小學(xué)體育教師教學(xué)總結(jié)范文（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)體育?教師教學(xué)?總結(jié)范文?本學(xué)期?我校體育?工作認(rèn)真?____?落《國(guó)家?學(xué)生體質(zhì)?健康標(biāo)準(zhǔn)?》，堅(jiān)持?樹(shù)立"健?康第一"?的指導(dǎo)思?想，以提?高學(xué)生綜?合素質(zhì)為?目標(biāo)，進(jìn)?取開(kāi)展陽(yáng)?光體育運(yùn)?動(dòng)。深入?實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?重視課外?體育活動(dòng)?，努力提?高體育教?學(xué)質(zhì)量及?運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練?成績(jī)。學(xué)?校加強(qiáng)對(duì)?體育工作?的領(lǐng)導(dǎo)，?以創(chuàng)立體?育特色學(xué)?校為平臺(tái)?，以活躍?我校學(xué)校?文化，提?升辦學(xué)水?平，為廣?大師生營(yíng)?造一個(gè)歡?樂(lè)、和諧?、平安、?衛(wèi)生、健?康的工作?學(xué)習(xí)環(huán)境?為目的，?進(jìn)取的開(kāi)?展好體育?教學(xué)活動(dòng)?。一、?政治思想?。一年?來(lái)，我自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?我在這學(xué)?年里，能?認(rèn)真參加?學(xué)校開(kāi)展?的各項(xiàng)活?動(dòng)，努力?學(xué)習(xí)別人?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?改變舊的?教學(xué)觀念?，把新的?教學(xué)理念?運(yùn)用在自?我教育教?學(xué)之中。?二、工?作職責(zé)。?本學(xué)年?，我擔(dān)任?小學(xué)六年?級(jí)四個(gè)班?的體育教?學(xué)工作和?學(xué)校體育?器材管理?。三、?實(shí)行《國(guó)?家體育鍛?煉標(biāo)準(zhǔn)》?和《學(xué)生?體質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)》?體育教研?組一向把?體育達(dá)標(biāo)?作為一項(xiàng)?重要工作?去抓，進(jìn)?取開(kāi)展《?國(guó)家體育?鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?》的鍛煉?與測(cè)驗(yàn)。?在今年學(xué)?校對(duì)學(xué)生?的體質(zhì)健?康測(cè)試做?了新的部?署。首先?、明確任?務(wù)指標(biāo)，?即：全班?達(dá)標(biāo)率、?良好率和?優(yōu)秀率分?別不低于?____?%、__?__%和?____?%;其次?在體鍛達(dá)?標(biāo)工作中?，體育教?師利用體?育課給學(xué)?生傳授技?術(shù)動(dòng)作和?要領(lǐng)，負(fù)?責(zé)矯正學(xué)?生的錯(cuò)誤?動(dòng)作，進(jìn)?行必須強(qiáng)?度的訓(xùn)練?。還有就?是在學(xué)生?體鍛達(dá)標(biāo)?的檢測(cè)上?，采取集?中檢測(cè)的?方法，嚴(yán)?格把握各?項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。?《學(xué)校體?育工作條?例》得到?了全面的?____?和實(shí)施。?還進(jìn)行了?《國(guó)家學(xué)?生體質(zhì)健?康測(cè)試》?的落實(shí)。?認(rèn)真、負(fù)?責(zé)地進(jìn)行?了學(xué)生體?質(zhì)的測(cè)試?。四、?認(rèn)真執(zhí)行?體育教學(xué)?常規(guī)，提?高體育教?學(xué)質(zhì)量?1、開(kāi)學(xué)?前教師根?據(jù)教學(xué)大?綱和新課?程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)?合本校實(shí)?際，制訂?出了可行?的所教年?級(jí)體育教?學(xué)計(jì)劃。?教學(xué)計(jì)劃?應(yīng)包括：?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重?點(diǎn)、教學(xué)?資料、學(xué)?生情景、?教料分析?、場(chǎng)地器?材、教學(xué)?進(jìn)度、學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)等?。個(gè)人備?課與團(tuán)體?備課相結(jié)?合，場(chǎng)地?備課與理?論備課相?結(jié)合。同?年級(jí)教學(xué)?進(jìn)度、教?學(xué)要求盡?量統(tǒng)一。?團(tuán)體備課?后個(gè)人寫(xiě)?出教案。?認(rèn)真鉆研?教學(xué)大綱?和新課程?標(biāo)準(zhǔn)，正?確認(rèn)識(shí)和?把握《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的目標(biāo)體?系，根據(jù)?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)資?料、學(xué)生?情景、場(chǎng)?地器材以?及季節(jié)氣?候等因素?，創(chuàng)造性?地進(jìn)行教?學(xué)。教學(xué)?目標(biāo)明確?，精心設(shè)?計(jì)教案過(guò)?程，教學(xué)?重點(diǎn)突出?，難點(diǎn)處?理恰當(dāng)。?講解與啟?發(fā)相結(jié)合?。引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)鍛?煉，學(xué)會(huì)?娛樂(lè)，學(xué)?會(huì)健身。?教師要充?分發(fā)揮主?導(dǎo)作用，?要為學(xué)生?創(chuàng)造合作?學(xué)習(xí)的氛?圍，充分?發(fā)揮學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、進(jìn)?取性和創(chuàng)?造性。加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，提高?學(xué)生自學(xué)?自練本事?，讓學(xué)生?自主練習(xí)?。培養(yǎng)學(xué)?生正確的?體育態(tài)度?、情感和?價(jià)值觀。?樹(shù)立良好?教師形象?，進(jìn)取參?與教學(xué)活?動(dòng)。及時(shí)?進(jìn)行教學(xué)?評(píng)價(jià)，嚴(yán)?格要求與?教育疏導(dǎo)?相結(jié)合。?建立平等?和諧的師?生關(guān)系，?營(yíng)造嚴(yán)肅?活潑的課?堂氛圍。?課堂結(jié)構(gòu)?緊湊、連?貫、嚴(yán)密?。分組練?習(xí)要體現(xiàn)?分層教學(xué)?，交換練?習(xí)組織合?理，運(yùn)動(dòng)?量要適宜?。加強(qiáng)安?全教育防?范措施，?經(jīng)常對(duì)學(xué)?生注意環(huán)?境衛(wèi)生和?愛(ài)護(hù)公物?的教育。?利用教學(xué)?資料，?做好運(yùn)動(dòng)?參與、生?理健康、?身體健康?和社會(huì)適?應(yīng)的滲透?教育，促?進(jìn)學(xué)生身?體、心理?、社會(huì)適?應(yīng)本事，?使學(xué)生各?方面得到?全面發(fā)展?。2、?在體育課?堂教學(xué)中?，我認(rèn)真?備課，進(jìn)?入六年級(jí)?后學(xué)生的?空間概念?加強(qiáng)了，?動(dòng)手實(shí)踐?的資料增?多了，教?師如何將?生活中的?一些現(xiàn)象?引入課堂?，這是當(dāng)?今教師本?事的體現(xiàn)?。和六年?級(jí)相比五?年級(jí)的運(yùn)?動(dòng)量有所?增加。所?以備課時(shí)?不但備學(xué)?生并且備?教材備教?法，根據(jù)?教材資料?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫(xiě)好教?案。每一?節(jié)課都做?到"有備?而來(lái)"，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，在?充分了解?學(xué)生現(xiàn)狀?的基礎(chǔ)上?，不能存?在任何死?角。異常?是理解本?事較差的?學(xué)生，在?備課時(shí)先?想到他們?。如何設(shè)?計(jì)課堂教?學(xué)使他們?能夠聽(tīng)得?懂、運(yùn)動(dòng)?量理解得?了、練得?高興。就?此保證全?班學(xué)生都?能有所收?獲。在課?堂上異常?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的進(jìn)?取性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?簡(jiǎn)便，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，采?用小組合?作，學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?等方式進(jìn)?行教學(xué)活?動(dòng)。經(jīng)過(guò)?這一學(xué)年?的努力、?我所教學(xué)?的六年級(jí)?四個(gè)班_?___名?學(xué)生全部?到達(dá)國(guó)家?體育鍛煉?標(biāo)準(zhǔn)的要?求，其中?優(yōu)秀人數(shù)?____?人;及格?率達(dá)。?3、學(xué)校?"兩操一?活動(dòng)"是?反映學(xué)生?整體面貌?的形象"?工程"，?是學(xué)校整?體推進(jìn)素?質(zhì)教育的?一個(gè)窗口?，抓好"?兩操"也?是學(xué)校管?理工作方?面的一項(xiàng)?重要資料?，抓好"?兩操"更?能促進(jìn)學(xué)?校的全民?健身活動(dòng)?的開(kāi)展。?體育教師?具體抓了?以下工作?：⑴認(rèn)真?完成六年?級(jí)學(xué)生廣?播操的教?學(xué)和訓(xùn)練?工作;⑵?充分利用?體育課時(shí)?間加強(qiáng)學(xué)?生廣播操?的復(fù)習(xí)和?訓(xùn)練工作?;⑶主動(dòng)?與班主任?聯(lián)系，利?用大課間?活動(dòng)時(shí)間?做好學(xué)生?廣播操訓(xùn)?練的輔導(dǎo)?工作。經(jīng)?過(guò)大家的?努力，進(jìn)?一步規(guī)范?廣播操，?提升做操?質(zhì)量和鍛?煉價(jià)值，?并成為我?校創(chuàng)立體?育特色學(xué)?校重要資?料，成為?我校體育?的一大亮?點(diǎn)。五?、開(kāi)展課?外體育活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生特長(zhǎng)?學(xué)校進(jìn)?行的各種?課外體育?活動(dòng)是開(kāi)?展學(xué)校學(xué)?校體育文?化的重要?途徑。每?學(xué)年學(xué)校?組織開(kāi)展?一次冬季?體育運(yùn)動(dòng)?會(huì)，其中?包含：走?、跑、跳?、投、隊(duì)?列步伐、?拔河等，?從而吸引?更多的師?生主動(dòng)參?加體育活?動(dòng)。提高?學(xué)生鍛煉?意識(shí)和進(jìn)?取性有良?好的促進(jìn)?作用。?六、存在?的不足及?努力方向?。根據(jù)?我所任教?班級(jí)的實(shí)?際情景，?兩極分化?比較嚴(yán)重?。應(yīng)對(duì)后?進(jìn)生，我?真正做到?以情動(dòng)人?：首先做?到"真誠(chéng)?"二字，?即我在學(xué)?生面前不?敢有絲毫?虛偽與欺?哄，做到?言出必行?;其次做?到"理解?"，即能?感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?，信任中?差生，鼓?勵(lì)他們自?由討論。?最終做到?"理解"?二字，即?經(jīng)過(guò)學(xué)生?的眼睛看?事物。但?由于班級(jí)?人數(shù)較多?，學(xué)生學(xué)?習(xí)自覺(jué)性?不高，導(dǎo)?致本學(xué)期?后進(jìn)生輔?導(dǎo)未達(dá)所?愿。針對(duì)?本學(xué)期出?現(xiàn)的這些?不足，我?將在以后?的教學(xué)工?作中，不?斷評(píng)價(jià)經(jīng)?驗(yàn)，力求?提高自我?的教學(xué)水?平，還要?多下功夫?加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別差生的?輔導(dǎo)，相?信一切問(wèn)?題都會(huì)迎?刃而解，?我也相信?耕耘總會(huì)?有收獲的?一天!?總之，我?認(rèn)真地備?好每一節(jié)?課，在備?課中，我?認(rèn)真鉆研?教材、教?學(xué)用書(shū)。?學(xué)習(xí)好新?教學(xué)大綱?，虛心地?學(xué)習(xí)別人?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，不斷?評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)?，力求提?高自我的?教學(xué)水平?，還要多?下功夫加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別?差生的輔?導(dǎo)，相信?一切問(wèn)題?都會(huì)迎刃?而解，我?也相信有?耕耘總會(huì)?有收獲!?小學(xué)體?育教師教?學(xué)總結(jié)范?文（二）?時(shí)光如?梭，一年?的見(jiàn)習(xí)期?即將結(jié)束?。在這一?年里，在?各位領(lǐng)導(dǎo)?和老師的?熱心支持?和幫助下?，我認(rèn)真?做好教育?、教學(xué)工?作，積極?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù).?下面我把?本年度的?工作做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?總結(jié)：?一、思想?表現(xiàn)：?品德是決?定一個(gè)人?價(jià)值的先?決條件。?沒(méi)有良好?的思想品?德，其它?的一切都?是空談。?因此這一?年來(lái)我堅(jiān)?持定期學(xué)?習(xí)想，提?高自身的?思想覺(jué)悟?。形成自?身正確的?人生觀、?價(jià)值觀。?平時(shí)積極?參加全校?教職工大?會(huì),認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上?級(jí)文件,?關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事,?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)，同時(shí)?配合組里?搞好教研?活動(dòng)。每?周按時(shí)參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?從安排，?平時(shí)和老?師和睦相?處，共同?工作，共?同學(xué)習(xí)，?共同進(jìn)步?。同時(shí)不?忘幫助別?人，樂(lè)于?助人。不?僅能鑄造?高尚的品?德，而且?自身也會(huì)?得到很多?益處，幫?助別人的?同時(shí)也是?在幫助自?己。二?、教學(xué)情?況：在?教學(xué)工作?中，我深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中,?我認(rèn)真研?究教材，?力求準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?，難點(diǎn).?并注重參?閱各種資?料，制定?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法及教學(xué)?形式。教?案編寫(xiě)認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)提高教?學(xué)水平。?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，上課時(shí)?注重學(xué)生?主動(dòng)性的?發(fā)揮,發(fā)?散學(xué)生的?思維,注?重綜合能?力的培養(yǎng)?,有意識(shí)?的培養(yǎng)學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)能力?,在教學(xué)?中提高學(xué)?生的思維?素質(zhì).保?證每一節(jié)?課的質(zhì)量?。及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并有目?的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)。堅(jiān)持?聽(tīng)課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式.本?學(xué)年平均?每周聽(tīng)課?一到二節(jié)?,對(duì)自己?的教學(xué)促?進(jìn)很大。?不僅如此?，還抓住?每次外出?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，收?獲不少。?注重教育?理論的學(xué)?習(xí),并注?意把一些?先進(jìn)的理?論應(yīng)用于?課堂,做?到學(xué)有所?用。一年?來(lái),我在?學(xué)校上了?多次公開(kāi)?課。通過(guò)?開(kāi)公開(kāi)課?,使自己?的教學(xué)水?平得到很?大的提高?,但也使?我意識(shí)到?了自己在?教學(xué)方面?的不足之?處,并積?極改進(jìn)。?扎實(shí)自己?的基本功?。通過(guò)向?老教師學(xué)?習(xí)，切實(shí)?提高自己?的基本功?。在訓(xùn)練?方面，成?立學(xué)校田?徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)?并進(jìn)行訓(xùn)?練，參加?溫嶺市中?小學(xué)運(yùn)動(dòng)?會(huì)，獲得?一個(gè)第一?名，四個(gè)?第二名，?二個(gè)第三?名。成立?校足球隊(duì)?并訓(xùn)練，?參加溫嶺?小學(xué)組足?球賽，獲?得團(tuán)體第?七名。組?織全校學(xué)?生練習(xí)武?術(shù)操，豐?富學(xué)校大?課間活動(dòng)?。三、?教育方面?：教師?的責(zé)任不?僅在于教?授學(xué)生知?識(shí)，更在?于引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)生?活和生存?的基本技?能，及做?人的基本?行為準(zhǔn)則?。愛(ài)學(xué)生?就要了解?學(xué)生，包?括對(duì)學(xué)生?的身體狀?況、家庭?情況、知?識(shí)基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)成績(jī)?、興趣愛(ài)?好、性格?氣質(zhì)、交?友情況、?喜怒哀樂(lè)?的深刻了?解。這是?避免教育?盲點(diǎn)、因?材施教的?前提，也?是提高教?育管理水?平、提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的必?要條件。?愛(ài)是教育?的潤(rùn)滑劑?，是進(jìn)行?教育的必?要條件。?當(dāng)教師全?身心地愛(ài)?護(hù)、關(guān)心?、幫助學(xué)?生，做學(xué)?生的貼心?人師時(shí)，?師愛(ài)就成?了一種巨?大的教育?力量。正?因?yàn)橛辛?師愛(ài)，教?師才能贏?得學(xué)生的?信賴，學(xué)?生才樂(lè)于?接受教育?，教育才?能收到良?好的效果?。師愛(ài)要?全面、公?平，學(xué)習(xí)?好的要愛(ài)?，學(xué)習(xí)一?般的要愛(ài)?，學(xué)習(xí)差?的也要愛(ài)?。尊重、?理解、信?任學(xué)生是?消除教育?盲點(diǎn)的基?礎(chǔ)。尊重?學(xué)生要尊?重學(xué)生的?人格。教?師與學(xué)生?雖然處在?教育教學(xué)?過(guò)程中的?不同的地?位，但在?人格上應(yīng)?該是平等?的；理解?學(xué)生要從?青少年的?心理發(fā)展?特點(diǎn)出發(fā)?，理解他?們的要求?和想法，?信任他們?的潛在能?力，放手?讓學(xué)生在?實(shí)踐中鍛?煉，在磨?練中成長(zhǎng)?。只有這?樣，學(xué)生?才能與教?師縮小心?理距離