班主任工作總結簡單模板（二篇）

第6頁共6頁班主任工?作總結簡?單模板?這學期，?我接任了?六年級(?1)班的?語文與班?主任工作?。說實話?，這對于?初出茅廬?班主任的?我來說實?在是一次?很大的挑?戰(zhàn)。值得?慶幸的是?曹如景老?師能和我?一起分擔?班里的很?多事，還?有很多的?班主任也?都給予了?我很大的?幫助，尤?其是杜梅?芹、王淑?君、宋桂?敏、石鳳?玲、丁玉?玲老師，?當我打退?堂鼓的時?候，是她?們給了我?精神上的?鼓舞，在?這里我要?向她們致?以深深的?謝意！?面對這樣?的一群自?由散漫的?淘氣包，?有時候真?是束手無?策。為了?震懾住他?們，我不?得不嚴厲?，試著做?一名“狠?”老師。?一旦發(fā)現(xiàn)?有違反紀?律的同學?，我會狠?狠地瞪他?，有時我?還會聲色?俱厲的說?：“你不?要惹急我?，惹惱了?看我會怎?么收拾你?！”也就?是嚇唬嚇?唬他們，?咱們做老?師又能怎?么著他們?呢？其實?學生真正?怕的還是?家長，有?的家長真?打，家長?打孩子可?以沒有什?么后顧之?憂。所以?我發(fā)現(xiàn)哪?個淘氣包?又犯錯了?，就會借?助家長的?威嚴，我?會立馬掏?出手機，?裝出要給?他家長打?電話的樣?子，他很?快就會向?你求情：?“老師，?俺不敢了?，求求你?別打電話?了！”他?服軟了也?就達到目?的了?？?之從眼神?、語氣到?動作都得?“狠”。?現(xiàn)將本學?期的班級?工作總結?以下幾點?：一、?抓好班級?管理俗?話說：“?沒有規(guī)矩?，不成方?圓”。我?認為一個?班級，要?想有良好?的班風，?必須要有?良好的紀?律才行，?這樣才能?為專心學?習打好基?礎?？墒?，這個班?的學生特?別自由散?漫，有一?個叫張亞?仲的同學?有逃課的?習慣，想?來就來，?想不來就?不來；還?有的家長?因為自己?有事，這?一天沒法?管孩子，?也不讓孩?子到校學?習。針對?這種情況?，我認為?管好班級?首先要狠?抓常規(guī)訓?練，制定?班級各項?制度，尤?其是請假?制度。如?果實在有?病不能到?校學習，?必須由家?長到校或?電話請假?。從那以?后，張亞?忠再也沒?有無故不?來上課過?，其他同?學也變得?守紀律了?。二、?管好班級?“關鍵”?人物人?們常說：?“射人先?射馬，擒?賊先擒王?”。這個?班班風非?常差，有?個叫趙瑞?的男同學?是班里的?“首領”?，他經(jīng)常?對其他同?學拳打腳?踢，同學?們都很怕?他，然而?對他的行?為敢怒不?敢言。我?了解到這?種情況后?，決定從?趙瑞入手?，通過“?馴服”這?個小首領?，進而管?好這個班?。趙瑞是?班里的衛(wèi)?生委員，?他很看重?這個“官?銜”，我?順勢教育?他：“你?是班里的?干部，各?項工作都?得起好的?帶頭作用?，你要努?力使自己?成為優(yōu)秀?生，咱班?哪能用學?困生當班?干部呢？?”通過職?責來約束?他的行為?，鞭策他?進步和向?上，一學?期以來，?我感覺他?收斂了許?多。三?、做好與?任課老師?的協(xié)調(diào)工?作班主?任與任課?教師不僅?是工作關?系，更是?一種合作?，是一種?協(xié)同努力?的關系。?作為班主?任，要經(jīng)?常向任課?教師了解?其學科課?堂學習和?作業(yè)情況?，以便及?時掌握學?生的學習?情況。我?跟我班學?生制定了?一條規(guī)矩?：“誰無?論上哪一?科課時，?只要違反?了紀律，?我都會批?評你，甚?至還會懲?罰?！?我知道我?離優(yōu)秀班?主任的要?求還差很?遠，我會?虛心向她?們學習，?努力完善?自己，爭?取把班主?任工作做?得更好！?班主任?工作總結?簡單模板?（二）?時光倏然?，眼看來?二中已經(jīng)?半年，在?這一學期?里，我擔?任高一班?班主任，?身為自主?班班主任?，我感到?了身上的?壓力。在?具體的班?級管理中?，可謂動?足腦筋，?然“天道?酬勤”，?在我的嚴?格管理之?下，班級?還是朝著?我既定的?方向在走?，現(xiàn)在把?本學期自?己所做的?工作作如?下總結：?一、端?正思想，?建立班級?管理隊伍?一個班?主任的管?理理念是?很要緊的?，沒有思?想也就不?能管理整?個班級。?但光靠班?主任一個?人管還是?起步到任?何作用的?，故在班?級中我始?終滲透優(yōu)?秀的管理?思想，組?建了一支?班級管理?隊伍。在?接受班級?的第一時?間，我率?先進行了?電話家訪?，把以前?有否擔任?干部的情?況從家長?口中得到?信息，因?為有些學?生很有想?法的，讓?他們自己?說有的會?隱瞞事實?，不想當?等。再在?學生自薦?的基礎上?，讓他們?積極參與?班級管理?，盡管是?臨時班委?，但相對?還是選擇?了一些有?能力的人?擔任了干?部，通過?期中之后?的轉正考?核，沒有?一個干部?是被學生?否定的，?這很要緊?，實際上?為參與正?常的班級?管理打下?了扎實之?基礎。?二、制度?先行，完?善班級考?核機制?管理首先?定要設立?各項制度?，制度建?立之后一?定要積極?進行實施?，千萬不?要讓制度?形同虛設?。凡是形?同虛設的?制度建議?還是沒有?制度的好?。我在制?度的設定?上，盡量?讓學生們?全員參與?制定，而?不是了老?師強加給?他們的“?一言堂”?，只有是?他們自己?制定的制?度，實施?起來就不?會是那么?的艱難了?。在平時?，我把學?生的優(yōu)秀?表現(xiàn)與違?反制度的?表現(xiàn)進行?了電子記?載，幾乎?每天都有?記載。等?記載到一?定程度之?后，我就?試著找學?生談話，?讓他們知?道自己哪?里好與哪?里不好，?繼而指明?改進方向?。尤其在?對班級四?項競賽還?是寢室兩?項競賽，?本班從第?一周的全?校最差，?至期末的?列入最優(yōu)?秀的行列?，這應該?說是積極?____?制度的產(chǎn)?物。因為?你的任何?一次違規(guī)?將與你的?評優(yōu)評先?進等考核?直接掛上?鉤的，尤?其是表現(xiàn)?很差的學?生，設若?不改正，?是要列入?考核不合?格之行列?的，嚴格?之態(tài)度應?是執(zhí)行制?度的重要?保證。?三、培優(yōu)?補弱，抓?好各科成?績普高?學生的學?習重點就?是抓好學?習成績。?對于本屆?高一學生?來講，由?于高二的?重心是學?考，高三?的重心是?選考與高?考。故沒?有必要在?高一時率?先分班。?因為一來?學生在第?一學期時?已經(jīng)很不?穩(wěn)定，從?一開始的?班級組合?到運動會?，后又是?藝術節(jié)，?讓他們無?法安心于?提升成績?，第二學?期的工作?重心是針?對物理化?學與歷史?三門學科?的學考，?故高一就?是打基礎?，盡力考?好這三門?學考科目?(只有一?次機會)?，再在開?設技術的?基礎上，?為高二合?理分班打?下扎實之?基礎。高?一要做的?的就是“?全面開花?”，為了?有時間參?與學習提?升，高一?(9)班?在第一學?期已經(jīng)硬?的在擠時?間了，他?們深知魯?迅的“時?間是有的?，前提是?你愿不原?意想擠，?這正像海?綿里的水?”這句至?理名言，?他們每天?早上6：?____?分全部到?班級集中?進行__?__分鐘?的自我提?升，你想?每天__?__分鐘?，___?_天是_?___分?鐘，這樣?長期累積?，這個數(shù)?量應該是?很龐大的?。班級中?建立了“?培優(yōu)補弱?”規(guī)劃管?理處，沒?門學科把?期中前_?___名?與期末后?十門進行?了結對提?升，效果?顯著。?四、文明?禮儀，消?除校園安?全隱患?由于高一?(9)班?已經(jīng)步入?正軌，學?生嚴格按?照制度執(zhí)?行，在平?時的日常?生活中彬?彬有禮，?聽從各任?課老師的?教導，尊?敬老師，?友愛同學?，故杜絕?了任何校?園不安全?的隱患，?保證了學?生把主要?心思花在?學習之中?。時下，?手機問題?尤為嚴峻?，據(jù)了解?，好多安?全問題似?乎與手機?脫不了干?系。為了?有效禁止?本班學生?私帶手機?，一方面?我能與家?長取得一?致意見，?杜絕學生?手機上網(wǎng)?(在家里?也要嚴格?控制)，?凡是學生?違禁帶了?手機，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)我?會嚴格查?處。本班?有一位同?學由于剛?開學不懂?規(guī)矩，被?查到處于?學校的警?告處分，?以儆效尤?，班級的?風氣才得?以好轉。?五、下?放權力，?順利完成?學校的各?項活動?本學期，?學校的活?動較多，?主要涉及?“理想立?志主題班?會”、運?動會、藝?術節(jié)等。?由于事先?已經(jīng)任命?了各類干?部，我把?相關的工?作交給了?專門負責?此類活動?的各類對?口干部，?讓她們積?極動員學?生參與各?項活動。?經(jīng)過同學?們的努力?。本班在?開門紅競?賽、黑板?報比賽、?主題班會?課堂、運?動會(南?生)、藝?術節(jié)等活?動中均取?得了預期?的成績，?這一切作?為班主任?的我只是?起到了一?個適當指?導的作用?，所有的?程序都是?學生們