三年級上冊心理健康教育說課稿-體驗選擇 全國通用

三年級上冊心理健康教育說課稿-體驗選擇一、教學目標1.知識目標通過學習，使學生了解到體驗選擇和抉擇能力的區(qū)別；了解正確的體驗選擇策略。2.能力目標幫助學生培養(yǎng)正確的體驗選擇能力和抉擇能力；提高學生的生活自我管理和人際關(guān)系處理能力。3.情感目標激發(fā)學生探究生活和感受的欲望，培養(yǎng)學生的積極人生態(tài)度。二、教學重難點1.教學重點掌握體驗選擇的概念和策略。幫助學生明確體驗選擇對個人成長的重要性。2.教學難點幫助學生理解體驗選擇和抉擇能力的區(qū)別。幫助學生掌握正確的體驗選擇策略。三、教學內(nèi)容及步驟1.導入教師先通過一些問題激發(fā)學生對于正確的體驗選擇策略的思考，例如：你在選擇朋友時會從哪些方面考慮？你選擇哪種文娛活動時更能夠讓自己開心？引導學生找到體驗選擇的重要性，并通過“人生是一次次的體驗選擇”這句話引出本節(jié)課的主題。2.正式教學（1）講解體驗選擇的概念根據(jù)學生對于體驗選擇概念的意義的回答，教師梳理出體驗選擇的概念：體驗選擇是指人們在面對各種選擇時，要通過體驗和嘗試來確定自己的選擇，并不斷吸取其中的經(jīng)驗和教訓。通過精彩生動的案例，讓學生感受身邊人的正確和錯誤的體驗選擇。（2）區(qū)別體驗選擇和抉擇能力讓學生就自己的經(jīng)驗和理解，總結(jié)兩者的區(qū)別，并結(jié)合全體同學分享自己的情況，進一步加深對于兩者的理解。（3）講解體驗選擇策略了解自己包括了解自己的性格、愛好，關(guān)注自己的情感變化，對于自己的大事小事做心理準備。擴大體驗穿著打扮、交友、溝通、文娛活動、旅游、讀書、嘗試新食品等。理性思考面對不同的選擇，利用自己的感性體驗和理性思考去做出決策。表達自己積極表達自己的意見，增強自信心，提高自我抉擇能力。敢于冒險通過逐漸突破自己的舒適區(qū)，去冒險嘗試，成為更好的自己。（4）體驗選擇對個人成長的重要性通過現(xiàn)實生活中的案例來說明，在生活中做出正確的體驗選擇，能夠幫助自己更好的成長和發(fā)展，拓寬見識。鼓勵學生在成長歷程中勇于探索、積極嘗試、不畏失敗，不斤斤計較，謙虛待人。（5）補充知識點：針對學生在學習生活中存在的問題和難點，進行必要的提醒和幫助，并簡要介紹相關(guān)知識。3.歸納總結(jié)總結(jié)體驗選擇的重要性，并通過擬定體驗選擇的計劃，幫助學生養(yǎng)成良好的體驗選擇習慣。四、教學評價1、評價方式：采取小組討論、個人發(fā)言、自我反思等方式進行評價。2、評價標準：能夠準確理解體驗選擇的概念，并能將其和抉擇能力作出比較；能夠掌握正確的體驗選擇策略；理解體驗選擇對個人成長的重要性。五、板書設計1、板書內(nèi)容：體驗選擇與抉擇能力；正確的體驗選擇策略；體驗選擇對個人成長的重要性。2、板書形式：以清晰、簡潔的形式呈現(xiàn)，注重重點和難點。六、教學反思本節(jié)課是體驗選擇的相關(guān)概念及策略的教學，其目的是幫助學生明確體驗選擇的概念，掌握正確的體驗選擇策略，并了解體驗選擇對于個人成長的重要性。本節(jié)課通過引入案例、學生分享和個人思考，讓學生更加深入地理解體驗選擇與抉擇能力的區(qū)別，掌握正確的體驗選擇策略，了解體驗