三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿19.保護(hù)珍惜野生動(dòng)物 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿19.保護(hù)珍惜野生動(dòng)物一、說教材，明主題本課設(shè)計(jì)的主題為“保護(hù)珍惜野生動(dòng)物”，目的是希望通過畫野生動(dòng)物的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類和野生動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。本課時(shí)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是運(yùn)用兒童易于理解的語言，讓學(xué)生理解什么是野生動(dòng)物，為什么要保護(hù)珍惜它們，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與珍愛野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)中來。二、說情境，具體操作1.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)生用的素描紙、大小不同的紙板（可做為輔助用）；教案、教學(xué)展示板，環(huán)保宣傳資料；老師講解的PPT。2.教學(xué)步驟第一步：制作背景環(huán)節(jié)野生動(dòng)物的棲息地越來越少，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)知，我們先需導(dǎo)入生態(tài)環(huán)境的介紹。通過PPT等多媒體來展示水源污染、森林砍伐等嚴(yán)重環(huán)境問題，讓孩子們對(duì)生態(tài)與環(huán)境進(jìn)行認(rèn)識(shí)并激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，從而引入本次話題。在此基礎(chǔ)上，我們可讓學(xué)生用自己的方式對(duì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境問題表達(dá)自己的看法。第二步：講解野生動(dòng)物講解什么是野生動(dòng)物，野生動(dòng)物和家庭寵物的區(qū)別，野生動(dòng)物的分類及特點(diǎn)，以此充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，為后面學(xué)畫野生動(dòng)物做鋪墊。第三步：學(xué)畫野生動(dòng)物在課前，老師準(zhǔn)備好學(xué)生要畫的動(dòng)物圖案，根據(jù)學(xué)生不同的素養(yǎng)，準(zhǔn)備兩到三個(gè)等級(jí)的素材，根據(jù)學(xué)生自身能力和技術(shù)水平的不同，讓他們自行選擇，然后讓孩子們畫出自己想要表達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)老師讓學(xué)生探究野生動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性及棲息地的樣子，并讓學(xué)生運(yùn)用自己的想象力在畫紙上勾勒出與現(xiàn)實(shí)生活中棲息地相符的場景，讓畫面濃郁而有層次感。第四步：作品展示環(huán)節(jié)將學(xué)生的作品分類擺放統(tǒng)一地方，并在板上展出。讓每位學(xué)生就著自己喜歡的作品作一個(gè)簡要的說明，解釋畫作如何表達(dá)了自己的作品意圖，同時(shí)，根據(jù)野生動(dòng)物作品，加以講解野生動(dòng)物的特點(diǎn)及生存現(xiàn)狀，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)生態(tài)與環(huán)保意識(shí)。三、說要點(diǎn)，把握重難點(diǎn)1.重難點(diǎn)學(xué)生的畫作如何用形態(tài)反映特征和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，新穎地表現(xiàn)野生動(dòng)物。在表現(xiàn)野生動(dòng)物的同時(shí)，如何讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境及珍愛野生動(dòng)物。2.把握要點(diǎn)在介紹作品的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取作品說明，并詳細(xì)講解每個(gè)動(dòng)物圖片的特點(diǎn)、常見的生境、形態(tài)、習(xí)性等方面。強(qiáng)調(diào)生態(tài)壞境對(duì)野生動(dòng)物的影響以及主動(dòng)協(xié)助幫助珍愛野生動(dòng)物及保持生態(tài)平衡的重要性。四、說設(shè)計(jì)，綜合實(shí)踐本次設(shè)計(jì)主要通過學(xué)生來畫野生動(dòng)物，拓展學(xué)生想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。同時(shí)，板上展示作品，既可以展示學(xué)生藝術(shù)方面的天賦，也可以給學(xué)生提供交流的平臺(tái)，希望通過學(xué)生共同討論，一起認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物與環(huán)境保護(hù)的重要性。五、說評(píng)價(jià)，全面考核定期檢查學(xué)生作業(yè)的情況，既可以自我檢查，也可以互相交流，不斷提升自我水平。在學(xué)生展示作品時(shí)，可以從中挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓全班學(xué)生共同感受和欣賞優(yōu)秀作品，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流溝通。老師還可以從口頭、文字反饋等多維度及方式來對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，既可以給學(xué)生提供方向，也能更好地促進(jìn)學(xué)生的提高。六、說延伸，多元實(shí)踐希望學(xué)生可以多去各種野生動(dòng)物園區(qū)探究野生動(dòng)物生存狀況，加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)地探索經(jīng)驗(yàn)?？梢越M織學(xué)生到學(xué)校周邊的公共堆肥廠、水源流捕捉地等參觀交流，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)思想。同時(shí)也可以組織學(xué)生做環(huán)保運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。七、說反思，