行狀態(tài)，漸漸培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)。三、保育作業(yè)1、安康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)充分運(yùn)用每一個(gè)日子環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成出色的日子習(xí)慣和行動(dòng)習(xí)慣;身體訓(xùn)練有必要保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，一起重視幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的訓(xùn)練。2、教師組織幼兒進(jìn)展野外活動(dòng)和體育訓(xùn)練前，要認(rèn)真查看有關(guān)器械和片刻工地，在活動(dòng)進(jìn)程中要留意四周環(huán)境的狀態(tài)及幼兒才能的限制，并做好防暑、防潮方法，以保證幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合廣東區(qū)域的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)公正地組織幼兒野外活動(dòng)的時(shí)刻和內(nèi)容，保證每天很多于兩個(gè)小時(shí)的野外活動(dòng)，其間很多于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，漸漸前進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的習(xí)慣才能。3、每天做好晨檢作業(yè)，特別是流行病期間，要做好班里的消毒作業(yè)，覺(jué)察有特別狀態(tài)要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，但凡傷風(fēng)發(fā)熱的幼兒一概勸其在家休息，不行來(lái)園，以免感染其他幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的學(xué)問(wèn)，培育他們出色的習(xí)慣。四、家長(zhǎng)作業(yè)1、幼兒園的作業(yè)需求家長(zhǎng)的支持和參與。家擅長(zhǎng)幼兒園對(duì)幼兒教育到達(dá)共同，有助于幼兒遭到一起性的教育影響，增加家長(zhǎng)的培育職責(zé)，增進(jìn)親子聯(lián)系。2、在上學(xué)年家長(zhǎng)作業(yè)的根底上，本學(xué)期咱們將依據(jù)幼兒的實(shí)踐狀態(tài)有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)作業(yè)，一起對(duì)單個(gè)特別兒童進(jìn)展單個(gè)教育，自意向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在園的狀態(tài)與表達(dá)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，一起幫助孩子前進(jìn)。一起，咱們將充分運(yùn)用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)刻，常常與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的協(xié)作了解，使家鄉(xiāng)教育能和諧一起。關(guān)于患病在家療養(yǎng)的幼兒，咱們將以、家訪等多種方法與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方法。其次是經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供給一些實(shí)踐的幫助。五、教師之間的協(xié)作與支持在教育活動(dòng)的施行中，教師起著要害的成效，教師應(yīng)與其他教育者彼此溝通，構(gòu)成出色的協(xié)作聯(lián)系。同班教師之間要彼此溝通，構(gòu)成對(duì)本班幼兒的一起知道和一起影響;全員教師應(yīng)靠近協(xié)作，常常溝通和研討，一起完結(jié)幼兒園的教育和科研使命。2一、本學(xué)期主要目標(biāo)1、依據(jù)園長(zhǎng)制定的《園務(wù)打算》和班級(jí)班務(wù)打算以及要求來(lái)完本錢學(xué)期的工作任務(wù)。2、班級(jí)三位教師樂(lè)觀協(xié)作，做好保育以及教育方面的工作，既要分工明確，又要團(tuán)結(jié)合作，努力做好保教結(jié)合。3、教師樂(lè)觀做好家長(zhǎng)工作，準(zhǔn)時(shí)溝通，更好地到達(dá)家園共育的目的。4、依據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期教育打算以及每個(gè)月月打算、周打算來(lái)按時(shí)完本錢學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。(一)常規(guī)工作1、在日?；顒?dòng)中，較強(qiáng)幼兒各種行動(dòng)習(xí)慣的培育，見(jiàn)到教師、家長(zhǎng)要主動(dòng)問(wèn)好。2、在課堂上，要遵照課堂紀(jì)律，如：答復(fù)以下問(wèn)題是要舉手、安靜的聽(tīng)他人發(fā)言。培育幼兒初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。(二)教學(xué)工作1、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)展因人施教，從幼兒的愛(ài)好、需要、習(xí)慣等處發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，樂(lè)觀的開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，充分的讓幼兒吸取學(xué)問(wèn)。2、嚴(yán)格依照學(xué)期教育打算，月打算，周打算開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，課后準(zhǔn)時(shí)反思課程中缺乏的地方，針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)行相應(yīng)的措施幫助幼兒學(xué)習(xí)。3、在教育教學(xué)方面，教師要充分做好課前預(yù)備，每周準(zhǔn)時(shí)備課并預(yù)備充分教具，使教學(xué)到達(dá)預(yù)期的成效。4、在一日生活中，針對(duì)不同性情特點(diǎn)的幼兒，運(yùn)用不同的方法引導(dǎo)他們有愛(ài)好地去學(xué)習(xí)，在遇到困難的時(shí)候培育幼兒解決問(wèn)題的力量，傳授幼兒簡(jiǎn)潔的生活體會(huì)和自我保護(hù)力量。(三)保育工作1、每天的重要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀態(tài)，精神面貌，是否帶有危急物品入園等，幼兒如有不適馬上通知家長(zhǎng)。在進(jìn)餐時(shí)培育幼兒飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，不挑食的好習(xí)慣。2、每天照實(shí)記錄各項(xiàng)消毒表格，并協(xié)作保育員做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生。對(duì)于季節(jié)性疾病要做到早預(yù)防、早覺(jué)察、早報(bào)告。3、依據(jù)天氣的變化，準(zhǔn)時(shí)幫助幼兒增減衣物，對(duì)生病的幼兒要加倍關(guān)心，按時(shí)給幼兒喂藥并做好登記工作。二、家園共育1、教師嚴(yán)格依據(jù)幼兒每個(gè)月實(shí)際情形填寫家園成長(zhǎng)檔案并定時(shí)發(fā)放，家長(zhǎng)與教師一起更好地完成幼兒的教育工作。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交換和溝通，以、接車本、接送時(shí)的交談等情勢(shì)了解幼兒的情形，以準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒在院內(nèi)的情形表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)獲得家長(zhǎng)的親熱協(xié)作。3、家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作教師的工作，催促并輔導(dǎo)導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。幼兒不來(lái)園時(shí)，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系并告知。4、每周準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系欄的周打算，做到家園互通訊息。5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育理念，了解教師的工作情形，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的情感聯(lián)系。三、工作思路1、以同等、賞識(shí)、樂(lè)觀、進(jìn)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒愛(ài)好和要求，依據(jù)情形適時(shí)調(diào)劑班級(jí)打算。2、三位教師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)展藥品登記，妥當(dāng)保管好藥品，增加工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率到達(dá)900.020.23、由于教師和教師是參加我們這個(gè)班級(jí)體，有些工作還不生疏。特別是教師，是剛踏上工作崗位的教師，所以我們行將面臨的困難確定很多。因此我們肯定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期。4、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作中的缺乏之處，商討下一步工作要求及措施。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱領(lǐng)》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，制造性的使用課程。6、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)放感統(tǒng)玩?；顒?dòng)、玩耍設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)。7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。7、妥當(dāng)、公正的治理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。8、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)放，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參依據(jù)情形隨時(shí)進(jìn)展調(diào)劑，活動(dòng)區(qū)域依據(jù)幼兒愛(ài)好定期增減、更換。四、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共鳴，獵取家園共育的成效。1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作打算，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)知道家園合作的重要性。2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等情勢(shì)與家長(zhǎng)溝通、交談;與家長(zhǎng)建立同等和諧的關(guān)系。3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀投稿;家長(zhǎng)間相互交換育兒體會(huì)。42-45、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。3一、班況分析：幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒 名。班上大局部幼兒活潑大方，擅長(zhǎng)與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)各種穎事物有深厚的愛(ài)好，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，樂(lè)觀參與藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)美術(shù)有深厚愛(ài)好，音樂(lè)感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)力，樂(lè)于參與體育活動(dòng)，男孩子愛(ài)好踢球，女孩愛(ài)好玩小辮子?；顒?dòng)自主性較強(qiáng)。但局部幼兒生活自理力量較弱，存在膽子小，不擅長(zhǎng)表達(dá)的現(xiàn)象。由于剛開(kāi)學(xué)，幼兒的活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng)。家長(zhǎng)方面：多數(shù)家長(zhǎng)較協(xié)作班級(jí)工作，情愿參與班級(jí)的各種活動(dòng)，家長(zhǎng)委員發(fā)揮了重要的作用。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，對(duì)孩子在幼兒園的安康生活尤為重視，包括衣服的更換，還有環(huán)境(空氣的流通等)，其次，升入中班家長(zhǎng)普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語(yǔ)言、美術(shù)等方面的教學(xué)。老生家長(zhǎng)對(duì)主題整合課程有初步了解，生家長(zhǎng)則不清楚，但多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)整合性、探干脆的活動(dòng)生疏不夠，對(duì)現(xiàn)代幼教理念生疏較淺。教師方面：本班教師待人和氣，合作性強(qiáng)，三位教師是體會(huì)型及創(chuàng)性的互補(bǔ)組合。與幼兒關(guān)系和諧，對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和組織富有體會(huì)，擅長(zhǎng)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展有針對(duì)性的教育，擅長(zhǎng)中班的教學(xué)工作。二、工作目標(biāo)及具體措施班級(jí)治理1、建立安全第一思想，準(zhǔn)時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的產(chǎn)生也避開(kāi)意外事故的產(chǎn)生。2、重視班級(jí)請(qǐng)假制度，教師、幼兒不無(wú)故遲到、早退，做到有事、有病請(qǐng)假。3、公正安排班級(jí)物品，培育幼兒和教師物歸原處的好習(xí)慣;疼惜公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。4、二位教師認(rèn)真做好本職工作，并相互幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。覺(jué)察問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同商量解決方法。5、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和治理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)行。教育工作1、教師建立正確的教育觀念，認(rèn)真摸索所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，連續(xù)有效地實(shí)行活動(dòng)整合課程。努力爭(zhēng)論業(yè)務(wù)，樂(lè)觀參與各類教研學(xué)習(xí)，實(shí)行分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的情勢(shì)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。2、加強(qiáng)培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。3、重點(diǎn)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)章培育幼兒的責(zé)任行動(dòng)和自控力量。4、依據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育幼兒的自主性、制造性、和社會(huì)交往力量。多開(kāi)放合作性玩耍和年級(jí)組間的交往等手段，培育幼兒的合作行動(dòng)的展。5、重視幼兒自我效勞意識(shí)和自我治理力量的培育，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。6、讓幼兒在全面進(jìn)展的根底上，培育幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長(zhǎng)，做好特點(diǎn)教育。保育工作1、保證活動(dòng)室的采光度，重視保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，避開(kāi)幼兒用眼的不正確方法。2、連續(xù)培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。4、預(yù)防各沾染病的產(chǎn)生和流傳。家長(zhǎng)工作1、改選家長(zhǎng)委員，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。2、敬重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，樂(lè)觀為家長(zhǎng)效勞，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都中意。特別對(duì)待有困難的家庭，教師更要熱忱幫助。3、連續(xù)建立和進(jìn)一步完善《幼兒個(gè)人檔案》，把教師視察記錄、家長(zhǎng)視察記錄及幼兒在活動(dòng)的情形在每個(gè)主題終止落后行反響，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情形和教師知道幼兒在家的表現(xiàn)。4、通過(guò)量種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園協(xié)作更加默契，顯現(xiàn)特別情形，即便和家長(zhǎng)商量處理;另依據(jù)家長(zhǎng)意愿，盡量做到對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)展家訪，增進(jìn)家園雙方的良好合作。其他工作1、協(xié)作園里的教學(xué)打算，做好十月院內(nèi)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)。2、協(xié)作園里的教學(xué)打算，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育和舞蹈特點(diǎn)教育。3、增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，鼓舞幼兒樂(lè)觀參與各種體育運(yùn)動(dòng)。44的一學(xué)期開(kāi)頭了，小朋友又回到生疏的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較生疏，大家的心情都很穩(wěn)固。的學(xué)期的學(xué)問(wèn)，我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)心幼兒教育指導(dǎo)綱領(lǐng)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，不斷更教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行動(dòng)。為幼兒供給安全、安康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，增進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下打算：一、班況分析：3352015的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將在培育幼兒愛(ài)好上幼兒園的根底哂納感，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效勞力量，愛(ài)好幫助他人，敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸械母咨隙嫉玫竭M(jìn)展。二、教育教學(xué)工作1、依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛(ài)好，制定好每個(gè)月、每周、逐日教學(xué)工作打算。增進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的和諧進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)中重視對(duì)幼兒進(jìn)展語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我生疏只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然視察智能等的發(fā)展。2、結(jié)合生活和玩耍情境，引導(dǎo)幼兒感知、知道事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不同的特點(diǎn)進(jìn)展分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)、圖表等情勢(shì)表達(dá)事物數(shù)量準(zhǔn)時(shí)空關(guān)系;在玩耍中供給特定的操作材料，幫助幼兒初步知道和判定事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以準(zhǔn)時(shí)間、空間等簡(jiǎn)潔的規(guī)律關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平穩(wěn)、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原知道決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。致謝教育應(yīng)親熱結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)展，幫助幼兒生疏和知道自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的體會(huì);幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒供給適應(yīng)各種力量的多種操作材料和活動(dòng)，并賜予適宜的指導(dǎo)。3、為了讓幼兒愛(ài)好參與藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并愛(ài)好環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和生活中奇特的人、事、物，豐富他們的感性體會(huì)和情感體會(huì)，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)奇特事物的向往;鼓舞幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受;通過(guò)進(jìn)上較典型的、有特點(diǎn)的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)展手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種情勢(shì)的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、顏色、造型等要素進(jìn)展平面或立體的藝術(shù)制造，提高幼兒表現(xiàn)的力量與審美力量。4、準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并實(shí)行多種情勢(shì)對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)實(shí)行情形，漸漸培育幼兒能自覺(jué)遵照各項(xiàng)規(guī)章。三、保育工作1、安康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)展即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行動(dòng)習(xí)慣;身體錘煉必需保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)重視幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的錘煉。2、教師組織幼兒進(jìn)展戶外活動(dòng)和體育錘煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和霎時(shí)工地，在活動(dòng)進(jìn)程中要留意四周環(huán)境的情形及幼兒力量的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)公正地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天很多于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中很多于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，漸漸提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)力量。3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，覺(jué)察有特別情形要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，但凡教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培育他們良好的習(xí)慣。四、家長(zhǎng)工作1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家擅長(zhǎng)幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共鳴，有助于幼兒遭到全都性的教育影響，增加家長(zhǎng)的哺育責(zé)任，增進(jìn)親子關(guān)系。2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的根底上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際情形有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特別兒童進(jìn)展個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情形與表現(xiàn)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)交換，獲得家長(zhǎng)的協(xié)作知道，使家園教育能和諧全都。對(duì)于生病在家療養(yǎng)的幼兒，我們將以、家訪等多種情勢(shì)與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供給一些實(shí)際的幫助。五、教師之間的合作與支持在教育活動(dòng)的實(shí)行中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教育者相互溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同生疏和全都影響;全員教師應(yīng)親熱合作，常常交換和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。以上是我對(duì)這學(xué)期的工作打算，我將認(rèn)真實(shí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培育幼兒良好的行動(dòng)習(xí)慣;在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平穩(wěn)線，改正存在的缺乏與缺點(diǎn)。525187已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣撸径济饔欣?，敬重長(zhǎng)輩，敬重教師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為教師團(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。二、治理班級(jí)工作打算。班主任教師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真承受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排。連續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。連續(xù)培育幼兒行動(dòng)習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。教師相互交換學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問(wèn)傳授給幼兒做好各科的教學(xué)工具。保育方面、第一能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。三、教學(xué)工作打算。1、班主任教師與科任教師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面進(jìn)展。2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手段敏捷性。培育幼兒的視察力量，和想象力量3、加強(qiáng)體育錘煉，保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育玩耍等情勢(shì)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，增加幼兒體質(zhì)。4、每周一張貼好一周教學(xué)打算，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。5、五大領(lǐng)域?！?〉安康——身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令。〈2〉社會(huì)——人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;交換成長(zhǎng)的體生疏智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照管植物，培育對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣?！?〉語(yǔ)言——語(yǔ)言智能，知道有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的情勢(shì)特點(diǎn);學(xué)習(xí)掃瞄;依照情節(jié)產(chǎn)生挨次，表達(dá)圖片故事;要集體眼前表達(dá)自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量?！?〉藝術(shù)——音樂(lè)智能;培育使用樂(lè)器的力量，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詞，演唱歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不