2023年遼寧省撫順市中考化學(xué)真題(含解析)

2023年遼寧省撫順市中考化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題〔1520.0分〕以下發(fā)電方法中涉及化學(xué)變化的是( )風(fēng)力發(fā)電 B.太陽能發(fā)電 C.火力發(fā)電 D.水力發(fā)電關(guān)于二氧化碳的用途，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )滅火 B.生產(chǎn)汽水 C.氣體肥料 D.供給呼吸以下現(xiàn)象不能用分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋的是( )品紅集中 B.柳絮飛揚(yáng) C.美酒飄香 D.食醋揮發(fā)關(guān)于金剛石和石墨的說法正確的選項(xiàng)是( )都有可燃性 B.都是無色固體 C.硬度都很大 D.都能導(dǎo)電化學(xué)與生活親熱相關(guān)。以下做法對(duì)人體安康無害的是( )食用鐵強(qiáng)化醬油C.用霉變的花生榨油以下試驗(yàn)操作，正確的選項(xiàng)是( )

B.用甲醛浸泡海產(chǎn)品D.用亞硝酸鈉腌制蔬菜取用液體 B. 檢查氣密性C. 取用固體 D. 蒸發(fā)空氣是一種貴重的資源，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )122頁空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮由于氦氣密度小和化學(xué)性質(zhì)很不活潑可將其充入氣飛艇工業(yè)上用分別液態(tài)空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的沸點(diǎn)不同今年世界環(huán)境日我國(guó)的主題是“人與自然和諧共生”。以下做法不符合這一主題的( )順手關(guān)燈節(jié)約能源C.使用乙醇汽油削減空氣污染有關(guān)燃燒和滅火的說法中正確的選項(xiàng)是( )

淘米水澆花節(jié)約水資源D.深埋廢棄塑料削減“白色污染”用嘴吹滅蠟燭——隔絕氧氣木柴架空——增大了氧氣濃度森林著火開拓隔離帶——去除可燃物煤爐火越扇越旺——增大與氧氣的接觸面積有關(guān)水的凈化，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )活性炭吸附色素異味C.煮沸可降低水的硬度

B.投藥消毒過程中發(fā)生化學(xué)變化D.明礬除去水中全部不溶性雜質(zhì)關(guān)于測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)，以下說法正確的選項(xiàng)是( )試驗(yàn)前止水夾沒有夾緊將紅磷換成木炭進(jìn)展試驗(yàn)待裝置冷卻至室溫后，再翻開止水夾點(diǎn)燃紅磷緩慢伸入集氣瓶中后，再塞緊瓶塞以下對(duì)化學(xué)問題的解釋正確的選項(xiàng)是( )氫氣球升入高空后會(huì)爆炸，由于高空中氫氣分子體積會(huì)變大鎂粉制造煙花，由于鎂粉在空氣中燃燒，會(huì)發(fā)出刺眼的白光222頁小蘇打治療胃酸過多，由于碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生中和反響氮肥、磷肥、鉀肥使作物增產(chǎn)，由于作物生長(zhǎng)只需要氮、磷、鉀三種元素現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，假設(shè)把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反響；假設(shè)把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)，在Y外表有銀析出，而Z沒有變化。依據(jù)以上試驗(yàn)事實(shí)，相關(guān)分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )三種金屬可能分別是鐵、銅、銀Y肯定能從硫酸銅溶液中置換出銅X與稀鹽酸反響后溶液的質(zhì)量肯定增大三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的挨次是X>Y>Z如圖是某化學(xué)反響的微觀過程，以下說法正確的選項(xiàng)是( )該反響中涉及三種氧化物生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比2：3反響前后有兩種元素化合價(jià)發(fā)生轉(zhuǎn)變化學(xué)反響前后分子的數(shù)目不變除去以下物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法正確的選項(xiàng)是( )選項(xiàng) 物質(zhì)(雜質(zhì))氯化鉀固體(二氧化錳)氧化銅固體(炭粉)氯化鈉溶液(氯化鈣)硝酸鈉溶液(硫酸銅)

選用試劑和操作溶解、過濾、洗滌、枯燥參加足量的稀鹽酸、過濾、洗滌、枯燥加過量的碳酸鈉溶液，過濾加適量的氫氧化鋇溶液，過濾A.A B.B C.C D.D二、填空題〔418.0分〕322頁用化學(xué)用語填空。兩個(gè)氫分子 ；酒精 ；標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià) ；三個(gè)亞鐵離子 。A～D是不同粒子的構(gòu)造示意圖，E是汞元素在元素周期表中的信息。請(qǐng)依據(jù)以下圖示答復(fù)。A～D的粒子中共表示A化學(xué)性質(zhì)相像的原子是

種元素。。汞元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 ，汞元素屬于 (填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)元素。廚房中隱藏很多的化學(xué)學(xué)問。請(qǐng)答復(fù)。圍裙是由滌綸制成的，滌綸屬于 (填“合成纖維”或“自然纖維”)。今日的午餐有燉牛肉、海帶湯、涼拌黃瓜、米飯和易拉罐飲料。海帶中富含的碘元素，可以預(yù)防 米飯可以補(bǔ)充的養(yǎng)分素是 飲料飲用后易拉罐放入 (填“可回收”或“不行回收”)垃圾箱中。飯后用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是由于洗滌劑具有 作用。甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖，請(qǐng)答復(fù)。P點(diǎn)的含義是 。氣體的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)與 (填“甲”、“乙”或“丙”)相像。t3℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)加到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為 g。假設(shè)乙中含有少量甲，提純乙的方法是 。將t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的分析正確的選項(xiàng)是 (填字母序號(hào))。A.溶解度：乙>甲>丙B.溶劑質(zhì)量：丙>乙>甲422頁C.溶液質(zhì)量：乙>甲>丙D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙>甲>丙三、簡(jiǎn)答題〔316.0分〕能源與我們的生活息息相關(guān)?；剂习?、 、自然氣等，是 (填“可再生”或“不行再生”)能源。目前居民生活中常用的氣體燃料主要是自然氣、煤氣、液化石油氣。有時(shí)燃?xì)庠畹幕鹧鏁?huì)呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底消滅黑色，此時(shí)應(yīng) (填“調(diào)大”或“調(diào)小”)灶具的進(jìn)風(fēng)口，使燃料充分燃燒。自然氣主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式為 。反響過程如下圖。請(qǐng)從原理或產(chǎn)品的角度分析該成果的意義是 (答一點(diǎn)即可)。閱讀下面科普短文，并依據(jù)文章內(nèi)容，答復(fù)相關(guān)問題。鋁(Al)是自然界中含量最多的金屬元素，其主要存在于硅鋁酸鹽中。鋁也是活潑金屬，常溫下在空氣中鋁的外表會(huì)形成致密的氧化膜，使鋁不會(huì)進(jìn)一步氧化并能耐腐蝕。因此，鋁粉常用來做涂料，俗稱銀粉、銀漆，以保護(hù)鐵制品不被銹蝕，而且美觀。2.7g/cm3船舶、宇宙火箭、航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星等，也是用大量的鋁及其合金制造而成的。如一架超音速飛機(jī)約由70%的鋁及其合金制成。鋁熱法是以鋁粉為復(fù)原劑的一種金屬熱復(fù)原法，當(dāng)鋁粉與金屬氧化物起反響時(shí)，產(chǎn)生足夠的熱量，使生成的金屬(或合金)和其他成分熔融分別而獲得金屬(或合金522頁2 以及焊接金屬(如鐵軌)等。焊接鐵軌時(shí)發(fā)生的化學(xué)反響為：2Al+Fe2 產(chǎn)生大量的熱，溫度可達(dá)2023℃以上。

2Fe+AlO，該反響2 “銀粉”、“銀漆”保護(hù)鐵制品不被銹蝕的緣由是是隔絕了 2 鋁合金制造超音速飛機(jī)是利用了鋁合金 的性質(zhì)。鋁熱法焊接鐵軌時(shí)所發(fā)生的分反響屬于 (填根本反響類型)。高爐煉鐵的主要原理同樣是運(yùn)用了熱復(fù)原法，寫出以赤鐵礦為原料煉鐵的化學(xué)方程式： 。A～F為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。D、E、F為不同類別的化合物，A是C通過綠色植物光合作用產(chǎn)生的氣體，E是常用的食品枯燥劑。它們的轉(zhuǎn)化如下圖(“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，局部反響物、生成物和反響條件已略去)。請(qǐng)答復(fù)。A物質(zhì)是 。B物質(zhì)所屬的類別是 (填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。E→F的反響 (填“吸取”或“放出”)熱量。F→D發(fā)生復(fù)分解反響的化學(xué)方程式為 。四、探究題〔318.0分〕依據(jù)如下圖的試驗(yàn)答復(fù)相關(guān)問題。A試驗(yàn)中白磷燃燒，紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件是 。配制肯定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)在其他操作和步驟均正確的狀況下，B操作會(huì)使所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。C試驗(yàn) (填“能”或“不能”)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在此過程中燃燒掉的蠟燭質(zhì)量 (填“大于”、“小于”或“等于”)生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。622頁如圖是試驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)答復(fù)。用A裝置制取氧氣發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 。用B裝置制取氧氣所需的藥品是 用該裝置制取氧氣時(shí)假設(shè)要得到平穩(wěn)的氣流可將儀器①更換成 。制取二氧化碳?xì)怏w假設(shè)需隨時(shí)掌握反響的發(fā)生和停頓，可選擇的裝置組合是 ?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在驗(yàn)證硫酸的性質(zhì)時(shí)，進(jìn)展了以下試驗(yàn)?！驹囼?yàn)一】濃硫酸稀釋過程中的能量變化。圖一試驗(yàn)中，觀看到用石蠟固定在銅片下的乒乓球脫落，此現(xiàn)象說明濃硫酸溶于水 ?！驹囼?yàn)二】溶液濃度對(duì)硫酸化學(xué)性質(zhì)的影響。圖二試驗(yàn)中觀看到很快變黑的是濾紙 (填“A”或“B”)，由此可知硫酸溶液的濃度不同，腐蝕性不同?！驹囼?yàn)三】稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)。小組同學(xué)按圖三進(jìn)展試驗(yàn)。試管1中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 。試管2中可觀看到的現(xiàn)象是 。向試管3中滴加了足量的稀硫酸仍無明顯現(xiàn)象，要證明二者已經(jīng)發(fā)生反響，可選用 (填字母序號(hào))連續(xù)進(jìn)展試驗(yàn)，以到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康?。酚酞溶液氯化鋇溶液722頁小組同學(xué)將4、5兩支試管反響后的物質(zhì)倒入同一干凈的燒杯中，充分反響后過濾，得到無色濾液和白色沉淀。同學(xué)們對(duì)白色沉淀的成分產(chǎn)生了興趣，連續(xù)進(jìn)展試驗(yàn)?！咎岢鰡栴}】白色沉淀的成分是發(fā)什么？【作出猜測(cè)】猜測(cè)一： 猜測(cè)二：BaSO4、BaCO3【試驗(yàn)與結(jié)論】試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論取少量白色沉淀與試管中，向其中參加足量的稀鹽酸。 。猜測(cè)二成立。試驗(yàn)完畢后，在教師指導(dǎo)下同學(xué)們對(duì)廢液缸中的固體物質(zhì)進(jìn)展了回收。在檢驗(yàn)廢液時(shí)覺察硫酸過量，為防止其污染環(huán)境，從試驗(yàn)本錢的角度考慮，向該廢液中參加適量的 (填一種具體物質(zhì))，處理后再排放。