小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)二年?級(jí)教師工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期教學(xué)工?作緊張而?有繁忙，?因?yàn)槲掖?二年級(jí)語(yǔ)?文和數(shù)學(xué)?兩門學(xué)課?。教學(xué)任?務(wù)重工作?頭緒多。?盡管我竭?盡全力努?力想做好?每項(xiàng)工作?但由于多?種原因，?總是顧了?這頭又丟?了那頭雖?然做了大?量的工作?也留下一?些遺憾。?回顧這?一學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?主要工作?總結(jié)如下?：一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?不斷業(yè)務(wù)?水平，提?高課堂教?學(xué)效率。?課堂是?學(xué)生獲取?知識(shí)與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。這一學(xué)?期，我在?這一方面?狠下工夫?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認(rèn)真鉆?研教材，?吃透教材?，并結(jié)合?本班學(xué)生?的實(shí)際特?點(diǎn)，采用?生動(dòng)活潑?的教學(xué)形?式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?課堂上努?力___?_當(dāng)前一?些新的教?育理念，?創(chuàng)設(shè)輕松?民主的教?學(xué)氛圍，?鼓勵(lì)學(xué)生?踴躍發(fā)言?，形成群?言堂。以?學(xué)生為主?體，構(gòu)建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學(xué)生的?嘗試因素?，引導(dǎo)主?動(dòng)探究，?自主獲取?知識(shí)。提?高學(xué)生的?能力。此?外，注重?鼓勵(lì)后進(jìn)?生，提供?更多的機(jī)?會(huì)給他們?，使他們?也能取得?進(jìn)步，產(chǎn)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。現(xiàn)在本?班學(xué)生喜?歡上語(yǔ)文?課，學(xué)習(xí)?興趣比較?濃厚。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好?課堂學(xué)習(xí)?習(xí)慣，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。(一?)運(yùn)用多?種途徑，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二年級(jí)也?是學(xué)生年?齡小自制?能力差，?上課小動(dòng)?作多，課?堂養(yǎng)成良?好傾聽習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣是提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?所在。針?對(duì)本班學(xué)?生好勝心?強(qiáng)的特點(diǎn)?，我運(yùn)用?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，給予星?星獎(jiǎng)勵(lì)。?一個(gè)月后?評(píng)選語(yǔ)文?學(xué)習(xí)積極?分子，這?樣促進(jìn)學(xué)?生自覺守?紀(jì)，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?此外，每?日組織一?位小老師?領(lǐng)讀，既?培養(yǎng)學(xué)生?的組織能?力，又培?養(yǎng)學(xué)生的?朗讀能力?。經(jīng)過一?段時(shí)間的?努力，本?班學(xué)生上?課熱情高?漲，自我?組織領(lǐng)導(dǎo)?能力都得?到了鍛煉?。(二?)通過多?種方法，?培養(yǎng)學(xué)生?愛閱讀課?外書籍的?良好習(xí)慣?，提高學(xué)?生的寫作?能力。二?年級(jí)是學(xué)?生寫作的?正式開始?。首先為?激發(fā)學(xué)生?的寫作興?趣，我從?作文的選?題入手，?以寫看圖?、生活作?文為主，?適合二年?級(jí)學(xué)生的?思維特點(diǎn)?，另外，?積累大量?的語(yǔ)匯是?寫好作文?的關(guān)鍵。?我充分利?用課前一?分鐘，借?助故事，?作文佳作?，讓學(xué)生?邊聽邊記?好詞好句?。平日每?天輪流，?一位學(xué)生?在黑板上?摘錄好詞?好句，要?求其余學(xué)?生讀讀記?記。平時(shí)?還經(jīng)常組?織學(xué)生到?圖書館閱?讀書籍。?經(jīng)過一學(xué)?期的嘗試?，本班學(xué)?生的詞匯?量大大增?加，寫作?能力也有?了比較明?顯的提高?。(三?)加強(qiáng)寫?字指導(dǎo)，?提高學(xué)生?的寫字能?力。本學(xué)?期，我重?視了學(xué)生?的寫字習(xí)?慣的培養(yǎng)?，課堂中?注意提醒?，利用平?時(shí)識(shí)字課?精心對(duì)學(xué)?生進(jìn)行寫?字指導(dǎo)，?課外嚴(yán)格?要求學(xué)生?認(rèn)真書寫?，學(xué)生書?寫質(zhì)量規(guī)?范多了。?三、加?強(qiáng)培優(yōu)輔?差工作，?及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系幫?助學(xué)困生?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?本班學(xué)生?存在著差?異，為促?使每位學(xué)?生能在原?有的基礎(chǔ)?上都有所?發(fā)展，我?抓兩頭，?扶中間，?注重培養(yǎng)?優(yōu)生的特?長(zhǎng)，同時(shí)?，在班中?成立互助?小組，利?用結(jié)對(duì)子?形式，以?優(yōu)生來帶?動(dòng)差生，?課外加強(qiáng)?輔導(dǎo)工作?，課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)?，給予鼓?勵(lì)，樹立?后進(jìn)生的?信心，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，促使每?一位學(xué)生?都有提高?。多次邀?請(qǐng)家長(zhǎng)到??；蛏祥T?共同協(xié)商?孩子的學(xué)?習(xí)的問題?。四、?積極參加?網(wǎng)絡(luò)教科?研活動(dòng)，?促進(jìn)自身?水平的提?高。為?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平，本學(xué)?期我積極?參加各級(jí)?各類組織?的教研活?動(dòng)。并認(rèn)?真撰寫了?教學(xué)反思?。為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?我還經(jīng)常?閱讀一些?教學(xué)書籍?，作記錄?，寫感受?，收集最?新的教學(xué)?信息，獲?得最新的?教學(xué)理念?，以彌補(bǔ)?自身的不?足。積極?參與網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)??？傊?，本學(xué)期?以來，我?盡心盡力?做好自己?的教學(xué)工?作，不斷?嚴(yán)格要求?自己，努?力汲取他?人的長(zhǎng)處?，不斷更?新自己的?教學(xué)理念?，并運(yùn)用?到自己的?教學(xué)的實(shí)?踐中，使?每一節(jié)課?都能取得?良好的教?學(xué)效果，?使每一位?學(xué)生都能?真正提高?自己的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?由于自?身的能力?有限，教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?的不足，?本學(xué)期在?教學(xué)中還?存在著不?少的問題?，主要有?：1、?個(gè)別學(xué)生?的不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)?一步引導(dǎo)?改正。本?班學(xué)生生?性活潑好?動(dòng)，其中?有一些學(xué)?生在習(xí)慣?方面存在?著的問題?--寫字?習(xí)慣很差?，寫字姿?勢(shì)不正確?，不能自?覺地完成?作業(yè)，還?有個(gè)別學(xué)?生字跡潦?草。還有?的學(xué)生作?業(yè)不能按?時(shí)上交。?或遇到難?題沒有堅(jiān)?強(qiáng)的意志?，不會(huì)主?動(dòng)克服解?決。2?、寫作方?面水平差?異太大。?班中學(xué)生?的寫作興?趣比較濃?厚，但優(yōu)?生與差生?的差異比?較大。導(dǎo)?致全班學(xué)?生的寫作?水平發(fā)展?不夠均衡?。在今后?的教學(xué)中?，應(yīng)該加?以克服。?3、在?課堂中努?力構(gòu)建開?放、民主?的教學(xué)模?式還不夠?到位。?4、教學(xué)?成果少，?學(xué)生獲獎(jiǎng)?也不多。?在今后的?教學(xué)中，?嚴(yán)格要求?自己，讓?學(xué)生多動(dòng)?筆，多投?稿，爭(zhēng)取?更多的作?品獲獎(jiǎng)或?發(fā)表。?小學(xué)二年?級(jí)教師工?作總結(jié)范?文（二）?古人說?：教員是?蠟燭，是?春蠶；今?人說：教?員是靈魂?的工程師?，是太陽(yáng)?底下最光?芒的職業(yè)?。這是對(duì)?教員的評(píng)?價(jià)，也是?對(duì)教員的?希冀，更?是教員的?一種義務(wù)?。二年級(jí)?是定型教?育階段，?這一步明?確學(xué)生對(duì)?本專業(yè)的?認(rèn)識(shí)，穩(wěn)?定學(xué)生的?專業(yè)思想?，增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)專業(yè)?的信心，?興趣和熱?愛；進(jìn)一?步端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度，更?自覺努力?地學(xué)好文?化基礎(chǔ)知?識(shí)，和專?業(yè)知識(shí)技?能，從而?使學(xué)生自?我教育，?自我管理?的能力得?到培養(yǎng)和?提高，為?下一步走?向?qū)嵙?xí)，?走向社會(huì)?奠定基礎(chǔ)?。圍繞這?一目標(biāo)，?本學(xué)期的?工作開展?如下。?一、增強(qiáng)?德育工作?，重點(diǎn)增?強(qiáng)班級(jí)紀(jì)?律教育，?保證學(xué)習(xí)?的數(shù)量和?質(zhì)量。?開學(xué)初，?班級(jí)各方?面對(duì)我來?說壓力很?大。我既?要管整個(gè)?班級(jí)的紀(jì)?律，還得?時(shí)辰盯著?他的平安?。這一?學(xué)期，我?每天晨會(huì)?時(shí)間，及?時(shí)針對(duì)學(xué)?生當(dāng)前存?在的問題?予以處理?，及時(shí)糾?正學(xué)生的?錯(cuò)誤行為?二、抓?好班級(jí)管?理，使班?級(jí)成為良?好的班集?體。管?理好班級(jí)?不是易事?，使班級(jí)?成為團(tuán)結(jié)?向上的班?集體更不?容易。學(xué)?生干部除?協(xié)助教師?做些工作?之外，主?要是鍛煉?本人的才?能。于是?我采用干?部輪換制?，讓每個(gè)?同窗都當(dāng)?當(dāng)干部，?鍛煉鍛煉?，也領(lǐng)會(huì)?領(lǐng)會(huì)管他?人與被他?人管的不?同滋味。?下面講講?我班本學(xué)?期展開的?幾個(gè)活動(dòng)?：1、?為使班級(jí)?管理有序?，我分離?班級(jí)實(shí)踐?，充沛發(fā)?揮干部的?作用。增?強(qiáng)優(yōu)秀生?的教育，?讓他們成?為班上的?典范、主?力力氣，?從而帶動(dòng)?全班進(jìn)步?。2、?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作。平常?留意關(guān)懷?他們的學(xué)?習(xí)，鼓舞?、指導(dǎo)，?讓他們構(gòu)?成一種向?心力，樂?于學(xué)習(xí)。?關(guān)于學(xué)習(xí)?有艱難的?學(xué)生每個(gè)?人身邊布?置一位“?小教師”?。要想?使班級(jí)的?各項(xiàng)工作?順利停止?，就得使?學(xué)生信任?教師，這?除了有廣?博的學(xué)問?之外，還?需求教師?成為學(xué)生?的真正朋?友，成為?學(xué)生的貼?心人。因?而，平常?盡可能多?地在學(xué)生?之中，與?學(xué)生一同?游戲，一?同活動(dòng)，?一同值日?，一同勞?動(dòng)，與他?們談學(xué)習(xí)?，談理想?，說玩笑?，以心交?心，以誠(chéng)?待誠(chéng)，我?把本人真?正融入他?們當(dāng)中，?成為他們?的一員。?詩(shī)人泰?戈?duì)栒f過