精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案范本（三篇）

第5頁共5頁精編幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案范本?活動目標(biāo)?：1.通?過語詞律動?及樂器演奏?，感應(yīng)歌曲?的問答句。?2.鼓勵?幼兒通過尋?找不同顏色?太陽，認(rèn)知?不同顏色。?活動準(zhǔn)備?：掛圖、?各式物品卡?、各色太陽?卡、圓舞板?、鈴鼓活?動過程：?一、故事引?導(dǎo)師：劃?龍舟比賽馬?上就要開始?了，可正在?這時候，一?朵烏云飄過?來。小老鼠?擔(dān)心一旦下?雨，比賽就?無法舉行了?。于是，小?老鼠不停的?問太陽在哪?里？那小老?鼠有沒有找?到太陽呢？?我們一起聽?聽看。二?、肢體律動?1.播放?音樂，教師?做語詞律動?。問句一?拍腿唱，答?句一拍手搖?頭唱。問?句二拍腿唱?，答句二拍?手點頭唱。?2.教師?帶領(lǐng)幼兒清?唱，并做語?詞律動。?3.播放音?樂，幼兒隨?音樂做語詞?律動。4?.教師以教?室里的物品?與幼兒做問?答唱。5?.幼兒與同?伴之間相互?問答。三?、尋找太陽?師：我們?都知道小老?鼠怎么找太?陽了，讓我?們一起來幫?助小老鼠吧?！先來看看?，都有什么?顏色的太陽?呢？1.?教師出示各?種顏色的太?陽圖卡，讓?幼兒認(rèn)知后?，把圖卡放?在教室的四?處。師：?我們要開始?找太陽咯!?找什么顏色?的呢？2?.教師出示?任意太陽圖?卡，幼兒替?換顏色語詞?歌唱。問?句一替換顏?色唱，答句?一將圖卡藏?于身后，問?句二再出示?剛才的圖卡?，答句二手?指太陽唱。?3.播放?音樂，教師?帶領(lǐng)幼兒一?起尋找教室?各個地方的?太陽。問?句一遙望散?步唱，答句?一攤開雙手?搖頭唱，問?句二遙望散?步唱，答句?二拍手走到?指定的太陽?位置。四?、樂器感應(yīng)?師：小老?鼠把太陽都?找到了，比?賽馬上就要?開始，可樂?器寶寶說，?他也會找太?陽，你們信?嗎？讓幼?兒嘗試在問?句時用圓舞?板敲奏拍子?，答句時用?鈴鼓敲奏節(jié)?奏。播放?CD，進(jìn)行?樂器演奏。?師：樂器?寶寶們真能?干，小朋友?們也很棒，?小朋友們和?樂器寶寶們?辛苦啦！快?把樂器寶寶?送回來休息?吧！收樂?器。精編?幼兒園大班?藝術(shù)教案方?案范本（二?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?理解歌詞，?用抒情愉悅?的聲音唱出?歌曲中美好?的情感。?2、喜歡為?歌曲創(chuàng)編新?歌詞，享受?創(chuàng)編新歌詞?所帶來的愉?悅情緒。?3、感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動的?樂趣。4?、通過學(xué)唱?歌曲，體驗?歌曲的氛圍?。5、對?音樂活動感?興趣，在唱?唱玩玩中感?到快樂。?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、圖片?。2、已?有觀察秋景?的經(jīng)驗。?3、音樂《?可愛的太陽?》，鋼琴?教學(xué)過程：?一、談話?導(dǎo)入上次?我們?nèi)デ镉?，在田野里?你看到了什?么?走過水?果攤位時，?你看到了哪?些水果??二、學(xué)唱歌?曲1、欣?賞第一遍?老師把看到?的景色編成?了一首歌曲?，我們一起?來聽聽。?你聽到歌曲?里面都唱了?什么?引導(dǎo)?幼兒回答出?歌曲里面的?相應(yīng)歌詞。?2、原來?太陽喜歡誰?，就會送給?它漂亮的顏?色(出示圖?片)3、?聽老師來唱?一遍你覺?得你一句唱?的最特別，?一起練一練?。4、我?們也來唱一?唱看到這?么多美麗的?景色，你的?心情怎么樣??應(yīng)該用什?么樣的聲音?來唱?5?、分角色演?唱歌曲，并?提醒幼兒用?抒情的愉悅?的聲音來唱?三、創(chuàng)編?歌詞1、?除了歌中唱?的，太陽還?會喜歡誰??送它什么顏?色呢?幼兒?說到的，教?師就在白紙?上簡筆記錄?下來2、?再集體唱一?唱3、請?個別幼兒自?己創(chuàng)編，并?且嘗試自己?唱出來創(chuàng)編?____句?為一組，集?體完整的唱?一遍4、?給歌曲取一?個好聽的適?合的名字，?師幼集體討?論得出“太?陽喜歡”。?教學(xué)延伸?：剛才是?老師幫忙記?錄了小朋友?創(chuàng)編的句子?，接下來小?朋友自己去?座位旁用勾?線筆在白紙?上畫下太陽?喜歡誰，送?它什么顏色?。然后拿著?圖譜去唱給?你的好朋友?聽。精編?幼兒園大班?藝術(shù)教案方?案范本（三?）設(shè)計意?圖《快樂?大轉(zhuǎn)盤》的?繪畫形式新?穎、有趣生?動，促使孩?子們嘗試一?種新的繪畫?方式，同時?提高了孩子?們對繪畫的?興趣?；顒?通過傳統(tǒng)游?戲的方式，?讓幼兒在別?人作畫的基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?想象并大膽?創(chuàng)作的一節(jié)?活動，重點?是放在大膽?想象上。但?這里的想象?并不是不著?邊際的，通?過而是一個?圖形作為線?索來激發(fā)幼?兒想象的。?原教案的規(guī)?則是：整個?班的孩子圍?坐成一個圓?，將自己畫?好的圖形統(tǒng)?一往一個方?向傳遞，讓?下一個孩子?進(jìn)行創(chuàng)造性?地添畫。而?為了活動的?可操作性、?可實用性，?我修改為以?小組為單位?，五六個孩?子進(jìn)行傳遞?、輪流添畫?，這樣一來?，小組里的?孩子們可以?一起商討如?何添畫會更?恰當(dāng)更好看?，也逐漸增?強了孩子們?的合作意識?。活動目?標(biāo)(一)?能在同伴原?有繪畫基礎(chǔ)?上大膽想象?，為同伴的?作品添畫。?(二)感?受同伴的不?同思維方式?和表現(xiàn)形式?，體驗交換?作品作畫的?趣味性。?(三)在游?戲情境中，?鍛煉思維的?敏捷性和靈?活性?；?動準(zhǔn)備圖?片、黑板、?音樂、錄音?機(jī)、記號筆?活動過程?(一)導(dǎo)?入活動出?示圖片，引?導(dǎo)幼兒從不?同的角度進(jìn)?行想象：“?你覺得它看?上去象什么?？”(二?)引導(dǎo)幼兒?在已有的畫?面上大膽想?象并表述。?教師在畫?面上添畫，?讓幼兒想象?：“你們看?，現(xiàn)在它又?象什么？”?“